在崗員工培訓

『壹』 什麼是在崗，什麼是在職

在職職工指的是包括於你單位現在用人名單上的一切人員。包括你們的在崗人員，也包括長期病休和離崗、待崗人員和內退等人員，也就是你發工資的員工。

在崗職工指的是在職職工中每天按規定正常上班的職工。就是目前在你企業聘任了正式崗位後的上崗人員，長期病休和離崗、待崗人員不算，還有內退等人員不算。

涵蓋人員不同：與在崗人員相比，在職人員包括不在崗位工作人員（比方內部退養職工、停薪留職職工、有限期放長假職工、服刑人員等）。

在崗職工是我國統計制度中，從業人員的一種主要組成部分。從業人員是指在某單位工作、並從本單位取得勞動報酬的人員，而在崗職工是指符合從業人員定義的人中，由本單位直接招用、存在勞動關系的人員。

不包括離開本單位仍保留勞動關系的職工，如內部退養職工，以及從本單位離休、退休、退職的人員。

(1)在崗員工培訓擴展閱讀：

工作中有在職培訓，在職培訓是人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景並已在工作崗位上從事有酬勞動的各類人員進行的再教育活動。對企業內部具有勞動關系的勞動者所進行的提高教育。

我國在職培訓的形式：基本上採用在崗業余培訓和離崗專門培訓兩種方式進行。在崗業余培訓一般採用崗位培訓、各種短期培訓班、系列講座、各類培訓中心以及電大、業大、夜大、函大和高等教育自學考試等形式。

離崗專門培訓的具體形式，通常有各類職業中學和職工大學，或委託大專院校、科研機構進行代培等形式。

『貳』 保安人員在崗培訓內容有哪些

保安培訓內容：
1、保安基礎理論知識（保安的起源與發展，保安目前現況與內發展）
2、保安員容法律常識（憲法、刑法、治安處罰法、消防法、保安服務管理條例）
3、消防常識（如何預防火災和撲救火災，消防器材的使用方法）
4、急救常識（心肺復甦、觸電、中毒等）
5、突發事件處置方法（崗位職責和處置方法）

『叄』 保安 人員在崗培訓內容有哪些

一、保安員的守則 ：

1 、遵守國家政策法令、法規，遵守市民行為道德規范，遵守本院一切規章制度。

2、服從領導、聽從指揮、團結同事、互幫互助，按時按質完成各項工作任務。

3、嚴格遵守勞動紀律，按質量標准要求開展工作，作業場所禁止無關人員逗留。

4、講究社會公德和職業道德，嚴守醫院機密，廉潔奉公，維護集體利益和醫院聲譽。

5、愛護公物及公用設施，自覺維護和保持環境衛生。

6、 勤儉辦公，節約用水、用電，杜絕一切浪費現象。

7、衣容整潔、精神飽滿、待人熱情、文明用語。
二、保安工作態度 ：

1、服從領導――不折不扣地服從上級的工作安排及工作調配。

2、嚴於職守――堅守本職崗位，不得擅自離崗、串崗或睡崗。

3、正直誠實――對上級領導、同事和客戶要以誠相待，不得陽奉陰違。

4、團結協作――各部門之間、員工之間要互相配合，同心協力地解決困難。

5、勤勉高效――發揚勤奮踏實的精神，優質高效地完成所擔負的工作。

三、服務態度 ：

1、禮貌是員工對客戶和同事最基本的態度，在任何時刻均應使用禮貌用語，「請」字當頭、「謝」字不離口。

2、以樂觀的態度接待客戶。

3、「微笑」是體現友善最適當的表達方式，因此以微笑來迎接客戶及與同事相處。

4、盡可能為同事和客戶提供方便，熱情服務。

5、對客戶的要求應認真、耐心地聆聽。

6、視同仁地對待所有病人，不能有貧富之分、厚此薄彼。

四、儀容儀表 ：

1、上崗著裝保持干凈整潔，扣好紐扣，不得敞開外衣，捲起褲腳、衣袖，領帶必須結正。

2、制服外衣衣袖、衣領處，制服襯衣領口，不得顯露個人衣物、飾品，制服外不得顯露與工作無關的個人物品，衣袋內不得裝過大過厚物品。

3、除因工作或經批准外，不準穿著或攜帶制服離開轄區，下班後不得穿制服。

4、執勤時要佩戴好工作證和執勤器具。

五、保安員值班制度：

1、恪盡職守、堅守崗位。在執勤中，不準閑聊、打鬧、干私活、看書報；不準抽煙、酗酒、打瞌睡；不準遲到早退、擅離職守、串崗。

2、儀表端正、文明執勤。嚴格按規定著裝上崗，並做到著裝整潔、儀表端正大方，用語文明、服務熱情、周到 。

3、遵守法紀、不圖私利。保安員在擔負執勤、治安維護工作時，要認真遵守國家的法律、法規和醫院的規章制度。不圖私利，不收受賄賂、不徇私舞弊、不陷害好人、不放縱壞人。

『肆』 如何做好新員工入職與在崗培訓.ppt

一個企業做新員工入職培訓，其目的就是讓新員工盡快融入公司，適應工作，提高工作效率，快樂的工作。簡言之就是快速適應企業文化，融入團隊，保持積極健康的心態工作。所以，企業的入職培訓就應該圍繞這點來展開。至於那些把入職培訓作為解決短期離職率（一線作業人員）、實現老闆想法等等為目的的培訓，都大大的偏離了培訓主題。
在回答了入職培訓目的這個問題後，我們要做的就是如何來規劃培訓時間和選擇什麼樣的時機來跟進培訓。培訓時間的多與少，取決於解決新員工問題的多少；而培訓時機的獲得又取決於新員工的心理需求和心裡預期。那麼，我們不妨來分析分析：
首先，當一個人進入一個陌生的環境，心理會充滿緊張和恐懼，面對各種陌生環境，會覺得無所適從。就連平時上廁所、吸煙等一些小事，對於一個第一天報道的員工來說，那也會成為一項充滿富有挑戰的任務，尤其是那些性格內向的人。所以，入職第一天的培訓，要從參觀引導開始，除了讓新員工觀看公司的宣傳影像外，還應帶著新員工參觀、講解公司的各個場所，如：吸煙區、廁所、辦公區（講解看板、宣傳欄、展示牆等）、車間各工序等。這樣做的目的，就是讓員工直觀的認識企業，了解企業，快速的消除陌生感和恐懼感。
其次，在入職引導培訓後，新員工基本上消除了對公司的陌生感和恐懼感，這時進行公司規章制度的培訓，讓其認識並遵守企業規范就顯得非常必要。所以，在第二天，我們就要進行公司制度引導培訓。這樣做不僅讓新員工一開始就樹立良好的企業規范，快速的適應公司，還可以對自己是否適合新公司，有一個清晰的預期衡量。 這時，如果有些新員工覺得自己無法適應新公司的規章制度，自然就會選擇離開公司。而留下來的新員工，心理就會期望自己能夠快速融入公司，馬上穩定下來。
那麼怎麼幫助留下的員工快速融入公司呢？第三天的企業文化培訓就顯得尤其重要了。所以，第三天，我們就必須進行企業文化引導培訓，系統灌輸給新員工本企業的各種文化理念，包括潛在的隱形文化（如老闆的喜好）。同時，對企業的使命、願景、核心價值觀、公司的中長期發展戰略、年度的運營規劃、企業的經營理念都必須清晰、准確、詳盡的闡述和講解。（這里我必須特別想說的是，有些同仁不認同這部分培訓，認為一線人員培訓願景、使命、價值觀、戰略這些東西，一是聽不懂，二是不愛聽，三是沒意義，但是實踐告訴我，這部分才是企業文化培訓最核心的東西。為什麼？很簡單：人都需要一個期望的大餅，一線人員也不例外，你必須給他一個明確大餅，他才會有追求大餅的動力。經過我多年的額實踐證明，其培訓效果是非常之好）同時，我們還必須要加入員工心態調整的課程，諸如感恩的心態、擔當的心態、積極的心態等，這樣會讓員工從思想上開始融入你的企業，融入你的工作。而思想的改變，其力量是無窮的。
在通過入職引導、制度引導和文化引導培訓後，新員工基本上消除了新環境的陌生感和恐懼心裡，增加了對企業的認同感和歸屬感，基本上步入了公司員工行列，但是對於一線作業人員來講，工作是否真正適合自己，其勞動環境、工作模式等等問題，都需要進入崗位進行實踐去認知，所以第四天、第五天、第六天的培訓就需要進行上崗操作實踐來檢驗。這樣做不僅讓員工再一次重新審視這份工作，也會讓企業重新審視這個員工。雙方觀察，雙向選擇，於公司於員工都是最合理、最負責的結果。
好了，到目前為止，入職培訓第一階段基本上可以結束了，一個合格的新員工步入了你的企業。所以在這時，我們要做的就是將我們的培訓課變成座談會，和員工面對面的交流，了解他們的想法，解答他們的困惑，同時對於那些不適合的員工，我們可以做出選擇。
那是不是到這里我們的入職培訓就算徹底完成了呢？當然不是，如果這樣就算完成，那註定會是失敗的。相反的是，公司的入職培訓才剛剛開始，因為你必須要了解員工的心理需要和心理預期。
新員工到這時對企業還不完全信任，尤其是一線作業人員。他們每天在不斷的獲取企業的信息，但是這時你必須注意，他們得到的信息一定是負面的，因為信息一般來源於老員工，而老員工給出的信息多數是負面的（這是人的天性，只會看到缺點，不會看到優點，而實際調查結果也是這樣的。）。這時，你要做的就是不斷地獲取新員工的信任，疏導他們正確的認識公司，所以，每天直屬上級找新員工面談半小時是非常必須要的。（或者有的公司實行教練負責制）面談內容除了關懷、還要解答疑惑，釋放負面信息、注入正能量，幫著其快速融入團隊。這個階段才是真正的新員工入職培訓，這個階段做不好，基本上可以宣告你的培訓失敗了。堅持一個月後，新員工基本上真正融入了公司。但是這並不意味著你的入職培訓已經完結。因為，新員工馬上就遇到了新問題。
新員工入職一個月，在融入公司，進入工作狀態後，馬上就會考慮個人發展的問題，所以，在這樣的心理需求驅動下，公司必須要做一次培訓，做什麼培訓呢？就是新員工的職業生涯規劃培訓。
有同行可能不認同，認為這節培訓應在新員工一進入公司就要做，這樣讓員工一開始就對自己有個明確的發展方向和努力方向。但是，我通過這幾年的實踐觀察，發現剛入職做這個培訓，沒有任何效果，員工此時根本不關心這些，而是關心能不能在企業生存的問題。當一個人沒有需求的時候，做什麼都是白費功夫。但是入職一個月後，他有了這種需求，而且這種需求會隨著時間的推進逐漸強烈。所以在這時，一堂職業生涯的培訓課是必需的、也是必須的。這時企業告訴員工怎麼成長、怎麼晉升、怎麼發展等等，就像乾渴的大地盼來的春雨一樣，讓員工瞬間煥發活力。
等這堂培訓課結束後，我們的新員工已經消退了青澀，成為了名副其實的老員工了，這時，也意味著我們的入職培訓可以告一段落了。後續的培訓可以納入我們正常的年度培訓計劃里進行了。
所以，我認為，一個企業的新員工入職培訓，尤其是勞動密集型的企業新員工培訓，需要7天引導，30天跟進，1次生涯規劃來徹底的解決入職培訓效果不佳問題。倘若企業能這樣做，你的新員工會給你帶來無限的價值。

『伍』 新東方如何培訓在崗員工

定期 培訓 一般的沈陽叫黃埔1、2、3、4、……期

『陸』 在職培訓和脫產培訓的優缺點及方法

在職培訓優點：

（1）不耽誤工作時間，在職培訓將培訓和工作緊密結合起來，融培訓於工作之中，使培訓和工作之間產生互動，使員工從工作中獲得培訓，從培訓中獲得更多的工作機會，從而獲得更有價值和實際意義的提升。

（2）節約培訓費用，盡管培訓不被看作成本而是投資，但畢竟它畢竟還是要產生費用。與脫產培訓相比，在職培訓可以節約大量的培訓費用，同樣兩千元的費用，參加短訓班的話也許只夠一個人用，如果兩千元錢買套光碟，則可以培訓更多的人，讓更多的人從中受益。

（3）建立經理與員工之間的溝通渠道，通過在職培訓增加經理和員工接觸的機會，方便彼此的溝通，互相學習，建立彼此的信任基礎和溝通渠道，讓培訓成為經理和員工溝通的方式。

（4）更有針對性，培訓既是提高員工能力的必需，更是解決問題的必需。在工作當中，經理和員工更容易發現問題並做出思考，在在職培訓的觀念指導下，經理指導員工思考問題，提出改進建議，加深員工的印象，使改進更有針對性和時效性。

在職培訓缺點：

（1）缺乏良好的組織，較不規范，不易較快取得效果。

（2）在崗培訓有時會打亂正常工作流程。

在職培訓的方法：

第一，准備。由指導人解釋該項工作的意義以及與其他工作的關系，使接受培訓者作好充分的思想准備。

第二，示範。指導人親自示範，邊講授邊操作，指出關鍵的程序、竅門和必須注意的事項。

第三，練習。在指導人的督導下，按照設計好的練習程序，從易到難作實踐練習，其中有難度的地方由指導者多次穿插示範，使受訓人逐步掌握操作全過程。

第四，操作。讓受培訓人完全獨立操作，指導者作定期檢查，並耐心答疑，發現異常時及時予以指導。它比較適合於基層管理及工作人員的培訓。

脫產培訓優點：

（1）用來培訓企業緊缺的人才，或者為企業培訓未來高層次技術人才、管理人才。 

（2）脫產培訓可以讓員工更系統學習，有利於全面素質的提高。

脫產培訓缺點：

（1）費用一般比較高，對工作影響大，並不適用全員培訓。             

（2）脫產培訓要讓員工放下手中的工作，在某些企業中有困難。

（3）組織培訓要花大量時間，這些因素都導致無法大量採用這種方法。

脫產培訓的方法：

一、需求評估，這一階段的主要任務是，運用調查與預測的方法，對企業教育培訓的需求實行分析與評估，在此基礎上擬定脫產培訓的教育培訓目標和計劃內容。

二、控制階段，這是脫產培訓工作的主要階段，是實施教育培訓的目標與計劃，並根據目標與計劃，對脫產培訓教育培訓過程中出現的問題及時作出調整，控制整個過程的順利進展。

在脫產培訓的實施和調控階段上，並存著兩方面工作，一是教學工作，二是教務工作。如何做好教學和教務工作，按既定的脫產培訓計劃與目標展開教育培訓，是成敗的關鍵。

三、反饋階段，這是脫產培訓工作的最後階段；這一階段的重點是建立教育培訓效果評估指標及指標體系；對教育培訓的成效進行檢查與評價；把評估結果反饋給有關部門，作為下一輪脫產培訓目標與計劃制定的依據之一，以完善脫產培訓的教育培訓體系和內容。

此階段的工作實際上有兩個重點：一是回答各種培訓計劃是否具有成效；二是回答各種培訓是否達到預期的目標。

(6)在崗員工培訓擴展閱讀

在職培訓又稱「工作現場培訓」。人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景並已在工作崗位上從事有酬勞動的各類人員進行的再教育活動。也稱職工教育，是對企業內部具有勞動關系的勞動者所進行的提高教育。

我國在職培訓的形式：基本上採用在崗業余培訓和離崗專門培訓兩種方式進行。在崗業余培訓一般採用崗位培訓、各種短期培訓班、系列講座、各類培訓中心以及電大、業大、夜大、函大和高等教育自學考試等形式。離崗專門培訓的具體形式，通常有各類職業中學和職工大學，或委託大專院校、科研機構進行代培等形式。

『柒』 一般從業人員每年接受在崗安全生產教育和培訓不得少於幾小時

1.一般行業：主要復負責人和安全管理人制員的初次安全培訓時間不得少於32學時。每年再培訓時間不得少於12學時。

2.高危行業（煤礦、非煤礦山、危化品、煙花爆竹、金屬冶煉行業）：主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少於48學時，每年再培訓時間不得少於16學時。新上崗的從業人員安全培訓時間不得少於72學時，每年再培訓的時間不得少於20學時。

『捌』 安全生產法規定在崗培訓的課時是多少

網友:你好，

《安全生產法》沒有明確規定在崗培訓的具體課時是多少。
新《安全生產法》第二十五條: 生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應急處理措施，知悉自身在安全生產方面的權利和義務。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。
生產經營單位使用被派遣勞動者的，應當將被派遣勞動者納入本單位從業人員統一管理，對被派遣勞動者進行崗位安全操作規程和安全操作技能的教育和培訓。勞務派遣單位應當對被派遣勞動者進行必要的安全生產教育和培訓。
生產經營單位應當建立安全生產教育和培訓檔案，如實記錄安全生產教育和培訓的時間、內容、參加人員以及考核結果等情況。
詳細情況到當地安全生產監督管理局咨詢。

『玖』 崗前培訓,在職培訓,脫崗培訓之間的聯系和區別是什麼

崗前培訓,在職培訓,脫崗培訓之間的聯系和區別如下：
一、崗前培訓就是向新員工介紹企業的規章制度、文化以及企業的業務和員工。就其本質來講，崗前培訓只是培訓的開始。

二、【脫崗培訓】又稱為脫產培訓或脫產教育培訓，意思是「離開工作和工作現場，由企業內外的專家和教師，對企業內各類人員進行集中教育培訓」。脫產培訓分為三大類：
1、分階層脫產培訓：
分階層脫產培訓就是對不同階層的職工進行脫產教育培訓，包括對各類管理階層人員的培訓，還包括對新職工的崗前培訓，對女職工的脫產培訓，對骨幹職工的脫產輪訓等等。
2、分專業脫產培訓：
所謂分專業脫產培訓是指按不同專業對各類職工進行脫產教育培訓。包括對不同職工進行全面質量教育培訓、安全生產教育培訓，以及專業教育培訓和技術教育培訓等等。
3、分等級脫產培訓：
分等級脫產培訓類似「職工終身教育制」，即在進入公司前進行前期教育；進入公司後進行新職工教育；隨著職務職位等級上升，進行定期或不定期的教育。從另一個角度說，對每一位處在不同職務或職位等級上的職工來說，都必須經歷相應的「脫產教育培訓」，以便更快地適應所承擔的新職務或新職位。
三、在職培訓又稱「工作現場培訓」。人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景並已在工作崗位上從事。也稱職工教育，是對企業內部具有勞動關系的勞動者所進行的提高教育。我國在職培訓的形式：基本上採用在崗業余培訓和離崗專門培訓兩種方式進行。在崗業余培訓一般採用崗位培訓、各種短期培訓班、系列講座、各類培訓中心以及電大、業大、夜大、函大和高等教育自學考試等形式。離崗專門培訓的具體形式，通常有各類職業中學和職工大學，或委託大專院校、科研機構進行代培等形式。

『拾』 如何做好員工的在崗培訓工作

做好員工的在崗來培訓工作

首先要自做一個計劃，詳細安排時間、地點、參加人員、授課方式、老師、培訓內容等等，
然後要將計劃請員工所在部門負責人過目，避免與生產沖突，還可以適當調整培訓內容和時間，然後經過修改報上級領導批准。

再就是做好准備，比如培訓場所布置，培訓教材、學習器具的准備、授課老師的安排等等。

再就是通知所有參加培訓的員工。

培訓時要做好記錄，簽到，考核以及其他的善後工作。