員工履職培訓

Ⅰ 如何提高履職能力

一要提高站位、提升能力、提煉修養。要養成大局觀念，學會從經開區改革發展穩定大局出發思考問題；要不斷提升自身的各項能力與水平，特別要找准自身的不足與短板，針對性地補足；同時要不斷加強自身修養，嚴格執行黨政領導幹部廉潔從政的各項規定，堅持原則，決不以權謀私。

二要善於溝通、善於團結、善於學習。要加強與服務對象的溝通，多從老百姓的角度出發思考問題；樹立「一盤棋」思想，主動團結同事，在相互激勵中前行；要強化學習意識，摒棄保守思維，把學習作為任職、履職、稱職的動力之源。

三要盡責盡職、盡心盡力、盡快成長。崗位職責不僅僅指本職的職責，還包含了黨風廉政建設、安全穩定、團隊建設與人才培養等方面，要踐行「把心放在工作上，把工作放在心上」，既要自身盡快成長，又要幫助同事盡快成才，做正能量的發動機、宣傳員。

Ⅱ 如何提高基層企業青年政工人員履職素質能力

目前,在我國事業單位中,盡管隸屬行業不同，但各事業單位都堅持以人為本的工作原則，自然就離不開單位的政治工作，根據各單位性質及服務內容不同，做好各級單位政治思想工作，促進政工幹部素質提高，促進政工隊伍建設是當務之急，形式所迫。當今隨著社會的發展和事業單位政策的改革，致使各種矛盾也層出不窮。在這種情況下，事業單位思想政治工作就變得愈加關鍵。為了更好的做好思想政治工作，完成好職工和黨組織聯系的紐帶和橋梁作用,服務好大局，做一個稱職政工幹部，必須要有高素質水平,工作要與時俱進，創新發展。結合我在單位的工作實踐，有以下體會。

一、新時期事業單位政工幹部存在的主要問題

1.幹部對待一些個人偏向的問題上不夠警惕，對基層的研究調查不夠、對基層職工情況的了解不夠，從而使思想政治工作得不到很好的改進。

2.對個人的工作職務、職責以及重要程度認識不充分，缺乏完成任務的積極性和緊迫感，對黨的基本路線和國家政策方針掌握的不夠准確，理解不夠深入，對工作重視程有時過於膚淺。

3.思想政治工作方法過於簡單，缺少藝術性思想交流，往往達不到預期效果，從而顯示了思想政治工作的能力低。

二、在思想理念上強化政治理論和理想教育

在當下，我國社會經濟發展形式多樣化的今天,社會誘惑、腐敗現象較多，政工幹部就需要有堅定信念和抗腐能力，一身作則，起到監督表率作用。

首先,事業單位的政治工作是一項長期工作,需要政工幹部始終站在黨和人民的立場，宣傳黨的路線、方針和政策。為貫徹宣傳教育好，就需要我們提高自身的水平以應付目前存在的新形勢和新任務。我們需要事業單位政工幹部認識到政治工作的緊迫性和重要性,只有這樣才能防患於未然,讓單位政工幹部的工作具有目標化。

其次,政工幹部需要克服只對職工的教育和宣傳而忽略自身素質的提高,在不影響正常工作前提下，組織政工幹部進行學習和培訓,包括一定程度的觀摩和考察,幫助政工工作人員掌握好毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和及科學發展觀理論思想,掃除原有政工幹部的形式主義作風和負面情緒,強化其政治信念,在行動上與黨中央保持高度一致,增強事業單位政治工作人員對單位職工社會責任感和使命感的教育。

三、對政工幹部的業務教育培訓做到有的放矢

目前要實現事業單位政工幹部素質的全面發展,就要做好對其的培訓教育,同時建立健全其教育培訓的評價機制,有針對性和有目的的強化其在政治思想教育工作中的專業知識和學科前沿知識,對事業單位政工幹部素質培訓和教育需要以制度的形式表現出來。

首先,我們要制定相關的目標和計劃,讓培訓落到實處。培訓教育的目標需要考慮其政治思想教育的主要任務和政工幹部的素質現狀,滿足事業單位政工幹部目前的物質和精神需要。這一行動的主要內容是要加強他們對於科學文化知識和管理知識、計算機知識和現代交流手段，堅持以理論聯系實際。

其次,要強化事業單位政工幹部培訓教育的深度和廣度,提高政工幹部的素質。目前政工幹部的培訓和教育主要是以培訓和掛職的形式產生,實地考察和主管部門的日常會議是政治工作幹部培訓和教育的主要內容。但是在目前新的社會環境下對政工幹部的日常培訓教育提出了新的要求,這就是在深度和廣度上的延伸,同時在實踐中進行多崗訓練,以培養一批有意識、有文化的政治工作中堅力量。這就需要在日常的培訓教育過程中開拓政工幹部的政治視野,強化政工幹部在思想政治教育專業內部的理論發展,對前沿信息進行關鍵性的把握。讓他們對自身工作發展的動態具有極強的洞察力和表達力。

四、以素質提高為目標的政工幹部隊伍評價體系

建立起以素質提高為目標的政工幹部隊伍評價體系的主要內容就是建立起促進其素質發展的有效運行機制,讓政工幹部的發展進入一個良好的循環之中。

首先,我們可以針對政工幹部的不同特點進行自身素質發展,建立一系列的發展文檔來記錄政工幹部業務和思想水平提高的路徑,以對其政治工作進行綜合評價。

其次,我們要對那些不利於目前政治工作的幹部進行有效評價,使得他們在崗位中能上能下,在單位內部進行合理的轉崗和流動,或者一人多崗,能者多勞,這樣就會產生一大批有能力的政治工作的優秀幹部,在組織內部培養高效的政治工作人才。

最後,我們無論是在政治工作的評估或者在單位內部工作評價體系中都要對政工幹部的素質發展列入考核內容之中,形成科學的評估體系和指標,工作的高效運行。希望以上建議能對新時期事業單位政工人員素質和能力的培養起到積極作用。

Ⅲ 鄉鎮人大代表怎樣開展履職學習培訓

代表們加深了對代表法和代表工作的理解，熟悉了代表的權力和義務，增強了法律法規和政策知識的學習熱情，激發了代表履職的活力，為提高人大代表的履職能力起到積極的促進作用。代表們紛紛表示，人大代表既是榮譽，更是責任，一定要努力提升自身素質，密切聯系群眾，聽取人民群眾意見和建議，更好地反映群眾心聲，更好地履行代表職責和法律賦予的權力，為宣化的發展盡職盡責。

Ⅳ 浙江幹部培訓需提升的哪些履職能力

浙江幹部培訓需提升的哪些履職能力？好好參加培訓就知道了。

Ⅳ 如何提升公務員履職能力

公務員是我市建設區域性中心城市的骨幹隊伍，公務員隊伍素質的高低，直接關繫到全市經濟社會發展的快慢。近年來，隨州市人力資源和社會保障局、隨州市公務員局在市委市政府堅強領導下，服務 「聖地車都」戰略，增強大局意識，創新意識，嚴格踐行「三嚴三實」，扎實開展「兩學一做」，切實加強公務員隊伍建設，進一步健全公務員管理制度體系，以好乾部標准建設高素質專業化公務員隊伍，引導激勵廣大公務員做到對黨忠誠、個人干凈、敢於擔當、公正廉潔，不斷提升公務員隊伍履職盡責能力。

「凡進必考」增加公務員新生力量。近年來市人社局、市公務員局嚴格執行《公務員法》及相關配套法規，堅持公務員錄用「凡進必考」原則，嚴格把好公務員考試關、錄用關，源頭上提高公務員的素質。對招錄機關實行「面對面」服務，精心指導招錄機關准確界定用人需求，科學設置職位資格條件，幫助他們招到符合單位職位需要的人才。公務員招錄各項工作嚴格按政策、按程序，實行「制度化作業」「規范化作業」，依法依規嚴把公務員進入渠道，有效推動了我市公務員隊伍素質的提升。近5年來，全市新招錄公務員636人，為建設區域性中心城市提供了新的動力。
「雙職並行」打通公務員上升通道。在縣以下實行職務與職級並行政策可以較好解決基層公務員職務晉升難、待遇相對偏低的問題，是對基層公務員的一項關懷和激勵相結合的制度，對於進一步落實公務員分類管理政策，拓展基層公務員職業發展空間，穩定基層公務員隊伍，提升基層公務員的戰鬥力具有重要意義。市人社局、市公務員局早調研、早摸底、早培訓、早組織實施，加大政策宣講力度，防止理解上出現偏差。目前，我市第一批職級晉升工作已審批完成，全市共審批完成1149名同志職級晉升工作。職務與職級並行工作已轉入制度化、常態化軌道。
「三駕馬車」帶動公務員履職盡責。緊抓「年度考核、平時考核、能力席位建設」三駕馬車帶動公務員履職盡責。一是年度考核。每年市人社局會同市委組織部對全市公務員年度考核工作進行統一部署，各地、各部門按照要求，制定年度考核工作方案，按照許可權、條件、標准和程序開展公務員年度考核工作，充分發揮考核工作的激勵約束作用。二是平時考核工作。將年度考核和平時考核結合起來，各單位結合單位特點和性質，細化公務員平時考核工作流程，製作《工作日歷》、《工作記實薄》、《工作台賬》等，建立實績考核、日常考評登記制度，堅持做到 「一日一記、一月一查」，不斷提高公務員管理工作精細化水平，促進公務員履職盡責。三是公務員能力席位建設。2011年以來，市人社局以「確責、履責、問責」為核心全面組織實施公務員能力席位工作，堅持依法設崗、依法確責、依法履責、依法行政的原則，先後建立了市、縣（市、區）、鄉鎮三個層面的公務員能力席位標准體系，以能力席位為依託，層層分解單位年度考核目標到科室、到個人，做到全覆蓋。能力席位建設促進了公務員管理工作的制度化、規范化、科學化，提高了公務員隊伍建設的整體水平，取得了較好的成效。
「四類培訓」提升公務員素質能力。加大培訓力度，夯實「初任培訓、任職培訓、專業培訓、在職培訓」四類培訓，全方位、多角度、多層次提升公務員素質能力。加強公務員的法治教育培訓，促進公務員帶頭學法、守法、用法。按照從嚴治吏的要求，把職業道德教育貫穿到「三嚴三實」專題教育的全過程，落實到「兩學一做」學習教育中。不斷積極探索公務員培訓新模式，切實提高公務員隊伍思想政治素質和能力素質。近3年來，通過各級黨校、行政學院培訓各級公務員達2800多人次，為提升公務員履職盡責能力提供了有力支撐。

Ⅵ 如何加強紀委委員業務知識培訓 提高履職能力

為深入學習貫抄徹黨的十八屆四中全會和中紀委四次會議精神，切實加強紀檢監察隊伍建設，提高履職能力，10月28-30日，重慶市衛生計生委舉辦了全市衛生計生系統紀檢監察幹部培訓班。國家衛計委駐委監察局一室主任楊繼濤、市紀委幹部監督室主任侯文余、市檢察院職偵局副局長彭沖以及委監察室相關同志進行了授課。各區縣衛生計生行政部門紀委書記，全市三甲醫院紀委書記，委屬單位紀委書記、監察室主任等共150餘人參加了培訓，市衛生計生委紀委書記劉文華同志分別在開班儀式和結業儀式上進行了講話。
在開班動員會上，委紀委書記劉文華同志分析了當前黨風廉政建設和反腐敗斗爭的嚴峻形勢，闡述了紀檢監察幹部學習培訓的重要性和必要性，從紀檢監察幹部要提高認識，切實增強做好紀檢監察工作的責任感和使命感；要加強學習，切實提高履職能力；要嚴守紀律，務求培訓取得實效等三個方面提出要求。希望學員端正學風、模範遵守培訓班的紀律和制度要求，力爭在有限的時間里學有所思，所有所悟，學有所獲，學有所用。

Ⅶ 如何提高代表履職能力

人大代表是人民代表大會的主體，是國家權力機關的組成人員，代表的素質能力如何、作用發揮得好不好，直接關系人大及其常委會履行職責的質量水平，關系民主政治的實現程度，關系區域經濟社會發展的大局。作為新當選的人大代表，雖然都是各行各業的傑出代表和優秀分子，但由於人大工作的法律性、程序性較強，人大代表依照法律履行職責時，必然要涉及到政治、經濟、法律、科技、民族、文化等社會各方面領域的問題，這就要求地方各級人大代表要具有較高的政治覺悟性、法律意識、理論基礎、實踐經驗和專業知識，才能依法履行好人大代表的職責。因此，加強對代表培訓，提高代表綜合素質和履職能力，努力推動人大工作上台階。 一、認清形勢，堅定做好代表培訓工作必要性
人大代表作為人民群眾的代言人，肩負的責任重大而神聖。他們既是人民群眾中的普通一員，又是和普通群眾相區別的特殊群體，必須具備更高的素質和能力。為確保人大代表依法履行好職責，加強代表的系統培訓，是必不可少的。
1、認清代表身份的特殊性，堅持對代表進行培訓。地方人大及其常委會工作的政治性、法律性、程序性、專業性都很強。人大代表是人民代表大會的組成人員，是地方人大的主體，這就要求人大代表必須具有較高的思想理論水平、政策水平、法律水平和廣博的知識，必須具有寬廣的視野和全局觀念，必須具備較強參加管理地方事務和議政督政的能力。
2、認清代表組成的廣泛性，堅持對代表進行培訓。據調查了解，新一屆人大代表文化程度有了較明顯的提高，年齡結構更趨合理，為代表執行職務奠定了良好的基礎。但同時也應當看到，各級人大代表來自不同行業，知識水平、工作履歷也各有差異，思想、政治、文化等素質參差不齊，把握政策、法律的能力和水平也不一樣。不少代表往往對人民代表大會制度和人大工作缺少了解，對如何執行代表職務缺少經驗，需要有一個學習和熟悉的過程，直接影響著代表作用的發揮和參政議政的質量，因此，開展代表培訓勢在必行。
3、認清代表工作的艱巨性，堅持對代表進行培訓。新一屆人大代表，特別是新當選的代表普遍存在對代表身份認識不清、履行職責熱情不高、發揮作用方向不明等問題，只把代表當做一種「榮譽」稱號，沒有真正認識到人大代表是一種神聖的職務，擔負著代表人民行使當家做主權利的重要職責。所以，對新一屆人大代表集中進行培訓，是當務之急。
二、拓寬視野，提高做好代表培訓工作系統性
人大代表依法履行職責時，必然涉及到政治、經濟、法律、科技、民族、文化等各方面的知識。因此，對代表開展培訓，必須拓寬視野，系統地進行培訓，為代表履職奠定堅實基礎。
1、開展理論培訓，提高政治素養。我國是人民民主專政的社會主義國家，中國共產黨是代表最廣大人民利益的執政黨，並以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導。在培訓中，一定要組織代表全面、系統地學習黨的基本理論知識，打牢理論基礎，幫助代表樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高人大代表運用科學理論分析和解決實際問題的能力，增強政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前始終保持頭腦清醒，自覺做科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者，堅定不移地走中國特色社會主義道路。
2、開展業務培訓，增強履職努力。人民代表大會制度從制度上保證了人民當家作主，是實現好、維護好和發展好最廣大人民根本利益的可靠保障，也是我們國家經受住各種風險考驗、克服各種困難的可靠保證。要通過培訓，使代表深刻認識什麼是人民代表大會制度，了解人大及其常委會的組成和職權、行使職權的基本原則和議事的基本程序等基本知識，在思想上政治上充分認識和嚴肅對待自己手中的權力，切實履行好代表職責。
3、開展法律培訓，樹立法制觀念。人大代表的代表職權，集中體現在在人民代表大會會議上審議各項工作報告並參加表決；提出議案與建議、批評和意見。熟練掌握法律法規是人大代表必備的一項基本功，是人大代表履行好憲法和法律賦予各項職責的前提條件。在培訓中，一定要加大代表對憲法，特別是組織法、代表法、選舉法、監督條例等法律法規的學習培訓力度，讓代表熟練掌握參政議政的基本知識、基本程序和技巧，牢固樹立依法治國、依法行政的觀念，提高代表依法履職的水平。
4、開展技能培訓，掌握科技知識。現代社會開放而活躍，各種現代科技、信息知識層出不窮。在培訓中，根據代表的實際情況，有針對性地開培訓，幫助代表更新知識、更新觀念，以開闊的眼界、豐富的知識接受時代挑戰。
三、創新方式，增強做好代表培訓工作靈活性
人大代表培訓的方式、途徑多種多樣，應因時、因地、因人而異。在具體的培訓工作中，應從以下幾個方面入手:
1、開展履職前培訓。新一屆代表選舉產生後必須進行培訓，培訓內容應包括基本理論、法律法規知識到黨的路線方針政策等。重點培訓學習代表法、組織法、選舉法、監督法以及代錶行使職權的有關法律程序。同時，也應堅持在每次人代會舉行前後，利用一定時間組織代表學習，在閉會期間要分期分批有側重地開展培訓，不斷提高代表的業務素質和履職水平。
2、開展重點培訓。在培訓中，應該因材施教，對那些基礎理論扎實，文化水平高，思想觀念新，眼界開闊，對人民代表大會制度的各種知識以及人大代表履職程序學得快、理解深的代表進行重點培訓，讓他們在各自崗位上不但履行好自己的職權，還不斷地幫助帶動身邊的代表大膽履職，起到傳幫帶作用。
3、開展專題培訓。在培訓中，應該摒棄那種多而雜、粗略浮淺的培訓模式，每次培訓前確定專題，有針對性地開展，可選擇如何當好人大代表、如何反映選民意見、如何開展調研、如何撰寫議案建議、如何審議報告等各類主題，通過邀請專家學者或有經驗的連任代表進行講授等形式，多層次多角度地開展培訓，促使人大代表增強責任感和使命感，提高綜合素質和履職能力，依法履行職責，充分發揮作用，維護好人大代表的良好形象。
四、注重效果，促進做好代表培訓工作的實效性
提高履職能力，依法運用人們賦予的權利為廣大人民群眾謀利益，是代表培訓的最終目的。因此，要切實注重培訓效果，增強工作的實效性。
1、通過培訓，進一步增強責任意識。人大代表絕不只是一個榮譽稱號，而是一種職務，是國家權力機關的組成人員，是代表人民來行使管理國家和社會事務，是黨和人民的信任和重託，使命神聖，責任重大。通過培訓，必須讓代表明確自身所處的重要地位和肩負的歷史重任，始終保持奮發有為的精神狀態，堅定正確的政治方向，牢固樹立大局觀念，時時刻刻心繫群眾，在具體工作中，正確處理執行人大代表職務與做好本職工作的關系，不能顧此失彼，不能把人大代表混同為普通群眾，不能將代表工作當作一般性的社會工作對待，更不能把依法履行代表職務視為額外負擔，既要有干好本職工作的堅定信念，又要有當好代表的熱情干勁，做到「兩促進，兩不誤」。
2、通過培訓，進一步明確權利義務。通過培訓，要讓人大代表充分認識到，在依法行使好權利的同時，更要主動承擔起模範地遵守憲法和法律、積極貫徹落實黨委決策部署、自覺支持「一府兩院」工作等各項義務。不能只講權利不講義務，也不能放棄權利空談義務。在依法履職的過程中，積極宣傳黨的路線、方針、政策，密切黨和政府與人民群眾的聯系；積極宣傳人民代表大會制度，增強人民群眾的人大意識、民主法制觀念，保障憲法和法律法規以及人大常委會各項決議決定的貫徹實施；要把依法執行代表職務與從事個人職業活動嚴格區別開來，不能以執行代表職務進行個人職業活動。
3、通過培訓，進一步發揮代表作用。通過培訓，使代表牢記人民的重託，珍惜人民賦予的權力，著眼大局、把握大局、服從大局、服務大局，想大事、議大事，通過閉會期間的活動，深入群眾調查研究，體察民情，了解民意，集中民智，在代表大會上行使好各項職權，決定好重大事項，描繪好發展的宏偉藍圖。緊緊圍繞關系改革發展穩定全局的重大問題、人民群眾最關心的現實利益問題和法律法規實施過程中的突出問題開展監督，促進「一府兩院」依法行政、公正司法，確保憲法和法律得到正確實施，確保行政權和司法權得到正確行使，確保公民、法人和其他組織的合法權益得到維護。努力做到「權為民所用、情為民所系、利為民所謀」，當好關注群眾利益的「貼心人」、替群眾排憂解難的「熱心人」和反映群眾意願的「代言人，」經常傾聽群眾呼聲、反映群眾訴求，成為架設在黨和政府與人民群眾之間的連心橋。在生產和工作的實踐中，恪盡代表職責，展現代表風采，當勤奮學習的模範、遵紀守法的模範、聯系群眾的模範和加快發展的模範。通過自己的模範行動，影響和帶動群眾，把人民群眾中蘊藏的智慧和巨大力量凝聚起來，形成一心一意謀發展、聚精會神搞建設的良好氛圍，為推動科學發展、促進社會和諧做出應有的貢獻。

Ⅷ 如何加強黨務幹部隊伍自身建設，不斷提升黨務工作者的業務能力和工作水平

1.強化素質提升。深入學習貫徹黨的十九大精神，提升黨務幹部政治理論素養，增強黨務幹部的政治意識。

2.強化思想認識。通過外出參觀學習、體驗式教學等有針對性、實效性的方式，讓黨務幹部們對自身肩負的光榮使命和工作職責有更加清晰的認識，對不斷提高業務能力水平有更加清晰的思路。

3.強化業務培訓。加強基礎黨務知識培訓。採取現場培訓和視頻培訓相結合的方式，進行系統的黨務基礎知識培訓。

通過搭建平台，拓寬學習渠道，營造良好學風。切實增強做好新形勢下黨務工作的自覺性、主動性。

(8)員工履職培訓擴展閱讀：

加強黨務幹部隊伍自身建設，不斷提升黨務工作者的業務能力和工作水平需要解決的問題：

1.解決好工作定位「不準」問題。

針對內心浮躁、態度不端，對基層黨建工作底數不清、掌握不準，自身對黨建工作缺乏正確的思想認識，認為黨建「務虛」多、「抓實」少，對抓實主責主業不能精準把握。

因此，在日常工作中，應把黨務幹部的思想教育放在首位，抓實主責，樹立鮮明的工作導向，引導廣大黨務幹部沉下身子、凝心聚力抓黨建，把抓好黨建當成是是「最大政績」、「第一責任」。

進一步加大對優秀黨務幹部的提拔任用力度，在評優評先、後備推薦等工作中予以傾斜，對履職不力的黨務幹部，採取誡勉談話、取消評優、崗位調整等方式進行組織處理。

2.解決好本職業務「不精」問題。

一些黨務幹部習慣於被動性的開展工作，習慣於上級安排什麼干什麼，對黨建工作缺乏主動謀劃和總結提煉。

因此，要通過進一步加強對黨務幹部的專題培訓，不斷提升黨務幹部專業化水平及服務新時代發展的能力。

上級組織部門要通過「幹部下基層」活動，積極引導廣大黨務幹部常下基層、到群眾中去拜群眾為師，進行深入「走訪」，真正「沉下身子、放下架子」去體察民情，密切關注基層黨員幹部和群眾反應。

多方收集民意，找准黨建工作的結合點，使基層黨建工作更好地為中心大局服務。

同時，作為黨務幹部，還要深入學習基層黨建知識，虛心向周圍人請教，對別人提出的意見、建議，耐心傾聽、冷靜思考、虛心吸取，在不斷學習中提升自已，努力成為黨務工作的「政策通」和「多面手」。

3.解決好責任擔當「不足」問題。

作為一名新時代黨務幹部，不但要有敢於擔責的勇氣，還要具備敢於擔責的能力，這樣才能為事業發展貢獻力量。要善於謀事。

堅持把工作的重心和著力點聚焦到引領農村經濟發展、加強黨員幹部隊伍、培育人才等方面，堅持以新思路、新方法、新舉措抓好基層黨務工作。

要敢於幹事。認真貫徹落實黨要管黨、從嚴治黨要求，建策群力、齊抓共管形成黨建工作新格局

Ⅸ 如何提高職工履職能力

1、獨立式學習
就是讓學習者獨立完成一項具有挑戰性工作。聽起來不像是培訓，但是這種潛在的培訓價值很快就會在員工工作中顯露出來。試想在整個工作中，他必須合理地安排每一個工作步驟：在什麼時間達到怎樣的目標；決定採取哪種工作方式、哪種技能；當工作中遇到困難的時候，他得自己去想辦法，拿出一些具有創造性的解決方案。這對於培養他獨立思考和創造性的能力都是很有好處的。這種學習方式也有利於促進學習者為獨立完成工作去學習新的技能，迎接更大的挑戰。
2、貼身式學習
這種培訓員工的辦法是安排學習者在一段時間內跟隨「師傅」一起工作，觀察「師傅」是如何工作的，並從中學到一些新技能。學習者如同「師傅」的影子，這就要求「師傅」必須有足夠的適合的技能傳授給那個「影子」，而且「師傅」還需要留出一定的時間來解決工作中存在的問題，並隨時回答「影子」提出的各種問題。這種培訓方式在需要手工完成任務的領域較為常見，它不僅鍛煉了員工的動手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學識。
3、開放式學習
這種學習方法給接受培訓的人以較大的自由，學習者可以自由地選擇學習的時間和學習的內容。學習的內容根據工作需要可以是管理課程，也可以是美容技術方面的知識，或者是他們感興趣的、對他們在工作中有用的一些知識。有的公司甚至要求學習者在一段時間內閱讀一些與他們工作相關的書籍，然後在公司的培訓會上講演。
4、度假式學習
有些公司通常會允許或安排某些業務員工每星期有一天或者半天不到公司上班，讓他們去學習短期培訓課程，並希望他們學成後，能夠將這些理論知識應用到工作中解決實際問題。這就是我們所謂的「度假式學習」。通常員工也會利用這個「假期」獲得相關的資格證書。
5、輪換式學習
在某些公司，我們通常會看到這樣一個現象：一位經理前兩年在公司的一個部門任職，而接下來的兩年，卻轉入另一個部門任職，這就是我們所謂的「工作輪換」。它適用大大小小的公司。一般公司規定一兩年內某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時，新的崗位，新的職位，新的員工，新的問題，一切從頭開始，這樣做有利於培養出全能人才。

Ⅹ 如何填寫雲南省中小學教師履職晉級培訓考核表

雲南省中小學教師履職晉級培訓

考
核
記
錄
表

學員姓名
工作單位
聯系電話
參訓科目
培訓地點
登記冊號碼
填表時間

雲南省中小學教師繼續教育中心印製

使 用 說 明

《雲南省中小學教師履職晉級培訓——培訓考核記錄表》是與雲南省中小學教師履職晉級培訓「Ⅱ」類考核方式匹配使用的教師培訓考核記錄表。
該表在使用過程中的有關注意事項:
1、本表由雲南省中小學教師繼續教育中心統一印製，各州（市）教育局依據參訓教師需要數量統一領取並負責下發到州（市）所屬的各級教師培訓機構。各級教師培訓機構負責在培訓過程將本表分發給參訓教師，並按照各環節要求完成考核工作。
2、本表的考核工作突出「三個環節、一個重點」:
環節一，學習過程考核。參訓教師完成「學習報告」，此環節由任課教師（集中培訓方式考核者）或輔導教師（分散學習方式考核者）負責考核。
環節二，實踐考核。兩方面內容，其一，「實踐效果」，這是考核過程重點強調的內容，要求參訓教師在課堂教學中踐行課程理念，改善教學方法，實現教學行為變化，促進教學質量。實踐效果的實現，不作統一要求，各地可根據具體實際有創新的在實踐效果方面作探索。其二，參訓教師與輔導教師、本校同行共同完成「實踐總結——教學總結或教學反思」，此環節由參訓教師所在學校教研部門或校長負責考核。
環節三，綜合考核，教師培訓機構負責考核，依據「分項成績」累計分數，並為考核合格者登記中小學教師履職晉級培訓5學分。
3、參訓教師在撰寫「學習報告」、「教學總結或教學反思」時，需要結合所學習的科目課程撰寫。表中空間若不夠填寫，請自行加頁或以附頁形式補充。
4、綜合考核結束後，該表由各級教師培訓機構存檔保管，以備各級教師培訓行政管理部門、業務管理部門檢查與評估。
5、本表是首次作為中小學教師履職晉級培訓考核相匹配的考核記錄表，希望在使用過程中組織、管理、參與教師培訓工作的各級行政部門、業務部門以及參訓教師提出建議和意見，以便於進一步完善和充實。

是這個考核表嗎？看完說明應該沒有不會填的了。