測量人員培訓

A. 測繪員培訓

沒關系，測繪領域技術人員可以從頭學起，多幹些活就好了。及時科班畢業也要在崗位上重新學起的。
分外業和內業兩大塊。
內業學軟體，外業先弄明白測量儀器。

B. 測量員儀器培訓包括哪些儀器

工程測量員是指從事工程方面測量和管理的測量專業工作人員。負責工程從開工，施工，運營各個階段測量工作。

中文名
工程測量員
職業
從事工程方面測量和管理

C. 鄭州哪裡有工程測量員培訓班

測量是一個實踐性很強的工作，有證書，不會工作，也是沒有用的。學會真本領版是重點。
從事工程測權量工作需要具備如下技能：
1、對圖紙的識圖能力。對於剪力牆結構、框架結構、磚混結構三大類型的圖紙熟練識圖是基本功。結構識圖的核心是對結構圖集的掌握。11G10國標圖集和地區結構圖集，是結構識圖的基礎。
2、熟悉施工流程和工作內容。對施工流程和工作內容的熟悉，是建築工程施工測量工作的基礎。
3、熟練掌握建築工程和市政工程測量放線和標高測繪的技能。包括全站儀、經緯儀、水準儀等儀器的熟練操作。同時要掌握建築工程、市政工程手工放線的方法，建築工程、立交橋等大型工程標高引測的方法。
4、熟練掌握測量資料的編制和報驗方法。測量復核簽證、沉降觀測記錄等測量資料的編制方法。
5、掌握國家工程測量規范的要求。

D. 測量員考試怎麼考

工程測量員，不動產測量員，攝影測量員，

初級，中級，高級，技師，高級技師

五級，四級，三級，二級，一級

國家地理測繪部發

一、基本條件

1、助理工程師、助理經濟師(初級職稱)：大學本科畢業後從事本工作滿半年以上；大學專科畢業後從事本專業工作滿一年以上；中專、高中、初中畢業後擔任員級職務三年以上。

2、工程師、經濟師(中級職稱)：大學本科畢業後，擔任助理級職務滿三年以上；專科畢業後，擔任助理級職務滿四年以上；中專、高中畢業後擔任助理級職務滿五年上。

3、高級工程師、高級經濟師(高級職稱):大學本科畢業後，從事本專業技術工作 10 年以上，取得中級職務任職資格,並從事中級職務工作 5 年以上；參加工作後取得本專業或相近專業的大學本科學歷，從事本專業技術工作 10 年以上，取得中級職務任職資格 5 年以上。

二、材料要求

為了保證申報材料的真實性，凡涉及申報對象的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實後，按規定的要求提交以下主要材料：

1、《專業技術職務評審表》（中、初級一式二份）、附件表（一式一份）；

2、上一年度的《專業技術人員考核登記表》；

3、專業論文和業務工作總結；

4、其它能反映本人工作能力和重要業績的相關材料；

5、《專業技術人員水平能力測試合格證》；

6、一寸免冠彩照5張、身份證復印件2份、最高學歷證書復印件2份。

測量員考試大綱

1、職業概況

1.1職業名稱：測量放線員

1.2職業定義：操作各種工程測量儀器、從事建築施工放線工作業的人員 1.3職業等級：初級、中級、高級 。

1.4基本文化程度：應具有高中文化程度

1.5培訓期限要求：晉級培訓的標准學時

1.6申報條件：

1、具備下列條件之一的，可申請報考初級工：

（1）在同一職業（工種）連續工作二年以上或累計工作四年以上的； （2）經過初級工培訓結業。

2、具備下列條件之一的，可申請報考中級工：

（1）取得所申報職業（工種）的初級工等級證書滿三年；

（2）取得所申報職業（工種）的初級工等級證書並經過中級工培訓結業；

（3）高等院校、中等專業學校畢業並從事與所學專業相應的職業（工種）工作。 3、具備下列條件之一的，可申請報考高級工

（1）取得所申報職業（工種）的中級工等級證書滿四年；

（2）取得所申報職業（工種）的中級工等級證書並經過高級工培訓結業； （3）高等院校畢業並取得所申報職業（工種）的中級工等級證書。

1.7鑒定方式、鑒定時間：理論以筆試形式考試，考試時間為120分鍾；實操以實際操作形式考試，考試時間以實際操作內容為准。

2、基本要求：

2.1、職業道德基本知識、職業守則要求、法律與法規相關知識 2.2、基礎理論知識：工程識圖的基本知識、工程構造的基本知識 2.3、專業基礎知識：工程測量的基本知識、測量誤差的基本理論知識

2.4、專業知識：精密水準儀、經緯儀、全站儀（光電測距儀）、平板儀的基本性能、構造

及使用，控制及施工測量，建築物變形觀測，地形圖測繪

2.5、專業相關知識：施工測量的法規和管理工作、高新科技在施工測量中的應用 2.6、質量管理知識：企業質量方針、崗位質量要求、崗位的質量保證措施與責任

2.7安全文明生產與環境保護知識：現場文明生產要求、安全操作與勞動保護知識、環境保護知識。

E. 應該從哪些方面測量培訓的效果

培訓效果四級評估：
培訓效果第一級 - 滿意度（Satisfaction），即學員在課程結束時對於課程整體設計和教授方式的滿意情況。這僅僅是一個微小的開始環節，通過調查問卷就可以解決。而阻礙其公正性的因素很多：第一點，對於廣大國內的學員來講，大家通常趨向於滿意。第二點，在過分追求授課滿意度的前提下，有些課程設計會過分著重於課程本身的趣味性，學員感覺課程本身傳授的十分完美，但是在實用上並不強；

培訓效果第二級 - 學習度（Learning），即學員是否真地掌握到傳授的內容，這種方式比較直接，一般考試，面試和課程案例研究就可以完全測評出學員的知識掌握情況。但是對於試卷和案例分析的評分機制和標準的設計師要求具有一定的科學性，同時評審人員必須是了解此相關話題的專家。另注，由於企業培訓與大學教育不同，學員很難針對於沒有實際業務價值的案例進行演練，這就需要或者是高管團隊強調本次學習的重要性或者在案例設計時兼顧必要的關聯性。

培訓效果第三級 - 應用度 （Adoption），即學員多大程度地將所學的知識應用到工作實踐中了。這項工作需要員工的直線經理對於課程本身的結構和內容有清晰地了解，以及能夠知曉員工的確應用了培訓所傳授的內容。結構化的問卷或是面對面的訪談能夠幫助直線經理濾清思路對員工的知識應用做出評估。另外，定期的心得體會分享和經驗交流也能夠幫助培訓部門了解員工的技能應用程度。值得注意的是，在這個環節中實際上有必要重新審視學員對於知識的理解，糾正偏差、校準方向、消除誤解。

培訓效果第四級 - 績效改善度（Performance），即學員多大程度的通過自己的知識運用提高了自身和組織的績效，一般可以應用績效考核指標體系來回顧在培訓前後員工的績效變化程度。個人認為可以納入公司正常的績效考核程序。但也不可忽視的問題在於由於員工的工作內容較多，能力要求比較繁雜，內外部環境和資源的變化，以及員工的自主學習，員工在一段時期內的績效提高並不一定是由於培訓而直接產生的，個人認為在這中間植入統計學的分析方法是很有一定的必要性的，如相關性分析和線性回歸的方法，能夠幫助我們找到培訓與績效提升的相關性。

F. 測繪人員崗位培訓合格證書

這個證書就是測量員職業技能證書。
沒有測繪員這種說法。個人不存在任何資質證書的說法。
測繪人員可以考試或評定的證書有兩種：一種是職稱證，一種是技能證
職稱證是指助理工程師、工程師、高級工程師、正高工等
技能證是指各工種測量員（工測、大地、房產、地籍...各類工種）初級工、中級工、高級工、技師、高級技師等。
職稱在測繪單位申請資質時用得上。技能證在單位資質方面也有點用。
在崗位就業方面，技能證更實用些，有些單位沒這個就不讓上崗。
這兩種證全國都通用。

G. 工程測量員在哪培訓學習

工程測量員工作，是實實在在的工作，來不得半點馬虎，是實踐性很強的工作，紙上談兵是不行的，廣靠理論是不行。
從事建築測量工作需要具備如下技能：
1、對圖紙的識圖能力。對於剪力牆結構、框架結構、磚混結構三大類型的圖紙熟練識圖是基本功。結構識圖的核心是對結構圖集的掌握。11G10國標圖集和地區結構圖集，是結構識圖的基礎。
2、熟悉施工流程和工作內容。對施工流程和工作內容的熟悉，是建築工程施工測量工作的基礎。
3、熟練掌握建築工程和市政工程測量放線和標高測繪的技能。包括全站儀、經緯儀、水準儀等儀器的熟練操作。同時要掌握建築工程、市政工程手工放線的方法，建築工程、立交橋等大型工程標高引測的方法。
4、熟練掌握測量資料的編制和報驗方法。測量復核簽證、沉降觀測記錄等測量資料的編制方法。
5、掌握國家工程測量規范的要求。

H. 測量員證和培訓證的區別

兩者之間的區別在於一個是身份的象徵一個記錄的象徵，證書與證明的關系

I. 如何測量關鍵崗位人員培訓有效率

進行真實的測試，比如我們對學生就會直接讓學生在車輛上學習和技能考核，一般這樣學出來的技能都是比較硬的