Ⅰ 如何提高中職學生體育課的學習興趣
隨著我國教育改革，健康教育在學生的素質教育中佔有重要的地位，它已經成為評價素質教育不可缺少的條件之一；在健康教育中，學校的體育教學課是學生最主要的途徑，是學生在校期間主要的運動時間。
據中職學生上體育課時的狀況，發現一個問題，現在的中職學生普遍的不愛運動，對體育課缺乏興趣。這里所說的缺乏興趣僅僅是指對於體育課而言，其實大部分學生對體育還是存在一定的興趣，但是卻比較偏向於籃球、乒乓球等單項的體育項目，對這幾種運動項目比較喜歡，但對老師在體育課上講的內容不感興趣，於是在上體育課的時候就出現了很多不願意動，不肯跟老師的節奏的走等現象。所以，現在上體育課就存在了要提高學生對體育課的興趣這么一個議題。這中間有很多原因，如學生對體育課的不了解、老師對上課完成任務的態度等。本文主要是討論如何可以提高學生對體育課的興趣，如何讓喜歡運動的學生喜歡上體育課，如何讓不喜歡運動的學生對運動感興趣，進而喜歡上體育課。
學生對體育課不感興趣的原因多種多樣，主要原因有以下
幾點：
（1）隨著人民生活條件的提高，以至於學生從小養成不愛勞動、疏於運動的習慣。
（2）由於學校的體育設備較少，項目單一，沒有室內體育場館等原因影響了體育課的連續性和廣泛性，從數量上和質量上都不能滿足學生的需要。
（3）教師的原因很多，教師的教學水平，文化素質，性格特點都可能造成學生不喜歡體育課。雖然，體育教師隊伍這些年已經作了很大的調整，但文化素質差，教學方法，組織教法等的弊端還是存在的。
（4）中職學校的部分教學內容是中學體育教學的重復，同時教師教學中簡單重復教學內容，將概念和示範分割開來，教學過程缺乏新鮮氣息和吸引力，無法喚起學生的學習熱情。另外，教學方法安排不合理，運動強度、密度、頻率和難度沒有合理分配，學生的局部負荷較大，使學生感到單調枯燥。
（5） 過分強調專業教育、或是整個素質教育的學生擔心上體育課疲勞而影響專業課的學習，學生上體育課時還牽掛專業課學習，其中女生的比例較大。這部分學生對體育課的目的、意義缺乏認識，沒有意識到良好的身體，充足的精力是學習的保證，對體育課和體育鍛煉缺乏自覺性。
作為一個合格體育教師該怎麼上好體育課
（1）建立良好的師生關系
情感是溝通思想的橋梁，愛是啟開教育內心的鑰匙，沒有愛便沒有教育。教師與學生只有在彼此信任的基礎上，才能讓學生領悟到教師的愛。學生都希望他們能與教師建立良好的師生關系，能夠互相交流，同時學生也希望教師是有一定能力的，能夠創新，可以給他們帶來最新的知識和上課的興趣。教師愛之深切，才能喚起學生奮發向上的勇氣。愛是具體的；學生學習態度不端正，予以端正；紀律鬆弛；予以引導；學習方法欠缺，予以指導；生活有困難，予以幫助；學習進步，予以鼓勵；身體不適，予以關懷……。當然，愛學生，決不是對學生的放縱，要做到寬嚴適度，愛嚴統一，只有這樣才能有效的建立良好的師生關系。
（2）用靈活多樣的教學方法激發學生學習興趣
「教人未見樂趣，必不樂學。」濃厚的學習興趣，是學生主動學習的心理前提，教師在體育教學中要重視和運用心理學知識，採用靈活的教學方法，以調動和發揮學生的積極性，激發學生興趣。根據學生不同身體條件、運動能力，給予不同的練習時間，提出不同的教學要求。教材和教學方法要符合學生生理、心理特點，做到教無定法，與時俱進。給學生參與教學的機會，讓學生進行講解、示範、參加保護與幫助、當小先生、選擇游戲、編操、參評、制定練習等，給學生學和練的「自主權」。教師要善於把「這是什麼」、「為什麼這樣做」？等問題留給學生，讓學生自己去討論、思考、摸索、判斷，從中獲得正確答案，改變學生被動接受知識的狀況，成為學習的主人。讓學生在發現問題，解決問題的過程中體會成功的快樂，增強自信心，提高參與意識，激發學習興趣。
（3）全面了解學生，從學生的實際出發
教師應採取新型的學生成績考核制度，使學生認識體育教學的重要性，擺脫傳統觀念的不良影響。教師必須全面了解學生，熟悉學生，從學生的實際出發，進行因材施教，才能收到好的教學效果，每個學生有自己的特點和興趣愛好，教師應掌握全體的同時，盡量的了解個體，爭取做到心中有數，區別對待。教師要把每個學生和全體同學有機結合起來，更好的從學生的實際出發，全體帶動個體，個體作為榜樣。使每個學生都得到鍛煉和學習。
真正的體育教學並不是單純的傳授知識和技能。教學中要注意學生主體力量的發揮，培養學生的主觀能動性，使學生主動學習，自覺參與，提高教學質量。
（4）深入研究教材的魅力所在
當今媒體傳播的速度之快，學生接觸和接受新思想和新事物的速度是不可思議的。教材里的內容不能夠完全滿足學生的求知慾望。
一般來說，體育教材都具有一定的娛樂性。教師在備課鑽研教材時，首先要深入挖掘教材的娛樂性，也就是魅力所在。因為，教材的魅力是激發學生學習重要因素，備課就可以圍繞教材的魅力來做文章，用教材的魅力來吸引學生的主動的學習積極性。當然，鑽研教材不僅是要把握教材的魅力，還要鑽研教材的價值和重點、難點等。
在體育課活動中，教師要將科學性、娛樂性、新穎性和啟發性結合起來，設立合理的運動技能目標，讓學生在體育課中體驗到更多的成功感，從而能保持自己的運動興趣。學校還可以根據學校的教學條件和周邊的環境以及學校專業的開展情況，多組織一些有特色的適合本校學生的體育活動來提高學生的運動激情，使學生養成良好的運動習慣，為終身體育打下堅實的基礎。
Ⅱ 怎樣考取教師資格證
教師資格證是教育行業從業教師的許可證，所以想當老師必須要有教師資格證。以前師范生大學畢業後就學校會頒發教師資格證，但是教師資格證考試改革之後，師范院校不再給畢業生頒發教師資格證，也就是說改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國家統一考試，方可申請教師資格證。有了教師資格證你才可以去應聘教師崗位!
如何考取教師資格證
前面提到，想要當老師，必須先取得教師資格證。所以，當老師可以分為兩個步驟：第一步——考取教師資格證;第二步——走上教師崗位。下面將介紹考取教師資格證的報名條件、時間，考試科目等。
1.報考條件
教師資格證分為三類：幼兒教師資格證、小學教師資格證和中學教師資格證。各資格證的種類，規定了它所能允許教授的學生類型。自2015年起，教師資格證考試正式實行改革，改革後，無論是師范生還是非師范生，都要參加國家統一的教師資格證考試並取得相應成績後，才能頒發教師資格證。其中，報考幼兒、小學教師資格證的人員，在學歷上必須達到大專及以上學歷，而報考中學教師資格證的人員，則要求取得本科及以上學歷。若是在校學生，在校專科在大三，在校本科在大三、大四時才能報考。若是自考生，則需在取得自考本科及以上畢業證書以後，方可報名。教師資格證考試網將會為學生解答報考事宜。
2.考試、報名時間及報考流程
教師資格證考試時間分為上半年和下半年：上半年在3月，下半年在11月。報名時間比考試時間提前兩個月：上半年為1月，下半年為9月。具體日期按當地出示的考務通知為准。考生需要隨時留意當地最新的教師資格證考試通知，仔細閱讀並確認自己是否具備報考資格。具備教師資格證考試資格的考生，可自行登錄教師資格證報考網的網上報名系統進行報名，在審核通過後，網上繳費並確認報名完成。
3.考試科目
不同種類的教師資格證考試，在形式、科目及其內容上，既有共通，也有區別。筆試方面，幼師資格考試的必考科目是《保教知識與能力》，小學教師資格考試的必考科目是《教育學知識與能力》，中學教師資格考試除了考察《教育知識與能力》以外，還需要考察《學科知識與教學能力》的相關知識。而《綜合素質》，則是以上三種教師資格證考試共同的必考科目。機試方面，以上三種教師資格證考試都需要參加普通話水平測試，而普通話水平測試形式為人機對話。普通話水平測試成績中的二級乙等為及格。其中對語文老師的最低要求為二級甲等。面試方面，每一個類別的教師資格證面試都是不一樣的。
幼兒教師資格證面試部分科目進行：回答問題，撰寫教案，試講，答辯。
小學教師資格證主要是針對於科目：分別為語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術，考生選擇哪一個科目就面試哪一個科目。
中學教師資格證面試內容主要是中學的課程，分別為語文、數學、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術等。和小學教師資格面試一樣，考生報考哪一個科目就面試哪一個。
三、申請教師資格證
考生通過所有教師資格證考試科目並取得合格後還不能直接拿到教師資格證，考生還需要向當地的教師資格證認定機構申請認定教師資格，在通過審核後才能拿到教師資格證。
教師證即教師工作單位的證明。教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在當老師之前。必須先考取教師資格證，現在你能分清這兩者的區別了嗎?
以上就是教師資格證相關解答分享，希望對大家有所幫助~
Ⅲ 職業學校的老師沒有教師資格證，從本校畢業，當體育老師是允許的嗎 如果要投訴怎麼才能投訴成功呢
現在當教師是需要有證的，如果你有相關證據證明，可以行使你的權利，去教育局投訴。