樂高教師認證培訓

1. 想當個樂高老師，不知道需要什麼條件

1、申請認定教師資格的人員，普通話水平應達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師應達到二級甲等及以上水平，普通話語音教師應達到一級乙等及以上水平。

2、下列人員申請認定教師資格，應參加由相應教師資格認定機構組織的教育教學基本素質和能力測試：

（1）非師范教育類專業畢業的；

（2）專科學歷為師范教育類，但本科及以上學歷為非師范教育類專業的人員，申請認定高等學校教師資格的；

（3）申請認定教師資格時，連續5年（含5年）以上未從事教育教學工作的師范教育類專業畢業的。

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創立起源

樂高積木的發明者是奧勒·基奧克（Ole Kirk Christiansen），他1891年生於丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷於製作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態逼真、惟妙惟肖。

盡管他不懂經商，玩具經常滯銷，但這並未使他放棄自己的愛好。後來，他設計的拼插玩具「約約」終於風靡一時。1934年，他為自己的積木玩具設計了「樂高」商標。

創始人Ole Kirk Christiansen曾在公司內部為其小型玩具廠以及生產的木製玩具舉辦了一次徵集名字的活動，而最後選中的就是他的提案，但該商標名直到1954年才在丹麥注冊。「LEGO」的發展。

伴隨著的是樂高公司規模與知名度不斷地上升，手中的「武器」則是源自丹麥的玩具——積木，通過不同人的不同組合，甚至同一人的不同巧思，樂高積木可以構建出不同的世界。簡單的物件不但為孩童構建出一個奇妙的世界。

讓每一個看到它的小孩都抵擋不了如此巨大的誘惑，因此在歐美家庭，樂高玩具一直享有很高的聲譽，即使在亞洲，也有相當多的用戶，只是因為價格昂貴，放慢了它的進一步向市場擴展。

產品問世

1949年，第一塊樂高塑料積木問世。兩年後，穴柱連接原理的塑料積木投放市場。不久樂高公司又推出專門為3個月至5歲嬰幼兒設計的積木產品。這種積木比普通積木大8倍，可以防止嬰幼兒誤食而發生危險。

樂高積木最初只是啟發嬰幼兒智力的簡單玩具，後來逐漸發展，擁有了多種系列，對不同年齡的男女少年兒童都頗具吸引力。

2. 如何成為一名樂高老師，從零開始

掌握知識的過來程中，以點源帶面，點面結合
「抓點」：就是抓基本知識點，每門課程中都有大量的概念、定義，原理、實現方法等，它們分布在各個章節。沒有重點和非重點之分，是考試中最重要的考核點，這些在表述上要求非常嚴格，不要因為自己的理解和記憶不對和不牢而丟分。

3. 剛剛畢業,想考教師資格證,是到教育機構好,還是去做樂高老師好呀

教育機構和樂高不都是教育機構嗎？都差不多，去哪裡都還可以，樂高現在孩子學習的也非常多。同樣別的科目教育機構，學習的也很多，其實都不錯，就看感興趣哪個了。

4. 樂高教師信息技術培訓難不難，有沒有人培訓過，請大家幫幫忙，說說看法。

會考信息技術不用培訓，

5. 有沒有人當過樂高教師！他們是怎麼培訓的啊！

。。

6. 目前有家教育機構，給我個樂高機器人培訓老師的職位，是專門教小孩的那種，有前途嗎

樂高培訓這個行業目前是高速擴張中，一家家培訓機構開了起來，尤其是上海、北京這種一線城市，注重教育經濟有好的地方，還是蠻有前途的。國家對機器人教育這塊也有支持，各種各樣的機器人比賽，國際比賽也很多。機器人競賽成績好的對升學和出國有一定的幫助

7. 教師樂高教育培訓有沒有優秀學員證書

其實學校很多，關鍵是選擇要對！學習要明確！。。。
樂高教育隸屬樂高集團,我們提供全系列的動手實踐解決方案和數字化教學資源,涵蓋學前,小學以及中學的不同學習.

8. 如何認證樂高機器人教師資格證

教室資格證沒有樂高機器人方面的哈