『壹』 編制教師可以參加脫產學習嗎
正式在編教師要脫產讀大學必須脫離原來的學校（幼兒園），單位和教育局是不會版同意你保留編制權而去脫產讀書的。
建議採取函授、自考的方式繼續學業，這是現實的。丟掉工作去讀書在現階段是很不明智的。因為讀完書，還得找工作，而且相當難。
『貳』 教師脫產學習績效工資發放嗎
這個應該發放，多少有學校考核來定。
『叄』 初級教師的評定條件是什麼需要脫產學習
（1）中專畢業，抄工作滿一年，可初定「員級職稱」 ；初定「員級職稱」後從事本專業技術工作滿四年，可再初定「助理級職稱」 ；
（2）大專畢業，工作滿一年，可初定「員級職稱」；再從事本專業工作兩年，可初定「助
理級職稱」 ；
（3）大學本科畢業，工作滿一年，可初定「助理級職稱」 ；
（4）碩士學位獲得者，再從事本專業工作三年，可初定「中級職稱」 ；
（5）博士學位獲得者，可初定「中級職稱」 ；
3、需提供材料：
（1）擬申報職稱人員身份證、學歷證書、員級職稱證書原件及復印件；
（2）近期一寸免冠照片四張；
4、申報程序及手續：
（1）對擬申報職稱人員進行資格審核，文憑查驗，發放《初級專業技術任職資格申報表》空白表；
（2）本人填寫《初級專業技術任職資格申報表》一式二份；
（3）單位人事部門對其德、能、勤、績進行全面考核，經考核合格的，將有關材料報市人才市場。
（4）市職稱辦審核後，下發任職資格文件和資格證書。
『肆』 教師可以在保留編制的前提下讀脫產研究生嗎
可以和學校、教育局協商，簽一個協議，讀研後到原單位繼續工作若干年。如果他們不是腦殘，他們會很樂意接受這個協議的，並且有可能讓你帶薪讀研。
『伍』 國家對在職教師脫產考研有何政策
我的理解：
如果你畢業後是回原單位的，而且已與單位協商好工資問題，工資是可以照發。
但現在很多單位都不這樣了，因為絕大多數人畢業後都毀約去了其他單位，原單位吃虧很大。
工資只是你與單位之間的事情，與政策沒多大關系。
其他相關問題：
1.首先，讀在職研究生（碩士）一般分兩種：一是參加一月份的全國研究生入學統一考試，只要本科畢業即可，（專科兩年或以上）無須工作經驗；另一種是在職申請碩士學位考試，在10月份，要求達到同等學力，如：如果是本科畢業，讀工程碩士，一般要求工作四年或以上。
2.全國統考：政治，英語，兩門專業課；申碩:全國聯考，申請學位還需通過外語和綜合考試。相比之下，考試難度低於統考。
3.在職讀研可以脫產，半脫產，在職。如果是統考入學，畢業證和學位證和全日制的一樣；申碩只有學位證，無畢業證。
4.在職研究生期間，工齡照計。2005年我國研究生招生政策有重大調整，考生報考研究生將不再需要自己所在單位簽署同意報考的意見。但是錄取後，還是需要和單位協商。所以，在職考研，一定要處理好和所在單位的關系。
5.學制一般3年，現在一些院校，一些專業也有改為兩年的，各學校不同。
6.研究生畢業可以考博，但一般如果沒學位，各個學校會有具體規定，還需要到時具體理解 。
在職人員攻讀碩士學位招生類別
（一）在職人員攻讀碩士專業學位，包括法律碩士（J.M）、教育碩士（Ed.M）、工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士、公共衛生碩士（MPH）、軍事碩士、工商管理碩士（MBA）、會計碩士（MPAcc）、公共管理碩士（MPA）。
（二）高等學校教師在職攻讀碩士學位。
（三）中等職業學校教師在職攻讀碩士學位。
在職攻讀學位可以脫產或不脫產進行學習。
考試報名採取網上報名與現場報名相結合的方式。報名時間一般在每年7月的中下旬
在職人員攻讀碩士學位入學考試實行全國聯考。其中，外國語（英語、日語、俄語）考試科目的考試，除工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士外，使用同一試卷。
全國聯考時間為每年的10月
教育碩士、軍事碩士專業學位和高等學校教師、中等職業學校教師在職攻讀碩士學位的專業課、專業基礎課、專業綜合等課程考試的命題、閱卷由各招生單位自行組織，考試與全國聯考同時進行
教育部解惑在職研究生
中華人民共和國教育部權威網站對此作出解答，在職研究生培訓的證書無非有以下幾種按含金量由低到高分為如下幾種：
一、結業證或研修證，為同等學力即學習能力的證明，一般只需通過相應課程學習即可獲得，含金量最低，獲得證書後學歷和學位不會有任何改變；二、在職申請學位，參加每年的在職人員申請學位考試，需要本科以上學歷同時具有學士學位可以參加，考試的內容有英語和綜合，其中英語為全國統一命題考試，相當於五級半到六級的難度，考試通過頒發在職研究生學位證書。在職申請學位不是學歷教育，申請人在獲得學位後，只表明其在學術上已達到碩士學位的學術水平，具有碩士學位畢業研究生的同等學力（學習能力的"力"），不涉及學歷。因此申請人的學歷並沒有改變，也不能獲得碩士研究生畢業證書。
學位不等同於學歷，取得學士學位證書的，必須首先獲得大學本科畢業證書，而取得碩士學位或博士學位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業證書。現在經常出現將學位與學歷相混淆的現象，如有的人學歷為本科畢業，以後通過在職人員學位申請取得了博士學位，這時，學歷仍為本科，而不能稱之為取得"博士學歷"。
三、在職研究生，在職研究生是國家計劃內，以在職人員身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生教育的一種類型，屬於國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面與脫產研究生相同。是經過學校錄取的正式研究生，獲得與脫產相同的研究生畢業的學歷和學位。
解答：
回復一：在職研究生考試與國家一個月份考試是不同的，
1.考試時間上不同，在職研究生參考考試的時間為每年的5、10月份。
5月份考試又叫同等學力申請碩士學位。
10月份考試叫做全國聯考，又叫GCT考試，為什麼叫GCT考試，因為參加10月份的同學大部分是想獲得工程碩士學位。10月份考試主要針對的學生是工程類專業、還有一些管理類專業 工程類：軟體工程、計算機運用等等。管理類有MBA、項目管理等等。
二、 在職研究生需要什麼條件？
1、大專學歷者就可以報考
補充問題：申請碩士學位者需要什麼條件？
1、要有本科學歷
2、並且具備有學士學位者
3、畢業滿三年
4、如是跨專業學習，需單位證明（證明你現在所從事的工作與你所報考的專業有相關性）
三：在職研究生，是什麼考試形式？什麼時候考試，需要考什麼？
答：1、在職研究生考試為國家考試，採取的方式是筆試。
2、每年的5、10月份考試
3、5月份考試，每年5月份下旬參加考試。
需要考的科目為：1.外語 2.綜合課程（專業課）
10月份考試，又叫GCT考試。每年10月份參加考試
考試的科目一般為：1.語文 2.數學 3.邏輯 4.外語
4、在職研究生的專業是不是也和全國統考的那樣，可以隨便選擇專業和導師？
答：在職研究生專業與一月統考是一樣的。可以隨便選擇專業和導師。
5.我本科學的是通信工程專業，現在想考計算機專業。那麼我可以怎麼選擇？
答： 你參加的是國家10月份的考試，那麼，這種考試方式為：先考試，後入學。 先參加國家每年10月份的考試，然後根據自己的成績，以及你所報考院校對外招生的分數線來進行錄取。如果，成績沒有達到你所報考院校的分數線，那麼，你還可以考慮調劑問題。
計算機專業有很多，如：軟體工程、計算機運用、IT信息化管理、項目管理、計算機技術領域、電子政（商）務、信息傳播與策劃、科學與工程、IC設計等等。。根據你自己所喜愛和偏愛的專業方向，而進行最後的選擇。
6. 在職研究生的學歷和學位怎麼規定的？
答：在職研究生最後通過後，只有碩士學位證書，而沒有畢業證書。也就是說，在職研究生是有學位而無學歷。國家只認同在職研究生具備有研究生的學力。而不是研究生的學歷。
7、具體到西安，該如何報名呢？
答：西安交通大學、西安工程大學、西安美術學院、西安理工大學、西安建築科技大學等等。
最好的是去咨詢校方的在職研究生招生辦。
給你一個全國所有大學的網址導航。你可以先看下學校的網站，然後打電話進去咨詢，就OK了。老師們會解答你所有的問題。各個院校、各個專業，具體的學費、學時、上課安排等等，都不一樣。
報名需要的材料有：
1. 畢業證書和學位證書 原件以及復印件
2. 跨專業，公司證明
3. 本人身份證 原件以及復印件
4. 照片
5. 報名費（一般為：100元-300元左右）
6. 填寫好入學申請表
註： 有些專業和高校，對專科生也可以申請碩士學位。但是，目前很少，參加也只能是10月份考試的，就是只能報考一些管理碩士和一些工程類碩士。
這個是根據院校方的規定。專科生報考的時候，最好是咨詢一下院校方。該院校的該專業方向，專科生是否能申請碩士學位。如果能，需要哪些？ 這個是根據各個院校的不同，專業的不同，條件也不會相同。 以及水平和知識的有限。
『陸』 急求教師脫產培訓總結
本人非常榮幸參加2006至2007學年度首屆海南經常特區少數民族和貧困地區小學教師脫產提高培訓班。這是一項省委書記工程，旨在發展海南經常特區少數民族和貧困地區的教育事業。作為一個語文班學員的我，通過一年來的培訓，讓我開啟心智，感受深刻，收益匪淺。此時的我更多的是感激，是留戀，是不舍。一年來脫產培訓學習的情景時時浮現在眼前，專家們精闢的論述經常回盪在耳邊。現將本人脫產培訓中的情況總結如下
一、脫產培訓學習過程的基本情況。
我們語文班共有40名學員，學員分別來自東方、昌江、瓊中、白沙、保停、五指山6個市縣，主要學習了教學理念和方法、建立教師成長博客、普通話練習、鋼筆 粉筆字練習、跟班學習、教學策略、網路操作等幾個方面的內容，並認真聽取過許多名家的專題報告和專家的經驗介紹以及課堂教學示範等等，經專家點評深刻體會了課堂教學應該把握的技巧，並針對存在的問題進行了反思，認真汲取了經驗和教訓。最後是語文和數學兩個班通過推薦、抽簽各產生兩名學員上公開課。
二、領導高度重視，學員學習積極性高。
在本次培訓中，全體學員不管在學習上，還是在生活上都享受到了很好的待遇，特殊是培訓院的領導、老師對我們的學習和生活更是百般照顧，讓我們這群來自鄉村的教師有了種回家的暖和。這次培訓層次高、范圍大、要求嚴，安排及時，確實對提高學員課堂授課質量起到非常重要的推進作用，是鄉村教師不可多得的一次學習機會，參加這次培訓是愛崗敬業和對本職工作高度負責的具體體現。全體學員學習態度端正，振奮精神，都以高度的事業心和責任感投入到這次培訓中。通過培訓使全體學員對參與培訓重要性有了統一的熟悉，不僅為圓滿完成此次培訓任務打下堅實的思想基礎，而且為發展我省的少數民族和貧苦地區的教育事業做了一個良好的鋪墊。
三、脫產培訓使我拓寬了學習視野。
我常想，能參加本次脫產一年的培訓學習，是大家對我寄予了厚望。想著這些，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。於是我在參加脫產培訓學習之前就暗暗下定了決心，一定要抓住一切有利時機來完善和提升自己。
更令我欣慰的是，在這次培訓中有許多和我年齡接近，經歷相仿的學員，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的活動，我們都積極參加，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到迷惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創設談到學生發展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。在聽專家評課時，專家的點撥更使我受益匪淺。我在學習中始終信仰「他山之石，可以攻玉」的信條，堅持和學員保持密切聯系，交流各自的感受，使自己能博採眾長、開闊視野。
在語文培訓班學習的這一年時間里，來自導師的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻願在這快樂而無止境的追求中去實現自己飛揚的青春之夢
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『柒』 教師離職進修（脫產學習）期間，工資一分錢都不發，縣教育的做法合理合法嗎
一定要謹記，培養興趣是很重要的，要培養自身的興趣，很多事情都很簡單，可是有人就不明白
『捌』 教師脫產培訓期間曠課15天如何處理
你好！
1、一方面看你是到哪裡去培訓：培訓學校那裡會不會處理你。
2、是學校那裡會怎樣處理。
3、其實沒有什麼過不去的事情，沒有什麼大事，找找學校領導潛規則下就可以了
但願沒事哈
望採納
『玖』 教師脫產學習二年算教齡么
學校委派的肯定算, 自己要求的, 則視情而定 1. 學校認同是請假行為, 應算. 2. 認為是曠工行為, 甚至開除, 則 教齡無法銜接.
『拾』 教師脫產進修期間可以參加職稱評審嗎
可以，你抄要參加什麼級別職稱，襲私信我可以給你發資料
1.助理職稱：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。
（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。
（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。
（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。
2.中級職稱：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。
（3）中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。
（4）初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。
3.高級職稱：
（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並擔任中級職務五年以上。
（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，並擔任中級職務五年以上。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。