① 如何提高安全意識——安全教育培訓淺談
一個又一個的生產安全事故，一幕又一幕的生死離別，一次又一次的血淚教訓，一顆又一顆難以下咽的苦果，一筆又一筆難以支付的賬單……冷冰冰的金錢賠償，卻再也換不回曾經的歡樂與笑容。安全領域是一個沒有硝煙的戰場，他殘酷無情，因為在這個戰場上，我們輸不起，我們所能做的，只能是全力去打贏每一場戰爭。 安全生產管理的方針是安全第一、預防為主、綜合治理。如何防患於未然，將安全隱患扼殺於萌芽階段呢？筆者認為，根源在於切實提高企業的人員全意識，抓好安全教育培訓工作。翻看歷次生產安全事故調查報告，我們不難發現，事故的發生基本都與安全教育培訓有關，不是企業主要負責人思想上不重視安全生產，就是企業安全培訓不到位、安全管理人員及特種工作人員未持證上崗，亦或是安全教育培訓工作浮於表面，甚至偽造教育培訓記錄，這樣勢必會造成企業人員安全意識低下，思想麻痹大意，「三違」現象普遍，投機心理上漲，而這些正是安全事故的導火線。因此，安全生產管理的根本在於消除思想隱患，提高安全意識，加強安全教育培訓。企業只有切實做好安全教育培訓這個重要環節，才能在根本上做好安全生產管理工作。 如何做好安全教育培訓工作？筆者認為應按照培訓對象，因材施教，不可一概而論。具體可從以下幾方面著手。一是做好企業主要負責人和安全生產管理人員的教育培訓。《安全生產法》規定，生產經營單位的主要負責人和安全生產管理人員必須具備與本單位所從事的生產經營活動相應的安全生產知識和管理能力，因此對企業主要負責人及安全管理人員的教育培訓顯得尤為重要。企業主要負責人具有導向作用，其對安全的重視程度，直接決定了企業安全工作的好壞。筆者認為，對企業負責人及安全管理人員的教育培訓重點可放在思想教育及安全管理培訓上，逐步扭轉其「重生產、輕安全」的思想誤區，樹立「安全就是效益」的思想觀念，並可採取安全事故視頻、圖片展示等形式，喚起企業負責人及安全管理人員的良知和責任感，使其真正的重視安全生產。二是做好企業職工的教育培訓。《安全生產法》明確規定，生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。如果說對企業主要負責人及安全管理人員的培訓是安全教育培訓的先決性工作，那麼對企業員工的培訓則是安全教育培訓的基礎性工作，職工處於生產一線，系事故易發人群，因此對職工的教育重點應放在企業安全文化及操作規程上來，引導其樹立「珍愛生命，安全生產」的思想覺悟。三是加強監管與監督。具體說來就是，執法部門加強監管，企業職工及社會人士加強監督。執法部門應加大監管力度，對企業的三級培訓情況作為監管重點，責令企業加強安全教育培訓工作。同時，將未進行安全教育培訓行為納入舉報項目中，鼓勵企業職工及社會人士對未進行安全教育培訓行為進行舉報，加強監督力度。如此，監管、監督雙管齊下，共同促進安全教育培訓工作的有序進行。 愚者以流血總結教訓，智者以教訓防止流血。筆者認為，安全事故不是不可戰勝，關鍵是看我們如何作戰。只有思想上重視，我們才能把武器握的更緊，才有可能取勝。讓我們共同努力，迎接安全戰場上一個又一個的勝利吧！
② 淺談如何在煤礦安全培訓中提高安全意識教育
近年來，煤礦事故頻繁發生，給人民的生命財產安全帶來巨大損失，其社會影響非常惡劣。煤礦安全進入人們的視野，引起社會的廣泛關注。針對煤礦安全，國家提出「管理、裝備、培訓」的三並重原則，我們公司的管理模式「三基三抓一追究」把培訓列為第一基礎，可見將煤礦安全培訓提到前所未有的高度。
1 煤礦事故的原因分析
據權威機構對煤礦安全事故的原因進行調查研究分析：煤礦事故的發生事先都是可以預防的。任何一起煤礦安全事故，追究其原因，其源頭是煤礦職工缺乏安全意識和責任心，主要表現在以下方面：
1.1 主觀方面
①無所謂思想。有些職工看到其他員工錯誤操作，看到不提醒，有無所謂思想，反正你出不出事和我無關，「事不關己，高高掛起」，往往這樣會造成事故的發生。②麻痹思想。有些職工對有些工作去做的時候，覺得這是我經常乾的，很熟習，肯定不會錯的，抱有麻痹思想，按照自己的工作經驗，解決工作中發現的新問題，仍然用老的處理方法，根本沒有意識到問題的本質，在一定程度上導致事故發生。③僥幸思想。現實工作中，少數職工心存僥幸思想，違反操作規程現象依然存在、有時任務重，時間緊，按規程辦很難完成任務。怕麻煩、圖省事，如省力蹬勾頭、搭車；省事不敲幫問頂；疲勞坐皮帶等。對於上述問題，並不是煤礦職工不懂安全操作規程、缺乏安全知識，以及操作技術水準不高等，而是職工存在僥幸思想，明知故犯，認為違章操作不一定出事，即使出事也不一定傷到自己。④逆反思想。有些職工有逆反，對抗思想，在工作中不服從領導的指揮，你讓我向東，我偏向西，並出現職工正准備坐罐籠時，剛到罐門口，罐門關住，由於自己沒乘上這次罐，向罐籠內扔自救器，礦燈，這樣都會釀成大小事故的發生。⑤惰性思想。有些職工存在惰性思想，能省力省力，能省事省事，幹活圖省事，嫌麻煩，得過且過。更有些職工在崗位中出現脫崗、睡崗等現象，造成事故發生。⑥逞能思想。這種思想對煤礦安全生產構成嚴重的威脅。有些職工存在逞能思想，覺得我比誰都強，在工作中不懂裝懂，明明是違章還要做，結果害人又害己。⑦好奇心理。好奇心理人人都有，對一些
器材，包括新的設備沒見過，感覺很新鮮，不懂情況下亂摸，使一些設備處於不安全狀態，而影響自身或他人的安全。
1.2 客觀方面
①管理不嚴。有的單位規章制度不完善、不健全，反三違宣傳和懲處力度不夠，結果導致三違多次發生。②思想政治工作不到位。對職工的工作和生活照顧不夠，缺乏必要的關心，根本不了解職工的實際情況，例如有的職工心理煩燥，生活、工作不如意，存在後顧之憂，心理負擔重，精神疲憊，導致工作中注意力不集中，引發安全事故。③施工作業條件惡劣。煤礦企業只追求經濟利益，關注生產，不顧井下條件差，設備簡陋，使職工產生厭煩心理，影響作業行為。
2 在煤礦安全培訓中強化安全意識教育的對策
首先我們要讓職工明確知道什麼是安全意識，安全意識是對周邊可能對人或物質財產造成傷害、損失的危險因素是否具有習慣性的判斷思維，從而遠離或消除這些隱患避免受到傷害。
物質和精神在一定程度上影響和制約了安全工作的順利進行，其中，物質主要是指硬體方面的安全設施，精神主要是指軟體方面的安全意識。在一定環境下，硬體是難以改變的，通過強化安全意識，可以降低煤礦事故的發生。安全意識涉及的范圍比較廣泛，主要包括安全方面的意願、意識、知識等。在煤礦生產過程中，按照安全知識勝於安全設施、安全意識強於安全知識、安全意願優於安全意識的原則，不斷強化煤礦職工的安全意識。
煤礦職工只有明白了安全的重要性，他們才能積極主動學習安全生產方面的知識，不斷地去學習新的安全技能，進而把各項規章制度落到實處。通常情況下，對於不具備安全生產意識的職工，一定不具備履行職責的行為。
提高職工的安全意識是確保煤礦安全生產的前提和基礎。因此，進行煤礦安全培訓先從職工的安全意願著手，通過意願鞏固意識，進而用意識強化安全。
2.1 強化安全意識
煤礦職工安全意識與煤礦安全生產密切聯系，在一定程度上影響著煤礦職工的生命安全。職工只有懂得安全生產的必要性，才能不斷提高安全意識。根據煤礦礦長保護礦工的七條規定，使煤礦職工體會到領導的關心和照顧，都是為了確保煤礦職工的安全，幫助煤礦職工樹立安全生產的意識，不斷鞏固和強化法制觀念，施工作業時嚴格按照煤礦安全操作規程操作，杜絕「三違」現象的發生，職工要學習新的技術，掌握實際操作技能，要按規程操作，對於作業時發現的問題及時解決，把安全事故消滅在萌芽狀態，才能確保自己和他人的安全，樹立安全意識，提高自主保安能力。
2.2 加強安全培訓，保證職工持證上崗
對職工進行有計劃、有針對性的正規安全培訓，是確保煤礦職工安全的基礎工作。所為正規培訓，是發揮安全教育的作用，按計劃辦班，不能是走過場，要培訓質量高，培訓內容要結合實際，使理論與實際相結合，使職工能夠豐富知識，達到培訓效果。現在煤礦新職工崗前培訓馬馬虎虎，大多在走過場、走形式，培訓完成之後，通過簽訂師徒合同，就可以進入正式的工作崗位。在培訓過程中發現，對於沒有下過井的職工，尤其是文化程度不高的職工，培訓過程中涉及的術語或者專業名詞他們都難以理解，對培訓效果產生直接的影響。最好的做法是，先集中職工統一講解入井須知，然後進行下井參觀，在參觀過程中教師邊走邊講，通過現場教學加深職工的井下印象，首先讓職工對井下環境有個感性認識，再回到課堂進行講解，職工接受起來就比較容易了。接受安全培訓的職工，在文化程度、工作經驗方面存在差異；在認識問題、理解問題方面同時出現較大的差別，通過進行現場培訓進而彌補不足。許多學員認為，井下工作是粗活，沒必要那麼認真。其實不然，如某礦職工在井下幹了多年，竟然不知道什麼是「三違」，技校畢業生搞測量不精懂三角函數，造成該貫通的巷道貫通不了的笑話，由此可見煤礦安全培訓的重要性。
③ 淺談新形勢下如何加強職工安全意識
一、不斷提高四種安全素質
職工的安全意識，應包括四方面的因素：心理素質、思想素質、業務素質和安全管理素質。
1、心理素質
心理素質是職工對安全生產的一種心理狀態。在接受一項工作後，心理素質高的人，往往要啟動自己的思維運作，聯想工作的全過程，考慮較多，如工作如何高效地去完成，達到怎樣的效果，工作安全性是否得到保證等。經過較全面的考慮之後，就會產生出一套完整的工作思路，然後付諸實施。這樣，在工作過程中就能夠做到組織周密、有條不紊、井然有序，工作的質量、工作中的安全就有保證。其結果自然是既保證了安全，又保質保量地完成了任務。而心理素質較低的人，往往表現出工作考慮不全面，不是積極主動地去思考如何安全的完成工作任務，而是在消極地等待命令，你安排了什麼我就去干什麼，你讓我怎麼做我就怎麼做。這種心理狀態的人，工作必然是被動的，工作準備不充分，甚至工作過程中會存在這樣那樣的漏洞。最終的結果是工作質量沒有保證、工作標准低、工作組織混亂、工作安全性差，工作完畢之後還可能會留有這樣那樣的尾巴，給安全生產留下隱患。
2、思想素質
思想素質是職工工作責任心的集中體現，反映出職工對安全生產的重視程度，在安全生產的全過程中起著至關重要的作用。現在，大多數職工對安全生產有足夠的重視，對不安全的危害有充分的認識，從事每一項工作，都能夠時刻把安全生產牢記在心，能夠自覺地遵守規章制度，自覺落實完善安全措施。但也有部分職工，工作存在僥幸心理，往往認為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，特別是有的工作，處理問題的時間不如布置安全措施的時間長，從而不履行必要的安全程序。有的職工「看慣了、干慣了、習慣了」，對違章的危害雖有所認識，但總認為干過多次都沒出現過問題，何必再去找那個麻煩，從思想上就放鬆了警惕，工作中就出違章。在這一點上，我覺得廣大黨員幹部要和當前開展的學習實踐科學發展觀活動有機結合起來，要率先垂範、身先士卒，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，體現黨員的先進性，在思想上提高認識，在行動上嚴格要求自己，做遵章守紀的模範，用自己的實際行動為周圍的職工群眾做出表率。
3、業務素質
職工對自己所從事的工作，能否全面正確地掌握其安全要求、技術要求，能否勝任自己的工作，所反映出的就是職工自身的業務素質。職工的業務素質，決定了工作過程中的安全性。業務素質不高，就很可能出現各種違反規程的偶然性違章及工作標准不高的問題，而且一旦發生了危害就很大，人身安全會受到威脅，設備的安全穩定運行就得不到保障。因此，業務素質不高、知識掌握不全面，就很難保證不發生問題，人身設備的安全自然就會受到威脅。那如何提高職工的業務素質呢，方法只有一個，那就是抓培訓。目前我礦開展形式多樣的業務知識、安全知識培訓，並出台激情措施鼓勵職工學習，提高層次，與學習技能結果與工效掛鉤等等，但這些培訓一定要結合實際、注重實效，在工人應知、應會的基礎知識、基本技能上下功夫，切勿紙上談兵，做表面文章。
4、安全管理素質
安全管理是一個全過程的管理，如果沒有嚴格的管理，就不可能使生產過程中的每項工作、每個環節都按照規定做得細、做得實、做得有成效，就會導致職工違章作業，就不能有效控制設備的高質量高標准檢修。管理上不嚴格，職工的思想就會鬆懈，職工的安全意識就不高，要提高職工的安全意識只能是一句空話。這主要是針對去對基層管理者和安監人員來說的。作為安全生產的管理者和監督者，首先要不斷提高自身的業務技術素質和安全管理素質，只有自身的素質提高了，才有資格、有能力去管理、監督廣大職工，從而不斷提高安全管理的水平。
二、牢固樹立五種安全觀念
一是預防觀。安全工作必須堅持《安全生產法》規定的安全第一，預防為主的方針。安全工作要未雨綢繆、防患於未然，平時就要加大安全管理、安全監督的力度，把事故消滅在萌芽狀態中。只有做到超前預防，才能少出事故，甚至是不出事故。
二是基礎觀。安全無小事，安全工作開展的好，離不開基礎工作，安全的基礎工作包括安全的基礎設施、基本制度、基本規程、安全投入、教育培訓等方面。從近年來的情況看，基礎工作薄弱是導致安全事故發生的重要原因之一。一些礦井受經濟利益的驅動，片面追求經濟利益，往往置安全於不顧，盲目的追求產量，該投入的資金不投入，該改造的設備不改造，該執行的制度不執行，該遵守的規程不遵守，不具備安全生產條件的還在生產，最終釀成安全事故，給人民群眾生命財產造成極大損失。因此，實現安全生產必須在做好安全的基礎工作上下功夫。
三是基層觀，也就是群眾觀。基層是實現安全生產的關鍵，職工群眾是安全生產的主體。只有基層單位切實執行安全生產的各項制度，職工群眾嚴格遵守安全生產的各項規定，才能真正實現安全生產。為防止安全制度落實和監管中存在的層層衰減現象，重要的是將安全生產的各項制度落實到基層，落實到單位，落實到班組，落實到個人。
四是責任觀。安全責任重於泰山。各級領導幹部及管理人員，要本著對職工群眾高度負責的精神，確實把安全生產責任制落到實處。《安全生產法》明確要求「生產經營單位的主要負責人對本單位的安全生產工作全面負責」，各級安全監管部門要督促基層單位建立起安全責任制，形成對領導幹部和企業負責人有效的安全生產責任追究制度。在安全管理中一定要避免「老好人」思想，發揚「鐵面孔、鐵手腕、鐵心腸」的「三鐵」精神，要真正做到「瞪起眼來」抓三違，「靜下心來」做工作。
五是落實觀。為確保安全生產，黨中央、國務院先後制定了大量的方針、政策，各級地方政府也下發了許多的規定、措施，可安全事故還為什麼層出不窮，這裡面就有了執行、落實的問題。制定了政策、制度，不去執行、遵守，那這些政策、制度就等於是廢紙一張。要解決安全生產中存在的「落實不下去，嚴格不起來」的問題，必須在嚴格管理、狠抓落實方面下功夫。對安全工作要思想上落實、領導上落實、工作中落實，特別是安全隱患的整改要抓實、安全基礎工作要夯實，力戒形式主義。
以上是本人對在新時期加強職工安全意識的一點粗淺認識。企業為了保證安全生產制定了一系列的規章制度，其最終的目的就是為了保證廣大職工的生命安全，實現礦井的長治久安。人的生命是最寶貴的，讓我們善待生命、珍愛自我，不斷提高安全素質，牢固樹立安全觀念，為國家、為集體、為家庭、為自己，真正樹立安全生產的主體意識，遵章作業、杜絕「三違」，實現安全生產。
④ 有個質量意識的培訓裡面說「品質管理，始於教育，終於教育」，那麼「終於教育」如何理解
1.一階段：品 質
質量 ，價值和尊嚴的起點，質量，90%意識，10%的知識
6個新價值理念 ：第一 追求質量不是唱高調，而是「符合客戶的要求」，顧客是產品好壞的最後裁判，「是否合用」才是決定質量的關鍵
第二 質量是製造出來的，而不是檢驗出來的，追查錯誤來源，消除之，才能真正的提升質量
第三 預防錯誤，第一次就做好，是最經濟的質量成本
第一次就做好：質量是來自沒有錯誤的產生，「錯了再改」得花費更多的金錢、時間與精力。凡事先做好准備及預防，防患於未然，一切就不會有問題了
第四 提高質量就是降低成本
追求質量一定會付出代價，但不追求質量所付出的代價會更高
第五 質量是追求卓越及永無止境的學習
零缺點
改變心態:從基礎->優秀->卓越
交貨期到了,將這些不良品也送出去??
在市場上看到公司的產品?聽到別人對公司產品的看法?
任何事都可以妥協，唯獨質量不能妥協
第六 質量除了減少錯誤之外，更要與時俱進追求完美，革除馬虎之心，是追求質量的第一要務
馬虎?中國人的天性嗎?(中國產品價廉質低)
日本??(質量苛刻)
提升質量?我們缺的不是技術、設備、方法…而是決心,應革除得過且過、馬馬虎虎的心態
樣品承認書、標准外的異常處理
2.二階段：質量ABC
質量定義
質量觀念的演進
質量的種類
質量的五大要素
戴明---質量是一種以最經濟手段，製造出市場
最有用的產品
朱蘭---質量是一種適用性—產品使用期間，要
滿足使用者需求
費根堡---質量決不是最好的，而是在某種消費
條件下的最好
石川馨---質量是一種能令消費者滿足，並且樂
意溝通的特性
克勞斯比---質量就是合乎標准，零缺點
QC質量管制
事先制訂的標准及為了要讓生產的產品達到所制訂的標准所使用的一切方法
QA質量保證
指對某一產品或服務能滿足規定的質量要求，提供適當信心所必需的全部有計劃，有系統的活動
質量觀念的演進
1.操作者質量管制
2.領班的質量管制
3.檢查員的質量管制
4.統計質量管制(SQC)
5.全面質量管制(TQC)
6.全公司質量管制(CWQC)
7.全集團質量管制(GWQC)
質量的種類
產品質量(Proct)
程序質量(Process)
--工作質量
--服務質量
環境質量(Environment)
--心理環境
--硬體環境
管理質量(Management)
--人力質量
--決策質量
質量的五大要素
1. 質量(Quality)
2. 成本(Cost)： 材料成本: 零件、材料等
行政成本: 人事費用、薪資、福利
預防成本: 培訓、教育
鑒定成本: 檢驗、實驗室、設備
失敗成本: 內部--報廢、返工、不良材料、聯系外部--產品服務、客訴處理
3. 交期(Deliver)
4. 服務(Service)
5.安全(Safety)
3.五個誤區與真相
出什麽價，有什麽質量
質量無標准，只是空洞理想
熟能無過，品管也不例外
品管錢花得愈多，質量愈高
大部份問題錯在第一線員工
誤區一：出什麽價，有什麽質量
質量真相：
質量必須超過顧客的期望，簡單的說就是物超所值
誤區二：品管無標准，只是空洞理想
質量真相：
質量一定要談標准，符合客戶要求的標准，就是有質量的產品或服務
誤區三 孰能無過，品管也不例外
質量真相：
預防甚於治療，任何過失都可以事先避免
誤區四：品管花得愈多，質量愈高
質量真相
從問題的源頭著手，花費最少，品質最高(即彭總所講的改善
誤區五：大部分問題錯在第一線人員
質量真相
85%的質量不良是管理決策或組織制度造成的
4.四階段：質量(QC)想法
五個方面
顧客第一
PDCA循環
基於事實的想法
重視過程
標准化
顧客第一
質量第一
將後工序當作客戶
PDCA管理循環
計劃(Plan)
工程設計
執行(Do)
生產製造
檢查(Check)
檢驗測試
糾正措施(Action)
基於事實的想法
質量管制活動，並非依靠經驗或直覺，而是必須根據標准及事實管制才行
重視過程(Process)
以前：只要徹底實施檢驗，就等於做好QC了
正確觀念：
欲得到好的結果，就必須妥善地管制影響結果的原因，也就是重視過程
重視過程、理解過程，找出一套最佳程序的過程，並付於實施標准化
設定標准，並有效運用這些標準的組織性行為
為使現場的作業能順利進行，必須先制定具體的書面化標准
只要遵循這些規定，任何人都能純熟地進行作業
⑤ 職教中心如何實施學歷教育與職業技能培訓工作的統籌
一、認真實踐「三個代表」重要思想，堅持科學發展觀，大力推進職業技術教育持續快速健康發展
二十一世紀的頭20年，是地區全面建設小康社會，實現經濟和社會全面發展的重要戰略機遇期，也是實施職業教育振興行動計劃的重要機遇期。進行西部大開發，實施優勢資源轉換戰略，推進新型工業化進程，實施「6122」工程，推進城鎮化，解決「三農」問題，進一步加快產業結構調整，提高產業競爭力，促進就業和再就業，都對提高勞動者素質和加快技能人才培養提出了迫切要求。切實發揮職業技術教育在經濟社會發展中的基礎作用，是一項具有戰略意義的緊迫任務。
地區職業技術教育雖然有一定的發展基礎，但總體上看仍是地區教育體系中的薄弱環節。一些地方和部門觀念陳舊，對發展職業技術教育的重要性缺乏足夠認識；各類教育統籌協調發展失衡，中等職業技術教育與普通高中教育發展嚴重失調；各縣（市）職業教育機構各自為政，層次不高，資源浪費嚴重；民辦職業培訓機構規模小，層次低；職業技術教育投入不足、基礎薄弱、辦學條件較差，管理體制、辦學機制、辦學模式、發展規模、教育質量、師資隊伍建設等還不能很好地適應經濟建設和社會發展需要；全社會重視職業技術教育的氛圍尚未形成。
大力發展以高、中等職業技術教育為重點的職業技術教育和職業技能培訓，是當前和今後一個時期地區教育發展的戰略重點。要按照「相對穩定普通高中教育規模，大力發展中等職業技術教育」的方針，調整優化高中階段教育結構，適當控制普通高中發展的節奏和規模，努力擴大中等職業技術教育規模，使其與普通高中教育的比例保持大體相當。各縣（市）要按照產業結構調整和經濟發展思路，挖掘潛力，依託優勢，發展職業技術教育和職業技能培訓。要動員一切力量，通過資源整合，鞏固和加強現有職業技術教育資源，促進職業技術院校辦出特色、提高質量，爭取在一個大的區域內形成較強的競爭力，吸引周邊地區的生源。
各級職業技術院校要樹立經營學校的理念，增強市場意識，進一步開拓教育市場和培訓市場；樹立以人為本的理念，增強服務意識，促進學生的全面發展；樹立終生教育的理念，增強開放意識，面向全社會，開放所有教育資源，滿足人們的教育需求。
二、以實施「6122」工程為契機，堅持以就業為導向，增強職業技術教育主動服務地區經濟社會發展的能力
職業技術院校(包括職業技術學院、技工學校、職業技術學校，下同)和各類職業培訓機構的發展一定要緊緊圍繞地區的經濟社會發展戰略目標，特別要以實施「6122」工程為契機，以培養高技能人才和高素質勞動者為目標，堅持以服務為宗旨、以能力為核心、以就業為導向，面向社會、面向市場辦學，努力提高職業技術教育的質量和效益。要進一步理清思路，確定市場定位，制訂發展規劃，制定工作措施，增強服務意識和市場意識，努力辦成市場預測、招生、教育培訓、鑒定、職業介紹、推薦就業、跟蹤服務等一條龍服務的職業技術教育培訓機構，把服務地區經濟社會發展和加快自身發展有機地結合起來。
要緊貼招商引資項目，根據需求設置專業、開發培訓項目，推進精品專業、精品課程和精品教材的建設，不斷更新教學內容，增強職業技術教育的針對性和適應性。高等職業技術教育基本學制根據不同專業逐步實行二年制教育；中等職業技術教育基本學制以三年制為主，對操作性較強的專業可以實行二年制。職業技術院校要實行學歷教育與職業培訓相結合、全日制與部分時間制相結合、職前教育與職後教育相結合、遠程教育培訓與面授相結合，努力將學校辦成面向社會的、開放的、多功能的教育和培訓中心。要根據不同專業、不同教育培訓項目和學習者的實際需要，實行靈活的學制和學習方式，積極推行學分制等彈性學習制度，建立「學分銀行」，為學生工學交替、分階段完成學業創造條件。積極推廣「訂單式」教育模式，推動產教結合、校企合作，推動工業園區建設與職業技術教育協調發展。以職業技能為核心，強化職業能力培養，課程設置要突出實際、實用、實效，按照理論與實踐1：1甚至4：6安排教學。專業實訓時間，高等職業技術教育應不少於半年，中等職業技術教育應為一年以上。
職業技術院校要全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，重點要抓好漢語基礎教育。深入開展中華傳統美德教育、革命傳統教育以及反對民族分裂主義和非法宗教活動的教育，不斷培養學生熱愛黨、熱愛社會主義的情感和民族精神。努力把職業道德培養和職業能力培養緊密結合起來，培養學生愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的精神和嚴謹求實的作風。注重加強德育實踐活動，努力提高德育工作的針對性和實效性。加強創業教育和職業指導工作，特別要突出就業導向教育，開設職業指導課程，引導學生轉變就業觀念，同時也要為學生提供就業服務，把提高畢業生就業率作為衡量職業技術院校辦學質量和效益的重要指標。
擴大職業技術院校在辦學、招生、專業設置、學籍管理、課程開發與安排；教師聘任、教材選用等方面的自主權。貫徹《教育部關於統籌管理高中階段教育學校招生工作的通知》精神，要統籌管理高中階段教育學校招生工作，建立健全領導機構，制定統一招生政策、招生計劃和招生辦法。中等職業技術學校可以自主決定招生時間、招生數量，實行常年招生，放寬年齡、學歷、區域、檔案等限制。允許中等職業技術學校招收應、往屆的初中和高中畢業生及社會上具有同等學歷的人員入學。打破地方與兵團招生壁壘，形成統一的招生市場。中等職業技術學校專業設置除特殊專業需行業審批外，原則上由審批改為報備，不拘泥於傳統專業「目錄」。建立用工信息公布制度和分析預報制度，勞動和社會保障部門要及時、定期向社會發布企業中長期用工信息，增強廣大家長和學生對職業技術院校及其專業選擇的針對性，推動職業技術院校在專業結構調整上的適應性。
三、加強漢語基礎教育，普及漢語教學，全面提高少數民族學生的素質和就業能力
教育部門要把普九階段的漢語教學放到更重要的位置來考慮，把少數民族學生漢語水平作為素質教育的一項重要指標來考核。在學校大力宣傳學習漢語的重要性，排除干擾，逐步推行民漢同校，加大雙語教師的培養和使用，擴大漢語授課的范圍，在校園內設立「漢語興趣小組」、「漢語角」，創造良好的語言環境。通過舉辦漢語朗讀、書寫、對話和演講等形式多樣的活動，提高學習漢語的興趣，奠定漢語基礎，為就業創造有利條件。
職業院校和各類職業培訓機構要在普九階段漢語教育的基礎上，突出專業課程的漢語教學和培訓，要結合就業崗位特點和專業要求更加突出實用性。根據少數民族學員的需求，組織力量，編寫實用性、針對性強，通俗易懂，見效快的簡明教材。從2005年起，職業技術院校的公共基礎課、專業課，要全部使用漢語授課。尚未實施漢語授課的職業技術院校，必須選擇主幹課程進行漢語授課，並逐年擴大漢語授課的范圍。
四、加強職業技術教育宣傳引導，促進就業觀念的轉變
各級政府要發揮主導作用，在全社會大力營造「重技能、學技能」的良好氛圍。通過大張旗鼓的宣傳「三百六十行，行行出狀元」，引導廣大群眾樹立正確的教育觀、人才觀、職業觀，在全社會形成只要具有一定的知識和技能，能夠進行創造性的勞動，為社會主義物質文明、精神文明和政治文明做出貢獻的，都是黨和國家需要的人才的新觀念。一是要通過媒體宣傳各行各業的技能人才，宣傳他們憑技能就業，憑技能致富，憑技能贏得社會尊重的典型事跡。二是組織報告會，進行宣講。組織專家、行業帶頭人和職業技術院校的優秀畢業生進行巡迴演講，通過講述親身經歷，啟發和動員全社會關注和參與職業技術教育，轉變就業觀。三是通過舉辦職業技能競賽，選拔和表彰獎勵各行業的優秀技能人才。
職業技術院校和各類職業培訓機構要善於做好自身的宣傳工作，引起社會公眾對職業技術教育培訓工作的重視。要通過舉辦或承辦職業技術教育成果展示，歷屆畢業生座談會，畢業生就業洽談會，學術研討會，職業技能競賽，參與地區舉辦的各類活動等形式，展示職業技術教育培訓成果，擴大社會影響力，提升知名度。
五、採取多種形式，加強「雙師型」教師隊伍建設
「雙師型」教師是指具備良好的師德修養和職業態度，具備必要的專業知識、教育教學能力、技術應用和實際操作能力的持有相應教師專業技術職稱和職業資格證書「雙證」的專業教師。地區現有的職業技術教育和職業培訓隊伍多數為文化、技術理論課教師，「雙師型」教師數量嚴重不足，技能不高，結構不合理的狀況十分突出，難以滿足地區經濟和社會發展對高素質、高技能人才培養的客觀需求。
採取多種形式，強化在職教師培訓。「雙師型」師資培訓主要以中青年骨幹教師為重點，要著眼於更新知識，掌握新技術、新技能，全面提高教師素質的繼續教育；要把雙師型」師資培訓和招商引資工作緊密結合起來。「雙師型」師資培訓要注重實效，可以採取靈活多樣的形式進行。一是充分利用上海、河南的師資培訓優勢資源，組織教師中思想素質好，學識水平高，業務能力強技能等級高的「雙師型」教師專業學科帶頭人，赴發達地區職業院校，並按不同專業，分期、分批、分層次地組織進修、深造。二是組織各類職業技術教育和職業培訓機構的骨幹教師，進行本專業的理論知識和技能水平考試選拔，送內地、區內的知名企業或工業園區進行為期半年至一年的進修和技能水平的提升培訓。三是把內地優秀教師請進來，傳幫帶，帶來先進的技術和先進的理念。四是利用假期組織各級各類職業技術教育和職業培訓機構的教師，重點開展以學習了解新知識、新設備、新技術、新工藝為主題的專題講座、觀摩和參觀等活動，擴大視野，提高知識技能水平。五是有計劃地安排教師到企業頂崗工作或實習鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專業技能和實踐能力。六是積極開展教學研究活動，組織觀摩教學和新技術、新工藝、先進教學法的講座，廣泛交流教學經驗，並採取互教互學、以老帶新等方式，積極幫助青年教師提高業務能力。
轉變傳統用人觀念，建立兼職教師隊伍。各類職業技術院校和職業培訓機構可以從生產、服務和管理第一線引進有豐富實踐經驗、有一定的教學能力且有相應學歷的工程技術人員和管理人員做兼職教師。鼓勵黨政機關、事業單位專業技術人員到教師進修學校進行師資培訓，用半年時間，取得教師資格證書和職業資格證書，擴充「雙師型」教師隊伍。
根據人事制度改革的有關規定，結合實際，建立並完善教師職務聘任制度，可實行低職高聘、高職低聘的定期聘任制，破除論資排輩的觀念束縛，對專業學科帶頭人和中青年「雙師型」骨幹教師，可實行政策傾斜，「雙師型」教師在競爭上崗，考核評優和職稱評聘上應優先考慮。
六、強化政府統籌職業技術教育職能，整合和優化職業技術教育資源
發揮政府主導作用，打破行業地域界限，合理布局，統籌規劃，整合和優化職業技術教育資源。整合各部門、各行業的職業教育培訓資源，集中財力、物力、人力，用以發展壯大阿克蘇職業技術學院和地區技工學校，打造地區職業技術教育和職業技能培訓的航母。
各縣（市）要根據區域經濟社會發展和教育發展的實際需要，整合各類職業教育資源，重點辦好一所起骨幹作用的體現縣域經濟特色的中等職業技術學校或職業技術教育中心，建成集開展各類職業教育為一體的職業教育平台。通過工業化，帶動職業技術教育和職業技能培訓的發展。按照新型工業化建設布局，在庫車建成石油化工實訓基地，在拜城縣建成煤化工和煤電、水電實訓基地，分別在阿克蘇市和沙雅縣、阿瓦提縣建成棉紡織業實訓基地。各縣（市）要把上海、河南和對口援助國有重要骨幹企業的資源，作為職業技術教育和職業技能培訓的重要合作領域，利用援助資金，加快職業技術教育和職業技能培訓硬體設施建設，建立實訓基地。充分發揮阿克蘇職業技術學院和地區技工學校在地區職業技術教育和職業技能培訓中的龍頭作用，盡快建成培養地區高技能人才和高素質勞動者的主陣地，並依託各自優勢，合理定位，面向市場開展職業技術教育和職業技能培訓。
七、大力加強農村和貧困地區的職業技術教育，為解決「三農」問題提供服務
繼續推進農科教結合和「三教統籌」。各縣（市）要建立農科教統籌協調機制，積極為農業和農村經濟社會發展服務。發揮縣級中等職業技術學校或職業技術教育中心、成人文化技術學校、農業廣播電視學校的作用，大力組織開展各種農村實用技術培訓。深入貫徹《自治區人民政府關於在農村普通中學和職業技術學校學生中舉辦分流職業技術教育班的通知》精神，全面推進初、高中分流職業技術教育(簡稱「2+1」或「3+1」職教分流班)，積極探索和適當推行初三分流班，從2006年起，每個鄉鎮要面向「三農」至少開辦l至2個班。各縣(市)要建立以學生數和班級數為依據的補助制度，按每生每學期不少於50元，予以補助，主要用於聘用兼職教師補貼和實習費用。
結合農業結構調整、發展特色農業和生產勞動的實際需要，充分利用農村中學、鄉鎮成人文化技術學校、農業廣播電視學校和農業技術推廣等培訓機構資源，面向回鄉務農的初中、高中畢業生和社會閑散青年，大力開展針對性強、務實有效、通俗易懂的短期農業實用科學技術培訓，使廣大農村學生和青年掌握一技之長，成為社會主義新農村建設的生力軍。此項工作要與地區農村勞動力轉移、扶貧開發工作結合起來，在經費等方面予以必要支持。
貫徹落實《自治區黨委辦公廳印發〈關於進一步加強村幹部教育培訓工作的意見〉的通知》(新黨辦[2005]10號)精神，依託職業技術院校、農業廣播電視學校，積極開展農村基層幹部的學歷教育和培訓工作，努力實現村村都有大學生的目標。在實施「大學生西部志願者計劃」中，爭取國家政策傾斜，鼓勵吸引更多大學生來地區職業技術院校支教。
要認真實施國務院辦公廳批轉的《農業部等六部門2003～2010年全國農民工培訓規劃》、「農村勞動力轉移培訓陽光工程」和國務院批轉的《2003-2007年教育振興行動計劃》提出的「農村勞動力轉移培訓計劃」，努力做好農村勞動力轉移培訓工作。進一步擴大職業院校面向農村的招生規模，充分發揮城市對農村帶動和輻射作用，特別是要積極爭取上海、河南對地區職業技術院校在教師培養、實訓基地建設和招生就業等方面的對口支援和幫扶支持，做好合作辦學、聯合招生工作，並積極協調、引導地區學生到內地就業。要加大在崗農民工的培訓力度，支持和鼓勵行業企業建立多種形式的農民工學校，同時充分利用社區內各種教育資源，開展面向農民工的教育培訓。使用農民工的單位負有培訓本單位所用農民工的責任，所需經費從職工教育培訓經費中列支。各級政府要對在相關工作中取得顯著成績、做出突出貢獻的職業技術院校、職業技術培訓機構和成人文化技術學校及人員給予表彰獎勵。
八、大力發展民辦職業培訓，促進多元辦學格局的形成
各級政府要在發展職業技術教育中繼續發揮主導作用，努力辦好公辦職業技術院校。行業企業要繼續辦好職業技術學校和培訓機構，鼓勵行業企業與職業技術學校實行合作辦學，建立行業職業技術教育咨詢、協調機制。鼓勵和支持社會力量特別是大中型企業、民營企業單獨舉辦職業技術學校，進行所需技能型人才的培養和培訓。對於民辦培訓機構，要在土地使用、教師待遇等方面給予與政府舉辦的學校相同的政策，並予以相關政策的優惠，納入地方職業技術教育事業的管理范圍。
要把發展民辦職業技術教育作為擴大職業技術教育資源的一個重要增長點，納入本地區教育事業發展規劃，統籌兼顧，協調發展。對於社會力量辦學，首先是鼓勵支持，其次才是管理和監督，可以先發展後規范、邊發展邊規范，對於就業率高、教學質量好的民辦職業技術教育和職業技能培訓機構要給與表彰獎勵和資金支持。發揮民辦教育結合市場緊密、機制靈活、適應性強、就業率高的特點和優勢，促進職業教育觀念、體制和機制的創新。要按照《民辦教育促進法》的有關規定，在政策上放手、招生上放開、機制上放活，把社會力量辦學的重點引向中高等職業技術教育，形成公辦、民辦學校共同發展的新格局。對民辦職業技術學校應當按照公益事業用地及建設的有關規定給予優惠，加大信貸力度，切實保護民辦職業技術學校教職工和學生的合法權益。要在學校評估、實訓基地建設等方面與公辦職業技術學校一視同仁。
要深化公辦職業技術院校體制改革創新，鼓勵公辦職業技術院校大膽引進競爭機制，推動公辦職業技術院校重組和整合，探索與企事業單位、社會團體、民辦職業技術學校及個人合作方式，實行多元投資並舉的辦學體制。對改制的公辦職業技術學校，國家原有的資金撥付方式在一定時間內不變，保留教師原有身份。
九、加強職業技能鑒定工作，完善就業准入制度和職業資格證書制度
大力推行勞動預備制度，嚴格執行就業准入制度。用人單位招收、錄用職工，屬於國家規定實行就業准入控制的職業(工種)，必須從取得相應職業資格證書的人員中錄用；屬於一般職業(工種)，必須從取得相應的職業技術學校畢業證書和職業資格證書的人員中優先錄用。從事個體工商經營的，也必須接受職業技術教育和職業技能培訓，將就業與職業資格證書結合起來，規范用工行為。實行就業准入控制的職業(工種)，凡未持有國家職業資格證書的，一律不得介紹就業崗位。勞動和社會保障部門要聯合教育、人事、工商等有關部門組成領導機構，共同實施勞動執法監察。對違反規定，隨意招收未經職業技術教育或職業技能培訓取得相應職業資格的人員就業的，要依據《勞動法》責令糾正並給予處罰。
要充分發揮職業技術院校在實施職業資格證書制度中的作用，積極推進職業技術院校學生職業資格認證工作。對就業率高、教學質量和條件好的職業技術院校，在依據國家職業標准設置專業、組織教學的基礎上，積極推行職業技術院校職業資格「課程認證」工作。職業技術院校的主體專業，經報請自治區勞動和社會保障、教育部門認定，其畢業生參加理論和技能操作考核合格並取得職業技術院校學歷證書者，可視同職業技能鑒定合格，取得相應的職業資格證書。勞動和社會保障與教育部門要按照教職成[2004]12號文件的要求，抓緊組織對職業技術院校主體專業的認定工作。在符合條件的職業技術院校，要新建立一批職業技能鑒定所(站)，允許具備條件的職業技術院校實行「一校雙牌」。將學歷證書與職業資格證書掛鉤，爭取到2008年使地區職業技術院校實行職業資格證書制度。今後，凡職業技術院校的學生，必須經考核鑒定取得學歷(培訓)證書和職業資格證書後方可畢業。
大力開展職業技能鑒定工作，服務職業技術教育和職業技能培訓。要加快職業技能鑒定機構建設，各縣（市）根據職業技術教育和職業技能培訓的特點，建立一所職業技能鑒定所（站），對於暫時不具備建所（站）條件的，可以建立鑒定點，便於開展工作。在企業逐步開展職業資格初次認定工作。要充分調動企業的積極性，發揮企業用人自主權，讓企業成為初次認定工作的主體。把開展初次認定工作同推動企業開展培訓結合起來，建立和完善學習技能激勵機制，提高企業技術工人的持證率，創建學習型企業。大力開展社會化鑒定，提高個體、私營經濟從業人員的技能水平。進一步加大宣傳力度，增加全國統一鑒定考試的職業（工種）和人數，滿足社會對新知識、新職業（工種）的需求。開展單項職業能力考核工作，組織開展實用職業技能考核，核發單項職業能力證書，解決農村轉移就業人員和下崗失業人員職業技能比較單一，短期內難以取得國家職業資格證書，通過勞動力市場實現就業存在一定困難的問題。進一步開發和挖掘少數民族特色技能，為促進少數民族就業提供公共職業能力認證服務。各鑒定機構要增強服務意識，採取各項措施，主動服務，滿足勞動者學習和提高技能的需求。
十、推進就業服務「新三化」，搭建信息交流平台，促進職業技術教育培訓和就業的緊密結合
根據就業服務「新三化」即就業服務體系制度化、專業化、社會化的要求，以人本服務為核心，以促進就業為目的，完善就業服務體系，提升就業服務水平，強化就業服務網路建設，全面建立公共就業服務制度。結合「新三化」建設，加快地區社會保險和就業信息網路建設，爭取在2007年底前，基本實現勞動力市場信息網路化和就業服務地、縣、街道、社區信息化。按照「數據向上集中、服務向下延伸」的指導思想，建立統一的勞動保障政策公布、用工信息發布、招生信息、求職登記、職業指導、職業介紹、招聘洽談、培訓申請、鑒定申請、檔案託管、勞動保障事務代理等各項人本服務。並實現地區社會保險和就業信息網路與地區政府網站鏈接，資源共享。通過信息化網路平台把職業教育培訓機構、企業、求職者、求學者緊密聯系起來，把培訓和就業聯系起來，解決了職業教育培訓與市場、就業脫節的問題。社會保險和就業信息網路信息的收集和核實由政府有關部門負責，保證數據真實性，避免虛假廣告等問題的出現，保護求職、求學者的合法權益。
十一、大力開展企業職工培訓，建立技能人才培養激勵機制
現代企業的發展，必須要有高素質的企業職工來保證。職工素質的高低，決定著地區產業結構調整的水平，決定著企業的生產經營質量和效益，也決定著職工自身收入的多少。推進地區新型工業化進程，需要一大批技能操作型、技術應用型人才和高素質的產業工人隊伍。
發揮企業在職業培訓中的主體地位，切實抓好對技能人才的培養培訓。按照職工工資總額的1.5--2.5%足額提取教育
⑥ 培訓的重要性經典語錄
在新經濟時代，知識不僅僅是與土地、人力及資本這些傳統資源並存的另一類資源，而且是當今唯一有意義的資源。
——著名管理學家 彼得·杜拉克
你可以拒絕學習，但你的競爭對手不會。
—— 傑克·韋爾奇
打敗競爭對手最有效的手段就是比對手學得更快！
培訓很貴，但不培訓更貴。
——松下幸之助
《老鼠與米缸》——講述培訓重要性的一則小故事
在一個青黃不接的初夏，一隻在農家倉庫里覓食的老鼠意外地掉進一個盛得半滿的米缸里。這意外使老鼠喜出望外，它先是警惕地環顧了一下四周，確定沒有危險之後，接下來便是一通猛吃，吃完倒頭便睡。
老鼠就這樣在米缸里吃了睡、睡了吃。日子在衣食無憂的休閑中過去了。有時，老鼠也曾為是否要跳出米缸進行過思想斗爭與痛苦抉擇，但終究未能擺脫白花花大米的誘惑。直到有一天它發現米缸見了底，才覺得以米缸現在的高度，自己就是想跳出去，也無能為力了。
對於老鼠而言，這半缸米就是一塊試金石。如果它想全部據為己有，其代價就是自己的生命。因此，管理學家把老鼠能跳出缸外的高度稱為「生命的高度」。而這高度就掌握在老鼠自己的手裡，它多留戀一天，多貪吃一粒，就離死亡近了一步。
在現實生活中，多數人都能做到在明顯有危險的地方止步，但是能夠清楚地認識潛在的危機，並及時跨越「生命的高度」，就沒有那麼容易了。
比如，企業員工的培訓在公司管理中的重要性，是任何一個公司都明白的道理，但通過本公司內訓或外出學習等手段來提高員工、尤其是中堅員工的專業素質，畢竟要付出人力、物力、財力以及時間，並且經常會與公司各項工作有一定的沖突。於是員工培訓對與公司來說也就變成了「說起來重要，辦起來次要，忙起來不要」的口號，致使許多員工無法系統地接觸到新事物，新方法，新觀念。其實，公司眼前的利益不就是那半缸米嗎？
曾有這樣一個人，每天都要去偷鄰居的雞，有人告訴他說：「這樣的行為，不符合君子之道。」那人回答說：「那就減少一點好了，以後每月偷一隻雞，等到明年的時候，就完全不偷了。」
這也是一種循序漸進的理論？是不是很荒謬？但是我們有時候自己就做著這樣的事情。吸煙有害身體，怎麼辦呢？戒掉吧，每天少抽點；企業的管理機制有問題，一步一步來解決。可是事情到了最後怎麼樣？煙依然還在抽，企業的問題還是沒有徹底解決，一步一步來嘛！
明智的管理者在制定一項政策的時候，總是會記得這樣一件事——制定一個日程安排表，不實現目標決不罷休。
計劃使我們的思想具體化而體現出我們期望做什麼？什麼時候做好？誰去做什麼事？以及如何做？想想看！
當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。
——利希頓堡
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
——洛 克
游手好閑的學習並不比學習游手好閑好。
——約·貝勒斯
有教養的頭腦的第一個標志就是善於提問。
——普列漢諾夫
培訓是最大的福利。企業最重要的事就是培訓，如果不能把你的員工培訓到你想達到的標准，你就難以達成目標。
——牛根生
培訓，就是培養在前，訓練在後。培養是內在的、長久的、觀念的，訓練是外在的、一時的、技巧的。只培不訓如紙上談兵，只訓不培如無本之木。
——馬 丁
成功的方法大家都知道，只有成功者去做了。這句話告訴我們，行動是第一位的，患得患失，永遠不會成功。
企業內部人與人之間是不平等的，企業是為優秀員工服務的，對所有人公平就是對優秀員工最大的不公平。
昨天的太陽永遠曬不幹今天的衣服，當回溯過去的榮耀成為了習慣，則證明我們衰老的到來。
八分人才，九分使用，十分待遇。 ---- 尹明善
企業家要讀的書，第一本就是政治學，高智商的企業家往往是政治鏈出問題。政治鏈出問題就是苦難生活的開始，工廠要破產。俄羅斯首富就不是資金鏈的問題，而是政治鏈的問題，所以我們的政治水準要提高，政治悟性要提高。 ---- 嚴介和
真正的管理人是去管理人的情緒。 ---- 顧修全
你的房子首先要足夠堅固，然後才可以裝修。 ---- 陳天橋
王文京把用友的代理營銷體系的建設歸功吳鐵；把用友最成功的軟體UFO歸功於蘇啟強；把財務軟體市場的教育和培植歸功於自己當時的競爭對手先鋒；把用友發展迅速歸功於軟體作為朝陽產業的拉動；王文京好像沒有把什麼歸功於自己，但他做成了用友。 ---- 劉韌 《王文京十年》
管理層要淡化英雄色彩，實現職業化的流程管理。即使需要一個人去接受鮮花，他也僅僅是代表，而不是真正的英雄。 ---- 任正非
一個首席執行官的任務，就是一隻手抓一把種子，另一隻手拿一杯水和化肥，讓這些種子生根發芽，茁壯成長----讓你周圍的人不斷地成長、發展，不斷地創新，而不是控制你身邊的人。你要選擇那些精力旺盛、能夠用激情感染別人並且具有決斷和執行能力的人才。把公司的創始人當成一個皇帝，從長遠來說這個公司是絕對不會成功的，因為它沒有可持續性。 ---- 傑克·韋爾奇
一個企業只能在企業家的思維空間之內成長，一個企業的成長被其經營者所能達到的思維空間所限制！ ---- 德魯克
是什麼造就了一流的公司與平庸的公司的不同？主要的標志----是看你是開始在嚴酷的事實面前尋找理由為自己開脫，還是直面嚴酷的事實。這是關鍵性的一點。 ---- 科林斯
真正要想一個公司治理成功，是要真正解決企業的各個利益階層都能共享、受益和認同的文化內涵問題。 ---- 黃怒波
第一，我是看別人看不到的地方;第二，算別人算不清的賬；第三，管別人不管的事情。我認為董事長就做這三件事。 ---- 馮侖
在紅軍中產生了流寇主義的政治思想。這種思想表現在：一，不願意做艱苦工作建立根據地，建立人民群眾的政權，並由此去擴大政治影響，而只想用流動游擊的方法，去擴大政治影響。二，擴大紅軍，不走由擴大地方赤衛隊、地方紅軍到擴大主力紅軍的路線，而要走「招兵買馬」「招降納叛」的路線。三，不耐煩和群眾在一塊作艱苦的斗爭，只希望跑到大城市去大吃大喝。凡此一切流寇思想的表現，極大地妨礙著紅軍去執行正確的任務，故肅清流寇思想，實為紅軍黨內思想斗爭的一個重要目標。應當認識，歷史上黃巢、李闖式的流寇主義，已為今日的環境所不許可。
---- 毛澤東 《關於糾正黨內的錯誤思想》
要看懂選民的臉色，知道自己是什麼貨色，然後扮演好自己的角色。
---- 鮑威爾
聽多數人的意見，跟少數人商量，一個人說了算。 ---- 萬潤南
組織變革要取得成功的方法是：75%～80%靠領導，其餘20%～25%靠管理，而不能反過來。 ---- 約翰·科特
人管人氣死人，制度管人累死人，文化管人管住魂。 ---- 翁榮金
表揚一個人最好用公文，批評一個人盡量用電話。 ---- 雅科爾
最成功的領導一定是個會滿足手下人心理需求的人。 ---- 大衛·奧格威
領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。 ---- 傑克·韋爾奇
不善於傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。 ---- 瑪麗·凱
只有企業的員工真正認為自己是企業的主人，分權才有了基礎，沒有這樣的基礎，權力分下去就會亂。讓有個人成就慾望者成為英雄，讓有社會責任者（指員工對組織目標有強烈的責任心和使命感）成為領袖。基層不能沒有英雄，沒有英雄就沒有動力。 ---- 任正非
以外國人的管理方式，加上中國人的管理哲學，以及保存員工的干勁及熱忱，無往而不利。 ---- 李嘉誠
對於一個企業家來說，性格也是一種成本，是比生產成本、銷售成本、管理成本等更隱性、更難掌控的成本。如何把性格成本降到最低？這是很多企業家需要正視的大問題。 ---- 張小平
當企業在高速發展時候，要B2B（Back to Basic，回到最基本的東西）。 ---- 衛哲
有產者是好領導的，無產者是難領導的。 ---- 徐冠巨
一個領導者不僅要發現這些變化，還必須用簡單、明晰的話告訴公司各個層次的人，什麼變化正在發生，會對公司產生什麼影響，必須採取什麼行動才能利用這些變化，這就是我們今天的領導者必須具備的溝通能力。 ---- 龐約翰
張建華：「人類任何形式的組織，其基本目的都是為了使組織成員能夠生存、生活得更美好。鄧小平曾說：不重視物質利益，對少數先進分子可以，對廣大群眾不行；一段時間可以，長期不行。革命是在物質利益的基礎上產生的，如果只講奉獻精神，不講物質利益，那就是唯心論。解放軍是個非常重視成員物質利益的組織。這也是在動盪的社會中，為什麼解放軍能夠吸引聚攏成千上萬成員的主要原因。沒有使命的組織走不遠，忽視組織成員物質利益的組織無法生存。在人類組織中，一個具有理想主義色彩又有現實主義精神的組織，是不可戰勝的。解放軍正是這樣的組織。」 ---- 鄧羊格/楊光 《中國企業該向誰學習？》
真理不在二者之一，卻存在於二者之中。 ---- 曾仕強
所謂經營，就是在某件事情發生以前，就要能預知將有什麼狀況出現，然後想出必要的對策，靜待時機出擊。 ---- 松下幸之助
缺少了自我管理的才華，就好像穿上溜冰鞋的八爪魚，眼看動作不斷，可是卻搞不清楚到底是往前、往後，還是原地打轉。 ---- 傑克森·布朗
管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事件發生。 ---- 德魯克
管理者，就是把事情做得正確的人。企業家，就是做正確的事情的人。 ---- 德魯克
成為龍的途徑有很多：尋找並支持具有企業家精神的領導者；削減不必要的官僚機構；在企業外部尋找好的創意；創建一個正式的全局性策略和體系來鼓勵創新；最後，將一小部分閑置資金用於尋找新的潛在的商業機遇。 ---- 尼爾·索恩伯里 《如何保持大企業的活力》
卓越的公司，排在第一位的不是你支付報酬的多少，而是你將報酬支付給何人。如果你有適合的雇員，在他們力所能及的范圍內，他們會為創造一個偉大的公司而努力。他們會高效率的完成工作，不會因為報酬少而折腰，這就好比他們的呼吸不受控制一樣。 ---- 彼得·德魯克
⑦ 根據終身教育的觀念，生產經營單位應當對在崗從業人員進行（）的安全生產教育培訓
經常性。
第十四條 生產經營單位要確立終身教育的觀念和全員培訓的 目標，專對在崗的其屬他從業人員進行經常性安全生產培訓。經常性安全 生產培訓內容主要是： 安全生產新知識、 新技術； 安全生產法律法規； 作業場所和工作崗位存在的危險因素、防範措施及事故應急措施；有 關事故案例等。
摘自《河北省生產經營單位其他從業人員安全生產培訓實施辦法》
PS：暫時沒在別處找到別的答案，至於 全面 和 長期，怎麼看都更正確，注意，這個適用於河北，不知道別的地方要求會不會更高。
⑧ 教育培訓概念股有哪些
民辦教育概念股一覽：
網龍、中南傳媒（601098）、立思辰（版300010）、權科大訊飛（002230）、全通教育、新南洋、昂立教育、拓維信息（002261）、方直科技（300235）、好未來、學大教育、新東方、楓葉國際教育。
⑨ 用新發展理念指導教育工作應採取哪些措施討論提綱
解放思想大討論發言提綱
通過這一段時間對落實科學發展觀理論的學習，我認識到樹立和落實全面、協調、可持續發展的科學發展觀是二十多年改革開放實踐的經驗總結，也是推進全面建設小康社會的迫切要求，符合社會發展的客觀規律。我深深感受到要學習實踐好科學發展觀，必須徹底轉變不適應、不符合科學發展的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把科學發展觀落實到工作的各個方面。下面結合自身工作實際就如何學習貫徹好科學發展觀談幾點認識。
一、要堅持用科學發展觀更新發展觀念 有什麼樣的發展觀，就會有什麼樣的發展道路、發展模式、發展戰略和發展政策，就會對發展的實踐產生根本性的、全局性的重大影響。當前我們要冷靜分析企業面臨的發展形勢，時刻保持清醒頭腦，增強憂患意識，危機意識，不斷更新發展觀念，為企業沿著正確的發展方向實現又好又快地發展奠定堅實的思想基矗
一是調整與科學發展「不適應」的思維。實踐證明，對科學發展的理論認識有多深，發展的空間就有多大。只有深入貫徹落實科學發展觀，才能統籌解決好當前我們發展中面臨的各種矛盾和問題。客觀的分析當前我礦幹部職工的思想實際，還存在著一些與科學發展觀不相適應的思維，如一些幹部職工貫徹落實科學發展觀的自覺性還不夠高，對科學發展觀理解還不夠深，特別是一些領導幹部缺乏推動科學發展必備的知識，存在等靠要思想，存在滿足於現狀，不思進取的思想等等，解決這些問題需要我們進一步加大教育力度，把當前企業面臨的形勢講透，思路講清，目標講明，引導廣大幹部職工認清形勢，堅定搶抓機遇，乘勢而上的信心和決心，把思想和行動進一步統一到凝聚力量、加快發展上，以更高的境界和嶄新的姿態促進全年各項目標任務的順利完成，開創各項工作新局面。
二是更新與科學發展「不符合」的觀念。科學發展，關鍵在人。當前黨員幹部的整體隊伍是好的，是富有戰鬥力和凝聚力的，能夠勝任自己的工作崗位，但也有部分幹部思想不夠解放，眼界不夠寬廣，改革創新精神不足，對科學發展規律研究不深、把握不準，在思想觀念上與科學發展觀的要求存在差距。有的缺乏謀劃和推動科學發展的本領，不善於作決策、抓落實，不懂得如何創造性地開展工作，遇到具體問題就無所適從，遇到工作困難更是束手無策，迴避矛盾，在能力素質上不符合科學發展觀的要求。有的黨性不強，理想信念動搖，宗旨意識淡薄，工作挑肥揀瘦，極少數領導幹部在黨性修養上不符合科學發展觀的要求，存在違法違紀現象。針對這些問題，我們要牢牢把握正確的輿論導向，區分領導幹部、普通黨員、職工群眾三個層次，利用廣播電視等2 各種形式引導廣大幹部職工克服思想上、行動上存在的與科學發展觀不相符合的思想觀念，把幹部職工的思想統一到礦黨委、行政的工作部署上來，以更高的要求，更實的干勁，更大的力度抓落實、求突破、促發展、爭一流。
三是解決與科學發展「相違背」的突出問題。煤礦生產，安全為天。當前由於安全生產周期較長，部分幹部職工的安全意識有所淡薄，思想上有所放鬆，工作上有時還存在要求不嚴，落實不到位的現象，還有的存在喘口氣、歇歇腳的思想，放鬆了對自己的要求，認為工作干到這個程度上就可以了，缺乏抓安全持之以恆的精神。因此我們要加大安全教育，充分發揮政工行政科室包區隊人員作用，採取電化教育、現場輔導、知識競賽、隨機提問、個別抽考等形式，提高安全教育質量和效果,強化職工的安全意識和安全技能的應知、應會能力，確保實現全年安全目標。
二、堅持用科學發展觀來指導發展思路 學習實踐科學發展觀重在實踐，貴在落實。從我礦當前實際工作來看，要重點抓好以下幾個方面。
一是以學習實踐科學發展觀為總抓手，提升工作水平。
三個提高即提高黨員幹部管理水平，提高職工文明素質，提高企業的整體形象。當前要重點抓好建礦周年的宣傳，在廣播電視上開辦專題欄目，大講企業的奮斗歷程和美好的發展前景，大講企業發展中涌現出的各類先進典型，大講企業積極應對挑戰的戰略部署，用切實的數據、典型和事例，展現建礦年來我們取得的成績，展示企業的良好形象，進一步鼓舞士氣、激發鬥志，讓幹部職工積極投身到和諧建設中來。同時，充分發揮職工學校教育陣地的作用，認真制定教學計劃，保證安全管理培訓、文明行為培訓、技術業務培訓、手指口述培訓、特殊工種培訓、企業文化理念培訓、管理專業人員培訓等「七個培訓」的全面落實，以此不斷提高幹部職工的管理水平和文明素質，增強企業的核心競爭力。
二是要以創建五精管理樣板礦為契機，提高企業的管理水平。下一步的重點是爭取首批進入五精管理樣板單位。這就要求我們在抓好深化班組安全文化建設的同時，狠抓五精管理的全面實施，起草制訂出具體的五精管理工作規劃，拿出具體的實施意見，明確時間、明確人員、明確責任，推動五精管理深入發展。重點抓好「精優作業法」的精煉行動，「卓越管理法」的歷練行動，「創新成果」的錘煉行動，「精英品牌要素」的提煉行動，「權威首席員工」的修煉行動，「素質金字塔」的磨煉行動等六項活動，通過活動的開展，確保「五精」課題在年底取得階段性成果。在此基礎上，積極與全面預算管理相結合，做到各專業領導小組相互配合協調，加強溝通與聯系，使全面預算管理與五精管理相互促進，共同提高，從而以扎實的工作和良好的成績迎接集團公司和政研會的檢查驗收。
三是以構建懲防體系建設為主線，促進反腐倡廉工作再上新台階。要深化廉潔文化建設。進一步整合提煉，不斷豐富完善建設體系，形成內涵豐富，具有自身特色的廉潔文化建設模式。抓好《工作規劃》和《實施辦法》的貫徹落實。按照《貫徹落實工作規劃分工意見》要求，各負其責，加強協調，密切協作，保證各項工作任務的落實。狠抓幹部作風轉變。在黨員幹部中組織開展好乾部作風建設整頓活動，幹部作風檢查小組每周不少於兩次檢查，促進幹部作風和自身建設明顯好轉。加大效能監察。扎實做好基層單位工資獎金分配、活動經費和各類基金使用情況效能監察工作，堵塞漏洞，加強管理，最大限度的維護職工利益，調動職工工作積極性。加大案件查處力度。牢固樹立「抓查處就是抓教育、抓預防，就是關心保護幹部」的思想，嚴格按照上級部署要求，開展專項檢查，加大監督力度，不斷拓寬案源，發現一起，查辦一起，確保在辦案數量和質量上有較大突破。
四是以發展成果惠及職工為目標，抓好民心工程。科學發展觀的本質和核心是以人為本。在學習和實踐科學發展觀的過程中，我們要緊緊抓住這個本質和核心，堅持把實現、發展、維護群眾的根本利益作為執政的第一要義，作為衡量政績的根本標准。首先要關心職工群眾。群眾利益無小事，要時刻把職工群眾的安危冷暖放在心上，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾願望，真情關心群眾疾苦，力所能及解決職工群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，多為職工群眾辦好事、辦實事。其次要加強信訪工作。重視弱視群體，暢通信訪渠道，堅持定期排查制度，提高辦信接訪質量，把矛盾消化在萌芽狀態，把問題解決在基層，把矛盾化解在企業內部，實現「三無」目標，維護好安定團結的大好局面。同時，組織開展「四月信訪法律法規宣傳教育月」活動和舉辦信訪穩定培訓班、組織信訪知識考試，提高職工群眾對信訪法律法規的了解和認知能力。第三要強化治安保衛。加強治安巡邏防範力度，特別是加大敏感時期、關鍵崗點的巡查，始終保持對各類不法分子的嚴打態勢，防止各類治安案件發生。採取有力措施加大民事糾紛案件的調解力度，以化解矛盾，消除不安定因素。強化生產保衛管理，加大監督檢查，防止和杜絕國有資產流失。強化日常消防檢查，抓好火險隱患的整改落實。嚴格文明稽查，加強對不文明行為的教育和管理，提高職工的文明素養。 以上是我對學習實踐科學發展觀的認識和分管單位、部門今後一個時期的主要工作打算及措施，不當之處，請領導和同志們批評指正
⑩ 重慶新概念教育培訓正規嗎學生多嗎
您好！
是正規的喲，在校學生馬上突破千人大關了~
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