教師培訓自評

⑴ 家長對學校師德師風建設有何其他建議

建立健全師德師風建設工作機制

1、完善師德教育機制。

各地教育行政部門和學校要積極引導廣大教師樹立遠大職業理想。要將師德教育作為教師培養培訓的重要內容，師范生培養必須開設師德教育課程，新任教師崗前培訓開設師德教育專題，在職教師培訓把師德教育作為重要內容。

要創新教育理念、模式和手段，結合教育教學、社會實踐活動開展師德教育，重點加強社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。

要突出教育的針對性和實效性，採取實踐反思、典型案例評析、情景教學等多種教學形式，鼓勵將教書育人楷模、一線優秀教師等請進課堂，用優秀教師的感人事跡詮釋師德內涵，切實增強師德教育效果。

2、構建師德宣傳機制。

充分利用各種宣傳陣地和新聞媒體，通過組織舉辦形式多樣、務實有效的活動，面向家長、面向學生、面向社會，開展生動活潑、形式多樣的師德宣傳報道，加強教師正面形象的宣傳引導。

充分利用教師節等重大節慶日、紀念日的契機，聯合電視、廣播、報紙、網路等多種媒體，系統宣講《教育法》《教師法》和教育規劃綱要等法規文件中有關師德的要求，集中宣傳優秀教師先進事跡，努力營造尊師重教的濃厚社會氛圍。對媒體報道的師德失范事件，要在第一時間予以回應，迅速組織查處，公布事件真相，防止負面影響的蔓延。

3、強化師德監督機制。

建立德建設年度評議、師德問題報告、師德狀況定期調查分析等制度,及時研究加強和改進師德建設的政策措施。構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的「五位一體」師德監督體系，建立多種形式的師德投訴、舉報平台，暢通和公開舉報渠道，鼓勵和發揮網路媒體、專業學術團體等社會力量的監督作用，及時獲取掌握師德信息動態，及時發現並糾正不良傾向和問題。

4、規范師德考核機制。

將師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。各地教育行政部門和學校要制定具體的師德考核辦法，充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，採取個人自評、學生測評、同事互評、單位考評等多種形式進行，考核結果公示後存入師德考核檔案並報學校主管部門備案。

在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵等環節，同等條件下優先考慮師德表現突出的教師。師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，考核結果及時通知教師本人。

5、嚴格師德懲處機制。

各地教育行政部門和學校要認真貫徹落實教育部師德師風建設要求，明確教師不可觸犯的師德禁區，並採取相應處理辦法，做到發現一起、查處一起。對存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予行政處分和黨紀處分。

對有嚴重失德行為、造成嚴重後果、影響惡劣的，要依據《教師法》、《教師資格條例》等有關規定，撤銷教師資格或予以解聘。

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大力提升教師職業道德素養

1、突出課堂育德，在教育教學中提升師德素養。

充分發揮課堂主渠道作用，引導廣大教師守好講台主陣地，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學全過程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握學生身心發展規律，實現全員全過程全方位育人，增強育人的主動性、針對性、實效性，避免重教書輕育人傾向。

加強對新入職教師、青年教師的指導，通過老帶新等機制，發揮傳幫帶作用，使其盡快熟悉教育規律、掌握教育方法，在育人實踐中錘煉高尚道德情操。將師德師風教育貫穿師范生培養及教師生涯全過程，師范生必須修學師德教育課程，在職教師培訓中要確保每學年有師德師風專題教育。

2、突出典型樹德，持續開展優秀教師選樹宣傳。

大力宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業、甘於奉獻、改革創新的新形象。深入挖掘優秀教師典型，綜合運用授予榮譽、事跡報告、媒體宣傳、創作文藝作品等手段，充分發揮典型引領示範和輻射帶動作用。

開展多層次的優秀教師選樹宣傳活動，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的局面。組織教師中的「時代楷模」、全國教書育人楷模、國家教學名師、最美教師等開展師德宣講。鼓勵各地各校採取實踐反思、情景教學等形式，把一線優秀教師請進課堂，用真人真事詮釋師德內涵。

3、突出規則立德，強化教師的法治和紀律教育。

以學習《中華人民共和國教師法》、新時代教師職業行為十項准則系列文件等為重點，提高全體教師的法治素養、規則意識，提升依法執教、規范執教能力。制訂教師法治教育大綱，將法治教育納入各級各類教師培訓體系。

強化紀律建設，全面梳理教師在課堂教學、關愛學生、師生關系、學術研究、社會活動等方面的紀律要求，依法依規健全規范體系，開展系統化、常態化宣傳教育。加強警示教育，引導廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線。

⑵ 目前我們公司在做16949的體系，我是人力資源部的，培訓老師要求寫一個企業的員工激勵制度或者方案，急求

員工激勵制度及貢獻獎發放
管理辦法

編 號：Q/BY6042—SD—030901
版本號：1
修改碼：0
頁 數：2

為有效調動我公司員工積極性，促進公司的整體持續發展，准確反映每名員工能力與實績，全面考核獎勵員工業績，提高隊伍凝聚力，特製定激勵獎金發放管理辦法。
（一）發放范圍
公司的正式員工，不包含下列人員：
1、進入公司的新員工，工作未滿半年者；
2、在公司受通報批評者；
3、半年內曠工3天者，遲到、早退9次以上或請病假（不含計劃生育假和產假，婚喪假等）、事假9天以上者。
（二）考核程序
1、公司成立考核工作小組，負責考核工作。
2、按客觀公正、注重實績的原則，考核工作採取領導與群眾相結合，平時與定期相結合的方法。
3、各部門結合實際情況制定本部門考核辦法並設計本部門的《業績自評表》。
4、被考核人需填寫《業績自評表》，進行自我評定。
5、員工根據規定時間將《業績自評表》交各部門的考核小組。
6、考核小組評議。考核組成員根據員工《業績自評表》，對被考核人進行評議、考核，根據各自考核辦法確定等級，填寫《部門考核寫實表》。
（三）發放時間
半年一次，分別在本年度的7月和下一年度的1月進行。
（四）等級比例
分三個等級，控制比例如下：

一等

二等

三等

比例

20%

60%

20%

1、有下列情況之一者不能獲得一等：
*半年內沒能出滿勤者；
*因生產、質量、違反勞動紀律受到通報批評者；
*受到其他獎勵者可兼得。
2、有下列情況之一者須評為三等：
*請計劃生育假、產假、婚喪假等；
*有曠工記錄者；
*遲到、早退3次以上（包括3次）者；
*病、事假超過3天（包括3天）者。

⑶ 中小學教師校本培訓發展報告手冊自評自結如何填寫(小學語文)

自評自寫