『壹』 杭州教師招聘統考筆試結束了，考完有什麼感觸
1、自我介紹：復主要是制觀察測試對象的儀容、儀表、儀態，了解測試對象專業及工作經歷等情況，考察是否適合做教師工作。 2、說課：主要是考察測試對象對教學內容的處理、課堂教學的組織、教學手段的應用，以及教態和學生學習興趣調動的能力等。通過聽取測試對象對擬採用教學方式、方法及試講內容的處理技巧等情況介紹，考察測試對象的思路是否清晰，是否熟悉教育教學基本規律，掌握其本的教育教學方法。 3、答辯：答辯內容從答辯題庫中抽取，主要是考察測試對象專業知識水平及語言表達能力、思維能力、應變能力等是否符合教師職業要求。自我介紹、說課、答辯總時間不超過20分鍾，其中，自我介紹不超過2分鍾，說課不超過10分鍾，答辯及學科組成員隨機提問不超過8分鍾。 4、具體程序： (1)測試開始時，測試對象首先做自我簡介。 (2)說課，測試對象結合本人所抽課題，就本人對擬講內容的處理及將要採取的手法、手段等進行說明。 (3)答辯。說課結束後，測試對象從答辯題庫中隨機抽取3個題目，任選2題進行答辯，學科組成員也可隨機提問。 該鏈接由問題回答方推薦
『貳』 杭州入編考試的要求和當地教師招聘的偏向。
入編考試你直接報了名，然後參加考試就可以，當地教師的招聘，你要看他的招聘，版專業和你所學的權專業，是不是一致看看他有沒有這個要求有的學校是有要求的，有的學校不要求如果你大學專業和現在你所招聘的崗位專業不一致的話，他也不會招收的
『叄』 想參加浙江杭州的教師招聘考試，文亮和山香哪個培訓班更好
我建議您還是直接去學校前台直接咨詢相關課程，選擇一個適合自己的班次比較合理，多走幾家機構進行對比，這樣心裡有數才能更好的學習。
『肆』 忍無可忍，杭州教師招聘提前批黑幕
我是浙師大研究生啊，希望大家不要對浙師大有不好的印象，我們浙江高考分數線比較高，能選好學校的餘地很少，只有浙大一所211、985，浙師大雖然不是211、985，但在省內已經是前三的高校了，要考上這所大學每年平均都是640+的孩子才敢報名，我的某數學研究生朋友她當年高考上來考了648，還有好多考得更好的同學，同時現在很多211、985高校連前100都沒有，卻有著這個好聽的前綴，我們浙師大全國91名，但是不是部直屬師范院校，導致我們也吃了很多虧。之前去面寧波的一個學校，校長很喜歡我，說我要是省直屬高校的學生就簽我了，可是我只是浙江省直屬學校的師范類研究生，導致我錯過這個機會。
你們被內幕的那幾天，本人也被內幕了，我難過了好幾天。我是本碩連讀的浙師大老阿姨，本科校優、研究生期間本專業綜合第二、績點第一名，每每報名去老師們都會說我的獎狀是他看過最多的幾個。來講一下我的故事吧，考蕭山教育局我通過了簡歷刪選以及筆試，一直到最後一輪，不敢相信作為教師的選拔居然不需要講課或是展現技能，他出的考題是特殊狀況的處理，我覺得自己在學校主持多年口才不錯、邏輯也不錯，應該分數不會差，順利又進入了最後一輪和4所學校的校長雙向選擇，此時進入最後一輪的還有6個學生（除了我還有1個浙師大研究生，還有3個浙師大本科生以及一個杭師大本科生，但這6個人里只有我和另一個研究生是浙江省其他市人，其他4個都是蕭山人）。最後結果可想而知，反而是我們兩個研究生沒有被選上，我倆研究生上來都還是保研的，省優校優都在手都比不過，你們省外來的可見更沒優勢了，經濟開發區的編制我倒是考上了，但是只有小學段我不想去就沒有簽約。其實在哪都會有地方保護，回家你也能成為人人愛護的獨苗苗，我前幾天去報考寧波編制（那裡要求本科是寧波戶口，研究生不限戶籍），我又走到了最後一輪，還是干不過4個本科的本地人。希望大家對自己還是要有信心，還是有很多學校並沒有那麼保護主義的，我考上過經濟開發區小學以及濱江區某小學，只是我想去初高中就放棄了，那是不是說明這幾個學校還是很看重我的呢？？
讓我們繼續一起加油努力吧，只要有能力，在哪都能發光發熱的！！！
『伍』 杭州教師招聘考試，哪個培訓機構做得好
杭州教師招聘考試，建議報一個好一點的培訓班，比如中公華圖等等
『陸』 請問杭州教師招聘統考筆試中教材教法具體考什麼
杭州市教師招聘考試筆試科目不考教育基礎知識或者公共基礎知識，只考一專門學科專業知識及教材教法，屬一張試卷，分值佔比一般是4:1。教材教法多考教學設計類試題，設計教學流程或者評析教學設計等。滿分100分，考試時間120分鍾，所以時間還是比較緊的，合理利用時間很關鍵。考試難度，小學試卷的難度大致與高考相當，中學試卷難度較小學難度更高。筆試成績一般會在考試結束後一周內公布。
本次杭州教師招聘筆試時間：2016年1月17日上午9:00-11:00
『柒』 杭州教師招聘面試各科標準是什麼
考編大哥哥今天給大家准備杭州教師招聘面試各科標準是什麼？考生們可以參照下自己要考的學科具體的情況由每年教育局公布為准，2018年下半年的杭考課程已經火熱預約中，關注考編免費送各科內部真題試卷！
(1)中小學語文、數學、科學、英語和社會學科面試形式為模擬上課（10分鍾）和教學闡述（5分鍾）兩項，准備時間40分鍾。模擬上課和教學闡述滿分均為100分，分別按80%和20%的比例計算面試總分。（2）中小學體育學科面試形式為模擬上課（10分鍾）和技能考核（含教學闡述和特長展示，5分鍾）兩項，准備時間40分鍾。模擬上課和技能考核滿分均為100分，分別按70%和30%的比例計算面試總分。（面試現場只提供籃球、足球和排球，其餘特長展示所需器具由考生自備）。（三）中小學音樂學科面試形式為模擬上課（10分鍾）和技能考核（含教學闡述、基本功考核和特長展示，10分鍾）兩項，准備時間40分鍾。模擬上課和技能考核滿分均為100分，分別按70%和30%的比例計算面試總分。（面試現場只提供鋼琴，特長展示所需器具由考生自備）。（四）中小學美術學科面試形式為模擬上課（含教學闡述，15分鍾）和技能考核（40分鍾）兩項，模擬上課准備時間40分鍾。模擬上課和技能考核滿分均為100分，分別按70%和30%的比例計算面試總分。
『捌』 杭州教師招聘面試結構化備考指導！
結構化可能乍一聽會覺得很正式、很難，其實不然，結構化的中心要點就是——言之有理即可。但是，雖說是言之有理但是我們也得有邏輯思路的言之有理，不能想著什麼說什麼，雜亂一通，這樣我們想表達的也說不清楚，考官聽著也聽不懂，還會認為思路凌亂，下面具體來說說結構化到底是怎麼回事。
結構化其實就是一種對測評要素、面試試題、實施程序、評分標准、考官組成等方面按要求進行規范性設計的面試方法。考官按照預先設定好的試題對每個應試者進行相同的提問，並根據應試者的回答和行為表現，對其相關能力和個性特徵作出相應的評價。其實簡而言之就是——面對面答題，考官出題，考生答題。而在結構化的答題中有四點最基本的要求：1.姿態大方、自信;2.表達清楚流暢，思維邏輯有序;3.思考角度全面;4.微笑且有開場語與結束語，這些是最基本的要求。
在教招面試中，結構化有三個方面——職業認知、保教知識、綜合知識、邏輯分析，下面一一來解答。首先，職業認知，重在考查考生對自我的認識，以及對教師崗位的理解與認知能力。通過考查考生對自身的認識和對教師職業的理解，判斷考試與教師崗位的匹配度，而職業認知的特點是題目信息相對較短、問法比較直接。所以在職業認知這種類型的題型下就需要我們客觀的根據自己的想法來進行回答，如果是自我認知類的，則需要從生活、學習、工作、興趣、近期、中期、長期的規劃中進行回答;如果是邏輯思維類，就需要先提出觀點，然後論證觀點，最後落實觀點，其實邏輯思維類就和寫論文是類似的，都是先找出一個論點，然後開始論證。
所以我們在進行教招面試結構化內容設置的時候一定要明確相應的知識內容對我們自身發展的要求，之後再結合子領域的特點以及不同年齡班孩子的身心發展規律，對我們傳達的內容加以適當的刪減、更改或補充。只有通過這樣細致入微的方式，我們在進行練習時，才會做到胸有成竹，將知識點融會貫通。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力並結合系統的知識梳理，早日通過教師招聘考試，取得理想的成績
『玖』 杭州教師招聘科學試講備考技巧
考編今天為大家分享杭州教師招聘科學物理試講備考指南！在面試中，由於各地市的公告要求不同，所以考試的形式也會有所不同，主要分為幾大種類：試講、說課、答辯、結構化等。今天在這里主要和大家分享試講的一些小技巧。
（1）面試公告中對於試講的命名有很多，例如「講課」、「模擬課堂」、「微課教學」、「片段教學」，這些名詞指的都是試講，考生們在准備的時候要把考試形式弄准，以免在考場中出現差錯，來不及准備。
（2）在面試中，如何能夠讓自己在人群中脫穎而出，其實這對於廣大考生是一個比較困難的問題，也是本次備考指南的核心論點，所以接下來將分條列項地闡釋這一點：
（3）由於物理學科是一個比較嚴謹的學科，所以在我們的試講過程中，一定不要出現知識性的錯誤，如果對於知識點不夠熟悉的考生，要在考試前多下功夫，建議考編今天為大家分享杭州教師招聘科學物理試講備考指南！在面試中，由於各地市的公告要求不同，所以考試的形式也會有所不同，主要分為幾大種類：試講、說課、答辯、結構化等。今天在這里主要和大家分享試講的一些小技巧。
（1）面試公告中對於試講的命名有很多，例如「講課」、「模擬課堂」、「微課教學」、「片段教學」，這些名詞指的都是試講，考生們在准備的時候要把考試形式弄准，以免在考場中出現差錯，來不及准備。
（2）在面試中，如何能夠讓自己在人群中脫穎而出，其實這對於廣大考生是一個比較困難的問題，也是本次備考指南的核心論點，所以接下來將分條列項地闡釋這一點：
（3）由於物理學科是一個比較嚴謹的學科，所以在我們的試講過程中，一定不要出現知識性的錯誤，如果對於知識點不夠熟悉的考生，要在考試前多下功夫，建議大家可以先自己梳理各部分的知識點，寫出一個知識性的框架，然後找到自己特別不熟悉的篇目，復習教材上的知識點，在這里需要注意的是，有一些知識點雖然我們在解題的時候能夠熟練應用，但是試講時候，這個概念的引出與推導我們也需要掌握，要讓我們的學生不僅知道知識點是什麼，還要讓學生知道知識點是怎麼來的，以及怎麼應用的，而對於概念的這種引入和鞏固往往在教材上都有提示，如果對於講課沒有思路的同學，可以參考教材上的邏輯順序。
（4）了解了知識點的邏輯順序，在試講中也要注意知識點和知識點間的過渡，不能總是以「那麼我們來看下一個知識點」這樣的方式來銜接，也就是說你要明白你所講的知識和知識之間有什麼聯系，例如在高中重力勢能這一節，人教版的教材上是從研究重力做功特點入手去研究重力勢能的，如果是用「我們先來看一下重力做功，再來看一下重力勢能」這樣的方式講解的話，就比較生硬，而講解時我們可以這樣進行：我們知道功是能量的量度，對這個物體做了多少功，就表示這個物體的能量改變了多少，這一節課既然我們想要研究重力勢能，那我們不妨從重力做功入手。
（5）其實做好了第一點，只是打好了一個基礎，那麼第二點，如果你想要讓自己的試講更加的優秀，那麼除了了解教材上的思路以及知識點，也要對這些知識點有自己的見解與思考，也就是說不要教材上有什麼我就講什麼，沒有的一概不講，這樣的教學其實顯得非常的死板，不靈活，那麼什麼叫有自己的思考呢?我們可以從幾個方面入手：
（6）.在概念的引入方面，很多情況下我們需要引入一些生活的情境，或者是一些實驗現象，那麼這些例子我們可以在生活中多去積累和觀察，另外也可以查看一下其他版本的教材上都是用什麼方式去敘述的，也會給我們很多的啟示，把這些元素加入到你的課程裡面，會讓你的課堂精彩許多。
（7）.在課上的一些隨堂的練習當中，除了教材上書後習題之外，我們在平時可以多參考一些中高考的一些經典的習題，這樣在面試的時候，考官也會覺得你對這一部分的考試情況比較了解，會留下一個很不錯的印象。
（8）有能力的考生，也可以考慮看一看近幾年的中高考趨勢，有一些知識點雖然教材上涉及的不多，但是在考試過程中卻往往被安排成重點或難點，所以如果認為自己的課程安排設計的還算不錯，有空閑時間的話可以往這個方向考慮准備。
（9）其實是不論什麼面試都需要注意的問題，主要是面試時著裝和禮儀，在面試時，尤其是教師崗位，更加要求面試者要具備一定的教師素質與涵養，那麼這個時候，對於衣著就不要太過於休閑，例如牛仔褲，領口過大的衣物，吊帶裙等都要在面試過程中盡量避免，最好選擇一些正裝、職業裝等。在面試時，要對考官有禮貌，面試結束後如果沒有答辯環節可詢問考官是否需要擦黑板，擦後出門，輕聲把門帶上即可，如果試講完畢還有答辯環節，一定要聽完問題再回答，不要急著辯解，也不要避重就輕。
面試中除了以上幾點，其實最重要的，就是講課時的氣場與自信，建議考生可以在講課時提高自己的音量，這是提升氣場最行之有效的辦法，講課時注意自己的表述，不要過於著急緊張，要與考官保持眼神的交流，將考官看作是自己的學生，也就是說在考試時考官其實也比較傾向想要看到的是這個考生具不具備作為一個老師的素質，講課過程中能否讓學生愛學，會學，並且能夠學懂，所以自信大方是尤為重要的。
——編輯人：杭州拓智教師余老師大家可以先自己梳理各部分的知識點，寫出一個知識性的框架，然後找到自己特別不熟悉的篇目，復習教材上的知識點，在這里需要注意的是，有一些知識點雖然我們在解題的時候能夠熟練應用，但是試講時候，這個概念的引出與推導我們也需要掌握，要讓我們的學生不僅知道知識點是什麼，還要讓學生知道知識點是怎麼來的，以及怎麼應用的，而對於概念的這種引入和鞏固往往在教材上都有提示，如果對於講課沒有思路的同學，可以參考教材上的邏輯順序。
（4）了解了知識點的邏輯順序，在試講中也要注意知識點和知識點間的過渡，不能總是以「那麼我們來看下一個知識點」這樣的方式來銜接，也就是說你要明白你所講的知識和知識之間有什麼聯系，例如在高中重力勢能這一節，人教版的教材上是從研究重力做功特點入手去研究重力勢能的，如果是用「我們先來看一下重力做功，再來看一下重力勢能」這樣的方式講解的話，就比較生硬，而講解時我們可以這樣進行：我們知道功是能量的量度，對這個物體做了多少功，就表示這個物體的能量改變了多少，這一節課既然我們想要研究重力勢能，那我們不妨從重力做功入手。
（5）其實做好了第一點，只是打好了一個基礎，那麼第二點，如果你想要讓自己的試講更加的優秀，那麼除了了解教材上的思路以及知識點，也要對這些知識點有自己的見解與思考，也就是說不要教材上有什麼我就講什麼，沒有的一概不講，這樣的教學其實顯得非常的死板，不靈活，那麼什麼叫有自己的思考呢?我們可以從幾個方面入手：
（6）.在概念的引入方面，很多情況下我們需要引入一些生活的情境，或者是一些實驗現象，那麼這些例子我們可以在生活中多去積累和觀察，另外也可以查看一下其他版本的教材上都是用什麼方式去敘述的，也會給我們很多的啟示，把這些元素加入到你的課程裡面，會讓你的課堂精彩許多。
（7）.在課上的一些隨堂的練習當中，除了教材上書後習題之外，我們在平時可以多參考一些中高考的一些經典的習題，這樣在面試的時候，考官也會覺得你對這一部分的考試情況比較了解，會留下一個很不錯的印象。
（8）有能力的考生，也可以考慮看一看近幾年的中高考趨勢，有一些知識點雖然教材上涉及的不多，但是在考試過程中卻往往被安排成重點或難點，所以如果認為自己的課程安排設計的還算不錯，有空閑時間的話可以往這個方向考慮准備。
（9）其實是不論什麼面試都需要注意的問題，主要是面試時著裝和禮儀，在面試時，尤其是教師崗位，更加要求面試者要具備一定的教師素質與涵養，那麼這個時候，對於衣著就不要太過於休閑，例如牛仔褲，領口過大的衣物，吊帶裙等都要在面試過程中盡量避免，最好選擇一些正裝、職業裝等。在面試時，要對考官有禮貌，面試結束後如果沒有答辯環節可詢問考官是否需要擦黑板，擦後出門，輕聲把門帶上即可，如果試講完畢還有答辯環節，一定要聽完問題再回答，不要急著辯解，也不要避重就輕。
面試中除了以上幾點，其實最重要的，就是講課時的氣場與自信，建議考生可以在講課時提高自己的音量，這是提升氣場最行之有效的辦法，講課時注意自己的表述，不要過於著急緊張，要與考官保持眼神的交流，將考官看作是自己的學生，也就是說在考試時考官其實也比較傾向想要看到的是這個考生具不具備作為一個老師的素質，講課過程中能否讓學生愛學，會學，並且能夠學懂，所以自信大方是尤為重要的。關注考編大哥哥獲取更多的知識！