A. 新課標理念下如何使用多媒體進行教學
1、教師與多媒體的關系
在新課標下，教師的主導作用應該得到充分發揮，此時版多媒體和其他權媒體，如幻燈片、電視等，都是教師按照新課標的要求運用的資源，教師成為多媒體的主人，而不再被多媒體所左右，什麼時候用、用它做什麼，都由教師來決定，而不是教師被多媒體所駕馭。
2、多媒體運用目的的變化
在新課標下，多媒體的運用不但要促進學生的知識與技能，還要促進過程與方法、情感、態度和價值觀的形成，內涵要遠比原來的深刻。
具體來說，課標下的多媒體已經不再僅僅是把知識和技能傳授給學生，而是要培養學生的興趣，使之樂於學習、主動學習，學生成為學習的主人，而不是完全接受教師傳授的知識。
3、多媒體製作和呈現方式的變化
新課標的要求是「教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。」
在這種要求之下，學生應該參與多媒體的製作和演示，而不再是被動地吸收。倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的要求。
B. 中公講師面試試講時，請問可以使用多媒體嗎 他們的講師培訓一般多少天
中公現在就在招聘講師，工資會比您所說的高，每周兩天休息，但是可專能由於課程的安屬排，會相應的進行調休，老師會經常出差，但是中公會有相應的補助。實習期一般是兩個月，但是真正講課是按照您培訓的結果而定。會有五險一金。
C. 如何提高教師的多媒體教學水平
在製作課件的過程中，利用電腦對聲音、圖形、圖片、視頻、動畫等各種信息進回行處理，使製作的課件答既科學合理又生動活潑，富於變化的視覺畫面和聽覺效果，能大大激發幼兒學習的慾望。同時如果在課件中加入一些音樂和音響效果，還能更好地表達教學內容。
D. 教師計劃在本次培訓多媒體提高哪些能力
第一步：計算機辦公技能培訓
分校領長、中層、骨幹教師和其他所有內教師四批培訓班進行容，使教師在有限的辦公用機的情況下初步掌握辦公電子化技能，且形成一種有技能而迫切需要上機的氛圍。 第二步：配備辦公用機
在所有教師有技術而無上機機會的情況下，人人都有了上機的慾望，這時配機到辦公室，必然形成爭用電腦的形勢，大大提高了電腦的利用率。 第三步：及時開設辦公、備課高級培訓班
這個時候開設辦公、備課的高級內容，效率十分的高，人人情緒高漲，學校在教學檢查時候逐步引入多媒體方面的內容，適當提高電子教案的分值。 第四步：在少數班級配備多媒體設備，並開設多媒體教訓班 我們在多媒體設備和一個公共多媒體教室，在部分教師嘗試使用的同時，我們開設了第一期多媒體培訓班，很多老師在公開課上都使用上了多媒體技術，公開課的示範效應帶動了其他教師的多媒體使用，漸漸的有的教師在公共多媒體教室上公開課，。
E. 請教師結合自身教學經驗，說說在簡易多媒體環境下如何
《簡易多媒體環境下學科教學及課例分析》課後反思
在以知識爆炸的信息時代，傳統教學模式已制約了接受知識的進度及容量。而信息技術的介入，為語文教學注入了新鮮血液並帶來了活力。傳統的語文教學模式是以教師為中心，「教師講，學生聽」，知識的傳遞主要靠教師對學生的灌輸，而教學內容也主要是靠一些描述性文字和補充說明的板書、圖片、圖表，作為認知主體的學生在教學活動中自始至終處於被動狀態，其主動性和積極性難以發揮，不利於創造性人才的培養。多媒體技術的出現為我們教學手段的改進提供了新的發展機遇，多媒體技術與語文學科教學的優化整合，產生了優化的教學效果。學習了《簡易多媒體環境下學科教學及課例分析》這門課，讓我受益匪淺。老師點評的到位和准確讓我折服，尤其對「PPT易簡潔，不花哨,使我認識到了多媒體教學的重要性和必要性。多媒體教學收集聲、光、動畫為一體，為學生提供生動逼真的學習環境，促使學生眼、耳、手、腦等多種器官同時接受刺激。將抽象、陌生的知識直觀、形象化的展現在了學生面前，極大地改變了教學的面貌，也給我們課堂教學帶來了生機和活力。改變了傳統教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現形式，激發了學生學習興趣，使學生對於抽象的知識能更好的理解。有利於學生思維的發展，更有利於學生素質的全面提高。
F. 如何評價到目前為止的多媒體信息的培訓建議
信息技術培訓心得體會
科學技術的飛速發展，使得以計算機和網路技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對於現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1．通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創建，文字處理軟體，電子郵件）。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
培訓之前對於什麼是計算機、什麼是信息技術以及計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過培訓發現原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關鍵在於幫助並培養學生良好的採集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術課，信息技術教師對此必須要有一個清醒的認識。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。http://www.cmmic.org.cn/4g/dl.rob 4g瀏覽器
培訓後的打算：
1、將本次培訓所學到的知識運用於日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。
2、為鞏固並擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，並能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。
G. 如何在幼兒園組織教師開展多媒體製作活動
11月30日，實驗幼兒園組織全體教師開展多媒體課件製作培訓活動。鳳山小學多媒體課件製作能手葉向密老師應邀來園進行現場培訓。 此次活動，葉老師制訂了詳細的培訓方案，並把培訓內容用截圖的方式製成了培訓講義，教師們通過聽和看的結合，很快掌握了所學內容。培訓中我園教師們能主動提出自己的疑惑，並與指導老師共同探討，課堂充分體現了「師生互動」，有效地提高了教師的學習熱情和培訓效果。 通過培訓，教師們能較熟練地掌握PPT、照片處理軟體PS、音視頻處理軟體「會聲會影」 的操作程序，從而促進全園教師獨立製作課件能力以及專業化水平地成長。切實提高了我園教師開展多媒體教學的能力，使每一位教師都能夠熟練地操作和運用多媒體進行課堂教學，促進其在我園多領域教學中的運用和發展。（實驗幼兒園報道）
H. 教師應該如何製作多媒體教學課件
1、多媒體效果：課件的製作和使用上是否恰當運用了多媒體效果。回
2、交互性：課件的交答互性較高。
3、穩定性：課件在調試、運行過程中不應出現故障。 4、易操作性：操作簡便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機器上正常運行。
6、易維護性：課件可以被方便地更新，利於交流、提高。
7、合理性：課件是否恰當的選擇了軟體的類型。
8、實用性：課件是否適用於教師日常教學