關於舉辦教師教學能力培訓的申請

A. 有關某中學舉行全體教師教學技能培訓的通知怎麼寫

一、 培訓目標
以提升中小學教師的課堂教學技能為主線，以「上課」、「研課」為主題，實施任務驅動式網路課程學習，幫助教師掌握「上課」、「研課」的核心技能與方法，努力構建高效課堂。
以本次培訓為契機，引導參訓學校各學科教師嘗試網路形式的教研活動，幫助參訓教師逐步熟悉常態的網路校本研修方式，積極開展區域間教師網上協同研修，打造教師學習共同體，促進教師的專業發展。
二、 培訓形式、內容及學時
今年教師全員培訓共三項內容，合計80個規范性學時。
1、網路遠程培訓，計40個規范性學時
教師通過中國教師研修網網路平台進行遠程培訓。
本次培訓以學科教師面臨的實際教學問題為中心，以學科課例為抓手，融專業理念研討、專業知識學習與專業技能訓練於一體，實施任務驅動式網路課程學習和研修。
培訓內容設置為三個模塊，共40學時。培訓期間還將舉行「專家在我身邊」集中面授活動（培訓實施方案見附件2）。
2、教師讀書活動，計10個規范性學時
為引導校長（園長）和教師更好地學習領會、貫徹落實教育部2012年頒發的《（幼兒、小學、中學）教師專業標准》精神，促進每一位教師的專業發展和成長，2014年德陽市教師讀書活動指定書目為：
《教師專業標准與專業成長·小學教師》（主編：項 純）
《教師專業標准與專業成長·中學教師》（主編：燕學敏）
《教師專業標准與專業成長·幼兒教師》（主編：高慧斌）
（該叢書為中國教育科學研究院專家編寫，世界圖書出版公司出版，定價：29元/冊。）
要求每位教師寫一篇讀書筆記（不少於2000字）。
市教育局還將圍繞今年的讀書主題，開展專家報告會、經驗交流會及讀書心得評比等活動。
3、校本研修，計30個規范性學時
由各縣（市、區）按照《德陽市教育局關於我市中小學幼兒園校本研修工作的實施意見》（德教[2012]54號）組織開展的校本研修。
三、 學時登記
網路遠程培訓學時，由德陽市教師繼續教育中心統一予以登記；教師讀書活動及校本研修培訓學時，由各縣（市、區）教師培訓機構檢查審核集中統一予以登記。
四、 培訓對象
全市高中、職中、初中、小學及幼兒園全體教師。
五、 時間安排
本次培訓籌備時間為：2014年3月15日—4月2日。培訓時間為2014年4月15日—7月15日。2014年4月2日前，各區縣師培中心(教師進修學校)將本次培訓名單按照「樣表」上報德陽市教師繼續教育培訓中心（樣表見附件1），4月5日前德陽市教師繼續教育培訓中心將匯總名單集中統一報中國教師研修網；4月2日-4月8日中國教師研修網對遠程研修的各級管理員進行集中培訓，各級管理員根據手機號碼登錄熟悉平台操作；4月9日起學員根據身份證號碼或電話號碼或郵箱賬號登錄預熱；4月15日舉行開班典禮；4月16日-6月3日研修學習階段；5月20日-5月23日期中在線考試，6月10日-6月13日期末在線考試；6月14日-26日補學、補考時間；6月29日開始考核評優；7月15日培訓結束。

B. 如何提高教師教學水平和能力的措施

如何提高教師教學水平和能力
全面實施素質教育的關鍵在於教師。教師專業水平程度如何，直接影響學生的發展。那麼，怎樣加強教師隊伍建設，促進教師專業水平的提高呢？一是建立科學的激勵機制。一方面是從上層建築層面而言，現在國家、省、市、縣各級政府建立了一定促進教師專業水平提高的機制，但力度還不夠，尤其是教師待遇與經濟快速的增長不協調，致使更多的教師處於「維生」階段。沒有建立真正促進教師創造性的工作與發展的慾望。二方面積極營造全社會尊師的氛圍。讓教師切身從心裡感受到職業的尊嚴。三方面是讓教師職業成為全社會都羨慕、嚮往的職業。二是創建廣泛的成長平台。學校要牢固樹立成就教師就是成就了學校，成就了幾代學生的理念。為教師的成長廣鋪路子，廣搭載體。一方面建立科學的培訓學習制度。每次培訓學習都讓教師帶著思考、疑惑、任務去參加培訓，訓後要帶著收獲回來，再把所得寫成心得感悟與教師交流，產生輻射的作用。切實保障培訓學習的有效性。二方面扎實開展校本研修，讓校本研修成為教師專業成長更有效的途徑。首先學校建立營造「研修場」；其次建立科學的研修管理制度；其三開展多項研修活動。如：專題研修，同伴研修，個體研修等。切實讓教師在研修中實踐、反思、改變、提高、成長。從而提高教師專業化水平，提高了課堂效率。
學校的發展，教學質量的提高，需要優秀的校長，更需要由他（她）帶出的具有生命自覺的老師。怎樣通過引領、激勵和鼓舞喚醒教師的生命自覺意識，保持陽光心態，締造陽光般生活，以培養積極陽光的下一代就成為當下校長首先應考慮的管理藝術。一、 觀念喚醒，引領教師生命自覺。 1.通過專題交流，傳導關於生命自覺的觀念。 2.引導教師讀書，啟迪教師自我解讀生命自覺。要鼓勵教師學習教育理論，通過學習達到視野有寬度、知識有厚度、思想有深度的境界。二、 制度喚醒，促進教師生命自覺。教師的師德修養、專業成長也需要一定的規章制度。 1.健全以師為本的學校管理制度。學校每一項制度的出台都應充分徵求老師的意見，取得教師對學校制度的認可，只有基於學校發展需要的教師認可的制度才能成為每一位員工的行為准則。 2.合理制定績效考核、崗位設置等方案，發揮其激勵作用。三、 評價喚醒，實現教師生命價值。 1. 實施發展性動態評價。評價不公或評價不當，都會增加教師的受傷感，難以體會教師工作的快樂，進而影響教師工作的積極性。為此，我們必須改進過去單純以結果評價學生、評價老師的簡單辦法，實施發展性動態評價。 2. 提供充分的展示平台。學校必須盡可能的為每一位教師提供充分的展示機會，讓教師在展示活動中分享研究成果，體驗成功，從而實現教師平凡而不平庸的生命價值。四、 生態喚醒，提升教師生命品質。所謂生態喚醒，是指學校通過按照教師成長規律，教師工作規律，給教師創造順心、幸福的工作環境，以喚醒教師生命自覺。學校是人才聚集的地方，當學校具有了安全的、健康的、精神富有的教師生態環境，才能吸引優秀教師，才有利於教師的健康成長，提升教師的生命品質。 1. 創建和樂校園，構建安全生態。 2. 提供鍛煉時空，確保健康生態。 3. 豐富活動內容，提升精神生態。總之，只有具備生命自覺的教師，才能擁有積極、健康的心態，也才能以主人翁的態度投身到專業提升的活動當中，也才能使得自己的專業能力得以不斷提高。學校就是要不斷的優化管理，喚醒教師和學生的生命自覺。

C. 關於教師資格教育教學能力的教案如何寫

轉自：≥▂≤

一．普通話水平測試
這是我認為第一個應該搞定的東西，因為它需要復習的時間短，而且是整個過程中最簡單的考試。具體流程如下：
1．報名：到上海市普通話水平測試中心報名，地址：陝西北路486號，新閘路口。每個月都有一次考試，錯過一次也沒太大關系。在報名的時候購買黑色封面的指定教材（這個一定要的，你買二手當然更好，省點錢，後面騙你錢的地方多了。而且考過就沒用了），磁帶和講座不要參加（一家之言，我就沒買，磁帶就是把50篇語段讀給你聽一遍。至於講座，復旦會有專為普通話考試舉行的免費講座，我在考之前就在三教聽過，收獲大大，肯定不比那裡的差。）
2．復習：書很厚，但是大部分是沒用的。字和詞語的讀音是沒法復習的。只要考前把後面的50段短文和50個說話題目掃一下，心裡有底就好了。因為在考試時，你會拿到一本測試題，裡面有50段短文包括其中的難點注音，很簡單的。我覺得只要你的普通話不是特別差或者口音特別重，不準備也沒什麼大問題，本來就是個為了賺錢而設的考試。
3． 考試：那本黑色教材上有模擬題的，考前熟悉一下就行了。對著兩個考官把測試題念一邊，聲音要響，不要緊張得聲音發抖了。最後的說話題稍微講慢點，三分鍾很快會過去的。要對考官微笑。進教室和出去的時候注意禮貌。
4． 領證：考完到指定的禮堂里等成績，大概半小時後成績就出來了，當場拿證走人。根據你所教學科的不同，等級要求也不同。語文好象要二甲，其餘的二乙就ok了。一切完畢。

二．《心理學》，《教育學》和《教育方法》考試
1．報名：到延安西路900號報名，具體帶什麼證件和材料參見www.shehr.com.cn.。每年兩次考試，所以最好不要錯過報名的時間。
2．復習：購買三本指定考試用書（如果有二手的當然最好），不是很貴，40多吧。我認為那個每門課250元的培訓不需要參加，三門就是750，除了騙錢想不到任何其他詞語。如果你不參加培訓，想辦法把培訓時候發的三門課的習題弄到手，買也好，借也好，習題肯定需要的。我就是轉了好幾個彎才借到了習題，復印一下，邊看書邊做題，把題目都看熟就可以了。但是，習題是很多的。不過三本書里有些內容是重復的，所以花點時間背背，覺得差不多熟悉就好。
3．考試：每門課100道題：40題判斷，40題單選，20題多項。最後有個附加題，題型一樣，都是給出五六句句子，然後根據題目要求選出你認為正確的幾句，並且加以論述。100題里有一部分是培訓習題里的原題，也有很多從沒見過，不知道書里哪個角落挖出來的，看你看書是不是仔細了，不知道的就猜，反正是選擇題。論述盡量寫得長點，字好看點，雖然是附加的，不過我估計它的作用是如果你前面100道對了不滿60道，那閱卷的看你後面論述比較認真，回答也可以的話，會讓你過的。這只是我的猜測，因為沒參加過放水培訓班。好像這個三門課通過率還挺高的。而且就算不過，也有補考，我沒參加過，不過既然又給你補考，通過的希望就更大點，我猜想的，而已。
4．領證：考完兩周後可以通過聲訊電話或者上網查分，成績只有兩種：合格與不合格。所以60分和100分是一樣的，不要在復習的時候太過認真，浪費時間。領證是在知道成績後的一個月，到指定地點，離復旦還是很近的，在上海電視大學。這個考試就算結束了。

三．教育教學能力培訓
1．報名：在報名三門筆試科目的時候，有這個培訓的報名，一定要把這個名給報了！千萬不要漏掉！！我問過那裡的工作人員是不是可以不參加，因為我覺得自己的教育教學能力沒什麼問題-_-b得到的回答是"不可以"，強制所有非師范人員都要參加，所以這個該死的燒錢培訓你是逃不掉的。乖乖交錢，好像是 200左右，忘記了，貴就一個字，居然還強制，再次想到強盜一詞。
2．培訓：我參加培訓的地點是在盧灣中學，不知道是不是一直在那裡進行的。一共三次大課，就是聽講座，時間暴長，要聽一天。一般都安排在周六周日的。（提醒一下，記得自帶午飯，那裡周圍只有兩個便利店，而學員有上千，所以每次中午放課大家都一擁而入，那個隊長得可以在店裡繞三圈。）上課形式是該中學里有個會議廳，請來培訓的老師就在裡面上課（我培訓那次請來的老師里有於漪），而學員都是坐在教室里看掛在牆上的電視轉播的。個人認為，如果你對自己的教育教學能力有信心，完全不用去聽的，太浪費時間，講的東西都很空洞：教師素養，教案編寫，上課技巧之類。但是記得找人幫你簽到。
3．模擬教學：三次講座聽完，最後一次是模擬教學，有點模仿微格教學的味道，但是實際上差遠了。這次課如果沒有重要事情的話可以去一下，因為就是一次模擬測試。上午每個班會有一個老師講如何寫教案，這個很簡單，自己弄份標准教案來看看就會了。下午是模擬教學，先全班用50分鍾寫一份教案，然後班裡的學生一個個輪流上去講，你可以大致看一下自己屬於什麼水平（其實我在這個過程里得到了很多自信，因為大部分的人水平都非常非常一般）。然後老師會非常簡要地給你提些意見。你會聽老師說考試時候的模擬教學分為兩種：說課＆試講。其實正式考試時候一般都是說課，因為台下沒學生怎麼試講？！
4．發證：這個模擬教學完畢之後會給你個聽課證明，說明你已經經過教育教學能力培訓了。找人幫你簽到的原因就在這里，如果你缺課太多，就拿不到這個證明。

四．領取及提交教師資格證書申請表
1．領表時間：一般是每年的三月＆九月領取表格，按照自己的進度確定領表時間，不要錯過了，否則要等半年。地點在延安西路900號。
2．拍攝數碼照片：領表的同時記得拍數碼照。
3．填寫：這個不用我說了吧。最多就是裡面有張思想品德鑒定表是學校人事填寫的，給人事部門，五分鍾立等可取。
4．體檢：提交申請表之前需要體檢，跑制定醫院去一次就可以了，簡單。提醒一下：你不妨問一下領表那裡的老師，是不是可以用從前體檢表格的復印件。應該是可以的（但你必須得到那裡老師的確認），如果他說可以，那你就不用在花費體檢費用了。
5．交表：填寫完畢，在規定時間內上交（記得不要晚交，否則麻煩），有一整套材料＆復印件，千萬別漏了哪一份，否則白跑一次。交表同時交220元，最可恨的就是這筆錢，說什麼鑒定費，不知道他們鑒定了什麼要這么貴。然後他們會給你通知，進行最後一門教育教學能力測試。

五．教育教學能力測試
1．時間：延安西路900號的工作人員會通知你的，因為不是像三門課一樣上千人一起考，是分批的。
2．復習：說是復習，其實沒什麼可復習的，就和最後一次教育教學能力培訓里的模擬教學過程一樣，寫教案＆說課。要做的就是拿一份標准教案看一下格式就可以了。
3．考試：我的考試地點是曹楊路805號，普陀區業余大學，不知道是不是一直在那裡的。過程就是候考，然後根據給出的材料在50分鍾內寫一份教案，等候叫號，最後去指定教室說課15分鍾即可。注意這幾點就沒什麼大問題：一要注意著裝，樸素干凈就好，不要太花哨或者太cool，面試老師歲數都不小，審美眼光不同的。二要注意教案上字寫整潔，他們沒太多時間仔細看你教案細節的，就是看看格式而已。三要有禮貌，說課大聲點，回答面試老師問題不要太緊張即可。我想只要不是水平太差太差的就可以過這個考試的，聽上去玄乎，其實很簡單。
4．查分：考試之後的兩周左右可以在網上或者電話查成績，就兩種：通過＆未通過。如果通過，那恭喜你，整個考試算是完畢了。你所要做的就是在規定時間內去領取教師資格證書即可^0^ 萬里長徵到頭了，祝工作愉快:

六．幾點注意事項
1．整個過程中身份證隨身帶著，幾乎所有環節都要用到的。
2．每次辦事記得帶上至少200元錢，說不定冒出個什麼培訓或者考試就要強制你參加了，沒錢就要白跑一次。就像那個教育教學能力測試或者申請表鑒定費，我去之前根本不知道，還好身上有點小錢。
3．交表領表一定要准時，否則要等半年，不累死你也等死你。那裡的工作人員態度都不是非常好，忍著點，人家也不容易，天天要接待這么多申請的人。有問題的話多問，老師叫得勤快點就沒錯。

D. 四，申請教師資格證時教育教學能力條件有哪些要求

《<教師資格條例>實施辦法》第八條規定：申請認定教師資格者教育教版學能力應當符合下列要權求：
1. 具備承擔教育教學工作所必需的基本素質和能力。具體測試辦法和標准由省級教育行政部門制定。參加教師資格考試制度改革試點的省份，其教師資格考試標准由國家統一制定。
2. 普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，其中語文教師、對外漢語教師不低於二級甲等，語音教師不低於一級乙等。省級教育行政部門有其他規定的，按其規定執行。
3. 具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等，適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

E. 如何提升教師的教育教學能力

一、研究和組織教材的能力。教師要上好課，必須事先要備好課。所謂備好課，首先要深入鑽研教材，把教材的知識弄懂，並融會貫通，使之轉化為自己的知識；其次，要研究課程標准、教材內容和學生，明確教學目的、重點及要求，使之轉化為教師教學的指導思想；再次，要進一步研究教學目的要求、教學內容和學生實際之間的內在聯系，找到使教
學內容適應學生接受能力、促進學生智力發展、實現教育目的的途徑，要實現上述三個方面的轉化，教師就必須有一定的鑽研和組織教材的能力。這種能力越強，備課的效果就越
好，十分有利於提高課堂教學質量。備課要優化備課程序，可以這樣做：不看文本以外任何資料備課—看了資料後反思—反思以後再備課—教學以後再反思。反思什麼？首先反思我想的和別人想的一樣嗎？別人想不到的我想到了嗎？再反思備課和上課會相符嗎？教學目標和教學內容相符嗎？最後反思我的課堂還可以優化嗎？怎樣優化？這樣做你的認知、能力一定會有新突破。

二、研究學生的能力。學情是教師進行教育教學工作的出發點，教師要善於根據學生的外部表現了解他們的個性和心理狀態，如思想狀況、道德水平、知識基礎、智力水平以及興趣、愛好、性格等。要分析學生在學習新知原有的知識和生活經驗。要分析學生的認知特點，不同年齡的形象思維和抽象思維的特點。只有了解學生的實際，才能做有教無類，因材施教。

三、組織教學活動的能力。教學流程安排兼顧了知識邏輯和學生認知規律。活動要能夠激發學生的學習積極性，啟發學生思維。要根據教學目標內容，合理使用多種互動、小組合作、多媒體等教學形式要靈活運用語言、板書、強化、反饋等基本教學技能，提高教學效果。要學會對資源進行分析，如：資源在突破教學重點、難點的作用；資源與教學環節的匹配等。能夠開發和利用多種資源，如文本、社會、環境、多種媒體等組織教學活動。

F. 如何提高教師的教學能力 培訓總結

在教學過程中，教師要明確提出並說明課題內容的意義和重要性，還可以通過生活實例，知道學習到的知識能解決什麼實際問題，讓其感受到生活中處處有數學，體驗數學學習的重要，激發和培養正確的學習動機。

G. 關於申請教師資格證的問題

一般來說，申請認定教師資格首先要了解政策，之後經過「具備條件」、「准備材料」、「網上申報」、「現場確認」、「實踐能力測試」等環節，符合條件者將獲得教師資格證書。
(一)了解政策
申請教師資格人員應提前向擬申請認定省份的省級教育行政部門或當地教育行政部門負責教師資格認定工作的處室(或登錄其官方網站)了解當年教師資格認定工作的安排和相關要求，如：需要具備的條件、什麼人可以申請、何時考試、何時網上申報、何時現場確認、何時參加實踐能力測試等。
(二)具備條件
非全日制師范教育類專業畢業人員需要具備的條件包括：取得合格學歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測試合格、進行思想品德鑒定並合格、進行體格檢查並合格，以及達到省級教育行政部門規定的其他條件。
全日制師范教育類專業(包括全日制教育碩士)畢業人員除不需要參加教師資格考試外，其他條件相同。
在此特別提醒的是：從2011年秋季開始，教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作。對於參加試點省份的全日制師范教育類專業(包括全日制教育碩士)畢業人員的認定辦法按照試點政策執行。
2012年，除浙江和湖北兩省外，"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作擴大到上海市、廣西壯族自治區、河北省和海南省。
(三)准備材料
根據申請教師資格所需要具備的各項條件，申請人需提前將各項條件所對應的證件或證明等材料准備好，並在規定時間內向擬申請認定的教育行政部門提交。需要准備的材料如下：
(1)《教師資格認定申請表》一式兩份(網上申報後下載列印並簽名);
(2)身份證原件和復印件;
(3)學歷(學位)證書原件和復印件;
(4)由教育行政部門指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明;
(5)普通話水平測試等級證書原件和復印件;
(6)思想品德情況的鑒定及其他證明材料;
(7)教育學、心理學考試或中小學和幼兒園教師資格考試成績合格證;
(8)《教師資格認定現場受理通知》(網上申報後下載列印);
(9)各省級以上教育行政部門規定的其他材料。
按照規定不需要參加教師資格考試的各級各類全日制師范教育類(包括全日制教育碩士)專業畢業生不需要提供第(7)項材料。
(四)網上申報
從2008年開始，申請認定教師資格一律採取網上申報的方式。申請人需登錄中國教師資格網(http://www.jszg.e.cn)進行網上報名。
網上申報分"參加全國統考合格申請人網報入口"和"未參加全國統考申請人網報入口"兩個入口。申請人需根據本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來選擇正確的網上申報入口，進行注冊並填寫和提交網報信息。
不需要參加教師資格考試的全日制師范教育類(包括全日制教育碩士)專業畢業生需選擇"未參加全國統考者"入口進行報名。
(五)現場確認
申請人按照網上申報中提供的現場確認注意事項，在規定時間內將准備好的材料送交到現場確認點。確認點工作人員將審核網上申報的信息與提交的《教師資格認定申請表》的一致性，並審查申請人提交的其他材料的完整性與真實性。若申請人提交的材料有問題，申請人需補全或提供正確的材料，並在規定的時間和地點再次進行現場確認。
對於申請人網上申報時填寫有誤的信息，可以由現場確認人員幫助修改。
(六)實踐能力測試
目前，全國大部分省份(沒有參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份)的實踐能力測試(有些省份叫"教育技能測試"或"面試、試講"等)安排在現場確認即受理申請後進行。
申請人需根據教育行政部門的通知，在規定的時間到規定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
個別省份以及參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份，其實踐能力測試(面試、試講)安排在理論考試(筆試)後、申請認定教師資格前舉行。這些省份的申請人需根據當地教育行政部門或教育考試機構的通知，在規定的時間到規定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
(七)查詢認定結果，辦理領證手續
教師資格認定機構在現場受理結束之日起30個工作日內，做出是否認定其教師資格的結論，並將認定結果通知申請人。對認定合格者，頒發教師資格證書。
目前，2008年及以後依法獲得的教師資格證書可在中國教師資格網上得到驗證。
教師資格證書由國務院教育行政部門統一印製，在全國范圍內適用。

H. 如何申辦教育培訓機構

教育機構不需要辦理營業執照，應該到教育部門辦理許可。

1、向教育行政部門提出申請籌辦的報告。

2、審批機關驗證。

3、申請正式設立的報告。

4、工作人員進行核查。

5、審批完畢，書面形式做出批准或不批準的批復，批准設立的，頒發辦學許可證。遞交申請籌辦的辦結時限為30日，申請正式的辦結時限為20個工作日。

民辦教育培訓機構設置基本條件

1、主辦（法人）和管理人員應當具有政治權利和完全民事行為能力，無犯罪記錄；學校負責人、業務負責人應當具有2年以上教育工作經驗，具有中級以上職稱或者大專以上學歷；國營學校的工作人員不得舉辦任何形式的民辦教育培訓機構。

2、有與學校規模和水平相適應的專職和兼職教師，教師總數不少於6人，其中專任教師不少於2人。聘用的教師應當具備國家規定的教學資格和學歷，其中開辦高中教育培訓機構的教師應當具有學士以上學位和高中教師資格證書。

3、有與學校規模相適應的穩定、集中、安全的建築，周圍環境符合學校要求，教學辦公樓建築面積不少於200平方米。租賃期限不少於三年。

4、注冊資本不低於10萬元，由會計師事務所驗資評估。

(8)關於舉辦教師教學能力培訓的申請擴展閱讀：

辦理教育機構需注意：

教育機構的培訓內容不得超過國家相應課程標准，培訓班必須與學生成績相匹配，培訓進度不得超過縣（區）中小學同期水平。

教育機構培訓時間不得與當地中小學教學時間沖突，培訓結束時間不得晚於20:30，不得留作業；嚴禁組織舉辦中小學學科等級考試、競賽和排名學生們。

中小學生是否參加課外服務，由學生及其家長自願選擇，嚴禁以課余服務名義收費。