校本培訓年度總結高中教師

1. 高中綜合素質評估報告怎麼寫

可以參考一下

各位領導、各位校長：
大家對我們**中學的情況還是比較了解，下面我依據《**市普通中小學學校管理綜合評估指標》，將我校20**年在教育教學各方面的設想與做法向大家作簡要匯報。希望各位批評指正。

1．辦學方向
我校的辦學目標是：「讓每一位學生體驗成功，讓每一位學生獲得發展，讓每一位學生自主成才」。這一目標是我們在長期的教育實踐中總結、提煉出來的，內涵豐富，可以說既有前瞻性，又有實際可操作性。其中「每一位」，強調面向全體，「體驗成功」，這四個字得益於我校已結題的省級課題《中學生學習潛能的開發與教育研究》，充分強調了學生的心理體驗及自我成效感，強調了賞識教育的重要性。「獲得發展」，既指知識的積累，更強調能力、個性品質的發展，而「自主成才」，則充分突出了學生學習、成長的主體。應該說，我們的這個「三讓」目標所體現的辦學理念和辦學思想是先進的，是認真貫徹了我們黨的教育方針的，也充分地說明我們對以「自主、合作、探究」為核心的高中新課程改革有著正確的認識的。

正因為強調了「每一位」，我們的學生流失率得到了很好的控制，今年全年沒有流生，我們的高考的提升率才能在全市名列前茅，我們的專科入線率才能達到 99.9%。

面對需要探索、創造、建設的基礎課程改革，我們積極、主動應對，我們把重點放在教師的培訓上，因為教師是課改和教學的具體實施者，我們通過全面的細致的培訓，來促進思想觀念的轉變，20**年，我們就五次請來了南京、無錫的專家，對教師進行各種形式的培訓，將課改理念轉化為教師們的一種自覺的教育行為落實到教學管理和教學實際中去。

在具體的操作中，我校的課程開發，都是教師集體智慧的產物，特別是在校本課程建設中，我們的校本化人文教育，已通過省教科所規劃辦的立項論證，成了我校課程改革的一個閃亮點。

我們嚴格開全開好每一門課程，強化了各項教育，特別是每學期一次的綜合社會實踐活動及結合研究學習開設的環境教育活動都得到了上級部門的高度評價。

2．行政管理

我校的領導班子精幹、務實，分工明確、團結協作，在師生中享有較高威信。全體成員努力做到了七個一，即「管好一條線，分管一個年級，帶好一個教研組，上好一門課，蹲點一個班級，帶培一名新教師，關愛一名差生」，而且所任學科的教學質量都很高。

我們按要求嚴格實行了校長負責制，務實地開好一年一度的教代會，所有評優、評先、晉級提升都嚴格執行提前公示，按教育局的有關規定，實行了結構工資制和教學質量獎勵。

學籍管理嚴格，今年學校的休學率為0.3%。學校各類檔案齊全，管理到位，學校案檔室早在96年便通過**市二級檔案室驗收，今年上半年，又通過了復查驗收。

學校實行了以校長為第一責任人的安全保衛工作責任制，有兼職的安全員，建有安全衛生工作的預案，各條線職責明確，分工具體，軟體、硬體措施都能到位，學校行政定期召開安全衛生工作會議，主動排查各類隱患，進行認真整改。學校從未發生過各類意外事故。

3．教師管理

在教師管理中，在抓好常規管理及師德師風建設的基礎上，重點抓好了青年教師的培養和骨幹教師的培養。除了制訂了學校「十五」教師培養規劃外，我們還有一個校本化的青年教師和骨幹教師培養計劃。比如青年教師，我校近三年內引進的新教師有30多名，我們把他們組織起來，剛畢業的為甲班，教齡一二年的，為乙班，分別選了一名班長，針對實際情況開展培訓。甲班重點是課堂教學的規范與課堂教學的控制；乙班重點是課堂教學的藝術與教學重點、難點的突破，兩班培訓有分有合，但堅持兩周一次，嚴格考核與督查，對青年教師的幫助較大。

同時我們組織每周一次的全員培訓，鼓勵教師參與各類業務進修，現在在職教師學歷達標率達96%，有14人參加了或正在參加研究生班的學習，2003年新增無錫市學科帶頭人1名，**市學科帶頭人5名，**市教學能手和教學新秀各1人。

4．德育工作

學校有健全的德育工作機構，運轉流暢，各項活動都正常開展，效果較好。有掛牌的校外德育基地5個，並能組織學生定期參加活動。每學期家長學校活動不少於2次。學校能夠認真實施校本化的「1+1+1」關愛工程，做好學校、社會、家庭三結合教育。

學校建有心理健康教育咨詢室，重視心理健康教育和與學生的溝通。重點做好兩點，一是「清源」，即從源頭上清除對學生心理產生不利影響的因素，如通過家長學校培訓，引導家長正確認識自己的孩子，改進教育方法，通過校內激勵性活動，讓學生體驗自己的每一點進步，通過校園管理聽證會等學生自管活動，倡導一種和諧、平等、民主的環境氛圍，盡量使學生少產生心理問題。另一方面是「疏導」，預防不可能完全消除心理問題，學習的競爭、人際交往中的不和諧必然會產生焦慮與不安，從而成為心病。那麼我們採用集中和分散的辦法來解決。如每年高考前我們都要對高三進行五到六次的心理輔導，像今年12月份，面對我校高三（4）、（5）、（6）三個班級的特殊情況，我們從無錫請了一位頗有成就的校友來校與他們交流。這些對學生都產生了十分好的效果。

可以說我校德育工作每年都有突破與創新，在市學校德育常規考核中名列前茅，12月份剛剛召開的常規管理交流會也到我校進行了現場參觀。

5．教學工作

教學工作方面本年度除了抓好教學常規「五認真」外，重點在三個方面進行了強化，在高考中，超額完成了市局的指標。

一是，硬體設施。本年度我們按省頒標准改造了化學、生物實驗室，為9個班添置了多媒體設備，為新教師每人配備了一台手提電腦，新裝配了一個電腦室，圖書館也即將竣工。可以說基本設施都已經到位。在此基礎上，我們加強了管理，理化生的實驗保證按要求開出，多媒體課的比例已達40%以上，高二學生信息技術會考的合格率達98%。教師全部完成第二模塊的考核。

二是狠抓訓練。在教學工作中，本學期我們以訓練為中心，開展教學活動，以優化訓練來帶動教育質量的提高，帶動教學工作的全面優化。我們從訓練內容、訓練方式、訓練時間及訓練分層、批改、反饋等

我校自1995年就明確提出了「走精於素質教育之路」的辦學理念，以「讓每一位學生獲得發展，讓每一位學生體驗成功，讓每一位學生自主成才」為目標，在上級主管部門的主導下，立足創新，銳意改革，學校在教育管理與教育實踐中緊緊圍繞辦學目標，進行了一系列雙向互動的創新實踐，不僅著眼於教育方法的改革，更注重培養學生的創新精神與實踐能力，以「自主」為特色，讓學生在「自主學習、自我管理、自我服務」良好氛圍中自主成才。以人為本，以培養高素質的人才為辦學之本，以培養具有現代意識的高素質的教師隊伍為本，充分發揮學校的育人功能，造就大批與自然、社會協調發展的新人，從教育創新走向創新教育。

1998年經驗收我校被命名為**市教育現代化工程示範學校，1999年被授予「全國體衛工作會議優秀現場組織獎」，2000年榮獲「**省德育工作先進學校」稱號，2001年被評為「**省教育科研先進集體」。

透視我校這幾年的發展歷程，可以概括成以下幾方面具有鮮明官中特色的創新性工作：

一、以教師為本，創新動態的教師培養和管理模式，鑄師魂，練師能，實現學校發展與促進教師自身發展的統一。

教師是教育的根本和生命，教師不僅要為經濟發展培養人才，更要為社會精神文明發展塑造具有高尚人格的人才，這就要求教師在具有較強的專業知識之外，更需具有完美人格。為此，我們建立了一整套的制度，來促進教師的成長及發展。

1.三項工程，環環相扣，讓青年教師「速成」。

隨著教育事業的蓬勃發展，我校青年教師，特別是教齡不足五年的教師所佔比例越來越大，為了讓青年教師盡早度過「預備期」，我校採取了系列化的青年教師校本培訓計劃：

①青藍工程。青年教師的成長，除了自身的素質及努力外，必須靠老教師的幫帶。我們把組建教師共同體、推進青藍工程作為培養措施，讓新分配或新調入的教師和學校的教學骨幹結成教學共同體，骨幹教師為導師，導師不僅要負責傳、幫、帶，而且要對他們的教育教學成績負責。我們規定：老教師的每節課都要作為示範課來上，新教師必須先聽課後上課，同時骨幹教師要經常查檢新教師的課堂教學情況，並作出即時的指導。這樣就極大地縮短了新教師入門的預備期。讓新教師藉助導師這架「人梯」速成。

②新秀成才工程。這是年輕教師培養的第二步。新教師在入門、達標，度過預備期後，為了讓他們在自身教育生涯的初始階段有一個好的起點，滿足他們發自內心的成功需要，激發他們更大的創業激情，促進青年教師的整體提高，我們每隔一兩年組織一次教學新秀的評比，有演講、寫字、普通話等教學基本功的競賽，更有教學能力、專業知識及教育理論的考試，更有課堂教學的考核，通過協時半學期的跟蹤評比、樹典型、立榜樣，用成功來激勵青年教師速成。

③青年教師的綜合考評。每五年一次，對教齡在五年以內或到我校工作不滿五年的青年教師進行綜合考評，這是一次更全面、更徹底的考核、評估。其目的有二，一是通過考核小組的「會診」，對每位青年教師五年來的發展、成長作出評價，並提出指導性意見，一是為下階段的校級骨幹教師的培養，作為准備。

這五年，相對人的一生來說是短暫的，但對一位教師的職業生涯來說，卻是至關重要的，正因為我們牽之把握了新教師這五年，使我校新教師的「成材率」明顯加大。

2.名師工程，薦賢舉新，促骨幹教師早日「成名」。

沒有名師，成不了名校，但是名師的成長，又離不開學校的培養，為了讓更多的青年教師早日跨入骨幹教師、名師的行列，我們在教師常規培訓的基礎上凸出「名師工程」的實施。

①加強校本培訓，積極鼓勵教師進行學歷進修，學習外語、多媒體教學技術，現在在青年骨幹教師已有10多名教師完成了研究生課程班的學習，有四五位教師正在參加省級和國家級的培訓，為深入進行課堂教學改革提供豐富的智力背景。同時組織骨幹教師依據自身的特長，確定一個學科類的專題，圍繞這一專題，每學年做到「五個一」研讀一本教育專著，上好一堂研究課，作好一個學術講座，寫好一篇科研論文，帶培一名青年教師，他們在學、思、講、上、帶中深化課堂教改經驗，不斷積累研究成果，逐步形成自己的風格。

②評選「校級學科帶頭人」。為了促進中青年教師的快速成長，向更高的人生目標沖刺。我校推出了「校級學科帶頭人制度」，由教師自我申報，考核小組對照條例評選，兩年一屆，逐年考核，職責與利益掛鉤。這既是榮譽，也有實際利益，但更多的是責任，兩年考核均合格，則給予重獎。這極大地激發了他們的積極性與創造性，也推動他們向更高的層次邁進。

③分層指導，總結提升。根據骨幹教師的具體情況，我們在培養方法上也注重因人而異。對教有經驗，育有成果的教師，我們注重在理論上幫助提高，指定教科室對其教學狀況進行調研總結，上升為理性材料，推廣其教學模式，對名師學科帶頭人則採用「名師會診」的方法，對他們成長努力方向提供意見，引導教師走出自身發展的高原期，逐步成長為長於上課，精幹研究，樂於指導的骨幹教師或有理論觀點、有教改成果、有獨特風格的「名優教師

2. 東莞市第八高級中學的大事年表

1、2011年8月1-19日，全體高三師生在東莞中學松山湖學校學習。
2、2011年8月21-27日，全體教工在東莞中學松山湖學校進行崗前培訓。
3、2011年8月25日，教師沙龍--首屆高三教育教學研討。
4、2011年8月27日，東莞中學松山湖學校黎德文校長率隊來我校參觀指導。
5、2011年8月28-9月3日，高一軍訓、高二入學教育。
6、2011年9月1日，學校正式開學；9月2日，我校舉行盛大開學典禮。
7、開學前後，紀委副書記楊曉棠、樟木頭鎮鎮長羅偉倫、樟木頭鎮鎮委委員詹振峰、蔡獻軍、賴遠強等領導分別來我校視察。
8、2011年9月9日晚，我校舉行中秋節、教師節晚會。
9、2011年9月13日， 我校「開放式」閱覽室正式開放。
10、2011年9月16日， 我校「山風」文學社成立。
11、2011年9月17日，我校首屆學生會成立。
12、2011年9月18日，全校推行學生「鋼筆字認證」制度。
13、2011年9月22日，教師沙龍--「做最好的自己」青年教師座談會。
14、2011年9月22日，八中講壇--著名作家王松「 創作與生活」講座。
15、2011年9月23日，我校教師「青藍工程」正式啟動。
16、2011年9月20日，我校首屆體育節拉開序幕。
17、2011年9月20-29日，分年級進行班級拔河比賽。
18、2011年9月25日，八中講壇--樟木頭鎮委委員徐鴻飛「高校畢業生就業指導」。
19、2011年9月30日，召開高三年級家長會。
20、2011年10月12日，市教研室教研員集體來我校調研指導。
21、2011年10月19日，我校第一期26門校本課程正式開課。
22、2011年10月21日，八中講壇--樟木頭鎮武裝部歐陽洪魁副部長「紀律與秩序」德育講座。
23、2011年10月11-11月8日，分年級進行班級籃球賽。
24、2011年11月1日，我校首屆藝術節拉開序幕。
25、2011年11月6日，高一、高二學生家長會。
26、2011年11月11日，我校校慶日。首屆田徑運動會。
27、2011年11月14日， 我校召開期中總結表彰會
28、2011年11月15日， 我校黨支部正式成立
29、2011年11月19日， 我校隆重舉行「十八歲成人禮儀式」
30、2011年11月22日， 橋頭鎮黨委陳進昌委員率教育界領導蒞臨我校。
31、2011年11月22日， 八中講壇--教育教學經驗交流（丁筱明、蘇嫦梅）
32、2011年11月28日， 八中講壇--木鐸金聲弘師道（楊平）
33、2011年11月30日， 東莞科技館「活的科學」進校園活動在我校舉行
34、2011年12月5日， 我校舉行藝術節系列活動之「校園十佳歌手」大賽；八中講壇--「插花藝術」講座
35、2011年12月7日， 八中講壇--市政協主席劉樹基同志「做一個有抱負有理想的好青年」專題報告會
36、2011年12月12日， 我校舉行藝術節系列活動之「現場插花比賽」、高一、二文藝匯演
37、2011年12月16日， 我校藝術節「和諧八中，幸福家園」文藝晚會
38、2011年12月26日， 我校舉行「同心協力」陽光體育競賽活動
39、2011年12月27日， 我校召開首屆教代會
40、2011年12月28日， 東莞市人民政府原副市長張順彩女士、東莞中學原副校長陳振達先生來我校視察指導
41、2011年12月31日 我校教工籃球隊獲樟木頭鎮元旦籃球賽機關事業單位組冠軍 1、2012年1月7日 我校召開高一學生及家長「文理科選科」指導會
2、2012年1月13日 鳳崗鎮黨委張永雄委員率鎮教育界領導蒞臨我校；我校舉行2012年新春團拜晚宴
3、2012年2月6日 新學期開學第一天：我校舉行開學典禮、主題班會、「慶元宵，猜燈謎」活動、觀看「2011年感動中國人物頒獎典禮」
4、2012年2月7日 大嶺山新風中學行政領導來我校參觀交流
5、2012年2月8日 東莞健升集團黎董事長一行來我校參觀、為我校捐種樹木
6、2012年2月13日 我校在體育館舉行頒獎典禮
7、2012年2月14日 我校召開教學工作總結會
8、2012年2月15日 東莞市第七高級中學蘇淵源主任率高一、高二級組長、班主任來我校進行德育工作交流
9、2012年2月16日 東莞中學松山湖學校李鴻副校長、嚴明主任率數學科組教師來我校進行教學工作交流
10、2012年2月20日 東莞市可園中學李階華校長率學校行政來我校參觀交流
11、2012年2月21日 八中大講壇——松山湖中學謝倩老師為我校教師作「研究性學習」指導報告；八中大講壇——語文科組孫麗琴老師「新聞與時評寫作」
12、2012年2月22日 市教育局王旭輝副局長、陽涌主任來校指導工作
13、2012年2月23日 黃江鎮宣傳科教辦劉鋒主任、黃江中學葉滿海校長來校進行工作交流
14、2012年2月27日 我校舉行首屆高三高考「百日沖刺誓師」動員會
15、2012年3月2日 我校女教師代表隊獲樟木頭鎮慶三八趣味運動會團體一等獎和一單項第一名。
16、2012年3月5日 八中大講壇——郝東老師心理健康教育專題報告會
17、2012年3月8日 東莞中學黃燦明校長來校指導；我校組織全體女教工游「松湖花海」
18、2012年3月13日 八中大講壇——唐岳山主任專題講座「馬小平老師的故事」
19、2012年3月17日 東莞市430交通安全宣講樟木頭鎮教師專場在我校舉行
20、2012年3月19日 東莞市教育局辦公室主任林勤來校指導工作
21、2012年3月20日 東莞市教育局黃健勇、張炳祥兩位領導及東莞中學初中部周潤標校長蒞臨指導
22、2012年3月22日 我校組織學生參加社會實踐活動
23、2012年3月23日 市教育局機關領導60多人來校植樹、視察工作
24、2012年3月27日 謝崗中學師生100餘人來我校參觀
25、2012年3月30日 東坑鎮鎮委委員李進強同志率鎮文教辦主任、中學行政來校參觀交流
26、2012年3月31日全校教師集會，學習市教育工作會議精神
27、2012年4月1日 八中大講壇——市高中語文教研員王春雷老師「閱讀與個人修養」專題講座
28、2012年4月9日 我校分別召開黨支部大會和「校風建設年」動員大會
29、2012年4月10日 八中大講壇——特級教師謝洪濤「教師專業發展」專題報告
30、2012年4月13日 東莞中學松山湖學校黎德文校長、楊永光副校長率初三級全體老師來校指導
31、2012年4月15日 黃江中學黃海權副校長率初三級全體師生來校參觀
32、2012年4月20日 我校舉行首屆讀書節之語言藝術節目展演
33、2012年4月23日 八中大講壇——讀書、氣質、成長（主講：唐沫洲）；謝崗中學張木勝校長率學校行政和部分老師來校參觀交流；我校團委組織團員青年祭掃烈士墓
34、2012年4月24日 我校舉行「東莞市中小學優秀科幻繪畫作品展」；八中大講壇——特級教師劉志敏談教師專業化發展
35、2012年4月27日 樟木頭鎮紀念建團90周年暨趣味體育活動在我校舉行
36、2012年4月28日 我校召開高一、高二學生家長會
37、2012年5月4日 我校召開科研立項課題集中開題會議
38、2012年5月7日 樟木頭中學全體行政來校交流
39、2012年5月8日 我校召開期中總結會；東坑中學行政和老師來校交流
40、2012年5月9日 大朗一中行政和老師來校交流；我校召開高一、高二期中總結表彰會
41、2012年5月10日 樟木頭鎮「軍民共建」系列活動啟動儀式在我校舉行
42、2012年5月11日 我校召開班主任工作研討會
43、2012年5月14日 我校首屆科技節啟動
44、2012年5月28日 我校舉行高三畢業晚宴
45、2012年5月29日 我校首屆社團節啟動
46、2012年6月5日 我校高一、高二學生組織「喊樓」活動，為高三高考加油
47、2012年6月10日 我校隆重舉行首屆高中畢業典禮
48、2012年6月15日 我校通過市綠色學校專家組評估
49、2012年7月10日 我校舉行高三教育教學沙龍活動
50、2012年7月12日 我校召開「反思 謀劃 展望」座談會
51、2012年7月30日 我校召開新一屆高三首次備考會議
52、2012年7月31日 我校召開高三年級備考動員大會
53、2012年8月1日 高三正式上課
54、2012年8月23日 我校開始為期6天的新教師崗前培訓
55、2012年8月25日-28日 我校高一學生軍訓
56、2012年8月29日-30日高二學生拓展訓練 教師全員培訓
57、2012年8月29日 八中大講壇——特級教師毛經文《種好別人的田，不荒自己的地》
58、2012年8月30日 八中大講壇——教育局科研辦朱河清《高效課堂漫談》
59、2012年9月3日 新學期開學典禮
60、2012年9月10日 我校舉行教師節慶祝活動
61、2012年9月19日 市高考總結會在我校召開
62、2012年10月10日 市教育局離退休老同志蒞臨指導
63、2012年10月11日 樟木頭鎮羅偉倫鎮長蒞臨指導
64、2012年10月12日 東莞中學松山湖學校政治科組教師來校交流
65、2012年10月13日 我校召開高考工作會議
66、2012年10月17日 我校首次教學開放日
67、2012年10月20日 我校隆重舉行十八歲成人禮
68、2012年10月23日 我校召開「青藍工程」總結表彰會
69、2012年10月23日 國防教育進校園活動
70、2012年10月24日 八中大講壇——著名環保專家郭耕教授作環保講座
71、2012年10月28日 我校學生參加第三屆全國青少年科學影像節活動獲二、三等獎
72、2012年10月30日 我校召開青年教師座談會
73、2012年11月1日 我校首屆學生「紙飛機」比賽
74、2012年11月8日 我校代表全市教育系統參加市行風評議測評獲第二名
75、2012年11月11日 校慶紀念活動
76、2012年11月14日 樟木頭鎮黨委書記、鎮長率教育界領導來校指導
77、2012年11月16日 我校隆重舉行第二屆校運會
78、2012年11月19日 廣西百色市高中校長考察團來校交流
79、2012年11月20日 首屆教工趣味運動會
80、2012年11月26日 第二屆教工籃球賽開賽
81、2012年11月30日 市教育局教研室高中語文教研員王春雷老師來校授課並作講座
82、2012年12月4日 我校獲2012年市普教系統「科研先進單位」稱號
83、2012年12月6日 市美術書法教育研究會理事會在我校舉行
84、2012年12月10日 我校舉行第二屆校園十佳歌手比賽，第二屆藝術節開幕
85、2012年12月19日 我校首屆教職工乒乓球賽開賽
86、2012年12月20日 八中大講壇——著名青年詩人丁燕來校講座
高雅藝術進校園——著名民樂演奏家來校獻藝
市教育局研評中心楊俊瑜主任一行來校指導工作
87、2012年12月24日 我校舉行「幸福八中，和諧校園」文藝晚會 1、2013年1月8日 八中大講壇——劉昌波老師武漢「綜合實踐活動」學習經驗交流
2、2013年1月14日 我校隆重舉行2011-2012年度獎教金頒獎大會
3、2013年2月18日 新學期開學典禮暨學生頒獎大會
4、2013年2月28日 高考「百日誓師」
5、2013年3月7日 我校通過「市現代教育技術實驗學校」評估
6、2013年3月11日 我校第二屆讀書節啟動
7、2013年3月15日 石龍鎮教育界領導來校交流
8、2013年3月22日 中國科學院著名專家王寧寰來校講座
9、2013年3月26日 東莞文聯著名作家謝蓮秀女士來校作文學講座
10、2013年3月27日 潮州市教育局副局長 一行來校參觀
11、2013年3月28日 市信息技術學科中心組老師來校指導
12、2013年4月15日 黃江中學行政及初三級老師來校參觀交流
高三「一模」分析會
13、2013年4月18—19日 我校組織學生社會實踐活動
14、2013年4月24日 厚街湖景中學行政領導來校參觀交流
15、2013年4月25日 中國文藝出版社吳耀軍社長為我校捐贈價值3萬余元的圖書
16、2013年4月27日 高雅藝術進校園活動——省市硬筆書法名家來校講座
我校獲市文聯「硬筆書法教學基地」授牌
17、2013年5月2日 我校舉行迎五四青年教工茶話會暨卡拉OK賽
18、2013年5月2日 東莞市「寫字朝陽工程」進八中活動；
19、2013年5月7日 市教育局教研室王健主任率全體高中教研員來校調研；
我校多個科研課題集中開題；
市高中體育教研活動在我校舉行；
常平中學初中部行政領導來校交流；
我校召開骨幹教師隊伍建設專題會議
20、2013年5月12—18日 我校舉行第二屆科技節系列活動；
21、2013年5月19日 我校學生參加「石竹杯」東莞市第七屆中小學硬筆書法比賽獲一、二、三等獎多項；
22、2013年5月30日 全國科技體育傳統校暨東莞市科技論壇在我校舉行；
23、2013年5月31日 東莞市第13屆中小學生航空模型比賽在我校舉行；
24、2013年6月1-7日 我校舉行第二屆社團節活動；
25、2013年6月10日 我校舉行2013屆高三畢業禮；
26、2013年6月21日 著名書法家岑詒立先生來我校傳藝；
27、2013年8月18日 我校方靜老師榮獲全國物理教學創新大賽一等獎；
28、2013年8月28日 三家愛心企業為我校捐贈雅馬哈三角鋼琴一台；
29、2013年9月2日 我校舉行新學期開學典禮；
30、2013年9月10日 我校獲評「東莞市語言文字規范化示範校」；
31、2013年9月24日 我校召開師德報告會；
32、2013年9月28日 我校召開首屆科組工作交流展示會；
33、2013年10月11日 我校召開高考工作會議；
34、2013年10月21日 我校獲評「東莞市平安校園」；
35、2013年10月24日 東莞市詩書畫攝影作品巡展在我校揭幕；
36、2013年10月23日 我校第三屆教工籃球賽開賽；
37、2013年10月31日 「萬飛名師工作室」揭牌成立；
38、2013年11月4日 我校第三屆教工羽毛球賽開賽；
39、2013年11月11日 我校舉行第三屆田徑運動會和校慶活動；
40、2013年11月16日 我校舉行高三成人禮；
41、2013年11月20日 市高中語文名師工作室主持人葉健剛老師來校授課；
42、2013年11月21日 興寧一中行政和教師來校交流；
43、2013年11月23日 我校召開高一、二學生家長會；
44、2013年12月3日 我校召開期中總結會；
45、2013年12月5日 省青少年國防教育演講賽東莞市選拔賽在我校進行；
46、2013年12月6日 黃江鎮黨委李日紅委員率教育界領導來校交流；
47、2013年12月10日 我校承辦市地理教學能手復賽；
48、2013年12月16日 我校舉行藝術節文藝晚會；
49、2013年12月30日 我校舉行教工趣味運動會 1、2014年1月12日 市書法協會五名書法家來校為教工現場書寫春聯
2、2014年2月10日 開學典禮暨表彰大會
3、2014年2月17日 我校召開安全工作會議
4、2014年2月18日 八中大講壇——如何提高執行力（惠州市教育局副局長雷國富）
5、2014年2月19日 市教育局研評中心領導來校指導
6、2014年2月25日 我校召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會
7、2014年2月27日 市教育局教研室全體教研員來校指導
高三百日誓師大會
8、2014年3月6日 我校女教師代表隊參加鎮慶三八活動，獲「魅力風采獎」
我校召開高考工作會議
9、2014年3月7日 市美術學科帶頭人朱合成來校送課
10、2014年3月10日 第三屆讀書節開幕
11、2014年3月19日 市語文學科帶頭人萬紅梅來校送課
12、2014年3月26-27日 我校組織學生開展社會實踐活動
13、2014年3月29日 我校招聘教師面試
14、2014年4月1日 我校進行「微課」「優課」全員培訓
15、2014年4月2日 「館校共建——莞城美術館藏徐悲鴻《春山十駿圖》研究展」在我校舉行
16、2014年4月4日 省第二師范學院專家與我校共商校本培訓的相關工作
17、2014年4月15日 市生物教研員高原來校送課
18、2014年4月17-18日 高一、二參加期中「四校聯考」
19、2014年4月29日 市政治教研員王定國來校送課
20、2014年4月30日 高三年級家長會
21、2014年5月9日 特級教師馬新民來校為高三學生上課
22、2014年5月10日 高一、二年級家長會
23、2014年5月11日 長安實驗中學初三備考團隊來校交流
24、2014年5月12日 第三屆科技節活動開始
25、2014年5月19日 高三「三模」考試
26、2014年5月20日 首屆教工排球賽開賽
26、2014年5月21日 我校獲授華南理工大學實習基地牌匾
27、2014年5月26-29日 我校第三屆社團節
28、2014年5月30日 樟木頭鎮周偉森鎮長一行來校指導
29、2014年6月10日 我校舉行2014年高中畢業禮
30、2014年7月4日 東莞銀行宏遠籃球夏令營活動走進八中
31、2014年7月8日 「中國作家第一村創作基地」「東莞市小作家培育基地」揭牌儀式在我校舉行
32、2014年7月9日 樟木頭鎮鎮委書記陳灼林一行來校指導
33、2014年8月24-29日 我校新生軍訓
34、2014年9月1日 我校召開新學期開學典禮暨表彰大會
35、2014年9月9日 我校召開「慶教師節」教師座談會
36、2014年9月10日 我校組織教師節慰問活動
37、2014年9月16日 八中大講壇——外出培訓教師匯報會
38、2014年10月8日 我校召開科組展示會
39、2014年10月9日 第二屆教工排球賽開賽
40、2014年10月11日 我校部分行政赴長安鎮學習交流
41、2014年10月14日 我校召開高考總結會
42、2014年10月12-24日 我校組織骨幹教師示範課展示活動
43、2014年10月17日 著名核科學家李廷芥來校講學
2014東莞市文化惠民百場培訓系列活動——著名書法家評論家盧秀輝書法藝術講座在我校舉行
44、2014年10月18日 我校舉行校本研修開班典禮
45、2014年10月20日 我校召開工會換屆選舉大會和2014年計劃生育工作會議
46、2014年10月22日 我校召開女生教育大會
47、2014年10月29日 「黃含暉名師工作室」送課到我校
48、2014年11月4日 八中大講壇——市文學藝術院副院長曾小春文學講座
49、2014年11月7日 我校舉行第四屆體育節田徑運動會
50、2014年11月11日 我校開展第四個校慶日紀念活動
八中大講壇——廣雅中學蘇科康老師「青年教師成長規劃」講座
51、2014年11月14日 市文聯志願服務團「青春飛揚」青年歌手演唱會在我校舉行
52、2014年11月20-21日 我校進行期中考試
53、2014年11月22日 我校舉行2014年高中成人禮
54、2014年11月24日 我校教工羽毛球賽開賽
55、2014年12月1日 我校舉行「十佳歌手」賽
56、2014年12月5日 沈振教授來校作科普講座
57、2014年12月8日 我校教工足球隊參加市教育工會比賽
58、2014年12月11日 我校舉行「館校共建美術教育基地」授牌儀式
59、2014年12月11日 我校舉行第四屆藝術節文藝晚會
60、2014年12月22日 教工籃球賽開賽
61、2014年12月26日 高一、二家長會暨戴東家庭教育報告會
62、2014年12月28日 北師大成剛教授來我校作「高校課堂」講座 1、2015年1月7日，東莞市教育局黨組書記梁鳳鳴、副局長何炳基等領導來校調研
2、2015年1月20日，我校召開第二屆教代會第一次會議
3、2015年3月2日，我校舉行新學期開學典禮暨表彰大會
4、2015年3月4日，我校舉行高三師生高考「百日誓師」活動
5、2015年3月5日，我校舉行「慶元宵猜燈謎」活動
6、2015年3月6日，我校組織女教工慶「三八」游園活動
7、2015年3月26日，著名作家雪漠來校作「讀書與夢想」講座
8、2015年3月31日，團委組織祭掃烈士墓活動
9、2015年4月10日，我校組織高三師生登山勵志活動
10、2015年4月16日，中科院徐文耀研究院來校作科普講座
11、2015年4月21日，我校召開教育信息化工作會議
12、2015年4月24日，我校舉行「我是演說家暨經典誦讀」比賽
13、2015年4月27日，第二屆教工排球賽開賽
14、2015年4月28日，我校召開第二屆教代會第二次會議
15、2015年4月29日，市教研室「送課到校」活動進八中
16、2015年4月30日，我校召開安全工作會議

3. 瓦房店三高中期末成績

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瓦房店市三高中校本培訓方案
瓦房店市第三高級中學 2008-12-01 10:22:29 作者:wfdsg
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高素質的師資隊伍是學校最寶貴的資源，是學校實現全面發展和可持續發展的源動力。為適應高中新課程改革需要，促進教師專業成長，提升師資隊伍素質，激發教師參與校本培訓的積極性，把學校建構成學習型組織，實現學校全面發展和可持續發展，制定本方案。
一、校本培訓的指導思想和基本原則
1、以素質教育理論為指導，圍繞基礎教育改革和發展的時代精神，以實現學校辦學總體規劃，實現學校的全面發展和可持續發展，實現「以學生發展為本，以教師發展為本，以學校發展為本」的理念為根本方向；以適應現代教育發展需要，促進學生的發展和教師專業成長，以及全面提高學校辦學水平作為宗旨。
2、堅持理論與實踐相結合的原則。從實際需要選擇培訓內容和方式，突出針對性，注重實效性，努力實現校本培訓和校本研究一體化。
3、堅持以教師個體學習和崗位培訓為主，個體學習和團體培訓並行，分散時間與集中時間相結合的原則。
二、校本培訓的目標
1、鞏固教師愛崗敬業、熱愛學生的高尚情操，形成良好的師德修養，構建現代教育新理念，促進高中新課程教師隊伍建設。
2、養成刻苦鑽研業務、嚴謹治學的工作作風，拓展教師專業知識、不斷充實新的科學文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進骨幹教師成長，以適應現代教育的需要。
3、牢固樹立終身學習的理念，把學校建構成學習型組織，掌握現代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學、評價方法和新的教育教學技術手段。
4、構建團結協作團隊，使教師在學習中自我提升，在同伴互助下自我發展，在專家引領下自我完善。
三、校本培訓的內容和形式
1、專家引領。積極組織教師參加各級各類師資培訓，組織教師觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告，聘請學有專長的優秀教師做專題講座。
2、短期培訓。利用教師業務學習時間、晚上或假日、節日部分時間，組織教師進行短期培訓。內容包括：
（1）專題報告；
（2）現代教育技術培訓；
（3）高中新課程學科課程標准學習、研討；
（4）教學案例分析、教育案例分析；
（5）校本課程開發等。
3、讀書活動。教師讀書學習是校本培訓的主要形式之一。每位教師要結合自身的實際情況，制定個人學習計劃、學習內容，不斷充實新的科學文化知識，不斷完善自己的知識結構，以勝任現代教育教學工作要求。學校將提供一定的學習資料，並定期或不定期舉辦讀書活動交流會、報告會。
4、崗位培訓。學校各職能部門要落實教職員工的崗前學習、培訓和在崗繼續學習和再培訓，達到熟悉、精通崗位業務目標。
5、合作學習。鼓勵教師之間的專業切磋、協調、交流與合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，防止和克服教師各自為戰的孤立無助現象。通過教師與教師之間的互動，相互啟發、相互補充，然後集中總結，使原有的觀念、方法更加完善和科學。
6、課題研究。以課題研究帶動校本培訓。鼓勵教師積極參與教育教學課題研究，在課題研究實踐中學習，在實踐中充實知識、提升能力。
四、校本培訓的組織和管理
建立以骨幹教師為主體的校本培訓骨幹隊伍，充分發揮各級骨幹教師的帶頭作用。學校根據實際需要聘請或指定崗位培訓主講教師或指導教師，主講教師或指導教師由學校認定、登記、備案。教務處、年級組、教研組要提交學年、學期校本培訓計劃，確保校本培訓主題、內容源於教育教學實踐和適應實際工作需要。
1.校本培訓的組織及其職能
（1）校長室職能：
①負責校本培訓的策劃、組織、管理、實施和評價，組織教師參加各級培訓。
②為校本培訓提供課時、場所、設備、經費等保障。
③指導校本培訓的實施，檢查校本培訓的進程，保證校本培訓的質量。
（2）教務處職能：
①負責校本培訓規劃、具體實施的日常工作。
②組織教師開展專題學習、專題培訓。
③做好校本培訓活動、專題講座等活動記錄，建立教師校本培訓檔案。
④定期向校長室匯報校本培訓工作的進展情況，並提交相關書面材料。
（3）學科組、年級組職能：
①負責本部門校本培訓的計劃、組織和具體實施工作。
②做好本部門校本培訓活動記錄

4. 做老師累不累

不當老師永遠不知道老師有多累，在他們看來老師手拿一根粉筆一本書，給一群單純可愛的孩子講課，怎麼可能會累呢？一年有近三個月都在休假，工資還那麼高，有什麼好抱怨的，看看人家農民工，再看看那些礦工！

其實如果課堂紀律好，孩子願意學，老師上課還真不累，最讓老師累的是與上課無關的那一塊。就以寫教案為例告訴大家老師工作到底累不累。

現在都進入信息時代了，老師信息技術也培訓了，備課基本上是在網上進行，可是學校非要規定教案要手寫，年輕教師還要寫詳案。以語文為例，一篇文章要講二至三個課時，整個教案寫下來，要寫幾千字，上完課還要再寫教學反思。一學期是24篇課文，這工作量有多大可想而知。

除此之外，還有教學計劃，教學案例，教育敘事，讀書心得，試卷分析，教學總結，校本培訓手冊等等要寫，這還不包括上級突擊檢查時再另外補充的材料。如果是班主任，那寫的東西更多。

別人下班了就是下班了，可是老師下班了還得繼續學習，網路學習，規定你必須學夠多少課時，發多少帖子，回復多少評論，否則有可能不及格，就是不學習也要在網上查找資料，精心備課。

那老師為什麼不在學校備課呢？因為在學校要上課，上完課課間還要找學生指出作業中的錯誤，然後就是不停的批作業，就這樣時間也不夠用的，有的老師就會把試卷作業帶回家完成，但這一切外人是不可能知道的。

5. 江蘇省六合高級中學的教師培訓

一、課題界說
教師培訓是指在教育行政部門和有關業務部門的規劃和指導下，以提高教師教育教學能力為主要目標，通過教育教學和教學科研活動來培訓全體教師的一種全員性繼續教育活動。
方式指培訓的形式和模式，即按照一定的標准，將各級各類的培訓分成若干種培訓的形式。途徑，這里指完成各種培訓任務，實現培訓目標，所採用的具體操作方法。這兩個詞義有容易混淆之處，此處需辨別清楚。方式講的是「是什麼」的問題，途徑講的是「怎麼做」的問題。
中學教師界定了研究的范圍，體現了與其他教師培訓方式同中有異的特點。
二、課題提出的緣起
1．學校背景
隨著社會的發展，我校的辦學規模不斷擴大，每年進入我校工作的年青教師達二三十人，如何讓這批教師迅速成熟起來，學校要為他們提供一個平台，將他們個人在教育教學方面提升的願望與學校的發展結合起來。
我校有60多年的校史，教師隊伍承繼了優良的傳統，教育教學工作勤奮刻苦，但教育教學的科研能力不強，如何通過培訓，從整體提高這方面的能力，是擺在學校面前的迫切課題。
2．時代要求
在知識經濟時代，日益呼喚創新人才的背景下，教育呈現出落後於社會經濟發展需要的明顯態勢。教育教學方法的因循守舊，難以滿足高校及社會對學校培養出來的人才需求，教師的知識需要不斷更新，教育教學的能力需要不斷增強。
素質教育呼喚擯棄傳統的應試做法。長期以來，學校重中之重工作是追求高考升學率，忽視學生素質的全面發展，素質教育要求重塑教師的教育理念，從以人為本的思想出發，實現師生的同步可持續發展。
隨著新課程的實施，對教師的知識儲備和教學能力提出了更高的要求，新型的師生關系，有別於傳統的課堂教學情境，一時之間還難以讓所有的教師接受和適應。通過培訓，可以讓教師作好心理上的准備。
《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出「跨世紀園丁工程」中重要內容之一是對全體中小學校長和教師進行繼續教育。目前，各地各級教育主管部門都將教師培訓工作作為一項重要工作來加以落實。如何協調好培訓與本職工作的關系，如何見出培訓的成效，都是教師培訓工作中不可忽視的問題。
三、理論基礎：
1．斯皮克為代表提出的教師素質優先發展理論。斯皮克指出：在現代社會條件下，教師素質提高的重心應定位在教師職業本位的發展。「無論是社會，還是個人，都不能給某種職業施以尊嚴。它不是外在的，與其說是外在的爭取的結果，倒不如說職業尊嚴體現在個人的每一個行動之中。」教師職業也不例外，教師素質的發展要建立一種「以學校教師為主導，根據學校教師的現實需要而設計的多范疇發展管理模式」，即要有一套完整的培養教師成長的方案，依據這一理論，對教師進行培訓，是促進其成長的必經之途。 2．終身學習的理論。我們處在知識更新速度加快的時代，新的知識，新的技術日新月異，各種學習型組織不斷誕生，教師原有的知識體系難以應付各類新出現的問題，需要不斷重構知識系統，終身學習是每一位從教者自我提高的主要途徑和不可放棄的人生權利，強調教師的培訓，也就是要樹立終身學習的觀念。
3．辯證唯物主義的認識論。辯證唯物主義認為：由實踐上升到理論，又從理論回到實踐，形成了一個認知的過程。認知的過程是循環往復，周而復始的。一名教師經過師范院校的學習儲備了一定的理論知識，然後由理論走向實踐，在實踐中總會碰到書本知識以外的問題，這時就需要有理論的提升。再者，教學實踐中逐漸積累起一套經驗，也需要上升到理論的高度。通過培訓的方式，可以讓理論與實踐更加緊密地結合起來。
四、研究目的
通過本課題的研究，探索中學教師培訓的主要方式與具體途徑，在實踐中總結經驗，上升到理論，再用理論指導教師培訓工作，使教師培訓工作步入良性軌道。
通過本課題研究，構建中學教師綜合素質的評價體系，造就一支「敬業愛生，學高身正，甘於奉獻，教有特色」的教師隊伍。
五、課題研究的主要內容
1．中學教師培訓體系的研究，構建教師培訓的網路，突出教師培訓的長期連續性特點。
2．中學教師職業道德培養的研究，牢固樹立中學教師敬業愛崗的意識，並通過有關職業道德的培訓，達成在教育教學中注重言傳身教，具有樂於奉獻精神的目標。
3．中學教師業務能力培養的研究，突出培訓工作的實踐性，將教師培訓與教學工作緊密聯系，能及時地學以致用。
4．中學教師現代化教育技術培訓的研究，形成教師運用現代化教育技術輔助課堂教學及教育教學管理的能力。
5．中學青年教師培養模式的研究，青年教師的培養是一項系統工程，關乎學校未來的發展，其培訓方式與其他培訓有交叉之處，但又具有獨特性。要做到通過系列培訓，讓青年教師達到勝任中學階段教育教學的目標。
6．中學中青年骨幹教師培養模式的研究，研究骨幹教師的成長軌跡，總結出一些規律性經驗。
7．中學學科帶頭人、特級教師培養的研究，從他們的成長經歷中總結出經驗，特別是發掘他們在教育科研方面的特長，從而推動教學與科研的結合。
8．中學教師學歷進修的研究，研究教師專業知識提升與學科教學能力之間的關系。
9．中學教師校本培訓，立足於學校，探究各種培訓的方式和實施辦法，以達到提高教師教育教學能力的目標。
六、課題研究的主要方法
1．專題討論學習 經常性地召開課題組會議，進行專題性討論與研究，學習兄弟學校的好的經驗，並通過學習一些介紹教師培訓做法的文章，提高課題研究的理論水平。
2．調查法
對中學教師進行調查，了解中學教師對培訓方式及途徑的建議與要求。
3．實驗法：通過具體的培養方式進行實施研究。
4．個案分析法：分析個別骨幹教師的成長過程，探索中學教師培養的一般規律。
5．文獻法：檢索有關中學教師培養的文獻，借鑒別人的經驗，並尋求中學教師培訓的理論支撐。
6．經驗總結法：對中學教師培養的成功經驗進行總結，上升到理論，再由理論來指導教師培訓的實踐。
七、課題研究的實施過程
課題組於2001年向南京市教科所提出課題立項申請。僅通過立項評審以來，主要開展了以下幾方面工作：
1．成立《中學教師培訓方式及途徑》的課題組
課題組長由我校分管教學的副校長擔任，成員有學校各處室人員及各學科的骨幹教師，組成比較有力的研究隊伍。
課題組成立之後，通過上網方式，與兄弟學校交流方式，查找有關文獻方式，學習有關教師培訓的理論，認識教師培訓工作的重要意義，對教師培訓方式形成初步了解。
2．邀請專家為課題研究提供支持
雖然教師培訓工作的開展由來已久，但長期以來，一直處於無序狀態，沒有形成完整的體系；教師對自身培訓的意義的認識，也有較大落差。課題組成員對開展課題研究經驗不足。學校邀請了市教科所宋寧老師和南師大的楊慶亮教授來校作專題講座，就如何開展課題研究和如何由實踐上升到理論，撰寫教育教學論文進行了指導，對本課題的研究啟發頗大。

6. 馬上上高中了，誰給我介紹下農墾中學怎麼樣啊，有沒有學長學姐啊，幫幫忙

你家也是五指山市么？教學很不錯，本身海南分就低，可以說進去 就一隻腳在大學里了。環境沒的說·建校早很多設施都行。不過高中是主要學習的希望你還是安心學校考個好學校，望採納哦。備注下學校簡介給你：海南省農墾中學始建於1972年，隸屬海南省農墾總局。
校區位於海口市龍華區濱濂村，佔地162畝，建築面積70783㎡。
學校現有初、高中六個年級共78個教學班，在校生5000餘人。有在崗教職工346人，其中專任教師251人，有教授1人，碩士學位5人。特級教師2人，高級教師105人，中級教師79人。校內設施齊全，設備先進。有各類專用教室100多間，面積近5000㎡。學校基本實現校園數字化，所有教室實現多媒體化，所有辦公室、教師宿舍、學生座位都聯入10兆光纖高速寬頻互聯網。學校為每位教師配備時新筆記本電腦一台，另建墾中教學網支持常規教學。1985年和1989年兩次被農業部評為先進單位。2003年被教育廳評為「體育先進學校」，被農墾總局評為計生先進單位、社保工作先進單位。2005年海南省教育廳組織的「雙實驗教學評估」獲得優秀、順利通過了省「教師繼續教育培訓」檢查和「雙基教育」檢查。在海南省農墾2004-2005年度教育教學評估中被評為優秀單位、德育教育先進單位。2005年被評為海南省實驗教學一級學校，4月被總局評為2004年度計劃生育優秀單位，5月校團委被總局評為2004年「五四紅旗」團委和海南墾區優秀學校、海南墾區中小學德育工作先進集體。2006年，我校榮獲「海南省新課程改革先進集體」稱號，在海南省教育廳「現代技術教育學校」和「現代實驗學校」評估中獲得「優秀」等級。
學校擔負著墾區90多個農場員工子女的高中教育和農場中學教師的培訓任務，三十年來向全國大中院校輸送優秀畢業生5000餘人，培養了4名省高考狀元，誕生了3個世界體育冠軍。近五年來，中考、高考及學科競賽成績，更是突飛猛進。高考總分700分以上人數、800分以上（北大、清華入圍人數）、一本入圍率等三項指標，均列海南省前三位。2008屆畢業生有2人作為保送生被清華大學錄取（我省僅有4名），還有2人進入北京大學自主招生的最後面試階段。今年高考，綜合分加上會考分，800分以上有17人，列海南省第二名；700分以上有173人，本科入圍率為90．2%，其中一本入圍率為66．7%，列海南省第三名。
高中數學、物理、生物、英語等學科競賽，獲得全國一、二等獎人數，均列海南省前二位。中青年教師迅速成長，參加各類調教及優質課比賽獲得一等以上獎勵國家級9個，省市級25個。出版教師論文集一部，30多萬字。教師在省級以上刊物發表論文500餘篇，參加編寫教參或叢書80冊，有56篇教育教學論文在全國獲獎。自編校本教材6部，主持省級以上課題11個，已結題2個，其中「練筆成集」課題推廣效果顯著。藝術教育保持省內先進，每年都有學生在聲樂、器樂和繪畫、雕塑等方面獲得省級以上獎勵。
主要辦學特色：
一、採取「封閉制管理，開放式教學，立體化育人」管理模式。
所謂「封閉制管理」包含二個層面：一是校園的有形封閉，能夠減少或阻隔來自社會的不良因素對於校園安全和教學環境的干擾，保證師生學習與生活的相對獨立與安定。二是制度管理，讓制度與人格相融合，讓規章與師德相統一，讓制度成為牽引全局的機車，讓規章成為實現個人價值的動力。這是完全自覺、完全從自身實際出發的「封閉」——嚴格執行規章制度。
所謂「開放式教學」， 既是一種辦學理念，又是一種教學模式。它包含五層意思：一是教師之間（校內、省內、國內）的互相交流學習；二是學生之間（校內外、虛擬世界）的學習交流；三是教學資源共享（主要是網路）；四是課堂教學的開放（向家長、社會、專家開放；內容的開放性；本市兄弟學校觀摩教學；下農場中學支教）；五是參加省外調教。
所謂「立體化育人」，就是構建立體化的德育網路，它有五層含義：一是學校、家庭、社會，三位一體的教育；二是班主任、科任教師和員工，齊抓共管的教育，即「全員班主任制」；三是教室、宿舍、食堂、運動場、校內公園及公共場所，處處都給人以熏陶，即所謂環境育人；四是文化課、勞動課、實踐課及活動課，交差滲透積極的價值觀、人生觀，促成科學精神與人文精神的整合，以期物質文化、制度文化和觀念文化協同發展；五是發展學生特長。
二、實行「目標管理」與過程監督相結合的施政策略。
逐級簽訂《目標責任管理書》，工資、資金、福利等，按約定支付，獎勤罰懶。年終評優、評先，都有據可依。我校從2001年開始實行，效果良好。各科室月考核上報，日常工作檢查記錄，適時公布階段成果等措施，構成管理常規，重點監管過程落實。
三、多渠道、多形式的人才引進、培訓新模式。
引進名校教師，招收應屆優秀畢業生，加強校本培訓等，是我校教師隊伍建設的主要措施。
我校的校本研訓於2002年啟動，實行「年學分制」，校內採取集中學習、分組學習、觀看電教片、印發資料，寫心得體會、廣播、宣傳專欄、牆報、知識競賽、辯論賽、辦培訓班等方式，別具特色。
新課程實施以來，我校在跟進培訓方面，創造了以下八種培訓方式：1.兵教兵，集體研習式。2.官教兵，專家點撥下的合作互動式。3.派遣取經式。4.自學專著式。5.辯論會自我教育式。6.日常行雲流水的自學式。自編出版內刊《攻玉集》，每學期出版5～6期，供全體教師利用零碎時間陸續自學。現已出版到總33期，為全體教師陸續編印了一百三十多萬字的自學材料。7.編班集訓式。8.教研論文升華式。我校實行教師撰寫教研論文以總結個人課改實踐創新經驗，將教學反思獲得的認識理性化，形成並升華教師自己的教育教學思想的制度。
近三年培訓經費共投入40萬元左右，基本滿足了校內校外培訓活動的需要。
四、以教研促教學，開拓教學新領域。
主要形式：一是利用校內三個教研協會，開展年度論文評比。二是獎勵課題申報，重點放在教材、教學研究和實驗上。三是豐富學生活動課內容和形式，加強研究性學習指導和評比。
學校地址：海口市龍華區墾中路18號
郵政編碼：570226