幼兒教師琴法培訓授課資料

❶ 幼兒園教師要具備哪些方面的知識

並不是這樣的！你說得到只是道德品質方面！現在國家、家長對孩子的啟蒙教育越來越重視，對幼師的要求越來越高；知識方面：幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學和生物學都要學習！美術、寫字、琴法、聲樂、舞蹈方面都要懂點。還有英語也不可忽視！ 當然不行、還要有普通話二級甲等證書、幼兒心理學教育學合格、現在還要有英...語等級證書、或者是電子計算機合格證書、這三樣才能辦理幼兒教師資格證、你才有在幼兒園教幼兒的資格、同時你還要有耐心信心恆心、

❷ 幼兒園的自查報告怎麼寫關於周邊環境之類的

幼兒園年檢自查報告範文

一、明確工作目標方面，向著目標大步前進。我們設立了分三步走。關於第一步：減少浮躁，增加信心、培養耐心、定位服務，讓家長接受我們。我們教育教師匍下身來，從晨間接待開始，實行微笑服務，熱情接待孩子及家長，耐心同家長溝通，親切同孩子談話，讓孩子快樂每一天，讓家長放心每一天。快樂學習始於晨，改變了過去，開創了未來。有不少班已經做的非常好了。關於每一步，掌握教學技巧、改善課堂教學、提高教育質量、讓家長看到希望。下半年我們先後開展教師五項基本功比武、教師琴法測試、公開課、觀摩課，實行了推門聽課制度。我們先後聽課達百餘節，實行老教師帶新教師聽課，隨聽隨評，隨教隨改，對課堂技巧差的實行連聽幾節，找出症結，所在逐個指導。按照教學一是流程，深入教學每個環節，及時了解教學情況及存在的問題，及時反饋有共性的問題。在老師們的共同努力下，在短時間表內，使課堂教學有了很大改善。迎十一運動會，和十一月份家長教學開放日活動，使家長感受到了孩子成長的快樂。
關於第三步，提高業務技能，凝聚全國力量，齊心協力闖市場，跨入幼教先進行列。奔著這一目標，我們嚴格教師的培訓，定為每周五下午接托後為職工業務時間，要求職工必須參加學習， 我們從老師在晨間接待、教學活動、游戲組織過程中的行為如何進行自我調控學起，嚴格細致地講明了教師應該怎麼做，不應該怎麼做。什麼語言和行為是對的，什麼語言行為是錯的。進行了細致辭的討論，業務技能從細節訓練起，讓老師懂得成敗決定於細節，任何好高騖遠的思想都是成不了大業的，鐵下心來學和練，方能成為一個合格的幼兒教師。只有成就了一個個合格的教師，幼兒園方能跨入幼教先進行列。目標明確了，曙光就在前方。

❸ 有人說:「當好幼兒教師並不難,沒必要學習《幼兒教育學》,幼兒園老師無非就是 哄孩子玩玩。」對此，你

這樣的說法是錯誤的，幼兒教師的要求：培養思想正確、專業技能精、業務能力強的幼兒教育的專業人才。畢業生必須具備彈、跳、唱、畫、說、寫、玩等七項基本功，掌握現代幼兒教育理論及幼兒的身心發展規律，懂得電腦操作、能運用現代教育技術進行教學。並具備良好的職業素質，有健康的心理和身體素質。

幼兒教師的主要課程：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學、音樂、琴法、舞蹈、書法、美術、現代教育技術、電腦操作、寫作等。

(3)幼兒教師琴法培訓授課資料擴展閱讀：

《學前教育》是職業學校幼兒教師專業的一門專業理論課程。雖然是一門專業課程，但由於是一門以文本為導向的理論課程，很多學生仍然對它不感興趣。如何提高這門課對學生的吸引力，已成為相關教師教學中的一個重點。

職業學校的學生大多是初中的失敗者。他們對學習興趣不大，文化基礎差，理解能力差。對幼兒園教師專業學生而言，雖然他們的專業技能，比如唱歌，跳舞，彈鋼琴，繪畫，它是非常重要的培養手冊，但是有必要學習相關理論，特別是收集今天的兒童早期教育。

教師不僅要改變孩子的家庭角色、地位，甚至在面對父母教育方式的多樣性，家長對孩子的共同期望過高，全面科學的幼兒教育理念，比過去更重要。因此，教師必須採取措施，增強學前教育的吸引力，提高幼兒園學生的積極性。

❹ 上海行健職業學院的系部專業

學前教育系
我院學前教育專業是面向應屆高中畢業生的學歷教育。自2002年9月開始招生，至今已連續招生六年，在校生1400餘名，其中05級畢業學生505名，06級畢業學生500名，07級學生425名，08級學生467名。
2006年12月14日，上海地區學前教育師資研討會在我院會議中心舉行。在會議上，各區教育局的人事科科長、幼教科科長對我院畢業生的任用情況做了反饋，總體上對我院學前教育專業的畢業生比較滿意，認為她們綜合素質教好，也能將所學應用於實踐。
該專業自招生之日起，就開始建設與專業實踐性教學相配套的實訓室。已經擁有普通鋼琴實訓室48間、電子數碼鋼琴實訓室1間、形體訓練與舞蹈實訓室1間、音樂實訓室1間。通過三年的努力，由該專業教師培訓參加鋼琴考級的學生，通過率為100%。該專業已有三屆畢業生。所有600餘名畢業生均已通過相關考核，獲得了由上海市教育委員會頒發的上海市幼兒園教師資格證書。畢業生專業對口就業率為100%。
學前教育系的發展離不開全體教師的共同努力，學前教育系有專職教師23名，主要是來自華東師大、南京師大、北京師大等著名高校相關專業的畢業生。其中3名副教授，80%以上是研究生學歷，35歲以下的年輕教師超過70%。
學前教育系自成立以來，有多名教師獲得校、區教育局的不表彰，如有三名教師獲得校三八紅旗手稱號，兩名教師被授予校優秀黨員榮譽，一名教師獲得閘北區教育局先進工作者稱號。
學前教育系包括學前教育、學前教育（幼兒保健）兩個專業方向；設有學前教育理論教育和學前教育藝術教育兩個教研室，以及學前教育研究所。
學前教育理論教育教研室
共有教師15名，主要從事教育學、心理學、學前教育學、學前兒童心理學、學前兒童衛生與健康、學前兒童游戲、幼兒園五大領域教學法、幼兒園活動設計與指導、多媒體教學設計與製作、教師口語等課程的教學工作。旨在培養較系統地掌握學前教育相關理論知識、具有從事學前教育工作所必須的實踐技能，符合全國學前教育事業發展需要的、立足於學前教育工作第一線的高等應用技術型人才。
學前教育研究所
行健職業學院學前教育研究所成立於2006年9月，由專職教師擔任負責人，並計劃在隨後幾年中，陸續引進高學歷的學前教育專業人士，從事學前教育系的教科研管理工作，以期推進教師的科研和學術工作。
學前教育系的職業培訓導向非常明確，因此，學前教育研究所就是為培養高質量的幼兒教師提供輔助。遵循「理論與實踐相結合、普及與提高相結合、學生與教師同為科研主體」的原則，通過多種形式、多個層面的教科研活動，促進學校新一輪課程改革，幫助教師樹立新的教育理念，優化教育教學策略，造就全面發展的未來幼兒教師。
學校相繼投入資金配置了微格教室、兒童行為觀察實訓室和兒童心理研究室，為我系教師工學結合的課程改革、師生教科研項目的開展搭建了堅實的平台。十多位教師先後獲得上海市優秀青年教師教育教學研究課題、上海市教育發展基金會「晨光計劃」研究課題的立項。
自2007年度開始，研究所組織系教師進行學術研討會,進行學術工作和成果的交流與研討，至今已成功舉行了兩屆。在學院和系領導的帶領下，學前教育研究所必將日益成熟起來，發揮越來越有效的推動、助力作用。
學前教育藝術教育教研室
學前教育藝術教育教研室現有專職教師7人，其中副教授1人，講師2人，助教4人，具有碩士學位的教師3人。為了創辦質量一流的專業，本教研室還聘請了華東師范大學學前教育藝術技能方面的教授、講師任兼職教師，組成整體優化的師資隊伍，擔任琴法、樂理、視唱、鋼琴伴奏、聲樂、舞蹈等多門課程的教學。
「互幫互學，團結協作，共同進步」是音樂教研組努力營造的工作氛圍。在教研活動中，教師們互相交流，整體教學水平得到了不斷提高。在集體備課中，教師們共同探討，教學思路與工作效率得到了不斷的開拓。這樣的工作氛圍，使教研組年輕教師的快速成長得到了有效的保障。在高職教育「工學結合」改革的大潮下，教師們在探討課改的過程中，始終發揮著引領的作用，並取得了許多可喜的成績。由陳雲華副教授負責的《幼兒鋼琴彈唱教程》入選上海市精品課程，琴法組4位教師編寫的《鋼琴基礎與彈唱》教材也即將出版，2009年《幼兒鋼琴彈唱教程》將向國家級精品課程沖刺。08年度，本教研室獲得閘北區「三八先進集體」稱號。
音樂教學設備是保證音樂教學正常進行，提高教學質量的物質基礎，學院投入了大量的資金完善教學設備，有專業琴房、數碼鋼琴房、數碼音樂製作室、舞蹈形體房、音樂教室等專業課室多間。
音樂藝術是實踐性很強的一門學科，在音樂教學中，為了使學生更多地進行音樂藝術的實踐，本系成立了女子合成團、舞蹈團，為學生的藝術實踐提供了舞台。在教師們的身心垂範、悉心指導下，學前系學生經過勤學苦練、刻苦鑽研，在各級舞台上展露頭角，初顯芳華：合唱《青春舞曲》、《葡萄園夜曲》；舞蹈《好一朵美麗的茉莉花》獲「全國第二屆大學畢業生藝術展演上海市藝術活動表演類」甲組一等獎；鋼琴演奏《火花》獲二等獎；聲樂表演《火把節的快樂》獲三等獎。
如今，教研室在院、系領導的帶領下，狠抓教學質量、力促專業建設、強化系風學風、突出實踐實訓、加強對外合作，相信在全系師生一如既往地大力支持和積極參與下，同心同德，必將創造更加美好的未來。
信息技術與機電工程系
信息技術與機電工程系現有在編教師29人，是一支年輕、學歷層次較高的優秀教師隊伍。其中，高級職稱人數佔28%，碩士研究生佔82.7%。計算機系教師共發表論文35篇，出版書刊34本。其中，《電子商務系統分析與建設》教材被評為2008年普通高等教育精品教材。另外，《網路工程》為上海市高職高專精品課程，《高等職業院校人才培養工作人才數據採集平台》申報國家級教育成果獎。
系裡各專業現已建立相對穩定的校外實訓基地50多個。2007年11月，計算機系向上海市教委申報成立了《電子商務職業教育公共實訓基地項目》。包括汽車實訓基地在內的其他上海市級實訓基地正在建設中。
學生充分就業，優秀畢業生深受好評
計算機系以學生為本，學生充分就業，幾年來就業率都達到了98%。
01屆網路3班中共黨員陸燕，曾連續兩次獲得院級和國家級的獎學金、全國大學生教學建模競賽二等獎，現就職寶鋼寶信軟體公司。
03屆網路4班畢業生黃建興，畢業初應聘澳星集團從事英語翻譯，2004年8月30日作為支援雲南的上海青年志願者的一員，赴雲南香格里拉支教。
04屆網路班苗晨翔，作為「茶風暴」奶茶的創始人，畢業後自主創業成立了上海新高餐飲有限公司，任董事長，公司已經擁有520多家連鎖店，年銷售額超過8000萬。
07屆軟體班姚琴，畢業後由海輝公司外派至索尼上海公司，從事軟體測試工作，年薪超過6萬元。
07屆汽車班來自福建的學生徐榮鑫，現就職於上海冠城汽車公司，任車輛理賠保險部經理，年薪6萬元。
08屆電子商務班來自江西的學生王璐，畢業後留在上海，現就職於深圳平安銀行上海營業部。
經濟管理系
經管系現有7個專業（其中2個中外合作專業）：工商企業管理、物流管理（國際貿易方向）、旅遊管理、應用德語（商務方向）、應用法語（商務方向）、中法合作工商企業管理和中澳合作旅遊管理（酒店管理方向），學生近千人。
經管系的辦學方針：堅持教育教學改革，密切聯系企業行業，借鑒國外辦學模式，注重素質能力培養。
我們的目標是培養學生誠實、勤奮、自強、有為，使學生成為國家和社會的有用之才。
中法合作專業現有94名學生在本校經兩年學習後，前往法國合作方學校留學深造，就讀本科，有的在法國已就讀碩士學位。中澳合作專業已有49名學生赴澳大利亞合作方學校進一步求學，有的已經在澳大利亞就讀本科。
近二年我系畢業生就業率均在96%以上，畢業學生分布於全市各行各業，不少學生就業於工商銀行上海分行總部、上海銀行、家樂福上海總部、麥德龍、麗笙大酒店（五星）、春秋國旅、上航假期旅行社、上海鐵旅等單位，並得到了用人單位的好評。
人文科學系
人文系現有專業：應用英語、應用日語、會展策劃與管理、裝潢藝術設計、廣告設計與製作。在2006年新增的專業有：影視動畫。人文系在校學生達一千餘人。在長期的教學實踐中，人文系形成了一支有一定的科研與教研能力、教學質量較高的專任師資隊伍。
「以學生為本，助學生成才」的辦學理念，專業設置、課程設計、教學方法與教學手段、考試模式及產學研 途徑等方面的不斷探索與改革，並以就業為導向，注重學生的實踐操作能力，努力提高教學質量和學生綜合素質 ，這些使得人文系在培養適應社會需要的應用型、技術型人才的過程中，取得一定的成績。以可比性較強的全國PET三級考試為例，人文系學生每年的PET三級考試及格率均超過上海市PET考試平均及格率二十個至三十 個百分點，人文系05屆畢業生的就業率超過97%。
其中：05屆應用英語專業218名畢業生就業率為98.6%，05屆應用日語專業38名畢業生就業率為 100%，05屆文秘專業72名畢業生就業率為95.8%，05屆裝潢藝術設計專業73名畢業生 就業率為98.6%，05屆廣告設計與製作專業113名畢業生就業率為95.6%。2005年12月，在教育部組織的全國高職高專人才培養工作水平評估期間，教育部評估專家對上海行健職業學院的工作成績予以較高的評價。根據「以評促建、以評促改」的原則，人文系在教學管理、學生管理、專業建設 、課程改革等方面的工作將會做到進一步科學化、規范化、程序化。

❺ 幼兒園教師的專業知識有哪些領域

現在國家、家長對孩子的啟蒙教育越來越重視，對幼師的要求越來越高；知識方面：幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學和生物學都要學習！美術、寫字、琴法、聲樂、舞蹈方面都要懂點。還有英語也不可忽視！

❻ 如何看待幼兒教師這一職業

幼師專業 一、專業的就業前景就業面向 隨著經濟的發展，每個家庭對孩子成長的期望值越來越高，他們對孩子在嬰幼時的各項素質的培養和創新意識的培養高度重視，而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能部門——各大、中、小型幼兒園身上。因此、幼兒教育事業將得到迅速的發展，也就需要要一大批懂得幼兒身心發展規律的、具有現化幼兒教育理論的技能的專業教師。幼兒師范這一專業正是為適應這一發展形勢而開設的，這一點從我校往屆幼師畢業生的就業情況就可充分說明。本專業學生畢業後主要面向以下崗位就業或繼續升學。 1、面向各類幼兒園從事幼兒教育和幼兒園管理工作。 2、面向各類企事業單位從事文員工作。 3、可報考幼師類的相關專業的高等院校。 二、專業培養目標 培養思想正、專業技能精、業務能力強的幼兒教育的專業人才。畢業生必須具備彈、跳、唱、畫、說、寫、玩等七項基本功，掌握現代幼兒教育理論及幼兒的身心發展規律，懂得電腦操作、能運 用現代教育技術進行教學。並具備良好的職業素質，有健康的心理和身體素質。 三、主要課程 幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學、音樂、琴法、舞蹈、書法、美術、現代教育技術、電腦操作、寫作等。 四、專業教學設備設施 音樂室1個，書畫室1個，琴室1個，舞蹈室1個，多媒體教室2個，電腦室5個。校外實訓基地（縣教育幼兒園）1個。各類樂器50台。 五、可獲技能證書 電腦操作證。

❼ 幼兒教師文藝小說有關教師方面一些有趣故事

用愛心點亮孩子「心燈」的好老師

從2002年至今，佘艷虹老師在兒家翠竹幼兒園這塊幼教樂
土上默默耕耘已有12個年頭，她也從乳臭未乾的小丫頭成長為幼兒園里的骨幹老師，目前還擔當幼兒園工會宣傳委員一職。自從教以來，她先後教過小，中、大各
年齡班，通過工作實踐，積累了豐富的教育經驗，能根據不同年齡幼兒的身心發展和教育要求進行創造性的教育工作，在一日活動中，她堅持保教結合的原則，關心每一位幼兒，對孩子充滿愛心，她深知只有熱愛每一個孩子，教育才能成功，為了促使家園教育同步，她能主動與家長交換幼兒在園身心發展情況，虛心接受家長提出幼兒合理化的建議，不斷提高保教質量。
被她帶過的孩子的家長們都說：「孩子們就是喜歡整天笑眯眯的佘老師，我們的孩子由她帶，我們很放心。」這就是佘老師，一個用愛心點亮孩子心燈的教師，她深諳「沒有愛就沒有教育」這一道理，她用自己的愛心、行動不斷地感化與感染著身邊的每一個人，傳遞著快樂與幸福！

張建花：用愛心和尊重對待每一個孩子

教 齡：20年
座右銘：把愛心獻給孩子，把耐心送給家長，把信心留給自己
4月11日中午，記者來到一個托班，便看見一位身著紅色運動裝的老師在給剛從午覺中醒來的孩子們穿衣服，她的溫柔，她的細心，她的輕聲細語，她臉上的笑容，溫馨地充滿在這間教室裡面。當記者問她為什麼選擇做一名幼兒教師時，
她說：「我曾經看一部電視連續劇裡面一個大約三四歲的小孩正扶著滑梯。當時，我覺得這個小孩子好可愛，充滿朝氣與活力……」正是孩子的童真，燃起了她做一
名幼兒教師的夢。「讀書年代，在一次語文課上，老師問同學們的理想是什麼，我想到電視劇中那個可愛的孩子，便死死敲定自己的理想——長大以後要做一名幼兒
教師！」她驕傲地告訴記者，「幼兒教育這樣的工作，一定要做到「三心」：愛心獻給孩子，耐心送給家長，信心留給自己；專心專注，用熱情和責任心對待每一項工作；用愛心和尊重對待每一個孩子，用真誠和微笑對待每一位家長。」
托班的孩子們在張老師的帶領下可愛、朝氣。對於孩子們，張建花充滿著愛，對待同事她也一樣。楊華莉進實驗幼兒園工作時，張建花是唯一帶過她的班主任。剛跟了她一學期，園長便
通知楊華莉下期開始帶新開的貝貝班，並且擔任班主任。聽到這個消息楊華莉一頭霧水。第二天一上班，張老師遞給她一個文件袋，打開一看，裡面全是張老師收集
整理的貝貝班開班的一系列資料，這使得楊華莉對怎麼帶貝貝班，在心裡總算有譜了。這就是張建花，熱情和責任心體現的淋漓盡致。

周 嬌：讓每一堂課都完美豐富

教 齡：13年
座右銘：腳踏實地做事情，做好本職工作
周嬌之所以選擇幼兒教師這個工作，是因為她了解到與孩子們在一起很快樂，所以在大學便選擇了幼師專業。

在上一屆大班，有一個5歲的孩子叫瑞瑞，他總是坐不住，特別好動，周嬌說：「我首先是與他的家長溝通，怎樣來規范孩子，在平時的教育教學中特別關注他，用
鼓勵的方式促使他成長，在班上請他當小老師，用他本身好動的性格為班級和小朋友做好事，獲得老師的贊許，在榮譽中使自己變得規范乖巧起來。」周嬌的同事塗
瑤告訴記者，周老師平時在我們班上就是一個比較有親和力的人，班上有什麼事情都是爭著搶著去做。記得開學時，我正准備和班上老師商量怎麼布置教室，只見她
從一個大大的塑料袋裡拿出很多剪貼好的圖畫，原來她在寒假的時候早就把班上的環創做好了。當時我被她精湛的手工折服，心裡想應該是怎樣一位心靈手巧的老師
才能做出那麼多栩栩如生的圖片啊，我被她對工作認真負責的態度深深感動了。她對任何事情都認真對待，不會因為是一件小事就隨便。對同事特別友好，誰有困
難，都願意伸手幫助；對小朋友非常負責，每次上課前都會做好充分的准備，給小朋友帶去每一堂完美豐富的課。

呂秀英 ：對孩子的愛，讓她童心不泯

教 齡：從事幼兒教育工作14年
座右銘：簡簡單單做好自己

短發，齊劉海，身材嬌小，可愛，每天都背著雙肩包，騎著拉風的山地車上下班。她有時有點「文藝范兒」，她希望能夠在花香滿徑，綠柳成蔭，弦樂環繞的環境里
工作生活，所以她總是將教室收拾得干凈整潔，教小朋友們要尊敬他人，禮貌用語，總讓小朋友們輕拿輕放，慢慢走路；吃飯時還要來點音樂，睡覺前來個故事……
她極具耐心，無論班上的寶寶怎麼哭，她從來都不會煩躁，有個孩子從夏末開學哭到了又一個立夏，她仍然給予孩子溫柔的安慰與呵護。

在她的班上也有特別活潑的孩子。前不久她的班上來了一個小朋友，打人、亂跑、扔玩具、竄上跳下，各種調皮實在讓人很頭疼。有天早上她給同事鄭瑩說：「昨晚
回去看了篇文章，大概就講該怎麼樣教育這樣的孩子。」然後她們就開始按照這樣去做，和家長溝通交流，放大他的優點進行表揚，看到他的進步多加表揚，將他過
剩的精力用在幫老師做事情上面等等。事實證明，這確實有效，一段時間後這個孩子有了很大的進步。鄭瑩說：「在我們工作中會遇到很多問題，比如如何讓孩子學
會收拾啦，比如什麼樣的材料更適宜做手工呢？呂老師都愛去翻閱尋求相關的理論知識，來幫助我們解決實際困難。」
或許她並沒有什麼驚天動地的事跡，沒有什麼真知灼見的言論，她總是穿著簡單的衣服，在幼兒園里淡淡的、平凡的工作著，但她的愛心童心給了孩子們成長的力量。

趙詠梅 「沒關系，我們等著她慢慢長大」

教 齡：23年
座右銘：讓我的愛和教育伴隨花一般的孩子度過別樣精彩的童年

「沒關系，我們等著她慢慢長大。」這是她對一個年輕老師說的話。一個寶寶做事情總是不能和大家達到統一的進度。作為老師的她，教導其他老師對待年齡稍微小
的孩子們要這樣去做：「不要急，沒關系，等著她慢慢長大。」這是作為一名教育工作者對學生的大愛，是作為一名母親對全天下孩子的大愛！

趙詠梅老師的同事薛洋告訴記者：「從趙老師的一言一行中，我學習到了很多東西，她可以與孩子愉快的交流，可以幫家長解決一些有關孩子的問題。」對待同事，
友好關心，「記得一次開學我因身體不舒服請假在家休息，一天趙老師在下班後給我打電話，本以為是問我一些班上的問題，可是她沒有，反而很擔心我的病情，那
一瞬間就覺得趙老師是一個多麼可愛的老師。」對待家長，她熱心負責，「一天放學時，家長們蜂擁而上，突然一個孩子的奶奶因低血糖在樓梯上有所不適，趙老師
看到後馬上趕過去看奶奶，還為奶奶接水，並蹲下來詢問奶奶還有哪裡不舒服，那一刻深深印在我心裡。」
「爭做高尚實幼人，讓每個生命變得更加美好」是她的夢想，她一直在這片廣闊天地馳騁翱翔，一直在為了「幸福教育、教育幸福」不懈努力！
在市實驗幼兒園里總是有這么多可親可敬可愛的老師，在工作中她們總是友好相處、相互幫助、不計得失、無私奉獻！她們一直在平凡的工作中傳承著她們的愛。

默默奉獻，無怨無悔；勤於學習，自覺錘煉；恪盡職守，勤奮求實！

連續7年擔任主班教師的她，憑著對幼教事
業的熱愛，把自己的青春、願望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業上，時刻以一名優秀幼兒教師的標准嚴格要求自己，虛心向身邊的同事學習，用自己的實際行動贏
得了領導的認可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她多次被評為「優秀班主任」、「先進教師」，帶領的班級受到家長們的一致好評。多年來，她就是這樣：始
終把飽滿的工作熱情投入到對孩子們無微不至的關愛中，默默堅守在這一崗位上，直到今天也無怨無悔！。
在常人眼裡，幼兒教師是一個身兼孩子王、保姆雙重角色的職業，工作平凡而又瑣碎、單調而又無趣。既沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡，在教書育人的平凡崗位上，蔣兵老師努力奉獻著火熱情懷與赤誠愛心，用愛心與青春鑄就平凡的事業。
她始終相信：愛心是動力、是源泉。在蔣老師的眼裡，班裡沒有難看、調皮、笨拙的孩子，她關愛每一個孩子，努力營造互助而善解人意地班級氛圍，用愛心贏得幼兒、家長的尊重和信任。
一份耕耘，一份收獲。蔣兵老師正是這樣一位在平凡的工作崗位上孜孜以求的追求者，作為一名教育工作者，她愛她的孩子、愛她的職業。更把職業當作畢生追求的事業來完成。
相信每一位像蔣兵老師一樣熱愛孩子並對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都會幸福地感慨：「我得到了人世間最博大的愛！」

愛的使者

羅燕，一直在偏遠的山村擔任小學教師。2012年，農村小學教師轉崗的春風把她吹到新改建的公辦幼兒園——城關鎮中心幼兒園。用春風般的暖流撫慰幼兒稚嫩的翅膀，用愛托起孩子們心中燦爛的太陽，是羅燕夢寐以求的願望。
自2012年從事幼教工作以來，她一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無私奉獻，始終作到「愛園如家，愛幼兒如子」。她嚴格按照新時期教師的標准要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格，是一名深受領導、同事、家長好評的優秀老師。
愛的道路矢志不渝

她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本
職，勤奮鑽研業務，努力提高專業文化知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，嚴格遵守幼兒園的規章制度，端正教育思想，熱愛幼教事業。
先後兩次參加省、市幼兒教師轉崗培訓，因為學習非常刻苦、認真、努力，很快適應了轉型。她用快樂教育和人格魅力感染了周圍的人，把全身心的愛傾注於每個孩子。家長們說:她是我們的知心好友; 同事說：「她是我們的好姐妹」；孩子們說:她是我們的「好媽媽」！
愛的道路播灑汗水
都說幼兒老師不好當，工作苦、責任大，孩子的吃、喝、拉、撒、睡哪一樣都離不開老師。孩子的心智成長、很多個人習慣的養成也都是從幼兒園開始。幾十個小孩子剛到新改建的幼兒園常常是哭鬧一片，哄好了這個，那個又開始。在不停息的忙亂中她要崩潰了，甚至懷疑自己沒這個能力當幼兒教師，埋怨自己入錯了行，但她的信念沒有影響她的決心。
在教育教學活動方面，她認真鑽研《3-6兒童發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》遵循各科教學大綱，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據幼兒年
齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則，精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學實踐中，用更多的耐
心和細致對待每一個孩子，充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創
新，從而掌握多方面的知識與技能。
愛的道路收獲希望
為了提高自身的文化素質和業務素質，她積極參加幼兒園組織的業務學習，通過業務學習和與有經驗的教師交流教育新動態，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以致用。在平時的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業有關的書刊雜志的閱讀，藉助書刊學習到先進教師的教育經驗和教改方式使自身的工作得以啟發和促進。在業務方面，她一直嚴格要求自己繼續學習英語、琴法、舞蹈、繪畫等專業特長，不斷充實自己。
俗話說：「一份耕耘，一份收獲。」她的辛酸和淚水悄悄的為她醞釀成一汩汩清泉和甘露，滋潤著孩子們的心田，她成了家長的好朋友、同事的好姐妹、孩子們的好媽媽！2012年7月被評為幼兒園優秀教師，2013年3月，參加縣舉辦的教師基本功大賽，獲得了學前教育組優勝獎。2014年3月在全縣教師教學能手評選中，榮獲優勝獎。不但的挑戰自己，面對這些榮譽，她卻說：「我只是做了我應該做的事」。
當然，工作不是一帆風順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧於孩子，無愧於千千萬萬個家庭，她願意年復一年，日復一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間……因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。
我們堅信，她將時刻銘記著自己的神聖使命，以「以園為家，愛幼兒如子」的信念激勵自己，更加腳踏實地地立足於幼教崗位，以更加高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，在幼教的道路上披荊斬棘，不斷耕耘、播種、開花、結果，永做一名愛的使者！

教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有有了信念，才能拔起擎天的巨木。帶著對："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"這一理念的憧憬，她踏進了博藝靈幼兒園。
畢業於江漢藝術職業學院音樂專業，大專學歷。主修聲樂、鋼琴，選修小提琴、長笛的她就是豆豆一班的范雅婷老師。在校期間曾多次榮獲優秀學生等稱號。剛剛畢業的她，雖然在大人眼裡還只是個孩子，但她卻說我要有父母的責任感和優秀教師的工作激情。
她知道前進的道路一定不會平坦，卻毅然堅持會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的工作中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

❽ 幼師發展方向

幼師發展趨勢一：急需大量的高素質幼師

未來，教師將不再是傳統的單一教師形象，教師群體將會更加多元化，其中有主講教師、有輔導教師、有助教等，而其中每一個人因為只從事自己最擅長的工作，所以也才能更加專業化或職業化。選擇專業權威的平台來為教師做系統培訓，還校園清靜，讓園長思考管理幼兒園的事情，讓老師們思考教育教學的事情

幼師發展趨勢二：拒絕同質，特色發展史靈魂

未來，單憑質量求生存是很難的，因為現在幼兒園越來越多，同質化嚴重，所以無論是公辦園還是民辦園，一定要「以特色求生存」，辦出其它園沒有的、與自己的特色相匹配的質量園，這樣的幼兒園才會更有前景。

幼師發展趨勢三：整合發展是必經之路

學前教育在市場化大背景下發展，利弊明顯，而如何實現可持續發展，整合共贏無疑是今後學前教育發展的必要途徑。優質區域資源整合背後，到底隱藏著什麼？不難發現，學前教育行業已經走進歷史的轉折點。行業的集中度越來越高，全國或區域龍頭會嶄露頭角。

幼師發展趨勢四：學前教育+互聯網思維很重要

互聯網放到學前教育行業，應該是專業+互聯網。萬變不離其宗，學前教育的專業內容是行業生存的一大命脈，當然在信息化的大趨勢下，未來大量幼教機構將走向獨立，其生存狀態也將從依附依靠當地教育部門或者幼教集團轉向專業化平台，同時，也將會有更多機會構建自身品牌。

幼師發展趨勢五：優質資源獲取成本降低

現在手機終端被普遍使用，微信朋友圈、各種APP已經成為了生活不可分割的一部分，幼兒園可以通過自己的客戶終端實現教師與教師之間的有效交流和信息分享，實現教師與家長的適時溝通互動。可以斷定，未來幼教領域優質資源獲取成本會降低，甚至會實現免費共享。因此聯合幼教優秀資源，分享優秀經驗或資源，相互幫助發展為成立宗旨。

幼師發展趨勢六：幼教也弱化僱傭，時興合夥合夥人模式的興起

正在弱化僱傭、聘用這個概念，快速通過合夥方式組建團隊，將會席捲幼教領域，特別是民辦園，將成為新型的組織模式。幼兒園不能簡單以自己的視角和僱主的姿態去招聘與使用人才，必須學會俯下身來，去理解人才，更好為人才發揮價值創造空間，才能更好打贏未來的戰爭。

幼師發展趨勢七：品牌意識很重要

未來面對日益激烈的競爭，無論公辦民辦都無法迴避的突出問題是：今後倘若大量幼兒園市場化，家長有了更多的選擇權，一所幼兒園能否得到家長的認同成了能否生存的關鍵。而從現今中小學名校熱現象，可以斷定幼兒園必將面臨同樣的趨勢——品牌化是幼教發展的必由之路，習慣做而不說的幼教人需要影響力保駕護航。

❾ 幼兒教師表格個人簡歷怎麼寫

個人基本簡歷
姓名： XXX 國籍： 中國 照片

目前所在地： 上海 民族： 漢族
戶口所在地： 台灣 身材： 170 cm 57 kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 30 歲
培訓認證： 誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職
應聘職位： 幼兒教師
工作年限： 4 職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職- 隨時
月薪要求： 1500--2000 希望工作地區： 上海
個人工作經歷： 2004.06-2005.11大連××幼兒園教師副班
2005.11-2007.01福州××幼兒園教師副班
2007.05-2008.02杭州××有限公司銷售部/財務部跟單文員/出納

教育背景
畢業院校： 台北師范學校
最高學歷： 大專 畢業- 2004-06-01
所學專業一： 幼師 所學專業二： 物流
受教育培訓經歷： 2001.09-2004.06台北幼兒師范學校· 幼師專業中專
2006.03-至今台北師范大學（函授班）物流專業大專在讀

語言能力
外語： 英語良好
國語水平： 良好 粵語水平： 良好

工作能力及其他專長
工作介紹：
從2004年5月從台北幼兒師范學校畢業，6月工作於福州××幼兒園，從事副班教師一職，主要負責小孩子的教育，
幼兒教師個人簡歷範文
，
個人簡歷
《幼兒教師個人簡歷範文》(http://www.unjs.com)。
於2006年3月就業於大連××幼兒園，從事副班一職，主要協助主班開展活動與負責小孩子的教育。
於2007年5月到杭州科技有限公司就職，剛開始在銷售部主要負責銷售跟單，客戶聯系與溝通，貨運安排及庫存的管理及協調總經理所有事務。
到8月份，因公司人事調動，調到財務部從事出納一職，主要負責公司的資金流動、跑銀行與支票進賬、貨款回籠情況，工作能力也受到領導的肯定。

詳細個人自傳
*本人性格穩健，處事嚴謹，具有團隊合作精神，工作認真負責，積極主動。具有較強的溝通、協調能力，能很快接受新的事物，熟練使用各種常用辦公軟體。一年文職工作，積累了豐富的工作經驗，對於文職工作有深刻的理解，能夠協助主管人員出色地完成各項工作。