A. 如何有規劃的做好幼兒園保教主任
幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門的領導下繼續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，積極爭創南陽市示範幼兒園。 一、幼兒園保教現狀分析： 我園教師隊伍整體素質比較好，年輕教師居多。大多數教師都是幼教專業並從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經驗,基本具備了幼教工作的理論及經驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。幼兒各領域的發展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。 二、保教工作： 1、保育工作： (1) 加強對保育工作的檢查、督促，加大對幼兒午睡環節檢查的力度，加強跟班指導，定期召開員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。 (2) 努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。 2、教育教學： (1) 進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》、《南京市示範性實驗幼兒園評定標估細則》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。 (2) 保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動計劃，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 (3)通過下班看活動了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。 (4) 通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展： ① 通過國旗下講話、節日活動、一日活動對幼兒進行思想品德教育。 ② 創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。 ③ 鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。積極的組織幼兒參加繪畫比賽。 ⑥ 保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養角的管理並充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。 ⑧ 加強對區域活動的探索，充分發揮區域活動的作用。 ⑨ 豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。 ⒁節日舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。 (5) 保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發展。 3、衛生保健： (1) 把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。 (2) 嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。 (3) 做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。 (4) 定期為教師、保育員、幼兒開展衛生保健知識講座，定期出衛生知識專欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。 (5)做好環境衛生檢查工作，保證幼兒健康成長。 1、保育工作： (1) 加強對保育工作的檢查、督促，加大對幼兒午睡環節檢查的力度，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。 (2) 努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。 2、教育教學： (1) 進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》、《南京市示範性實驗幼兒園評定標估細則》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。 (2) 保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動計劃，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 (3)通過下班看活動了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。 (4) 通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展： ① 通過國旗下講話、節日活動、一日活動對幼兒進行思想品德教育。 ② 創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。 ③ 鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。積極的組織幼兒參加繪畫比賽。 ⑥ 保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養角的管理並充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。 ⑧ 加強對區域活動的探索，充分發揮區域活動的作用。 ⑨ 豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。 ⒁節日舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。 (5) 保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發展。 3、衛生保健： (1) 把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。 (2) 嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。 (3) 做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。 (4) 定期為教師、保育員、幼兒開展衛生保健知識講座，定期出衛生知識專欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。 (5)做好環境衛生檢查工作，保證幼兒健康成長。 (6)積極的鼓勵保健老師、炊事員參加「食譜烹飪」培訓、「兒童美食」大賽。 (三)、培訓工作： 1、園長積極參加區托幼辦組織的幼兒園管理藝術系列培訓，組織教師參加區進修學校舉辦的專題研培活動，不斷獲取幼教新信息，並在實踐中不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。 2、組織教師進行每周一次的業務學習，在學期初，我們與教師共同查找相關的業務學習資料，列出菜單，讓部分教師認領並請他們做好充分的准備，請教師來主持幾次業務學習論壇，分析文章的精髓，談體會與啟示，提出相關問題思考，在集體探討、質疑、辯論等一系列思維互動過程中，不斷提高教師的業務素質、教研能力。 3、各教研組、年級組進行小組學習，多形式、多渠道地聯系實際進行研討，學思結合，使理念逐步轉化為教師的教育行為，改善教師「教」與幼兒「學」的方式。 4、進一步關注教師的個性，充分尊重教師的人格，營造民主平等氛圍，盡可能多給教師提供參與的空間。繼續鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養"全面加特長"的教師。 5、繼續鼓勵支持教師參加大專、本科的學習和進修。 (四)、教研工作： 1、加大教研力度。認真組織教師制定符合幼兒年齡特點的保教計劃，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源於幼兒的生活的教育內容，共同探討利於促進每一個幼兒在原有水平上發展的教育教學方式方法。 2、園內定期組織觀摩研討活動，共同
B. 淺談班主任如何落實幼兒園一日保教細則
考幼師沒有年齡限制，具體報考條件如下： 1、學歷要求： 申請認定專幼兒園教師資屬格必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷 2、思想品德： 遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在
C. 如何提高幼兒教師素質保教水平
一、加強教育抄培訓，提高教師素質
首先，幼兒園應制定詳細的培訓計劃，規范教師培訓管理制度，按教師的學歷、年齡、業務水平、工作能力、實踐經驗，分層提出培訓目標。
其次，發揮現有教師的潛能，盤活存量，通過外出學習、教學觀摩等方式，以加快優秀教師的成長，形成名師促名園，名園出名師的良性循環。
再次，還應鼓勵教師積極參加提高學歷層次的進修，使其理論水平得到提高。在教學實踐中，可以要求教師互相聽課、說課，特別是對青年教師要給任務，壓擔子，提出「一年像樣，二年出樣，三年榜樣」的工作要求，以提高教師的整體素質。
二、勇於反思，做個研究型教師
三、採用多種形式，促進理論與實踐的統一
四、開展崗位培訓活動，提高教師的工作效率。
五、組織教師進行聽課、說課和評課的活動，提高教師的專業素質。我們知道，只有不斷學習才會不斷進步，而聽課、說課和評課是促進教師專業成長的有效途徑。
六、制定嚴格制度，堅強科學管理。
七、堅持保教並重的原則，努力搞好保育工作。
八、關注幼兒，促進健康成長。
九、家園共育，形成聯手機制。
D. 幼兒園教師年度考核的組織保教活動情況怎麼寫
在學前教育日異重要的新形式下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己教育保育能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發展的形勢。通過黨員先進性教育的學習，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。認真學習黨的十七大精神，學習新形式下的教育法規，不斷提高自己的政治和業務水平。
一年來，本人繼續擔任幼兒園的保教主任職務，積極參加縣幼教科組織的的幼兒教師素質培訓，虛心向兄弟幼兒園同行研討經驗，公同探討幼兒教育保育的有效途經。在教學中，積極開拓教學思路，上好每一節活動課，把一些先進的幼教理論、科學的幼教方法及先進現代教學手段靈活運用於幼兒一日活動中，努力培養幼兒的自理能力、與人合作交流、自主探究、勇於創新的能力。在帶好班級的同時，本學期本人積極致力於中班幼兒的教育和保育工作的研究，並取得了較好的成績，豐富了幼兒的一日生活。本人在搞好教研工作的同時，還注重保教經驗的積累，撰寫了多篇幼教論文和教育筆記。承擔了一個省級級課題《》，於6月底完成結題工作。對今後高級有難度課題研究打下了堅實的基礎。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動向園領導和值周領導請假。在工作中，能正確處理好與家長、與領導、與同事之間的關系。兢兢業業，任勞任怨、對人真誠、熱愛幼兒、人際關系和諧融洽，處處以一名中共黨員和人民教師的要求來規范自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
本學年，本人經過積極努力，取得了一定的成績：《幼兒打鬧再思考》獲省教育筆記評選一等獎、《打造和諧家庭，共創美好家園》獲泰安市婦幼工作論文大賽一等獎、2008年9月獲泰安市幼教能手稱號、《春遊青菜園》獲山東省百家論文二等獎。獲得了縣級「十佳師德標兵」稱號。
E. 幼兒園一日活動保教常規行為的學習心得
學習幼兒園一日活動常規心得體會 近日幼兒園組織老師學習《幼兒園一日活動常規實施細則》。《規范》中對幼兒園一日生活各個環節中教師、保育員的行為提出了明確 的要求，要求教師嚴格按照規范中規定認真完成好每項工作。學習了幼兒園一日活動常規，使我體會到，在一日活動中，常規教育是幼兒德育中的重要內容，常規的好壞將直接影響到各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，所以加強幼兒的常規教育和有效的常規教育方法是十分重要的。我的體會如下，與大家共勉： 一：教師首先要以身作則，做好幼兒的榜樣。 幼兒的眼睛是反映教師行為的鏡子。對幼兒進行常規教育時，要求幼兒做到的，作為教師自己必須首先做到。教師要注意自己的言行，給孩子起表率作用，以良好的行為去影響幼兒，激勵幼兒。（如：拿東西時輕拿輕放、輕聲細語與幼兒交談、不隨意斥責幼兒等等，潛移默化的影響幼兒）。 二：在常規建立時，首先要建立平等的師生關系。 老師不能長期以「領導者」、「指揮者」的身份自居，而是要從這個寶座上走下來，從根深蒂固的「師道尊嚴」的束縛中走出來，不要板著面孔「發聖旨」，給孩子以平等、公平、合理的受教育環境。使孩子在一個平等融洽的環境中去學習。 三：在一日活動中，也要注重孩子的常規培養。 1、在生活常規方面： 生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。例如：盥洗的常規要求包括正確的洗手方法和大小的需要遵守的規則；並鼓勵提醒幼兒按時喝水，在運動後還要即使的喝水以補充體內的水份等。進餐的常規要求包括飯前的准備（消毒、洗手等）；吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等；指導幼兒正確使用餐具及飯後的擦嘴、散步等。睡眠的常規要求幼兒能自覺地入睡，讓幼兒養成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。 總之，不論是幼兒園的老生還是剛入園的新生，常規習慣的培養都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。 2、學習常規： 學習常規是指對幼兒學習習慣的培養，包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規要求等。如培養幼兒注意力集中，認真傾聽他人說話等習慣，這些習慣一定要在小中班時期培養好，否則到了大班再亡羊補牢，就會事倍功半。對幼兒進行常規教育時，班內的兩個老師之間要經常溝通、交流。一起制定符合本班的常規教育計劃，並達成統一要求，避免造成幼兒的常規混亂。 四：培養幼兒的常規，關鍵在於"培養"兩個字。 教師的責任是教孩子按照可以接受的行為標准來行動，班級常規的建立應由教師規定轉變為教師引領下幼兒自發討論、合作為主的民主制定。常規的功能應由限制幼兒活動，方便教師管理為目的轉變為支持和引發幼兒不錯的活動，促進幼發展為目的。常規中的師幼關系應由管與被管轉變為和諧、輕松的"大朋友"、"小朋友"關系。常規的培養應由園內延伸到家庭，家長成為一種重要的教育資源。 幼兒各項常規的培養及良好習慣的養成並非一日之功，不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導及訓練，以及家長的密切配合。
F. 幼兒園保教工作檔案材料有哪些
幼兒園保教工作檔案材料有哪些？ 正副園長個人簡介各一份（含各種情況登記表）； 學歷證書、崗位培訓證書、聘書（或任命書、批復、村園園長由中心園發聘任書）； 榮譽稱號、獲獎記錄、證書復印件； 撰寫、發表的經驗論文、心得體會、輔導講座材料，組織實施的課題研究資料； 崗位職責（須與時俱進，並結合本園實際作改進）； 自身發展規劃、業務與政治學習筆記； 幼兒園發展規劃、工作目標、教師考評細則、集體獲獎情況等；指導保教工作資料（講座、示範課資料、聽課記錄、對青年教師培帶指教資料）。 第2條： 幼兒園所有教職工花名冊（近三年，可有適當變化，但與其他資料反映情況要相一致）； 學年初報表；班級任課任職表、課職務分工；教職工聘書； 工資發放單（一年，至少有近三個月的）、教職工養老保險資料。 第3條： 專任教師花名冊及資格、學歷情況統計表（近三年，可有適當變化，但與其他資料反映情況要相一致）； 專任教師的資格證書、學歷證書復印件；教師學習進修情況統計表； 教師自身發展規劃（以年為單位）。（註：名冊與證書復印件的順序要相一致） 第4條： 保健教師和保育員花名冊及學歷、培訓情況統計表（近三年，可有適當變化，但與其他資料反映情況要相一致）；保健老師學歷證書、培訓證書、上崗證書，保育員培訓證書、學歷證書復印件；外出培訓及園部培訓學習的相關資料。（註：名冊與證書復印件的順序要相一致） 第5條： 園本教研計劃、總結（含園本培訓計劃，有條件的可分全園性、年級組等，但須相統一）；各階段的園本教研過程資料（如專題學習與研討、一課多研、系列培訓、教學實際問題的研究等的教研活動記錄）；教研活動組織網路圖、骨幹教師情況一覽表等；教研活動制度；教研工作獲獎情況一覽表及獲獎榮譽證書（集體的、個人的）；幼兒園教師專業發展規劃與近期計劃（「十一五」期間教師專業發展培養規劃、青年教師培養規劃等）；教師個人發展規劃；教師專業發展培養考核材料（檢查記錄、評價表及考核情況匯總表等）；所有教師個人成長檔案、業務檔案；教師進修情況（含學歷提升變化情況）一覽表。 望採納，謝謝
G. 幼兒園教室都有哪些制度
一、幼兒保教中心安全制度 一)、各班教師做好晨、午檢並填寫記錄。 二)、保教人員要經常檢查幼兒口袋裡是否裝有豆子、小刀、碎玻璃等雜物，教育並隨時注意幼兒不往口、鼻、耳孔中塞東西。 三)、各班要經常檢查本班的設施、物品、玩教具，對不安全因素及時採取措施排除。電源開關、刀、剪、開水壺、暖瓶、消毒液等，...要放在幼兒觸摸不到的地方。容易發生危險的物品不準放在幼兒活動場所。大型玩具使用前，帶班教師要事先進行安全檢查。 四)、帶班人員嚴守崗位，確有急事，需有園內人員替崗後方能離去，擅自離崗造成不良後果者，要視其輕重追究責任。 五)、廁所、盥洗室及各室地面保持乾燥，避免幼兒滑倒摔傷。 六)、幼兒飲食、水果、飲用水嚴格執行飲食衛生制度，嚴禁腐爛食品不潔飲用水給幼兒食用。 七)、各帶班人員上下班前做好幼兒交接工作。幼兒入園時帶班教師將《接送卡》交給家長，離園時家長憑《接送卡》領走幼兒。大班家長如不接送幼兒，須簽定書面協議，入園前、離園後的時間里，幼兒的安全由家長自行負責。 八)、安全保衛人員負責對消防設施定期檢查、更換，任何人不得擅自動用。活動室、寢室、庫房嚴禁煙火，炊事人員注意液化汽、爐灶、水電的使用保管，避免火災、水災發生。 九)、下班前，所有人員要檢查、關閉好自己教室、辦公室、操作間的門窗、電燈、水源。 十)、值班人員要堅守崗位，不得隨意擅自離崗。保護園內設施、財產不損壞、不丟失、不被盜。 十 一)、伙房要嚴格執行食品衛生制度，危險物品要有專人管理，專人投放，如：老鼠葯要與幼兒食品，幼兒活動易接觸到的場所絕對隔離，嚴防投毒、幼兒中毒等事故發生。 十 二)、負責幼兒午休的值班人員，不得擅自離崗，不得干私活，隨時注意幼兒睡眠，以防上鋪幼兒墜地，保證幼兒溺便。 十 三)、以上要求各有關責任人必須各負其責，盡職盡責，如發生任何事故，首先由其責任人承擔主要責任。 二、值班制度 一)、安全值班 1、堅守崗位，嚴守職責，負責全園財產的安全。值班時間園內所有物品不得丟失，損壞或擅自私拿，外借丟失，損壞物品負責一定賠償。若因失職造成重大損失，要追究工作責任和經濟責任。 2、消防器材在保衛處注冊並接受定期檢查。值班人員在交接班時，逐個檢查各班門窗、水、電等安全設施，做好防水、放火、防電、防盜工作。值班時間發現異常應立即報告有關部門和園領導，並採取應急措施，減少損失。 3、負責下班後待離園幼兒的安全交接工作。 4、外人、閑雜人等不得在園逗留和擅自留宿。 二)、環境衛生和綠化 1、負責園內外的環境衛生工作。草坪、花池及活動場地保持清潔，做到圍欄邊樹叢中無垃圾雜物，院內玩具擺放整齊。 2、按季節在院內種植草坪、花卉、樹木，並進行澆水、施肥、修剪、綠化，美化幼兒園環境。 三、家長聯系制度 1、根據需要，定期或不定期的召開全園家長、班級家長會，宣傳保育和教育幼兒的科學知識，並吸取家長意見和建議。 2、每學期各班開展家長開放日活動，使家長了解幼兒園工作及自己孩子在園各方面的表現。 3、在家長接送幼兒時隨時與家長聯系，爭取家長的了解支持與配合。 4、建立「家長園地」專欄，宣傳育兒知識，保健常識，防病辦法等。 5、設園長、教師接待家長日和家長意見箱，廣泛聽取家長意見。 6、保教人員可根據需要，採取家訪或與家長隨機交談等方式，使家長及時掌握幼兒在園情況。保教人員和家長經常保持溝通和聯系，共同搞好幼兒保育和教育。 四、健康檢查及體格鍛煉制度 一)、幼兒體格鍛煉 1、各班要有組織地經常開展適合幼兒特點的游戲及體育活動。 2、在教師的帶領下幼兒每天做體操或活動性游戲。 3、在正常天氣下，要有充足的戶外活動時間，每天堅持2小時以上戶外活動，冬季加強鍛煉。 4、要創造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛練兒童體格。 5、體格鍛煉要循序漸進。運動量和項目要適合各年齡班的特點。對個別體弱的幼兒要給予照顧。 二)、入園檢查 1、幼兒入園前必須經婦幼保健站進行全面體檢，合格後方可入園。 2、工作人員參加工作前必須進行體檢，合格者方可就職。 三)、定期體檢 1、幼兒每學期肝功化驗一次，每半年測身高、體重一次，測視力一次，並進行健康分析、評價、疾病統計，及時矯治缺點。全園幼兒建立健康卡片或檔案。 2、全體工作人員每年進行一次體格檢查。每學期做肝功化驗一次，發現傳染病離崗治療 3、堅持每日晨檢及全日健康觀察，認真做好一摸：有否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。 五、獎懲制度 為了更好地完成雙重任務，樹立正氣，明辨是非，充分調動教職工工作的積極性，獎勤罰懶，獎優罰劣，以促進改革，提高工作質量，特製定本制度。 一)、獎勵范圍： 1、盡職盡責，完成本職工作有成績，被考核評為年度優秀者。 2、努力鑽研業務，改革創新，在有關幼兒雜志投稿或發表論文者。 3、服從領導安排、調動，熱心關心幼兒園工作，超額完成工作量，不計較者。 4、提出合理建議，並對改進工作起重大作用者。 5、及時發現問題、隱患，避免重大事故發生者。 6、產假、喪假不休，堅持工作，婚假利用假期者。 7、全年全勤者。 二)、獎勵辦法： 全園大會表揚，並申請上級主管部門表彰，年終給予一次性獎勵。 三)、懲罰范圍： 1、工作人員違反自己所從事的工作崗位制度、要求、常規及園里的規章制度，造成工作質量低及事故者。 2、不服從分配，不服從管理，製造事端影響工作者。 3、對園里領導有意見，或同志間發生矛盾不能正面提出意見或建議，發牢騷、說閑話、漫罵等不文明行為及背後議論他人，傳閑話，製造矛盾事端，影響團結者。 4、對幼兒進行體罰、變相體罰，造成不良後果者。 5、給幼兒不按時吃葯、拿錯葯、吃錯葯者。 6、接到家長投訴，並符合事實者。 7、幼兒出勤率低於70％者。 8、幼兒在園發生意外傷害事故，造成骨折、縫針、丟失等。 9、與家長爭吵，有失教師尊嚴者。 四)、懲罰辦法： 凡發生以上條例之一者，視情節輕重，分別給予全園大會批評，口頭檢討或書面檢查。其次，扣發當月獎金，情節嚴重，性質惡劣者並扣年終獎及結構工資（結構工資按有關規定執行），予以辭退，解聘。 六、衛生保健制度 根據《規程》的要求,切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。 1、全園教職工要樹立良好的道德風尚,保持園內環境清潔衛生,努力實現五化(美化、凈化、綠化、安全化、兒童化)。 2、室內外清潔衛生，實行分片包干，落實到人，各負其責。要求房內窗明幾凈，空氣流通，教具桌椅清潔衛生，擺放整齊，地面無紙屑、果皮、痰跡。 3、保持廁所清潔，便有沖洗，每周消毒，保持無味，無蚊蠅，無尿漬。 4、堅持清掃制度，每天小掃，每周大掃，並嚴格執行衛生消毒制度。 5、堅持衛生檢查制度，由主管園長、保育員組成檢查組，對全園各處衛生工作進行定期或不定期的檢查、評價、做記錄，並與各負責人的工作效益掛鉤。 6、活動室物品和用具擺放有序，不零亂。寢室定時開窗通風，保持空氣新鮮，陽光充足（每天入園前和起床後）。 7、幼兒床單、被套、枕套每月清洗一次。玩具每周清洗一次，每天清洗幼兒餐具，每天擦桌椅、玩具櫃等。 8、培養幼兒良好的生活衛生習慣，不隨地大小便，不隨地吐痰，亂仍果皮紙屑。 9、保證幼兒每人一巾、一杯、一碗。養成飯前便後洗手，飯後漱口的習慣，堅持每周剪指甲。 10、嚴格遵守和執行幼兒作息制度，加強幼兒體格鍛煉，促進幼兒身體正常發育，增強體質。備註：根據要求由後勤園長負責安排各班每周消
H. 面對4-5歲幼兒教師應該如何開展保教工作
一、樹立科學的保育觀，堅持一切為了孩子的原則
中國有句古訓：「先入為主」.所以，對幼兒期的孩子進行良好生活習慣的培養便是重中之重，是幼兒園課程內容之一，通過實踐使我們不斷認識到，在對幼兒進行良好生活習慣的培養過程中，是行之有效的辦法。
幼兒園是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學的保育觀。隨著社會的發展，保育的觀念從傳統的「保護身體發育」擴展到「促進幼兒個性發展和社會適應能力的提高」，從「安全保護與衛生」擴展到「實施教育過程中生理、心理和社會保健」，在這種新的保育觀的基礎上，保育不僅要體現全面發展的教育觀，更要反映下一世紀社會與人才發展的實際需求；不僅要搞好傳統的保育工作，更要重視「保」與「育」的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。
二、認真履行保育職責，促進幼兒的健康發展，為教學活動提供保障。
《綱要》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。
其次，正確為幼兒服葯是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿葯時，保育員應將葯品名稱、幼兒姓名、服葯時間一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯系，待確實以後再給孩子服葯。如我們班有位家長給孩子登記喝止咳糖漿，盒子上只登記早上喝10毫升，而以前是早上、中午都喝，保健室的本子上寫的也是10毫升，看到孩子咳的清況並不是很好，我想是不是家長登記錯了，中午時我就給孩子的家長打電話。原來是出門時候媽媽剛把早上喝得寫在盒子上，正好有個電話打來，中午喝的忘寫了，而送孩子上幼兒園的是爸爸，爸爸只登記了媽媽寫在盒子的葯量及喝葯時間。再者對於喝中葯的幼兒，在喝葯前用熱水將葯溫好，喝葯後給其一塊自購的糖塊或巧克力，減少幼兒不喜歡喝中葯、或厭惡喝中葯的情緒。並對幼兒服葯後的症狀進行記錄，特別是服葯後加重或服葯幾日後仍沒有好轉的，提醒家長是否更換葯物。在流行性疾病多發的季節，提前對教室進行熏醋處理，增加空氣濕度，殺死部分病菌，盡量避免病菌對幼兒的感染；同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
三、實踐中真正做到保教結合
保和教在保教工作中所起的作用側重點是不同的，保 、更多的體現在生活環節中占優勢，作用明顯，但兩者在幼兒的一日生活中是教中有保、保中有教，保教相結合、包含、滲透。幼兒園保育工作是無法孤立開展的，只有與教育工作的相互滲透才能完成，才是科學的保育，才能促進孩子全面、和諧、健康地成長。現代幼兒教育給保育賦予了積極含義：注重激發幼兒的自主性，教育幼兒使其增強生活能力與自我保護能力，樹立安全意識，從而發揮保育的教育作用。保中有教適合幼兒在生活中學習的特點，使教育更接近幼兒生活實際，因而更富有成效。
（1）一日生活各環節中的體現
為了更好的體現幼兒園的教育保育工作的各環節是一個系統，必須要指 定幼兒保教工作細則。該細則對工作的具體環節做出約定並為所達到的目標提出較為明確的要求。
保育工作及教育工作：
來園：接待幼兒1、開窗；2、准備好開水；3、搞好室內衛生；4、了解觀察幼兒情緒；5、按時給幼兒服葯；6、主動和小朋友及家長打招呼；7、注意對幼兒進行禮貌教育；8、培養幼兒有為集體做事的願望。
從以上環節可以看出，保育與幼兒直接接觸，與教師合作完成的工作都有大段時間，並且均體現了保教結合的內容，隨著幼教的改革發展，現在大力提倡於個體化教育的分組教學，因此一日活動的保教工作開展更需要保育員的參與合作。
（2）幼兒游戲活動中的體現
游戲活動的開展是幼兒園教學的主要途徑，保育人員的積極配合能使幼兒游戲的准備更充分，內容更豐富。如：為游戲活動准備場地，提供材料，創設環境，或扮演單一角色，擔任評判等。
（3）個別兒童，特殊兒童照顧中的體現
教師工作面向全體要求較多，有些活動保育員擔起了指導個別特殊兒童的工作，使保教工作能順利地高質量開展。如：體鍛中體弱兒童的護理工作，肥胖兒的強化鍛煉；操作活動中的個別指導；生活活動中的個別照顧等。使保教工作相互滲透得非常地自然、合理。
四、提升保育老師的專業化素養
幼兒園保育人員的專業化素養與幼兒活動的質量有著密切的關系，因為保育人員在工作中直接、間接地影響著孩子。所以保育人員除有熟練的專業化技術外還必須具備其他保教素養。如：製作教玩具，創設環境、開展教育教學保育工作的研究等，我們也作了一定的嘗試。
在「教育要滲透幼兒的一日生活」教育觀念指導下，要求保育員每一教育筆記，將自己在常規有序，周而復始看似繁瑣的保育工作中做有心人，把握教育的契機，將教育目標滲透在幼兒一日生活中。由於對保育老師教育筆記提出了明確的要求，保育老師教育筆記的內容有：「怎樣做到保教結合」、「融入游戲因素幫助幼兒改掉偏食的習慣」、「如何避免幼兒安全事故的發生」、「幫助幼兒建立自信心」、聽取幼兒的建議「等。同時我們還為保育員提供了展示自身才能的舞台，讓她們結合「一日生活各環節的組織」和自身特長制定個人研究專題，進一步用理論來指導實踐，並將自己的實踐經驗進行總結提升。注重過程管理，做到有計劃、有實施、有總結。由於搭建了舞台、創設了機會，同時也挖掘了教師的潛能。通過開展教科研活動，不僅提高了保教工作的質量，而且幫助保育老師擺正了自身的位置，增強了自身的研究意識，充分展示自身的價值，體會到研究給自己帶來的快樂。
I. 幼兒園保教學期計劃
通過一年的小班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。表現較好方面1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班80%的幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、餐後主動漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進步，會自己穿、脫衣褲，折疊衣褲，會根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。2、我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成了《親親一家人》、《可愛的動物》、《小司機》、《快樂的夏天》等主題共同生活1．學慣用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯後漱口、擦嘴，午睡起床後會整理床鋪，能自覺喝水。2、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。3、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。5、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。6、★喜歡體育活動，動作協調。學習使用多種運動器械鍛煉身體並有秩序地收拾運動器具。7、★理解和遵守日常生活中的規則。8、初步學習合作與分享，感受合作分享的快樂。9月1、增強「升班」意識，懂得愛護弟妹，參與制定並遵守生活和游戲規則，學習做值日、使用筷子。2、學做徒手操，動作認真有力。練習單腳站立、立定跳遠、直線快跑、跨過障礙走。3、參與節日活動，了解中國民俗，體驗節日快樂，萌發愛老師的情感。4、運用故事、兒歌等方法使幼兒願意學習並使用禮貌用語。5、通過綜合活動，使幼兒對自己身體的變化和年齡的變化感興趣。10月1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時立正，行注目禮。2、在游戲活動中，培養幼兒樂於參加集體活動，並學習與同伴分享、協商，友好相處。3、能大方地在同伴面前說話，較連貫地表達自己的意思。4、建議家長節日前後帶幼兒觀察節日景象，收看有關電視節目，給孩子講祖國的變化與成就。活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。存在的問題我班幼兒的合作意識還較弱。分析原因：一方面這是由於幼兒年齡特點決定的，自我意識強，常常以自我為中心，容易與同伴發生矛盾，雖然個別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正碰到時又不知如何解決，另一方面，都是獨生子女的家庭，也造成了這種缺憾。三、家長工作：1．家園之窗：有針對性的內容，如交往能力、自理能力、行為習慣培養方法文章。每月向家長展示出班級本月的主題活動以便讓家長了解，進行家園共育，並且配合班級工作與幼兒共同搜集資料。2．通過面談、電話聯系等多種方法探索世界1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動，初步學習運用多種感官動手、動腦，探究問題。2、學慣用語言、繪畫、動作等方法表達自己的發現。3、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。4、親近大自然、愛護動、植物，能愛護周圍環境。表達與表現1、能認真傾聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思。2、學習閱讀圖書，理解畫面內容，學慣用較完整的語句表達自己的意思。3、喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美。4、初步學著用自己的方式進行藝術表現活動。5、參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。6、設計歌謠，為幼兒創設練習的機會，鞏固良好禮貌習慣11月1、外出進行秋遊活動，使幼兒感受秋天的美，會用多種自然材料表現秋季特徵，進行創造性的造型活動。2、注意保持手、臉、服裝的整潔，並能根據氣溫，自己增減衣服。3、做操動作到位、有力，能協調地跳、鑽和爬。4、認識長方形、梯形、橢圓形、半圓形，並在日常生活中尋找和發現相應形狀的物體。5、家長帶孩子外出遊玩時，注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，並及時記錄孩子的語言表達。6、利用榜樣的作用，讓幼兒主動的發自內心的用禮貌用語。12月1、堅持冬季體育鍛煉，勇敢，不怕冷，練習四散跑，沿直線曲線跑，單腳跳等活動。2、積極參與新年的准備和慶祝活動，知道長大了一歲。3、在繪畫、玩泥、製作等過程中,學習一些表達方式,體驗快樂的情緒。4、為孩子准備一件有意義的新年禮物。與家長交流孩子在幼兒園的情況。使家長與教師統一教育觀點，共同進行教育效果。准