關工委如何異地培訓五老人員

A. 如何創建"五好"關工委

（1）黨政領導重視，把關工委工作納入議事日程

將關心下一代工作列入當地黨委、政府工作議程，人員納入編制，經費納入預算，定期聽取關心下一代工作匯報，做到年初有部署，年中有檢查，年終有總結。各級關工委領導班子健全，今年6月，針對市管幹部作了較大的調整，我們及時調整市關工委和講師團、關愛團成員。到目前為止，25個鄉鎮街道、287個行政村，教育局關工委都調整和充實了關心下一代工作班子，把剛從領導崗位上退下來的年紀相對較輕、身體較好、有專業特長、熱心做關心下一代工作的同志，充實到各級領導班子和講師團隊伍。市關工委多次到各鄉鎮（街道）、教育局關工委等進行調研，了解情況、交流思想、探索問題，著重了解各級關工委班子調整充實情況，經過調整充實後，與以往相比，年齡相對較輕、文化程度有了相應的提高。

（2）以十七大精神為主線，扎實開展以社會主義核心價值體系為主要內容的各種教育活動

充分發揮「五老」的政治優勢，扎實開展對青少年的思想道德教育。我們以「講師團」為主體，以社區、學校、企業為平台，以青少年為主要對象，扎實開展以社會主義核心價值體系為主要內容的各種教育活動。今年全市27個「五老」講師團398名宣講員，共宣講382場次，受教育青少年人數達16萬多人次。市關工委組織編寫了《發展是人類共同企盼 》、《人民共和國之歌》、《探索中國特色社會主義道路的光輝歷程》等宣講稿印發給全市各級關工委宣講團（隊），並於宣講教育期間專門召開了宣講團成員參加的培訓、經驗交流會，總結交流宣講中的體會、經驗，提升宣講員的整體宣講水平。各地共印發市關工委編寫的宣講材料17506份，各級關工委結合各自的實際開展了不同形式、不同層次的宣講教育活動。如教育局關工委編發了不同年齡段宣講稿進行宣講，不少學校關工委還開展了「和諧社會從我做起」、「做一個有道德的人」活動；富春街道關工委將宣講團成員以分片負責的形式到村（社區）、學校進行宣講。

（3）盡力而為，多辦實事

根據全年工作安排，今年重點做好二件實事：

幫困助學：利用六一、新生入學等時機，發動社會各界獻愛心，今年全市共結對資助1343名，資助總額達101萬元。其中市關工委直接資助學生39名，補助600-2000元／人，現已全部發放到位。

幫教歸正：按照《富陽市關愛團工作意見》，1月13日召開關愛團工作座談會，對全年工作進行布置，落實預防青少年違法犯罪和失足青少年矯正工作。幫教歸正重點是打響「三進、五個一」品牌，找准活動載體。組織「五老」人員走進監獄、走進社區、走進家庭，給服刑人員寫一封信、上一堂課、進行一次心理疏導、進行一次思想匯報、幫助矯正青少年辦一件實事。現全市共有452多名」五老」人員參加這項活動，關愛工作團網路遍布全市各鄉鎮街道、社區、學校。如大源關愛工作團成員，對轄區內28名矯正人員按照「三進、五個一」要求進行一對一，二對一的幫教活動，關愛團團長張關祿，跑遍了每一戶矯正對象。全市關愛團成員對315名矯正對象和問題青少年開展了不同程度的幫教，有明顯進步的有228人。

（4）鞏固示範村，培育重點村

環山諸佳塢村是市關工委樹立起來的關心下一代工作示範村。為了鞏固示範村，保持示範村的先進性，市關工委會同環山鄉關工委領導多次到該村指導，幫助調整關工委班子，制訂工作計劃、措施，使該村的關心下一代工作在原來的基礎上又有了新的發展。挖掘並開辟了該村歷史文化名人即清代孝子胡謙和清代篆刻家胡震紀念館，作為愛國主義教育基地，以弘揚孝道文化，使該村繼續成為全市關心下一代工作新亮點，帶動全市農村關心下一代工作的開展。8月31日，富陽日報全面報道了諸佳塢村《關心下一代工作為抓手，全面實踐新農村建設》。如春江街道的民主村就是在諸佳塢村的示範帶動下，通過抓組織網路、抓制度建設、抓硬體投入、抓「五老」作用的發揮、抓活動的開展，抓出了一定的成效，實現了「五有」要求，基本達到了「五無」目標，改善了村風民風，促進了村各項事業的健康發展，成為繼諸佳塢村後富陽又一個關心下一代工作示範村。目前，全市287個行政村中，已有47個行政村基本達到「五有」標准，正在努力向「五無」目標推進，今年擬新創建重點村25個。

（5）自身建設，不斷加強

市關工委先後到春江街道、東洲街道、高橋鎮、新桐鄉、漁山鄉、常綠鎮、湖源鄉、萬市鎮、環山鄉9個單位對申報創建「示範性關工委」單位進行調研。從調研情況來看各單位分管領導重視，具體工作有專人落實。對自身建設工作非常重視，抓深抓實。關工委班子健全、制度完善，各項工作任務落到實處。他們都有一套完善的工作制度。如：研究、部署工作的例會制度、活動開展的記錄制度，並制度上牆，資料積累的檔案制度，人員變動的組織管理制度，各成員有工作職責等等。基層關工委本著「育人為本，德育為先」的理念努力做好關心下一代的工作，使工作開展得扎扎實實，富有成效。我們認為，在鞏固創建成果，深化創建活動中能有如此成效，離不開黨委的高度重視，各級關工委幹部齊心協力，一大批老同志的積極參與。這次調研給我們的啟發是：有一個完善的工作機制是鞏固「五好關工委」的有力保證，有一支勤於學習、善於思考，與時俱進的工作隊伍是發展「五好關工委」創建活動的關鍵所在；工作有能動性、針對性，有勇於探索創新的理念是深化「五好關工委」的有效途徑。將認真總結基層關工委的一些好的做法，樹立先進典型，推廣先進經驗，促進全市關心下一代工作上新台階。

三、存在問題

有些村班子人員對創建工作不是很重視，許多鄉鎮街道的台帳資料不全，專職副主任或專職幹部兼職太多、精力分散等等。

四、創建工作措施

（1）與培訓、會議相結合

關工委工作者業務、素質培訓。提高關工委工作者的工作水平。要不斷強化責任意識、大局意識注重自身建設。要始終把學習放在第一位，建設一個學習型的關工委，與時俱進，不斷「充電」，學習政治理論及業務知識，注重調查研究，正確把握青少年的需求特點，更好地貼近青少年，理解青少年、教育青少年。同時，我們必須在各級黨組織的統一領導下，把各條戰線和各個領域內更多的老幹部、老軍人、老專家、老教師、老模範和社會各界人士組織到關心下一代事業中來，進一步加強關心下一代工作隊伍建設。出我們自己的品牌。

（2）與鄉鎮街道目標考核相結合

結合創建工作，市關工委下發了《2009年度鄉鎮街道關工委工作考核細則》。考核內容圍繞鄉鎮街道領導對關心下一代工作重視、青少年思想道德教育扎實開展、為青少年辦實事成效明顯、重點村建設不斷推進、「五老」作用得到充分發揮、關工委自身建設進一步加強等六個方面。考核採取平時檢查和年終考評相結合的方法，實行加、扣分，年終由各鄉鎮街道自查自評，然後由市關工委根據匯報交流以及平時掌握的情況，通過聽匯報、查台帳、看現場的形式進行綜合評分。

（3）與工作創新相結合

關工委工作富陽有老的典型，但更需要有工作創新。在半年度工作會議上，我們提出各鄉鎮要創特色，一鎮樹一品牌，象富春街道社區暑期活動，春江結對幫扶，淥渚孝道文化，常綠的青少年籃球基地，湖源的愛國主義教育等。在年度考核中提出創新創優加分，凡工作取得創新，在省市推廣的都要加分。

（4）與「『五老』結對關愛農村未成年人」活動相結合。省關工委提出開展「十萬『五老』結對關愛農村未成年人」活動，這是開展農村關工委工作的一個抓手，我們打算與創建工作相結合，作為創建工作的一個重要方面，抓深抓實，切實為青少年服務。

B. 如何抓好關工委五老志願者隊伍建設

「五老」是做來好關心自下一代工作的主力軍。我市「五老」志願者總數達到了2.7萬人，在社會各個層面發揮著積極的作用。
（一）依靠黨委出面發動，配強配優骨幹隊伍。今年召開全市關心下一代工作會議上，市委常委、組織部長鄒斌芳同志參加了會議並作了重要講話，就如何更好的發揮「五老」作用專門提出要求。會後各區縣和有關部門積極響應，紛紛召開「五老」動員會、座談會，廣泛發動「五老」參加關工委工作，效果明顯。市委組織部提出要求從離崗幹部中選配人員充實到關工委隊伍中。市關工委在對一團五組人員進行調整後，各區縣也按照要求成立了組織，並配齊骨幹人員。
（二）整合社會資源，壯大「五老」隊伍。積極吸收社會老年社團成員參與關心下一代工作。我市關工委五老報告團團長辛崇法同志，同時兼任市老年科協秘書長，他積極協調，發動了30多名老同志參加關工委工作，成為市關工委「五老」報告團的中堅力量。
（三）發揮「五老」特長，積極開展活動。一是堅持不懈地開展愛國主義教育。二是廣泛深入開展社會主義核心價值觀教育。三是積極開展學習「兩史」活動。四是動員社會各方力量關愛特殊和弱勢青少年群體。

C. 如何發揮五老在家庭教育中的作用探索和思考

未成年人是祖國的明天，民族的希望。他們能否健康成長，關繫到國家的前途和命運。如何將未成年人培養教育成為中國特色社會主義的建設者和接班人，我們以社會主義核心價值體系為主線，努力在促進孩子成長成才上動腦筋，想辦法，辦實事。從2005年開始，我們以開展隔代家庭教育為切入點，充分發揮「五老」和「五老」志願者在隔代家庭教育中的作用，積極探索，努力實踐，注重總結，8年來，取得了顯著的效果，也摸索了一些經驗。

一、隔代家庭教育是未成年人健康成長的需要

關工委為什麼要抓隔代家庭教育？又該如何抓？我們首先是明確了認識，統一了思想；其次是在社會實踐中選好角度，擺正位置；然後是抓住了關鍵，主動作為。孩子的教育是一個系統工程，必須把學校教育、社會教育、家庭教育緊密銜接起來，使之相互配合、相互補充，相輔相成。這就是說家庭教育至關重要，它關繫到國家的未來，民族的希望，家庭的和諧幸福。

（一）隔代家庭教育是普遍的社會現象，是現實生活的需要。

2003年市關工委開展的評選「好爸爸好媽媽」活動，有力地推動了我區關工委的家庭教育工作。在深入開展家庭教育工作的過程中，我們看到，當今社會競爭激烈。在城裡許多孩子的父母忙於工作和事業，將孩子託付給爺爺奶奶或姥姥姥爺；在農村幾千萬留守兒童更是由祖輩養教，這已是一個較為普通的社會現象。我們在專題調研中發現：上海道小學有41.2%的孩子常年與爺爺奶奶或姥姥姥爺生活在一起，有39.8%的孩子與父母和祖輩共同生活，僅有19%的孩子單獨與父母生活在一起。越秀路街有近五成以上的孩子跟著祖輩長大，孩子的年齡越小，與祖輩家長在一起生活的比例就越高。我們在日常生活中常常看到，在一些小學、托幼園所門前，每天早、晚送接孩子的家長絕大多數是中老年人。這是我區社會現實生活的真實反映。

由此，我們認識到：在現代家庭教育中，隔代家庭教育是一個值得關注、需要認真抓好的問題。抓好家庭教育只抓住父母這一環節是遠遠不夠的，還必須抓好爺爺奶奶姥姥姥爺，提高他們的素質，使他們做到老有所學、老有所為、老有所樂，足不出戶做好關心下一代工作。

（二）隔代家庭教育是家庭教育的重要組成部分，要搞好家庭教育，就必須抓好隔代家庭教育。

家庭是孩子的第一課堂，父母和祖輩都是孩子的第一任老師。家庭是社會最小的細胞，良好的家庭教育有利於家庭的和睦、涉及到社會的和諧。家庭教育是父母的責任，也是祖輩的責任。現在家庭結構正在發生著變化，「四、二、一」型家庭越來越多，四位老人照看孫輩比較普遍，隔代家庭教育在整個家庭教育中佔有突出位置。我區關工委在十幾年的愛心助學工作中，接觸到社會上多種多樣的家庭，特別是在那些父母雙亡、殘疾、離異等家庭，祖輩已成為撫養、教育孫輩的主要支撐，隔代教育的作用更加顯著。因此，必須在搞好親子教育的同時，抓好隔代教育。

（三）隔代家庭教育為「五老」就近就地發揮作用，搭建了一個廣闊的平台。

「五老」和我區組建的「五老」志願者隊伍是關心下一代工作的主體，關工委開展工作離不開「五老」。而「五老」發揮作用也不是一種模式，一個渠道，而是多種形式，多個平台。

隔代家庭教育，有著鮮明的特點。隔代家庭教育的主要角色—爺爺奶奶、姥姥姥爺，是關工委「五老」和「五老」志願者隊伍的組成部分。隔代家庭教育的主要對象—嬰幼兒、青少年們，是關工委關心、教育的主體。這一老一少在家庭關系中自然緊密，親不可分；這兩個主體大手拉小手又與關心下一代工作息息相關，緊密相連。從家庭角度講，凡有孫輩的家庭，祖輩都不同程度地承擔起撫養、教育孫輩的責任。我區關工委對全區「五老」參與家庭隔代教育狀況的調查顯示：在全區8179名「五老」中有相當一部分和眾多的「五老」志願者承擔著家庭隔代教育的任務。這些老同志為了國家和民族的未來，足不出戶，就地搞好對孫輩的教育，這就是參與了關心下一代工作。這是一個很大的教育資源，是一支重要的社會師資隊伍。隨著這項工作的進一步開展，志願者隊伍會越來越大。因此，抓隔代家庭教育，就是「想青少年所需」、「盡關工委所能」，為充分發揮「五老」作用，提供了廣闊的空間，搭建了一個發揮余熱的平台。

二、抓隔代家庭教育要在提高祖輩素質上下功夫

施教者要先受教育。搞好隔代家庭教育，祖輩家長需要加強學習。有關部門的一項調查顯示，80%以上的家長沒有學習過如何教育子女這門學問，其中祖輩家長的比例更高。由於時代不同，有些老年人的知識陳舊、思想觀念滯後。他們撫育孩子，雖有良好願望，但效果往往達不到預期。所以，接受育孫知識很有必要。祖輩要想當好隔代家長，不再僅僅是單純照顧孩子的生活起居和督促文化學習，而是一定要跟上時代步伐，用現代家庭教育理念與科學方法教育孩子，才能使孩子的德智體美勞全面發展。祖輩家長只有在實踐中不斷吸收新知識、新思想、新觀念，才能實現揚長避短，趨利弊害，為祖國的明天、為孩子們的健康成長當好領路人。我區各級關工委在抓隔代家庭教育的過程中，把握關鍵，通過各種形式和方法扎扎實實地提高祖輩素質，使隔代家庭教育工作充滿活力，可持續深入發展。

（一）表彰先進，推廣經驗。

區關工委於2005、2007、2010年連續表彰了50名「好爺爺好奶奶」、「好姥姥好姥爺」和3個祖孫三代共創和諧的家庭。他們不僅是搞好家庭教育的踐行者，更為和諧家庭、和諧社區、和諧社會建設做出了貢獻。我們將他們的先進事跡和育孫經驗在全區廣為宣傳，充分發揮典型示範的帶動、輻射作用，有力地推動了隔代家庭教育的深入發展。

（二）理論研討，指導工作。

8年來，我區關工委圍繞隔代家庭教育，進行兩次專題調研，三次徵文研討，聘請專家學者專題講座。先後以「隔代家庭教育座談會」的形式，介紹「家中『四老』話育孫」、「教育孫子如何糾偏」等經驗。啟發動員「四老」動腦動手，積累育孫體會，總結育孫規律，撰寫研討文章。幾年來，全區徵集隔代教育論文67篇，經評選，其中15篇論文獲優秀獎，16篇論文獲紀念獎，14篇優秀論文在會上印發，6位祖輩老人介紹經驗。在2010年的隔代家庭教育座談會上，區關工委常務副主任趙孟臣就「為什麼要開展隔代家庭教育工作」、「『五老』在隔代家庭教育中的地位和作用」以及如何「正確處理隔代教育與親子教育關系」等幾個問題進行專題論述，帶頭進行理論探討，指導隔代家庭教育向更深層次發展。

（三）擇優輯書，提升水平。

幾年來，不少祖輩家長注重育孫經驗的點滴積累，揮筆成篇撰寫了一批優秀文稿。為了使這些有益的經驗保存下來，成為祖輩育孫的好教材，2006年我們將18篇優秀論文編印成冊，時任市關工委主任張再望同志親筆題寫書名——《隔代育人祖孫情深》。2011年將「隔代家庭教育座談會」的優秀論文和論文摘要14篇匯編成《隔代育人祖孫情深》續篇，共5000冊，全部免費發到社區、學校。這些優秀的書稿凝結著祖輩家長們的心血，對青少年身心健康成長起到了重要的引領作用，使得全區隔代家庭教育千岩競秀，百舸爭流。

（四）培養典型，不斷創新。

陳塘庄街關工委在全街12個社區近千戶有隔代教育的家庭開展普遍調查。爺爺奶奶、姥姥姥爺們提出了在育孫方面的「養育方式、心理健康、溝通技巧、營養膳食、角色調整」等20多項具體的求學內容。他們有的希望聽講座，有的建議社區舉辦培訓班，想就近學習育孫經驗。調查結果說明，祖輩們對隔代家庭教育的指導有迫切需求，有接受教育的熱忱和積極性。為了滿足祖輩家長的需求，有針對性地解決他們在育孫方面的困惑和問題，早在2010年區關工委召開的「好爺爺好奶奶，好姥姥好姥爺」表彰會上，陳塘庄街關工委提出擬籌建「隔代家長教育學校」，以提高祖輩素質。該街關工委常務副主任老同志王菂主動拿出1000元作為部分啟動資金。區關工委當即予以大力支持，並在日後的實際工作中著力培養這一典型。幾年來，陳塘庄街關工委在開展隔代家庭教育的實踐中不斷摸索，率先開辦了「隔代家長教育學校總校」，不到3年，全街12個社區都建立了「隔代家長教育學校分校」，達到全覆蓋。「隔代家長教育學校」的教員由「五老」志願者組成，有的是經驗豐富的老教師，有的是社區先進模範人物，有的是街關工委的老同志，每個分校設2至3位輔導員，已經注冊的126人。他們集體備課，反復試講，逐步形成了教育篇、方法篇、健康營養篇、環境篇等4篇16個專題，至今已經編寫出幾萬字的教案。陳塘庄街關工委「隔代家長教育學校」辦了3年，做到「五個固定」，即：「時間、地點、內容、學員、師資」基本固定。據統計，幾年來共上課、輔導講座256場次，聽課的家長達6200餘人次，每次上課場場爆滿，有些家庭爺爺奶奶聽完又帶姥姥姥爺聽，還有的祖輩聽完又讓兒子兒媳聽，「隔代家長教育學校」越辦越興旺。2012年10月區關工委在陳塘庄街召開了「創新隔代家庭教育現場會」，進一步推動了全區隔代家庭教育工作。

「隔代家長教育學校」贏得了社會認可和好評，《今晚報》、《老年時報》，市電視台，區有線電視台等新聞媒體相繼報道。

三、隔代家庭教育工作注重實際效果顯著

隔代家庭教育工作的開展，使大多數祖輩家長樹立了正確的家庭教育觀念，做到不光疼愛孫子女，更重視理性關懷育人才，他們不失教育之責，不丟引導之機，在指導思想上實現三個轉變。

（一）從「看孫子」向「育孫子」的觀念轉變。

過去老人們有一種養兒防老、傳宗接代的舊思想，認為孫輩是自己家庭的私有財產，對孫輩寵愛有加。現在認識到，培養孩子既是為家庭培養後代，更是為國家培養人才，要以德育人，為國教孫。比如：大營門街敬重里社區張士輔育孫原則是：祖輩應該改變過去保姆式的養育，對孩子不能寵愛，更不能溺愛。要把單純的「看孫子」提升到「育孫子」的觀念上來，避免重養輕教。尖山街瑞江花園社區退休幹部邢繼發培養孫子有4點體會：一是注意孩子早期教育；二是營造家庭和諧環境；三是從孩子興趣愛好入手開發智力；四是注重孩子思想品德教育，帶領孩子積極參加社區公益活動。其孫子邢元鵬思想上進、學習努力、關心集體、樂於助人，被社區評為「十佳好少年」，提前被南開中學「創新人才早期教育培養實驗班」錄取。

（二）從只養不教向養教結合轉變。

明確了祖輩家長的首要任務是先教孩子學會做人。養成良好的思想品德和行為習慣，培養德才兼備的人才，是隔代家庭教育的主旋律和座右銘。梅江街玉水園社區趙玲娟，在孫女剛剛一個月時，因意外失去獨生兒子和兒媳，她和老伴含辛茹苦已將孫女養育了15個春秋。她培養孫輩做到三個注意：一是注重孫女良好習慣的養成，為孩子打下健康成長的基礎；二是注重祖輩處處以身作則，發揮身教重於言教的作用；三是注重培育孫女知恩感恩的意識，讓孩子懂得回報。他們在孫女的心靈深處點燃了一盞明亮的心燈。其孫女不僅懂得孝順祖輩，還表示長大做一名公益活動的志願者，回報黨、政府和社會的關懷。老師同學們稱她是「陽光女孩」。

東海街灕江里社區蘭榮珊「為外孫女的『特長』保駕護航」，他培養孫輩做到：既要「養其身，健其體」使外孫女長大成人；又要「育其心，勵其志」讓她能夠成才。比如，外孫女9歲時選擇學習拉丁舞，在她遇到困難挫折時及時進行思想疏導，讓孩子經受鍛煉，走出失敗，走向成功；當她拿到獎杯獎牌、得到鮮花掌聲時，又進行鼓勵指導，讓孩子明白成功者都是在汗水中浸泡出來的，懂得學習好舞蹈固然好，但是做人更重要。現在孩子被天津體育學院破格錄取。

（三）從重智輕德向全面發展轉變。

科學的家庭教育應該是以德育為核心，融孩子的身體素質、心理素質、科學文化素質為一體的綜合性教育。這樣，孩子長大後才能成為符合社會主義現代化事業需要的合格的建設者和接班人。尖山街長達公寓社區井春玲不僅精心培養孫輩，還在社區給「五老」進行專題講座，具有很強的影響力和輻射力。她認為：「教育孩子首先是一種身心教育，作為家長不光要在物質方面撫育好孩子，更應該在精神層面上給孩子無微不至的教育呵護，祖輩的一言一行都是孩子的榜樣，要成為孫輩道德基因的傳播者」。她引導孩子讀中外名著，讓孩子吸取知識。每逢周末讓孫女執掌家中「大權」，由孩子分擔家務，培養孩子勞動能力和自理能力，學會尊重他人的勞動。孩子連續五年被評為市級三好生。天塔街紫金南里社區老教師張松林指導三個子女的家庭教育，做到：「教子做人是立身之本」；摒棄「只養不教或以養代教」；始終秉承「長者不失范」的宗旨。對孩子「以嚴導其行」、「以愛融其心」，把他們培養成身體健康、心理健康、品德健康的新一代。掛甲寺街景興里社區陳樹津的女兒、女婿是聾啞人，她把三歲的外孫女李婷接到自己身邊，教她養成寫日記的習慣。李婷在今晚報小學生版發表了《無聲的愛》等6篇作品。她參加堅強孩子俱樂部，連續四年被評為三好學生。今年李婷已被大學提前錄取。陳樹津表示「孩子雖然生在一個不幸的家庭，但要讓她在愛中懂得自強不息，懂得努力學習報效祖國，長大為社會服務，為殘疾人事業做貢獻」。

這些祖輩老人們為孫輩的成長付出了心血，也在孫輩的成長中加深了祖孫情感，品味到育人的喜悅。形成了祖輩與孫輩同學習共快樂的和諧氛圍。幾年來，我區關工委隔代家庭教育工作的開展，使家庭中祖輩們在學習實踐中樹立了正確的教育理念，教育方法更加科學，育孫能力明顯提高，孩子們在良好的氛圍中健康成長。

實踐證明，無論是父輩教育還是祖輩教育，其教育的質量和效果，並不是由教育的主體不同而區分，關鍵在於科學育人，是由教育的科學性所決定的。教育觀念正確，教育方法科學，隔代家庭教育質量肯定也是高水平的。

四、對今後隔代家庭教育的思考與展望

我們在多年的實踐中感到，隔代家庭教育要適應當前經濟社會飛躍發展的新形勢，要在更大層面上取得實實在在的效果，還需要繼續做好三方面的工作。

（一）不斷提高認識，明確隔代家庭教育的地位與作用。

當前社會上對隔代家庭教育認識不盡一致。我們認為：在城市，特別是在農村，隔代家庭教育是現實生活的需要，這是中國國情所決定的，應積極面對。通過8年的實踐，我們更堅定了信心，決心在大力表彰「好爸爸好媽媽」的同時，繼續開展評選表彰「好爺爺好奶奶、好姥姥好姥爺」和「祖孫三代共創和諧家庭」活動，組織隔代家庭教育座談會、演講會和研討會等，通過多種形式，宣傳典型，弘揚先進，彰顯「五老」和「五老」志願者在隔代家庭教育中的優勢，進一步提高對隔代家庭教育的意義和作用的認識，推動隔代家庭教育工作向縱深發展。

（二）跟進時代步伐，不斷提高祖輩家長的整體素質。

隔代家庭教育是家庭教育的重要組成部分。祖輩家長，由於文化水平、認知能力不盡相同，素質有待進一步提高。據了解，祖輩中有些人綜合素質相對較高，但所佔比例不大；有些人綜合素質相對較低，缺乏育孫專業知識和現代科學文化知識，對科學教育方法不甚了解，這部分人所佔比率較大。因此，還要下大力量，花大力氣，提高這部分人的綜合素質。只有從這些層面上提高祖輩家長的綜合素質，才能確保隔代家庭教育質量的提高。另外，還應不斷完善隔代家長教育學校的建設。繼續支持推動各基層關工委利用社區的市民學校、中小學的家長學校，對祖輩家長進行經常性培訓。支持鼓勵基層關工委為提高祖輩家長素質，搭建諸如隔代家庭教育聯誼會等多種形式的學習平台，使更多家庭成為學習型、文明型、和諧型家庭，為孩子們營造良好的成長環境。

（三）加強指導，正確處理好隔代教育與親子教育的關系。

搞好家庭教育必須處理好隔代家庭教育和親子教育兩者的關系。明確家庭教育的主體是親子教育，隔代家庭教育是對親子教育的有益補充。真正認識到這一點，才能選好角度，站好位置（農村留守兒童的家庭應另當別論）。圍繞培養教育孩子這一目標，祖輩與父輩各司其職、各盡其責，緊密配合，相得益彰，促進代際和諧，形成教育合力，使家庭教育做到有聲有色，事半功倍，收到實實在在的成效。

D. 鐵路關工委五老人員是哪些人

無論是退休還是離休，凡是現今仍屬老乾局管護的，工改前行政級達到18級，享受副縣待遇，己退休或離休的，就是老千部。老黨員如何界定本人也想得知。

E. 有誰有學校關工委關於「五老」活動的圖片嗎

F. 五老 關工委聽後感

作為五老是關心下一代工作小組的主要成員，聽後感主要是聽了專形勢報告或者聽了屬學生們的演講後自己發表一些看法，可結合當前十八大和十八屆三中全會精神，談談對未成年人或青年人的「三觀」教育（世界觀、人生觀、價值觀），也可結合實現中華民族偉大復興中國夢的理想等談談體會。

G. 五老隊伍建設檔案

五老」是做好關心下一代工作的主力軍。我市「五老」志願者總數達到了2.7萬人，在社會各個層面發揮著積極的作用。
配強配優骨幹隊伍。今年召開全市關心下一代工作會議上，市委常委、組織部長鄒斌芳同志參加了會議並作了重要講話，就如何更好的發揮「五老」作用專門提出要求。會後各區縣和有關部門積極響應，紛紛召開「五老」動員會、座談會，廣泛發動「五老」參加關工委工作，效果明顯。市委組織部提出要求從離崗幹部中選配人員充實到關工委隊伍中。市關工委在對一團五組人員進行調整後，各區縣也按照要求成立了組織，並配齊骨幹人員。