Ⅰ 在上班時間受傷了醫葯費報銷員工要罰款嗎廠里說違規操作。但上崗前沒有進行安全培訓。
沒有做來崗前安全生產培訓，這自是廠里的失職，應該無償報銷你的損失。
還有你的安全意識不強，也是導致此次事件的另一個因素，所以也應該對你進行處罰。
【博安網-安全生產雲服務】提示你：生命是自己的，遠離危險，關注安全！
Ⅱ 北京韓美公司醫葯代表入職前的培訓內容
第一部分 自我塑造
第一章 了解職業——越熱愛就會越投入
追根溯源——醫葯代表的由來
定義MR——醫葯代表的定位與職責
第二章 調整心態——醫葯代表的定位與職責
積極進取——邁向成功的第一步
擺脫壓力——讓自己快樂地工作
健全人格——人對了，世界就對了
持之以恆——千萬不要輕言放棄
第三章 重塑自我——塑造職業化形象
儀態萬方——Show出你的職業形象
「衣」儀天下——為了留下良好的第一印象
以「禮」服人——禮多人不怪
第四章 設定目標——有效的自我管理
馬上行動——把目標落實到書面上
合理計劃——每天都是充實的
把握重心——堅持重要性原則
高效工作——讓你的時間增值
第二部分 開發醫院
第五章 必爭之地——如何讓葯品順利進入醫院
腳踏實地——葯品進入醫院的流程
尋找方法——產品進入醫院的技巧
台前幕後——找對與進葯有關的決策者
第六章 重點攻擊——發展與醫生的合作關系
眾里尋他——找出你的目標醫生
VIP至上——識別並發展重點客戶
尋找源頭——醫生處方葯品的心理
第七章 學術推廣——醫葯代表的群體銷售技巧
各顯身手——醫葯群體銷售的常用形式
精心安排——如何舉辦成功的學術推廣會
搭建橋梁——如何做一次成功的演講
第三部分 拜訪醫生
第八章 訪前准備
策略先行——為拜訪制定一個指導方案
客戶分析——不同客戶類型的應對技巧
有務無患——為拜訪做好充分的准備
角色預演——必不可少的自我情景模擬
第九章 分析需求
正式登站——十分鍾的自我調節
預定終身——巧妙的開場白
仔細觀察——找出客戶的秘密
有效發問——發現銷售的機會
Ⅲ 有人在北京做上海和黃制葯的醫葯代表嗎有工作經驗的底薪是多少，補助是多少，去哪個城市入職培訓啊
和黃應該工資是基本統一的。2200+300（補助）。獎金是個大區考核不一樣。直接和完成回率掛鉤。考核答的項目比較多。比如：進貨、純銷、ABC客戶指標。
新員工培訓是入職後3月內在上海。
北京大區還是不錯的。看你的要求了。高代的底薪會再高些。
Ⅳ 為什麼要進行葯品批發企業崗前培訓考試
現在，畢業生到企業後都要進行相當長時間的培訓，少則個把月，多則半年甚至一年，這些准職員將在單位里除了象聯想集團那樣「入模子」的培訓，學習企業文化澄清個人價值觀以外，還要學習的就是相關的業務知識，因為在一些管理者那裡，「如果不培訓，根本就沒法用」。
為什麼沒法用？
理由很簡單，就是學生在學校里的學習脫離實際，離他們的生產要求還有著相當的距離，或者是在學校的學習根本就沒有涉及到他們的一些內容，企業培訓的目的是把這些原本要在學校里完成的過程給補上。
有些精明的公司則把這段給學生補課的時間提前到學生的大四下學期，提前到學校里「預定」學生，通過考試，把一批不錯的學生集合起來，簽訂培訓合同，培訓結束，再考試合格，那麼就到公司上班，這個時候正好是大四畢業的時候，不用公司讓他們帶薪培訓，還節省了時間，這種行為在學校里也得到了認可，因為現在工作這么難找，如果有人來預定畢業生，那可是天大的好事，並且企業所提供的上課內容還能讓學校的任課老師多少改變自己的上課內容，知道現在企業需要的是什麼。
無論是畢業後培訓也好，還是在學校提前進行的培訓，都告訴我們這些問題。
第一，全日制的本科教育是優於技工教育的，這也就是說，雖然普通大學生需要在工作前期經歷一個培訓階段才能熟練掌握工作中所需要的技能，但是，用人單位也不去選擇時下炒的很熱的「技工奇缺」理論。因為一個技工所掌握的是一門技能，而普通大學所培養的則是一種方法和能力，有了這種鋪墊是能很快掌握企業所需要的技能的，並且能利用自己的基礎理論做進一步的發揮和提高，從而產生更大的價值。
第二，這告訴我們的教育工作者我們的欠缺在哪裡，因為如果打個不是很恰當的比喻，把教育比喻成製造產品的話，我們的購買者不是很認可我們的產品，他們購買後還要進行二次加工，而相反，那些不用經過加工的產品，就很自然的供不應求了。所以，在教學中就要深化課程改革，改變學生的培養模式，培養學生的動手能力和實際操作能力，這一點是很重要的。甚至可以探討能不能將企業對於學生在大四階段的培養再次提前，提前到大四上學期。
第三，作為學生來說，雖然現在就業形式很嚴峻，但是在我的采訪過程中了解到，其實那些與自己同學相比，還擁有一門自己專長的人他們根本就不愁自己的工作，他們找工作還是很挑剔，是他們在挑單位而不是單位在挑他們。有同學給我舉了個例子，說是獲得一些重量級軟體大賽獎項的同學，現在各知名軟體公司同時向他們伸出了橄欖枝，都不知道該接誰家的好，所以現在工作難找，只要有能力，還是有好工作的，在瓷器活面前，就怕你沒有金剛鑽。
所以，無論是教育工作者，還是受教育者，都要加強自身能力的培養，作為教育者要在加強基礎理論培養的同時使教育進一步的與實踐想結合，作為受教育者的學生來說，在大學期間，能夠到達一個什麼樣的層次，是找工作還是工作找你，完全是個人努力的結果，套用一些公司的一句話就是：
「今天學習不努力，明天努力找工作」。