⑴ 在校體育老師暑假期間能不能辦培訓班
可以和別人合作辦班，但是合同上不能寫自己名字，可以擔當任課老師。
⑵ 體育教師開籃球培訓班合法嗎
這個我體育老師開班，教學班還是合乎常理吧，利用寒暑假的時間，但是寒暑假的時間老師都是領工資的。又顯得不太合理
⑶ 我是一名普通體育老師想要教練證，但是不知道哪裡去報哪裡去培訓聽說樂動足球有足球教練培訓班，但是不
功夫不負有心人，你要想去拿教練證，那麼你肯定會有辦法打聽到的，你只要是多方打聽或者到網上查一查，或者是問一些專業的教練員，那麼看看哪些地方能得到教練證，等得到你想要的教練證。到各個省市的，呃體育中心或者體育管理部門去問一問，這樣或許你就能有機會得到教練證，但是得到教練證也不容易，必須經過訓練和層層考試才能得到，所以你要做好思想准備。
⑷ 我是一名普通體育老師想要教練證，但是不知道哪裡去報哪裡去培訓聽說樂動足球有足球教練培訓班，但是不
想要辦理教練證的話，得去教育局去申請。然後在那個工商局進行備案才可以。一般如果你有了教練證的話，直接那個單位聘任你就可以，也不需要去工商局，有他們來辦理就行。
⑸ 高校老師 利用高校體育場辦體育培訓班違規嗎
不管是哪裡的老師，
辦體育培訓班，
這些都是為違規的，
因為現在教育部已經明文規定，
在職教師。不可以辦補習班的，
如果是沒有教師編的這個是可以的。
⑹ 我是一名普通體育老師想要教練證，但是不知道哪裡去報哪裡去培訓聽說樂動足球有足球教練培訓班，但是不
看本地政策 一般一年考兩次 看教育局網站吧
⑺ 高中體育教師可以辦班培訓籃球嗎
我們體育老師就辦了一個
⑻ 體育教師在職培訓和提高的方式有幾種
1）講授法：屬於傳統的培訓方式，優點是運用起來方便，便於培訓者控制整個過程。缺點是單向信息傳遞，反饋效果差。常被用於一些理念性知識的培訓。 （2）視聽技術法：通過現代視聽技術（如投影儀、DVD、錄像機等工具），對員工進行培訓。優點是運用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。但學員的反饋與實踐較差，且製作和購買的成本高，內容易過時。它多用於企業概況、傳授技能等培訓內容，也可用於概念性知識的培訓。 (3)討論法：按照費用與操作的復雜程序又可分成一般小組討論與研討會兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會後允許學員與演講者進行交流溝通。優點是信息可以多向傳遞，與講授法相比反饋效果較好，但費用較高。而小組討論法的特點是信息交流時方式為多向傳遞，學員的參與性高，費用較低。多用於鞏固知識，訓練學員分析、解決問題的能力與人際交往的能力，但運用時對培訓教師的要求較高。 (4)案例研討法：通過向培訓對象提供相關的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。這一方式使用費用低，反饋效果好，可以有效訓練學員分析解決問題的能力。另外，近年的培訓研究表明，案例、討論的方式也可用於知識類的培訓，且效果更佳。 (5)角色扮演法：授訓者在培訓教師設計的工作情況中扮演其中角色，其他學員與培訓教師在學員表演後作適當的點評。由於信息傳遞多向化，反饋效果好、實踐性強、費用低，因而多用於人際關系能力的訓練。
⑼ 體育教師辦培訓班合法嗎
可以辦啊，一般都是私下辦的，無所謂合不合法，如果你要做大，很正規，就需要相關證件跟手續了
⑽ 我是一名普通體育老師想要教練證，但是不知道哪裡去報哪裡去培訓聽說樂動足球有足球教練培訓班，但是不
教練證應該是國家級別的證書，應該很嚴格。是國家體委才能發吧！