新招教師培訓

① 企業招聘人數5人以下，應該如何對新員工進行培訓請從事過人力資源的老師給予解答。

這個首先，你的目的是留住人。得和他們講：
1、企業的發展歷史，尤其公司發展重要人物的故事；（老闆的人格魅力很重要，人都崇拜強者）；
2、企業的未來發展。（讓員工覺得和你們公司干有前途）；
3、公司的文化等；
4、重要的是公司負責人可以和他們勉勵講話；
5、最後可以講講他們的呢的崗位技能培訓；

② 2018年在崗代課有新政策嗎

國家沒有代課教師國家出台的有新政策。只有各地地方政策，如下： 「對具備教師資格、符內合教師容任職條件、未能考錄的代課人員根據崗位需要進行考核，妥善安排轉崗。寄宿制學校後勤服務崗位、掃盲崗位和社會其它崗位聘用人員時應優先考慮代課人員。

拓展資料：

代課教師，是指在學校中沒有事業編制的臨時教師，1984年底以前他們被稱為民辦教師，在此前從教的臨時教師基本被轉正或清退，1985年在全國一刀切不允許再出現民辦教師。

但不少偏遠貧困山區因財政困難而招不到公辦老師或公辦老師不願去，這些空缺仍需臨時教師來填補，他們轉而被稱為「代課教師」。 他們沒有任何「名分」，卻在特定歷史階段發揮著積極作用。特別是在西部地區和偏遠農村，代課教師為維系義務教育承擔著歷史責任，代課教師是教育資源投入不足狀況下的一種不得已的選擇。

總體而言代課教師一般沒有接受過系統培訓，教學水平不高，長期任教不利於教學質量和國民素質的提高。

代課老師網路

③ 有教師資格證但沒考教師編制怎麼進公辦學校

有了教師資格證如果不去報考教師編制不能進公辦學校任教，尤其是不專能進公辦學校當教師。

教師資屬格證是教育行業從業教師的許可證，公辦學校是事業單位，隨著事業單位人事制度的改革，事業單位的新進編制人員特別是專業技術崗位的新進編制人員全部實行公開招聘考試，廢除了以前的用人制度。教師編制招聘考試由當地人社局與教育局共同負責、共同把關，確保了新招入編教師的整體素質。

(3)新招教師培訓擴展閱讀：

拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位「逢進必考」原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即「在編人員」。錄用後如果學校因超編而成為」編外人員「，實際上仍是我們俗稱的」在編「人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。

考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。以江西省為例，近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。

④ 可不可以不參加農村義務教育學校新招錄教師崗前培訓

應該不可以的，即使你今年有特殊情況不能參加，明年還是要補上的。這對於新教師來說是很有必要的。

⑤ 新到培訓機構做招生老師，我都應該做些什麼啊

1 ．招生技巧介紹法
以學校綜合實力來宣傳學校的一種招生方法和招生技巧。比如，學校的管理、教學質量等實情向生源闡明。介紹法是招生宣傳最普遍使用的一種招生方法和招生技巧。它要求招生老師能夠融會貫通、條理清晰、語言優美地介紹學校的一切情況，對招生老師的口才要求較高，不能說了上句，忘了下句，語無倫次。
2 ．招生技巧類比法
通過同類學校進行各方面對比，突出自己學校的優勢進行招生的一種招生方法和招生技巧。運用類比法要求招生老師一定要了解同類學校的師資、教學、管理、服務、實訓、校貌等基本情況，更重要的是要掌握同類學校的優勢和短處，做到「知已知彼、百戰不殆」在運用此法時要注意客觀公正的評價，不得詆毀誹謗。
3 ．招生技巧權威法
是利用有一定影響力的媒體報道、權威人士的言行、政府部門的政策等進行宣傳的一種招生方法工招生技巧。招生老師在宣傳中，經常會藉助一些有影響的報道、人士、榮譽提升自己的宣傳力度，類似「明星效應」。權威法運用最好的方法還是讓老師現場做宣傳。權威法具有一定的說服力，真實感強，宣傳效果較好。
4 ．如何招生事實說服法
是招生老師用展示某種事實來說服生源，也就是講事實擺道理的招生方法或招生技巧。俗話說：「耳聽為虛，眼見為實」就是這個道理。例如：某些招生老師把已培訓的沉重名單加以整理，宣傳時，拿出來。有時，招生老師帶著當地的在校生一同宣傳，以此證明學校的實力。招生老師運用此法時，必須注意：展示的事實必須真實可靠，不能弄虛作假。
5 如何招生誘導法
是招生老師在招生中，巧妙地把生源所關心的事與招生工作緊密的結合起來，引起生源的興趣，刺激生源上學慾望的一種招生方法。
杲占強:戰略性人力資源管理

⑥ 新辦的教育培訓機構，到哪裡去招聘比較有教學經驗的老師

可以去智聯網上招聘專業的教師

⑦ 新西南培訓教師招考面試質量怎麼樣

其實來各輔導機構的培訓水平源相差不大，關鍵是要自己多練習，對著鏡子練習表情和儀態。
招考形式一般是說課，說課稿的流程都差不多，建議你在說課稿中增加亮點，用心設計板書，給考官耳目一新的感覺，這樣才能脫穎而出。
祝你成功！

⑧ 是一名教師想利用業余時間賺錢怎麼辦

教師可以做哪些副業？為你推薦最合適的5種

經常看到有教師在問老師可不可以做副業，可以做什麼副業。作為一個從業十餘年,不斷在折騰副業的一線教師，今天來說一點我的看法和意見。

剛畢業的時候,從大學生靠父母給零花錢到每個月有固定的的收入,雖然不是很多,但對於自己一個人來說綽綽有餘,每天除了上班,就是想著吃好吃的,買新衣服,節假日去哪裡旅遊.

後來結婚了，有孩子了，買房了，要還房貸了，父母老了，身體也不好了，步入中年之後，壓力也與日俱增。可氣的是，年齡和壓力不斷增長，工資卻始終那麼穩定一動不動。

像我目前所在的城市，房屋均價差不多2萬，每個月到手工資3K，如果不做一個副業的話，可能只能喝西北風去了。

可是教師能做哪些副業呢？

教師這個職業比較特殊，通常能夠想到的就是補課，補習班之類的。可是現在的在職教師被嚴令禁止做有償家教等等，一個不小心就可能被投訴舉報，然後就會被談話被通報批評。教師這個職業真的是太難了。

對於那些認為老師就應該兩袖清風甘於犧牲樂於奉獻的人，我只想說一句：老師也是人，也有家人孩子要負擔，也要面對柴米油鹽人間煙火。

近幾年互聯網的迅速發展，分享經濟等社交平台的興起，對於老師來說，其實是一個很好的機會。我也嘗試做了些副業，折騰了幾年，當然也走過不少彎路。但正是在走彎路的這些摸索中，對於教師能夠從事的副業，我開始有了清晰的認識和定位。以下內容是我自己的一些看法，分享給各位有需要的同行：

1、 做繪本加盟及零售。

通常老師同時也是爸爸或者媽媽，在養育自己孩子的時候，繪本基本上是必不可少的，如果自己加盟一手貨源，自己買可以省下一大筆繪本費用，同時自己覺得好的，分享推薦給朋友圈的媽媽們，有需要的媽媽可以在你這里購買。（對於老師來說，發現並分享好的書籍不是難事，也讓人有信服力。）這樣一來，教育自己孩子，給自己省錢，幫他人發現好的書籍，幫他人省錢，這是一個於人於己都有利的事情。如果堅持下去，打造好了個人品牌，找你買繪本的人會越來越多。

2、 做繪本加盟培訓

當你的繪本顧客越來越多，你也可以帶動有想法的人尤其是寶媽們一起來做繪本副業，就在你這里加盟，然後同時你根據你已有的經驗建群對他們進行培訓，幫助喜歡繪本又有創業想法的媽媽們經營自己的副業，同時不影響帶娃，還能讓孩子從小學習到各種有意義的繪本，讓自己跟孩子一起成長。

3、 圍繞繪本做拓展延伸

在前兩點的基礎和積累上，你還可以打造二手繪本群，閑置群，繪本出租群等等，就看你如何挖掘裡面的商機。

4、 充分利用身邊的資源

作為老師，最不缺的資源應該就是教師朋友，教師同事，教師同學。你的身邊應該有一個教師群體，這些都是你的資源。互聯網時代，你可以進行資源整合，把身邊的各個學段，各個學科的老師們整合起來，你就可以打造自己的社交教育圈和各種付費群。持續輸出的教育知識和教育案例就是你的變現方式。

5、 網課分銷

今年初的疫情，讓絕大多數的線下培訓機構受到了相當大的沖擊，線上課程逐漸熱門起來，並且網課不受時間地點地域等的限制的特點，決定了它今後基本發展方向和需求量。教師可以從事網課分銷，像我目前做繪本的同時就在做一個很好的網課平台。

總之要做副業，可行性很關鍵，最好選擇一個不與本職工作沖突，能夠發揮自己專長的，還能跟工作相得益彰的，這樣的也通常才是自己最能堅持下去的。我之前嘗試過許多的副業方式，什麼社交電商，平台推廣等等，但這些都不是我所擅長的， 始終找不到歸屬感。而現在做繪本和網課，我覺得基本就是在分享我平時的工作日常和教育孩子日常，都是我每天本來就要做的工作和事情，所以做起來得心應手，也讓工作跟副業相得益彰，最重要的是，這個過程中自己和孩子都不斷在學習在成長。

歡迎有想法的老師和寶媽們找我交流，一起做成長型教師，成長型父母

⑨ 歷山學院青州校區招聘教師，說要先去祿禧新能源工作一年，並交5000培訓費，有在那裡的嗎什麼情況啊

現在歷山學院招聘老師什麼條件啊？要求高嗎？我就是青州的，現在山師歷山學院完全獨立了，正缺老師，上崗前肯定是要培訓的

⑩ 2015桐鄉市教育系統新教師招聘考試筆試培訓什麼機構的比較好呢求靠譜推薦下

您好，中公教育為您服務。

2015桐鄉市教育系統新教師招聘考試筆試培訓建議根據考試科目選擇口碑較好的培訓機構，此次考試採取筆試、面試和技能展示相結合的方式。

筆試時間定於2015年3月21日，筆試的內容為《教育基礎知識》(幼兒園教師職位為《學前教育專業知識》)和《綜合基礎知識》。卷面滿分值各為100分。

培訓課程推薦：http://kc.offcn.com/general/165/22960/

備考資料可以在浙江教師教育網查看。

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