新老員工培訓

❶ 新員工進入新單位，給老員工培訓

我個人覺得你搞清楚以下幾個問題就差不多了：
1、領導為什麼讓你一個新員工給老員工作培訓？
2、老員工對於你的培訓有什麼看法（是否認同你）？
3、領導對於你的認可是什麼意思（有沒有提升你或替代別人的意思）？
4、進一步了解新組織架構是否存在勾心鬥角或其他非表面的現象？
領導既然發話你肯定是要做，如果你覺得這裡面確實存在比較多的不穩定因素，可以先簡單的在群里分享下，不要再給大家培訓了。

作為新人在沒有了解清楚組織內部前，是應該先低調。可以先了解下你領導的為人，處事的風格，目前跟你同級的一些人的想法，還是要先弄清楚整個組織的氛圍。

❷ 如何完善新老員工的培訓工作、增強員工企業歸屬感

現在大公司都有專門的人事部門進行入職培訓，主要是了解公司的組織結構，企業文化，專公司氛圍等。還屬有的是專門請企業培訓機構進行培訓。如果是小公司沒有經濟能力的話，主要是領導經常找員工了解了解情況，看看工作中是否有困難，家裡是否有困難什麼的。既然你已經知道要增強員工的企業歸屬感，那說明你已經重視員工這項資源，平時多從小方面著手可能效果更好。

❸ 如何對新員工進行有效培訓

新員工培訓，我們還蠻重視的，也不斷的在做迭代優化，整個項目的規劃大概是如下圖：

向左轉|向右轉

我們在整個新手村項目的設計中，第一個是期望新人在新手村中，能夠得到足夠的浸泡，出來後就具備了公司獨特的氣質。第二點是一直期望將其游戲化，做的更加有趣一點，所以在材料設計，任務設計上會有些不同。

就實施後新人的反饋而言，還是不錯的，當然我們也還在不斷的迭代優化中。希望對你會有所幫助。

在我的線上課程中，也有對此學習項目設計背後的機制詳細的講解以及相關材料模板

游戲思維打造學習項目

❹ 新員工培訓的內容有哪些

企業對新進人員培訓的內容主要有：

一、介紹企業的經營歷史、宗旨、規模和發展前景，激勵員工積極工作，為企業的繁榮作貢獻；

二、介紹公司的規章制度和崗位職責，使員工們在工作中自覺地遵守公司的規章，一切工作按公司制定出來的規則、標准、程序、制度辦理。

包括：工資、獎金、津貼、保險、休假、醫療、晉升與調動、交通、事故、申訴等人事規定；福利方案、工作描述、職務說明、勞動條件、作業規范、績效標准、工作考評機制、勞動秩序等工作要求。

三、介紹企業內部的組織結構、權力系統，各部門之間的服務協調網路及流程，有關部門的處理反饋機制。使新員工明確在企業中進行信息溝通、提交建議的渠道、使新員工們了解和熟悉各個部門的職能，以便在今後工作中能准確地與各個有關部門進行聯系，並隨時能夠就工作中的問題提出建議或申訴；

四、業務培訓，使新員工熟悉並掌握完成各自本職工作所需的主要技能和相關信息，從而迅速勝任工作；

五、介紹企業的經營范圍、主要產品、市場定位、目標顧客、競爭環境等等，增強新員工的市場意識；

六、 介紹企業的安全措施，讓員工了解安全工作包括哪些內容，如何做好安全工作，如何發現和處理安全工作中發生的一般問題，提高他們的安全意識；

七、 企業的文化、價值觀和目標的傳達。讓新員工知道企業反對什麼、鼓勵什麼、追求什麼；

八、 介紹企業以員工行為和舉止的規范。如關於職業道德、環境秩序、作息制度、開支規定、接洽和服務用語、儀表儀容、精神面貌、談吐、著裝等的要求。

(4)新老員工培訓擴展閱讀：

培訓誤區

1、沒有對新員工進行明確的區分。

要知道，校招新員工和社招新員工是兩個完全不同的狀況：校招新員工就像是一張白紙，無經驗、無能力，同時還缺少實際的心態，而社招新員工則正好相反，可以說，校招新員工和社招新員工是兩個截然不同的情況，因此在進行培訓時要將兩者區別對待。

2、很多企業忽略了新員工直屬主管的重要作用。

企業招募新員工都希望其能為企業創造價值並長期為企業服務，但人才成長是一個長期培訓的過程，任何企業都無法通過新員工培訓就幫助其快速成長，其中更多還要依靠新員工主管長期的培訓才能達成。只是很多企業的主管在這方面沒有較明確的認知。

3、培訓方式的缺失。

無論是選擇內部培訓還是外部培訓，很重要是考慮培訓的對象和背景。恰恰這正是很多企業忽略的問題，甚至很多專業的培訓機構都將其忽略。

要知道，校招新員工和社招新員工由於其背景經歷的不同，新員工面對培訓的心態、講師培訓手法的應用所帶來的效果都不相同，因此培訓的內容也有很大的差異，如果用相同的方式進行培訓，必然會導致其中一方培訓效果低下。

❺ 剛進一公司，領導讓我組織給新老員工進行培訓，我要注意哪些給老員工培訓，我應該側重講哪些

剛進公司，就讓你給新老員工培訓，以其說是培訓，到不如說是一場面試。要注意謙虛版謹慎，把自己的權實際情況介紹給大家，希望大家幫助自己共同努力。尤其，給老員工培訓，要側重肯定老員工的智慧和貢獻。講自己剛上崗，很多東西都不熟悉，不了解，而老員工一定有很豐富的崗位經歷和經驗，遇到這樣、那樣等等問題，還需要老員工多多指教。而你需要給人培訓的內容，就小心的添加在這樣、那樣等問題里，就能達到拋磚引玉的效果了。

❻ 如何有效的做好老員工的培訓工作

只有人人都接收過安全培訓，才能形成全企業安全第一的意識，才能深入每一個員工的心裡。例如我曾工作過的杜邦公司，它們的十大理念之五就是：所有員工都必須經過安全培訓。記得那次去上海富美家裝飾公司做培訓時，他們的一位副總問我，如果杜邦新建一家工廠，除管理層領導外，招收的員工全部是新員工，那麼這家工廠能用多久可以達到「團隊互助管理階段」。他這個問題提得真好，到底需要多久，這里先賣關子，暫且不說；後來，我詳細地介紹了杜邦的安全培訓工作後，他很信任我所說的時間。 2． 「新」字培訓。何謂新，即新員工、新流程、新設備、新理念、新方法、新法規……所有帶「新」字頭的一切都得進行培訓，不進行安全培訓，新員工不能上崗，新流程不能採用，新設備不能不機，新理念、新方法不能貫徹實施。如果第一個說的參加培訓的人，那麼第二個說的是立即需要培訓的內容和時間。 3．拒絕形式培訓。聽過這么一句話：踏踏實實走過場，認認真真搞形式。隨著政府對安全生產的重視，也加大了對企業安全培訓的監管力度；也有些企業喜歡搞表面的東西，嘩啦一下搞個全廠安全培訓，又是拉橫幅、又是拍照攝影，場面好不熱鬧；但一結束問員工聽到了什麼？有什麼收獲？可能一問三不知。去年深圳某區工會搞了個「職工素質提升計劃」，其中我給20多家社區和企業講安全生產培訓，有一次去一家企業培訓，未進廠門，便發現拉了個大橫幅：熱烈歡迎曹XX老師來我公司培訓指導。上課前，他們HRD同我說道：曹老師，你很辛苦，隨便講一個小時就可以了。聽到這句話，剛開始那種欣然得意的小市民心理對他們還挺有好感的，頓時便轉換了。

❼ 作為老員工，在新員工入職培訓中應分享哪些內容

分享一些新員工好奇的，想要知道的東西就對了，比如工作內容，日常工作跟誰對接，業余活動，工資待遇發放及時不及時等等，當然，分享的內容要以積極向上為主，這在新員工中是常有的一個環節，在組織活動講解中鵬這一塊人資還是有些實用和新意的

❽ 如何做好新老員工的管理

一、做好新老員工的管理的思路
1、建立健全規章制度，從制度入手減少沖突。
普遍來看，沖突主要來自於心理上的不平衡和不公平感。解決這些不平衡的有效辦法是，事先制度有規定。當一個制度公布後，即使其中的規定有不公平、合理之處，一般員工也會屈從於這種制度，從而心理上較容易達到平衡。也就是說，對這種制度規定的先期預知大大削弱了事後的不平衡感。當然，由於制度是人定的，當發現某些規定確實不合理時，應及時修訂完善這些規定。所以，在績效、人員培訓等涉及員工切身利益方面的制度，要建立健全，並不斷完善。
2、加強企業文化的建設與發展，減少觀念上的沖突
各種沖突的起因往往來自於觀念上的沖突。如果觀念上取得一致，則許多原有的沖突會迎刃而解。企業文化是這種沖突的一把雙刃劍。一方面，強有力的企業文化會使企業內員工形成共同的信念、價值取向、思維框架與行為規范，可以肯定：一個具有良好企業文化，講求團結協作與集體利益的企業，內部新老員工關系較為融洽；另一方面，強有力的企業文化恰恰會加劇新員工進入企業初期與老員工的沖突。所以，在注重企業文化建設的同時，要不斷引入新思想、新觀念。
3、在管理的各個環節，密切注意因新老員工不同特點可能帶來的沖突，使他們優勢互補。
①在人員配備時，考慮新老員工的搭配，避免新員工或
老員工在個別部門、臨時組織的相對集中。因為日常一起工作的同事之間，更容易相互看到對方的優點，理解對方的缺點。
②在績效考核時，既要考核每個員工崗位工作的績效，更要注重該崗位對部門整體績效的貢獻。因為人們總是把好的結果歸結於自己的努力而把不好的結果歸罪於客觀條件或他人身上。現實中新員工往往自己崗位工作完成很出色，而老員工可能會通過誇大部門績效來模糊自己應盡的崗位職責。
4、建設學習型組織，通過倡導不斷學習與相互減少沖突。
企業內新老員工知識、技能各有所長，應相互學習；學習將轉移員工的注意力投入方向，使新老員工有共同的追求。所以學習一方面使企業具有不斷改進的能力，提高了企業競爭力，另一方面學習更是為了實現個人與工作、新員工與老員工的真正融合，使人們在為一個共同目標團結奮斗中得到享受。
5、幫助新員工盡快融入團隊
老員工應當把關心、幫助新員工當成是自己義不容辭的義務，是不可推卸的責任。老員工由於在公司工作時間較長，接受各方面培訓較多，工作經驗和工作技能相對也較高，因此，要培養老員工把幫助新員工的工作看成是自己的責任和義務。幫助新員工盡快融入企業的文化；幫助新員工盡快提高相關的知識和技能； 幫助新員工做好從「學生」向「員工」的轉變。
二、做好新老員工的管理的方法
（一）堅持以老帶新 促進員工成長
為促進新進員工、新轉崗員工盡快適應新的工作崗位，熟悉工作流程，鼓勵老員工發揮主人翁意識，共同投入工作，特在班組內部制定「以老帶新」傳幫帶工作制度，「結對子」方式由老員工負責對新員工進行崗位操作技能、品質標准、安全防範、內部流程等實踐性的輔導。通過日常工作的示範、具體操作、安全指導，讓輔導對象熟悉符合企業需要的崗位
技能。並定期與「結對子」新員工針對日常工作進行溝通，消除新員工對環境、安全、待遇上的疑慮，提升新員工適應能力。
（二）打造雙贏的人才激勵機制，變對立為統一關系
新老員工在針對工作中的不同事情在價值觀和工作方式上都有所差異，但是不得不承認的是，在對於工作成就感的獲得上，新老員工都是需要達成的，而獲得工作成就感就需要不斷的提升自我的學習能力和工作技能，因此培養和建立學習型組織對於促進組織創新，激勵員工奮進上有不可或缺的作用，可以有效的幫助減少新老員工沖突，同時鼓勵新老員工通過共同的相互促進學習形成融洽的、良性的和諧的工作關系。
首先在公司層面提出學習型組織構建的要求，明確不同階段不同崗位和不同人員的進取要求和學習方向;其次，提倡互幫互助，在學習中，需要明確講師和學生的角色定位，鼓勵老員工通過工作培訓、業余輔導、一對一溝通等方式進行員工的技能提升，拉近雙方的情感距離;再次，對於老員工在學習和培訓中的無私奉獻要及時予以肯定。月底對新員工的學習效果進行理論加實踐形式的考評，新員工的考評結果與「結對子」老員工當月績效掛鉤，有效構建新老員工和諧統一的關系。
（三）平衡新老員工的優劣勢，互補促進企業發展
分組進行工作時，從人員配備的角度而言，更多的將員工進行新老搭配，以老帶新，以新促老，促進組織間的和諧共處。避免老員工或者新員工集中在某個工作或者臨時組織中，在相互共事中，更多的看到對方的優點，而不是靠猜忌去了解他人，這樣可以發揮互補優勢，促進員工發展。

❾ 請問,正式培訓定義是什麼老員工教導新員工算培訓嗎

勞動合同來法沒有對專業技術培訓源進行明確定義。個人認為老員工教導新員工也算是廣義的培訓，但是，和勞動合同法規定的專業技術培訓有區別。勞動合同法中規定的專業技術培訓，還要求用人單位為勞動者提供專項培訓費用，如果沒有提供專項技術培訓費用，僅是本單位內部老職工對新職工的傳、幫、帶，不屬於專業技術培訓的范疇、不能約定服務期。

附：《勞動合同法》相關條款
第二十二條 用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。
勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。
用人單位與勞動者約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制提高勞動者在服務期期間的勞動報酬。