棗陽教師培訓

① 如何做一名研究型教師

研究型在於不斷前進，不斷進取，而技能型在於不斷重復，不斷塑造。下面，我們就圍繞這個話題，談談我個人的想法和思考，也是一家之言，僅供參考。
一、我們每名教師應該做一名研究型教師。
為什麼這么說呢？這裡面，有這樣的三個理由。一是做好工作的需要。有句古語，工欲善其事必先利其器，就我們地方語方來說，磨刀不誤砍柴工，要想把工作做好，得找到做好工作的辦法，也就是做好工作的捷徑，這些辦法，從哪裡來，就是從研究中來。作為我們教師而言，要教好書育好人，你就得找到最有效的、最簡捷的途徑和辦法。比如說，怎樣讓學生在短期內能識大量的字，要完成這個目標，我們不妨分析下，讓學生在短期能快速識字的辦法，可以試一下游戲教學法、卡片教學法，還有音形義結合法等，這些方法中，哪些方法最有效呢？對學生最好呢？如果你通過試驗，找出一種既適合自己，又行之有效的方法，這就方便了工作，提高了效率，也為你今後更好地做好這方面工作提供了參照。這個實驗、分析、總結的過程就是研究，可見，也只有研究，才能讓你工作更得心應手，才能讓你的工作事半功倍。有教師可能說，這么麻煩，我們現在的應試教育不需要這種「巧」，只要把「分」抓住就行了，反復訓練，訓練反復，讓學生死死地抓住，牢牢地掌握，其實，我們也在無意中忽視了一個問題，就是這樣的題海戰術，也有一種「竅」在裡面，苦幹你永遠趕不上巧幹。如果不找到竅門，那你就是流汗也流淚。在襄陽二中，有一名教師叫戴輝，他長年代高三數學，後來，他注意到了一個現象，就是一些數學題學生總喜歡出錯，今年錯，明年學生還會錯，這屆學生錯，下屆學生還會錯，為了避免讓學生一而再，再而三地掉進這個陷井，戴輝就通過研究，編寫了一本《高中數學錯題集解析》，就是找一些典型易錯的題型，分析學生為什麼會出錯，怎麼錯的，正確的解法是什麼樣的，以後再遇到類似的該如何避免等。後來，全國公開出版了，不僅他的學生因為讀了他的著作，就會常常提醒自己，不會再犯類似的錯誤，這樣數學成績就很快提高了。而且，他的書在數學圈內也產生了不小的影響。在中央教科所有一名教授叫做韓立福，他專門研究什麼問題呢？就是研究怎樣提高學生考試成績，去年，我們請他來襄陽講學時，在吃飯時，他聊到，莫以為應試教育不需要研究，其實，怎麼樣提高學生考試成績，這就是一個需要研究的問題。他說，給我一個學校，我讓學生高考成績百分百。當然，這是在閑聊，話未必可全信，但卻有一定的道理。再比說，中考、高考押寶問題，我想，凡是教師都不會對這個陌生。為什麼有的押得准，有的押得不準，這裡面似乎是偶然，卻偶然中蘊藏有必然。因為他研究了這些年的題型及走勢，把握的好，所以押得准。在我們身邊，也可能有這樣的例子，為什麼有的老師看起來工作不怎麼敬業，甚至天天輕松的很，從不加班加點，但他學生的成績一直考得很好，為什麼呢？我想，就是找到了提高學生的竅門。老河口市教育局局長汪國忠有一次談到研究問題時，他說，研究就是找捷徑。我說，研究就是找到把事辦好，又能偷懶的辦法。
二是研究是我們個人發展的需要。我們每名教師肯定都希望自己在專業上也好，有個人前途上也好，都有所發展，都不希望停止不前，那麼，怎麼發展呢？我覺得，最首要的就是要研究，研究你的工作。葉瀾教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳的話，寫一輩子教案，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家。反思是什麼呢？反思就是研究，在實踐中研究，在實踐中思考。也只有研究，你才有可能發展，才有可能讓自己在某一個領域里形成權威，用現在的話說，就是形成核心競爭力。如果這個核試驗心競爭力形成了，你不想成為一名教育家，成為一名專家就難。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發展空間，贏得更好的發展環境，從而提升自己的人生價值。在我們身邊也就有這樣的例子。比如有一次開全市課題研究推進會上，有一位來自己棗陽實驗中學的秦宗超老師代表棗陽市作典型發言，我當時在主持會議，所以聽得也特別認真。他說，他原來分在平林，平林我們有部分老師可能知道那個地方，也就是棗陽市一個偏遠的農村學校，當時也不少同學都分到市實驗中學，也有部分留到了城裡，他心裡不平衡，也不甘心，覺得一直在這兒幹下去沒啥希望。因為，想調走，成為他唯一的想法。但怎麼調走呢？用他的話說，自己一沒背景，二是送禮無路，那麼怎樣辦？當然，這個觀點我是認同的，也是理解的，雖然與某些主流思想不太一致。但每個人自己有自己的思想，有自己的思想後，才有思路，有出路。後來，經過琢磨，他想了一個辦法，就是把工作做好，把名氣弄上去，讓大家都注意到他。於是，他就開始有意識地做教育科研。那時，做研究還是一個很陌生的事，不像現在，一提教育研究大家都知道。尤其是在平林這樣的農村中學，做研究幾乎是另類。但秦宗超沒有放棄，也沒有動搖，在沒有行政力量支持的情況下，自己找了幾個老師，自發地做起教育研究，一做數年，做出了成績，不僅工作成績在當地小有名氣，而且研究成果也有了影響，人們慢慢認識了秦宗超，注意到了秦宗超，後來，發展到很多學校爭著要他。他最終如願以償，調到棗陽市實驗中學，並擔任了一個重要的職務，聲譽也起來了，在棗陽只要提起教育科研，人們沒准兒第一個就會想起秦宗超。在說個例子，就是樊城區大橋口小學的狄香雲，說起這個人，我們只要研究過作文的老師可能對這個名字都有些印象，她是我從2006年過去，親眼看著她一步步成長起來的。她原來在大橋口小學，那兒叫勞動街，一聽這個名字，大家當然就知道，就是擺攤的，小商小販特別多，所以，與其他學校相比，他的生源不好，學校規模也小。再個，狄香雲是貴州人，她的普通話說得不是特別好，語速快，如果不是老朋友，聽她講話，你的思維會常常跟不上。她說，她要克服這個弱點，怎麼克服？就是充分發揚自己的優點。有了這個想法後，她就開始嘗試作文研究，研究幾年，終於有了效果。在小學作文教學界都很有了名氣，一年來，所教的學生在各級報刊發表的作文大幾十，甚至上百篇。後來，因為這個，也被評為「樊城區十佳教師」。幾個學校爭著要她，最後，她到了樊城區規模最大的小學——大慶路小學。因為作文教出了名氣，社會上很多作文培訓機構出高薪聘她，也不去。也因為這個，幾年來湖北農村中小學教師培訓，她一直擔任主講教師，也是全市唯一一個真正從農村中小學走上這個講台的。
三是只有研究才能讓你保持工作的激情和動力。我們現在常提起一個詞叫做「職業倦怠」，也就是一個人做某件事，做時間長了，就會產生疲勞和厭倦。怎麼克服這個問題？我提過一個觀點，就是研究，從研究中創新。你想想，一個人三五年做某一件事，今天這樣，明天還，今年這樣，明年照舊，時間長了，你咋會不厭倦，不疲勞？但如果抱著研究的心態來看它，來對待，你時時有新嘗試，時時有新發現，你自然就會保持新鮮感和好奇心。就好比出門旅行，你如果一個人在沙漠里走，一天還新鮮，三天五天過去了，你自然會厭倦，會疲勞。我們做教育的，也是一個道理。只有不斷研究，我們就會發現新風景，看到新風景，並且堅信最美的風景就在遠方。這樣，你就會保持激情，就會產生動力，就會有不斷前進的慾望，這樣，哪還會有倦怠可言？
二、對於我們教師而言，做研究其實是一個很平常的事，也是一件輕而易舉可以做到的事。
在過去，一提起研究，大家不由自主地就會產生距離感，覺得它好神秘，好陌生。甚至會覺得那是科學家、專家、學者們才能做到的事，我們不行。其實，這個想法是錯誤的。做研究是任何人都可以做的，並且只要你願意，你都可以做，只要你投入，你就會做得很好。我們可以舉個例子，比如，發明大王愛迪生，他就不是專家，也不是學者，而是一個地地道道的草根，用當時社會的話來說，他就是一個地地道道下層人。再說，我們著名的國學大師、書法家啟功就只是一個初中生。文學大家沈從文，也只上過三個月的學。他們都是通過努力，也可以說通過在他們各自己感興趣領域里深鑽苦研，取得了常人難以企及的成就。何況我們大部分都是科班出身的教師呢？同時，對於教育研究來說，我們教師有很多無可比擬的優勢。一是我們無時不刻在做研究。無論你注意到，還是沒注意到，我們都在做研究。就是在思考教育教學工作中的一些問題，並想辦法來解決。所以，可以這么說，研究其實離我們很近，並且無時不刻在自己的工作中，你注意到，還是沒注意到，它一直伴隨著你，與你一路同行。比如，我們做班主任工作的，有一天遇到一個問題，說學生上網成癮了。那為了整個班級風清氣正也好，為了整個班級穩定也好，還是為了救助這個學生也好，我們都得想辦法解決這個問題，你是採用一味打壓，是採用說服，還是採用輸導？相信每個有責任的班主任，都不會置之不理，都會根據自己對這件事的思考，想出解決辦法，把這個問題解決掉。那麼這個過程，就是研究，只是你沒有注意到而已。我是數學教師，學生對於幾何證明，總是犯頭疼，原因在哪兒，怎樣讓學生走出這個心理陰影，怎樣讓學度過這個難關？比如我是語文教師，我們思考怎麼提高學生的閱讀能力，英語老師怎樣提高學生的口語交際能力和學生作文能力，等等。這些問題，都在我們工作中常遇到，也常要思考的問題，我們說，大家思考過沒有，研究過沒有，答案是肯定。只要你是一個想把工作做好，一個有責任感的教師，你都少不了要思考，要研究。其實，根據社會調查，我們老師是社會上責任感最強的職業人。你看，老師屢見不鮮的體罰學生也好，違規補課也好，加班加點也好，這些雖然不值得提倡，但說明了一個問題，責任感強，想把事做好。所以，在工作中，我們都作過許多研究，數不清的，但只是研究有沒有成效，研究有沒有堅持，這當然是另外一個問題。
另一方面，我們有最多的研究資源。這是與所有學者，所有專家相比，都無法比擬的優勢。你看，那麼多的學生，各式各樣的性格，各式各樣的基礎，這些都是多好的研究資源啊。如果專家學者來研究教育問題，他們還得深入學校，找學生和老師，如果機會湊巧，還好，找得到合適的對象，找到自己需要研究的對象，這當然是好事。但好事那會那麼多，如果機會不湊巧，那就得一次次無功而返，耗時耗力，而我們教師就不存在這個問題。我們教師是教育教學工作的實踐者，有大量的實踐時間和實踐機會，「兩眼一睜，忙到熄燈」，「起得比雞還早，睡得比驢還晚」，在這些大量的時間里，我們都在進行教育實踐，進行實踐研究，進行行動研究。每個學生也好，每個班級也好，都是我們的實驗田，都是我們的研究基地。
三、做研究應該注意的幾個問題。
一是要選好研究的方向。有句話說的好，人生的成功重要的不在於努力，而在於選擇。這句話對我們研究尤其重要。過去，我們很多老師在做研究時，常常陷入一個誤區，就是別人研究什麼，自己也研究什麼，唯上級馬首是瞻，或者是跟風跑，這一點兒我是最不贊同的。因為這樣的結果，往往是不易出成效，浪費了你的情感和精力，卻勞無所獲。我想，我們作研究的方向應該是什麼呢？我覺得應該研究我們工作中的問題。比如說，作文教學批改問題，你一提作文批改，很多老師可能都會認為是老大難，過去我也作過語文教師，批改過作文，我曾試過最周密的嘗試，大到布局謀篇，小到字詞句段，一篇作文改下來，人恨不得老一大截。也曾試過面批面改，點點滴滴，講得透透徹徹，生怕學生不知道。其實你講多了，學生還真的不知道。再比如說，政治與思想品德問題，是做對題目重要，還是養成品德形成習慣重要？還比如說，學困生問題、學生上網問題、問題學生問題，某一科的學習興趣培養問題等等，這些問題作為每一名教師、每一名教育者，肯定都要關注，也都要思考，既然你關注了，思考了，何不再加一把柴火，再較一個真，把它明確地提出來，來研究它。這些研究，有很多專家學者持懷疑和否定態度，認為他們是草根研究、非主流研究，難成大器。而我的觀點，與他們恰恰相反，我覺得，這樣的研究，將來一定會形成主流，形成潮流和發展方向。為什麼我這樣認定呢？因為我覺得這種研究，比那些像模像樣的研究更像研究，這些研究才可能是真正的研究。為什麼這樣說，我認為它有四大的好處：一是最有效。這個很好理解。這些問題都是你教學中、教育工作中遇到的問題，問題只要一解決，就能立竿見影，提高工作成績，就好比跑道上一塊在石頭，石頭搬了，自然就能跑得快了。比如說，學生上網問題，你通過研究解決了，學生都能夠正確上網了，能夠在網上學習了，那是多好的事，既解決了問題，又提高了成績，多好。二是最能讓你出名。說到這個，很多朋友都會笑我名利思想太重，這也是過去常常批判的。其實，這種批判是錯誤的，也是不公平的，如果每個人都安於現狀，社會咋進步，人類咋發展？有很多書裡面都提出過一句話，男人是野心動物，其實，應該改一下，人都應該是野心動物。所以，我在這里說「最能讓你出名」，是褒義的，也是值得提倡的。你出了名，說明你做了有價值的事，所以我們不能怕出名。為什麼說這種研究「最能讓你出名」呢？你想想，大家都在研究學困生問題，你通過研究了，一下子解決了，你的方法大家一用，「那是相當的好」，那時你想不出名就難。三是對自己最有利。人只要注意了哪個問題，你常常就會不自覺地研究它，如果真正地投入了，你會茶不思飯不想，你如果一下子解決，吃嘛嘛香，身體倍兒棒，心爽氣順，是個多好的事。至少不會讓你再堵在心裡了。更何況你注意了這個問題，你就會在實踐中不自覺地思考這個問題，研究這個問題，關注這個問題，那麼，這個問題就會離你越來越近，你就會越來越具備了解決它的優勢和潛能。做自己最拿手的事，也就最能做出成績，所以，我說要搞研究就搞這樣的研究。四是研究的積極性、主動性最強。我們大家都有這樣一個體驗，自己想做的事，不用誰催就會做好，不想做的事，誰再催都不想做，就是做了，也是意思意思，敷衍一下。我想，如果我們想做的研究，大家肯定有更多的話語權，也有更多的研究信心和熱情。
二是最好是選擇與自己緊密聯系的小問題，做小研究。研究要小，這是我一貫的想法。我們一提起研究，常容易想起來的是，國家級課題、省級課題、市級課題，這些帽子大，而嚇人的東西。我想，我們大家沒有必要去湊這個熱鬧，趕這個熱季。因為這些東西，單論精力和財力，你都達不到，你想想，這些東西，國家那麼多人在研究，無論是從研究力度，還是研究團隊，我們跟人家都沒得一拼。這也是一個思維策略，我們完全沒有必要用自己的短處來拼人家的長處。我們要研究了，就選自己的小問題，小問題里開展大研究，小課題里做出大文章。這樣做的好處也是顯而易見的。一是好下手。怎麼好下手呢？就是研究得過程具體明白，方向感強。比如，我研究作文教學中讓學生自改互改老師批改相結合問題，這個多好下手，一看這個題目就明白我研究的內容，研究的方向明確明白，研究思路清晰。有一個清晰的思路，你的研究力度才會更大，研究的信心和熱情才會更強。二是好出成果。把一個大的東西研究深、研究透不容易，但把一個小東西研究深、研究透就容易多了。我過去在做論文講座時曾提出過一個觀點，就是要錐子不要錘子，錘子是什麼，是大而全，想面面俱到，其實是面面不到，只有錐子，才能深，才能透。其實，對教育研究來說，也是一個道理，要想做得深做得透，必須要從小處入手，小處方可做出大文章。同時，我們小處也可以做出大成果，小處更方便做出大成果。另一方面，我們也不要瞧不起小的東西，上個世紀九十年代末，上海教育界曾提出過「一個作業本」理論，就是堅持用一個作業本，不用甲乙丙丁本，好處很顯然，就是能夠快速反饋，當時也被稱為「大上海小理論」，理論雖小，但有效。我們不崇尚搞大而空的理論，我們崇尚搞小而實的探索。上次在谷城開全市農村教育科研工作會，我遇到一個教師，她是老河口市三實小的張欣，分管教育科研工作的副校長，是一個非常認真負責，非常有事業心，也是非常有事業心的一位好校長。在去五山參觀的路上，當時她暈車，大家都知道暈車的滋味非常難受，但她還是和我交流，談他們學校的教育科研問題，她說既然分管教育科研，她希望學校能在教育科研上有創新，有建樹，有成績，因而自己也在一直朝著這個目標努力。當時，她就提了一個例子，就是他們學校在搞一個叫做「均衡教育」題的研究，當然，均衡教育是當前教育中的熱點，也是教育公平的具體體現，這個突破口肯定很好，有著深遠的現實意義。但她提出一個問題就是，研究了幾年，學校成果怎不那麼明顯，甚至有一種很茫然的感覺。我當時，便給她提了個小建議，簡單地說，就是化大為小，化整為零，由陣地戰轉為麻雀戰。具體來說，就是在均衡教育大理論下，具體研究一下小問題，比如說，怎麼解決學困生問題，還可以再化小，如解決好學困生心理輸導問題，讓他們重樹信心等。這樣一來，讓研究實現具體化，讓你的研究一來好下手，二有用武之地，三來容易出成果。後來，她接受了這個建議。到二實小當校長後，開始了「五好」研究，寫好字，唱好歌，做好操，護好綠等，一年下來，成果斐然，在老河口市，一提起張欣，人家說，她就是「一個好校長就是一所好學校」的最好詮釋。老河口二實小，在城鄉結合部，過去因種種原因，學生規模日趨減少，幾近到了生死存亡的邊緣，學校撤不撤，合並與不合並，多次被提到了市教育局的案頭，而張欣去了，學校又重新走上了正常的發展軌道，短短兩年，學校才開始去時，師生合起來不到二百人，現在發展成了800多人，過去無人問津，現在成了老河口市由弱變強的一面旗幟。今春，我們過去開過一次現場會，不僅教育局局長、副局長等親自參加，就是連市政府分管教育的副市長也親自來參加。這在過去是不可想像的，就如很多二實小教師也這樣說，過去，就是連教育局副局長一年到著也難得到二小一趟，今天的二小達到了一個輝煌，達到了一個頂峰。
第三，一定要在實踐中研究，也就是研究工作，一定要緊密結合教育教學工作實踐。脫離了工作，我們任何研究都是無效的，也是無意義的，沒價值的。同時，做研究是一個很奇怪的事，這奇怪就在於常常讓你「有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭」，所以做研究，我常常認為結果是不重要的，而過程才是最重要的，就如同旅行，所有旅行的快樂和收獲都常常在於行走的過程中。有一個問題，有一方面思想，有一種探索研究的沖動，我們就要把握好它，在研究過程中，你會獲得很多體驗，增長很多見識，形成更多的對教育的感性的或理性的認識，這對於我們個人成長也好，對於我們做好今後的工作也好，都有著非常重要的意義，說不定，它從此打開了你的一扇門，帶你走進了一個新世界，從此改變了你的教育觀，提升了你的教育智慧，我認為，這是我們教師做教育科研最重要的一點兒。所以，我們要讓研究從實踐中來，回到實踐中去，不做無源之水，無本之木。怎麼在實踐中研究呢，我想，重要的是要時刻關注實踐，做實踐的有心人。我們要關注實踐中的種種現象，並注重搜集和整理在實踐中形成的感受感知感悟。比如在工作實際中，我們哪次作文教得最有效，比如我們哪節課有哪些創新，而收到比過去更好的效果，等等。這些東西，其實就是現成的研究成果，我們常常會因為沒做個有心人，沒及時地給記住，而讓它們白白浪費了。其實，這些東西如果抓住了，它就是一個很好的研究方式。比如說，谷城縣南河鎮有個叫魏紅的老師，她是教語文的，在一次教作文指導課里，那個內容是記一次活動。我想，在座的很多老師可能都教過這一課時。第一次，她教時就像很多老師一樣，拘泥於作文指導，講這次寫作的要求，講該怎麼記敘活動過程，要突也什麼中心思想等。她認為講得夠詳細了，指導得也夠到位了。但學生作文後，收起來一看，效果卻並不理想，她也認為很糟。第二年，又上這一課時時，她不由想起了上次的事，為了避免同樣的結局，她選擇了與第一次截然不同的方法，不再講要求，不再提中心，而是放手讓學生參與活動，放手讓學生快樂地活動，而後再作文，出人意外地是，這是卻非常成功，學生們的作文有血有肉，聯想豐富，不僅寫出了活動的快樂，也寫出了參與的感受。後來，它把這兩次的實踐記敘了下來，開成了一篇很好的論文，是目就是《兩次不同的作文指導課》。我讀了，覺得很好，不僅好在文章的本身，也好在她給我們提出了一種研究的方法，甚至是寫文章的方法。陸游所言，功夫在詩外，我想，文章本在文章外，這也是一次精彩的注腳。我們可以回過想想，大凡影響深遠的東西都不是在書齋中磨出來的，他們往往都有很好的生活實踐，都來自於生活，這樣才有生命力，有才活力和感染力。這樣的東西，往往會贏得人們的認可和共鳴。比如棗陽市琚灣鎮中學有一個名叫李愛華要女老師，她是從10年開始提筆寫作的，而在今年11年上半年在全國報紙雜志發表的文章達到100多篇，就今年八月份，我數了一下，她發表的文章達26篇，幾乎一天一篇，是很多老作者都望塵莫及的。為什麼呢？我看了她的文章，覺得她文章最重要的特點，就是有濃濃的生活氣息，文章都是從生活中來。比如，我們隨便舉兩個例子，大家都知道了。她寫的一篇叫做《甜蜜也是一種傷害》，說是一個同學病了，需要補充營養，她讓這名同學在她家裡吃飯，吃了一個月，結果第二個月，那同學病好了，仍然要到她哪兒吃，她又照顧了一個月。第三個月，她才那名同學到學校食堂吃了。不想，第四個月，那同學竟然輟學了，原因是吃不慣學校食堂的伙食。再比如說《不要怨小石頭》，寫的是，一次兒子摔跤了，婆婆在一旁哄孫子說，是小石頭不好，把孫子絆倒了，奶奶一會找個鋤頭把石頭挖了。而作者卻指出婆婆教育方法不對，這不能怪小石頭，應該是兒子自己不小心造成的。路上隨時都會有石頭，但我們只要注意，就不會被石頭絆倒。這些文章大家為什麼都喜歡用呢？因為它來源於生活，有生活氣息，有生活情趣兒。李愛華為什麼能發那麼多的文章，是因為她做了生活的有心人。我們做研究也要一樣，做實踐的有心人，在實踐中研究，實踐是豐厚的土壤。
第四，要經常思考和反思。於無聲處聽驚雷，於無疑處有疑，這就是思考和反思的結果。我們在工作中，要力求避免讓自己產生思維上的惰性。所謂思維上的惰性就是，思維上認為理所當然，司空見慣，這個事就該這么做，這樣做絕對沒問題，同學們，你們只管聽我的，按我說的辦，啥事沒得。這些都是思維定性和思維惰性，因定性而定勢，因惰性而不願意想，不作深入地想，這是我們研究工作中的大忌。作為教師，我們天天在實踐，實踐對象不同、內容不同、有時候甚至心情不同，你都會產生新的感受、新的思考。應該說，我們的實踐行為是很多的，幾乎時時刻刻都在進行教育教學實踐，那麼，我們缺少的是什麼呢？是思考！沒有思考就沒有進步，沒有思考就沒有創新，所以，我常說，思考是做好一切事情的基本方法。有一位教育名家說過，用一種方法教一百個人，你是個教書匠；用一百種方法教一個人，你就是教育家。一百種方法從哪兒來？從思考中來。事實上，我們的很多成果都源於思考。沒有思考，就沒有啟發，就會沒有新發現，形成新感悟和新觀點。與思考相應的一點兒，叫反思，就是對實踐過程的再思考、辯證地思考，或者說是逆向地思考，這也是很重要的。我們做工作需要反思，只有不斷反思，才有可能改進，才可能發展。在《思考的威力》這篇文章中，我都知道這樣一個事實，思考比實踐更重要。就教育上而言，思考怎麼教好，反思我該怎麼教，比一味地教，一味地布置作業、批改作業更重要。所以，我們每名教師一定要重視在實踐中思考，沒有思考的實踐，只可能是簡單地重復，只可能是機械地作業，只有融入了思考，實踐才會變得豐富，變得有活力，有精神。
四、要注意研究成果的總結提煉和升華。
這一點兒是所有環節中最後一個環節，也是一個最為重要的環節。沒有這個環節，我們的實踐、我們的研究只會停留在一個淺層次，永遠升不了級，達不到應有的高度。所以，作為一個研究者，我們一定要特別重視研究成果的總結提煉和升華。

② 逢春樓技校是屬於職業高中嗎

逢春樓職校創辦於1984年，現有專職教師28名，管理人員5名，學校佔地面積5400平方米，教學面積3500平方米，能同時容納600多人學習、實習。學校現擁有先進的數控車床、鑽床、銑床、磨床、刨床、線切割機共20多套，計算機220台，國內先進的服裝CAD製版電腦5台，等離子切割機、氬焊機、CO2焊機、PLC編程機、試播儀18台，設備資產200萬元，是鄂北地區辦學最早、實力最強、信譽最高的綜合學校之一。現開設有數控加工、模具、服裝、美容美發、焊工、計算機應用等十五個專業。連續六年主管部門授予「辦學先進單位」、 「先進民間組織」、 「職業培訓先進學校」，累計為社會培訓農民工3.8萬人。
在22年的辦學過程中，學校堅持「三個始終抓好」，走自己的辦學之路，撐起棗陽職業技術培訓的一片藍天。一是合理設置課程，始終抓好全面辦學。在辦學過程中堅持綜合辦學，全面發展，力爭將學校辦成一所專業齊全的職校，走綜合發展的路子；二是注重師資隊伍建設，始終抓好特色辦學。為了將學校辦出特色，我們重金聘請襄樊市高級職業培訓教師，重點突出了社會急需、待遇較好的數控加工、車工、焊工和服務業培訓，投入大量的人力的物力，形成的我校的拳頭專業；三是做好跟蹤服務，始終抓好就業安置。我校與堅持與市鑫橋勞務市場合作，通過勞務市場的正規途經安置農民工。同時，學校還在十五個沿海城市設立安置辦，與深圳的富士康、康佳集團、蘇州的可成科技集團開展訂單培訓，先應聘，後培訓，提高安置效果；四是捨得投入，始終抓好品牌培訓。這些年學校不斷投入，努力改善辦學條件，資產由當初3萬元增加到現在的300多萬元。我校打造的「棗陽焊工」「棗陽數控」、「棗陽車工」、「棗陽廚師」等培訓品牌譽滿深圳、江浙，供不應求。
今後，學校將堅持走綜合辦學的道路，讓棗陽農民不出棗陽就能學到想學的專業，為社會培訓更多的高級技工，為發展棗陽勞務經濟作出更大貢獻。

③ 棗陽市第七中學的七中簡介

長期以來，學校以「讓每個人都得到關愛和尊重，讓每個學生都得到進步和發展」為辦學理念，始終圍繞「教學高質量，辦學高效益，學校有特色，學生有特長，師生言行美，學校環境靚」的辦學目標，科學規劃，精心管理。
一是創新了辦學機制，明確了培養目標。中師轉軌辦高中，由培養中小學師資為主轉到為學生終身學習和發展打基礎的國民教育為主，挖掘師范學校52年歷史的深厚文化底蘊，拓展其優質教學資源，釋放其積淀的品牌效應，寓教化於潛移默化之中。從我市其他高中引進了一批拔尖教師，並發揮了他們的輻射帶動作用。教學管理上引進了高考競爭機制，使所有教師從中師的模式中徹底轉換到高考競爭的軌道上來。
二是加強學科建設，鑄造「名師工程」。學校聘請知名教授來校講授課程，更新了教師的教育觀念。學校還投資了200多萬元，建立了教學實用性很強校園區域網，開辦了多期多媒體技術培訓班，同時與華師一附中聯合建立了空中學校，實現了優質資源共享， 「人在家中坐，資源網上來」。通過校本教研活動來培訓提高教師，針對本校學生實際編撰了我自己的教學教研資料，既減輕了學生負擔，又提高了教學質量和教師素質。
三是加強對學生的管理。根據高中辦學特點，實行了分年級管理和封閉管理，完善管理制度，狠抓常規落實。同時，我校在棗陽市成立了第一家以「傳播心理知識，預防心理疾病；提高心理素質，促進心理健康」的心理咨詢室並開展了卓有成效的活動。
四是加強後勤管理，優化育人環境。對學生食堂飯菜提出了「降價不降質」的硬性規定，對困難學生學費及生活費實行「獎」、「免」、「補」的措施，使困難學生體會到黨和學校的溫暖。學校還投入了100多萬元，對校園環境進行了美化、凈化、亮化。

④ 國家教師資格考試《合格證明書》是什麼

教師資格考試合格證明是一張證明考生已經通過教師資格考試的筆試和面試的證書。版

教師資權格考試，筆試單科成績有效期為2年，筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發教師資格考試合格證明，教師資格考試合格證明有效期為3年，教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。

(4)棗陽教師培訓擴展閱讀：

符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

1、具有中華人民共和國國籍；

2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

3、符合申請認定教師資格的體檢標准；

4、符合《教師法》規定的學歷要求。

普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》 《保教知識與能力》2 科；

小學教師資格考試筆試科目為《綜 合素質》《教育教學知識與能力》2 科；

初級中學、普通高 級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目 為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》 3 科；

⑤ 2015年上海地區有關教師資格證面試考試是什麼時候

有關面試、教師資格認定等事宜請咨詢：上海市教育人才交流服務中心，電話：62523036。

給你以下信息：

上海市2015年上半年教師資格考試（筆試）公告

根據《教育部關於印發<中小學教師資格考試暫行辦法><中小學教師資格定期注冊暫行辦法>的通知》（教師〔2013〕9號）和《上海市教育委員會關於印發<2012年上海市中小學和幼兒園教師資格考試改革試點工作實施方案>的通知》（滬教委人〔2012〕23號），以及教育部考試中心《關於2015年上半年中小學教師資格考試考務相關事項的通知》（教試中心函〔2014〕223號）的要求，上海市教育考試院在上海市教育委員會的領導下，具體負責中小學教師資格考試筆試上海市的考務組織工作。現將筆試有關事項公告如下：
一、考試時間

3月15日（星期日）。考試方式採用上機考試和紙筆考試，每場考試時間為120分鍾。具體安排見下表：
2015年上半年中小學教師資格考試筆試日程安排表

時間 3月15日（星期日）

上午 下午

9:00-11:00 13:00-15:00 16:00-18:00

類別

幼兒園 綜合素質(幼兒園) 保教知識與能力(幼兒園)

（機考） （機考）

小 學 綜合素質(小學) 教育教學知識與能力(小學)

初 中 綜合素質(中學) 教育知識與能力(中學) 學科知識與教學能力(初中)

高 中 綜合素質(中學) 教育知識與能力(中學) 學科知識與教學能力(高中)

中職文化課 綜合素質(中學) 教育知識與能力(中學) 學科知識與教學能力(高中)

中職專業課 綜合素質(中學) 教育知識與能力(中學)

中職實習指導 綜合素質(中學) 教育知識與能力(中學)

備註：

1，初級中學和高級中學的學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息科技等13個學科。
2，申請中等職業學校文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試。
3.申請中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格的人員參加高級中學教師資格考試綜合素質、教育知識與能力兩科考試。專業知識與教學能力考試，主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。
4.申請幼兒園教師資格的考試方式為上機考試，其他類別的考試方式暫為紙筆考試。
二、考試大綱及考試標准
考生可點擊此處查閱、下載有關考試大綱和考試標准。
三、考試對象
戶籍或人事關系在上海市內（具體要求見下文中「現場確認需提交的身份與戶籍信息說明」），申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員。
2011年及以前入學的全日制普通高校師范類專業學生可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。2012年及以後入學的師范類專業學生，申請上述教師資格者，須參加教師資格考試。
四、報考條件
（一）幼兒園和小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷。
（二）初中教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷。
（三）高級中學和中等職業學校教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷。
（四）中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級及以上工人技術等級。
（五）上海市普通高等院校以及戶籍在上海的外地普通高等院校全日制三年級以上考生（含三年級），可憑學校學籍管理部門出具的在籍學習證明報考。
（六）符合申請認定教師資格的體檢標准。
五、報名及現場確認時間
（一）2015年上半年筆試報名採用網上報名信息輸入和現場確認相結合的辦法。其中，考生網上信息輸入時間為2015年1月12日（星期一）8:00--1月18日（星期日）16：00，現場確認時間為2015年1月18日（星期日）—1月20日（星期二）每天9:00—11:00，13:00—16:00。現場確認地點見附件1。
（二）考生須本人通過教師資格考試網上報名系統進行報名，並對本人所填報的個人信息和報考信息准確性負責。禁止培訓機構或學校團體替代考生報名，如因此造成信息有誤，責任由考生本人承擔。
（三）所有考生（含以前參加過國家統考筆試的考生）報名前均需進行注冊、填報個人信息和上傳個人照片，重新注冊操作不影響考生已獲得的筆試成績。
（四）考生如忘記密碼可通過報名系統提示操作，報名系統將把新的密碼通過簡訊發送到考生報名時所填報的手機上。手機簡訊為考生重新獲取密碼的重要途徑，在參加中小學教師資格考試期間，請考生慎重更換手機號碼。
六、報名方式及操作步驟
報名分為考生網上信息輸入和現場確認兩個階段，具體操作流程圖見附件2。
（一）網上信息輸入
第一步：登錄
考生在2015年1月12日—1月18日登錄中小學教師資格考試網。
第二步：注冊
未注冊考生需首先進行注冊。進行注冊時要求考生填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號碼等信息。在完成注冊後，按照流程填寫個人信息、上傳電子照片。
照片要求：本人近6個月以內的免冠正面彩色證件照；照片大小、格式為jpg/jpeg，不大於200K；照片中顯示考生頭部和肩的上部，白色背景為佳。（建議使用MicrosoftOfficePictureManager,圖畫,Photoshop,ACDsee等工具,將照片進行剪裁壓縮）。
此照片將用於准考證和考試合格證明，請考生上傳照片時慎重選用，照片審核不通過的考生不得進行現場確認。
第三步：選擇考區、科目
考生根據本人情況選擇考區（重要提示：凡華東師范大學、上海師范大學和上海師范大學天華學院普通全日制在校學生必須選取本校為考區，上海行健職業學院普通全日制在校學生必須選取閘北考區，不得選取其他考區進行報名及現場確認）、考試科目，考生進行現場確認的地點並非考生參加考試的地點，只作為現場確認用，具體考試地點由上海市教育考試院根據各區縣具體報名情況及考點設置情況隨機安排，考生參加考試時以下載的准考證上的考場地址為准。
（二）現場確認
已完成網上信息輸入的考生需在規定時限內到上海市教育考試院指定的現場確認地點完成報名信息確認（含身份與戶籍信息、報考科目信息等）、簽字提交和繳費等事宜。不得跨區確認，不得代確認，逾期不予受理。未經現場確認或現場確認結束後未按規定提交報名信息表的人員，本次報名無效，所繳費用不予退回。
現場確認時間為2015年1月18日（星期日）--1月20日（星期二），每天9:00-11:00、13:00-16:00，現場確認地點見附件1。
現場確認時考生需提交的身份與戶籍信息（以下所有規定材料現場確認時必須提供，缺一不可）
1.上海市戶籍社會考生：
（1）第二代居民身份證原件及復印件；
（2）戶口簿原件及戶口簿主頁復印件、有考生信息頁的復印件。
2.外省市戶籍但人事關系在上海的社會考生：
（1）第二代居民身份證原件及復印件；
（2）2013年6月30日前相關機構頒發的本市引進人才居住證（cw9開頭）及有效期證明的原件及復印件，或2013年7月1日後相關機構頒發的並在有效期內的上海市居住證的原件、復印件及上海市用人單位聘用合同原件及復印件。
3.上海市普通高等院校全日制三年級（含）（普通高等院校全日制在讀專升本考生四年級）以上考生、全日制在讀研究生：
（1）第二代居民身份證原件及復印件；
（2）學生證原件、復印件及學籍管理部門開具的學籍證明原件。
4.上海市戶籍就讀於外省市的普通高等院校全日制三年級（含）（普通高等院校全日制在讀專升本考生四年級）以上考生、全日制在讀研究生：
（1）第二代居民身份證原件及復印件；
（2）戶口簿原件及戶口簿主頁復印件、有考生信息頁的復印件；
（3）學生證原件、復印件及學籍管理部門開具的學籍證明原件。
七、考試收費
按每人每科目考試費40元，每人每次報名費10元收取。
八、准考證獲取與列印
（一）報名結束後，上海市教育考試院將根據各區（縣）的考試報名和考點設置情況隨機完成考場編排，生成考生准考證。
（二）准考證由考生自行登錄報名系統下載、列印，列印准考證開放日期：2015年3月9日-3月15日，考生必須按照準考證規定的時間、地點參加考試。
九、其他說明
（一）各區（縣）中小學教師資格考試咨詢電話一覽表見附件3。
（二）過渡人員請參照上海市教育委員會下發的《上海市教育委員會關於中小學和幼兒園教師資格考試改革前參加考試的部分人員過渡辦法的公告》進行對照，過渡人員可以選擇參加過渡辦法，也可以選擇參加改革後的考試與認定辦法，一經選擇參加改革後的考試與認定辦法的人員（以報名信息為准），將不再適用過渡辦法。
有關過渡人員范圍、過渡政策和具體要求，可登錄上海市教育人才交流服務中心網站查詢。
（三）筆試成績查詢開放日期為2015年4月13日，屆時考生可通過中小學教師資格考試網站查詢本人成績。
（四）考生如對本人的考試成績有異議，可在考試成績公布後10個工作日內（以考生寄出郵戳為准）向上海市教育考試院提出本人親筆簽名的成績復核書面申請，成績復核申請表樣張見附件4（申請表中所有信息缺一不可，信息不全將無法查詢），郵寄至上海市欽州南路500號，上海市教育考試院社會考試辦公室收（信封上還須標明「中小學教師資格考試成績復核」字樣），郵政編碼：200235，工作人員收到成績復核申請後10個工作日予以電子郵件或電話回復成績復核結果。
（五）筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。
（六）有關面試、教師資格認定等事宜請咨詢：上海市教育人才交流服務中心，電話：62523036，網址：（這里不能寫網址）
（七）2015年上半年面試報名時間預計為4月13日-17日。面試具體公告信息請於筆試成績公布後登錄中小學教師資格考試網及上海市教育人才交流服務中心網站查詢。
（八）有關網上報名的技術問題請咨詢教育部考試中心，郵箱：[email protected]。

附件：1.上海市中小學教師資格考試筆試現場確認點一覽表
2.上海市中小學教師資格考試筆試考生報名流程圖
3.上海市中小學教師資格考試筆試咨詢電話一覽表
4.上海市中小學教師資格考試成績復核申請表（樣張）
附件1：
上海市中小學教師資格考試筆試現場確認點一覽表

序號 區縣名稱 現場確認點名稱 地址 電話

1 黃浦區 黃浦區教育考試中心 鳳陽路186號 63271614

2 靜安區 靜安區業余大學 膠州路601號 62530762

3 徐匯區 徐匯區教師進修學院 中山南二路800號 54665872

4 長寧區 長寧區教育招生考試中心 茅台路472號 62787558

5 普陀區 普陀區人才交流中心 棗陽路108號1717室 62221298

6 閘北區 上海行健職業學院 原平路55號 66115178

7 虹口區 虹口區招生辦公室 大連西路203號 63063079

8 楊浦區 楊浦區教育招生考試中心 延吉東路55號 55833009

9 寶山區 寶山區招生考試辦公室 永樂路寶山七村88號 66593165
66593210

10 閔行區 閔行區教育考試中心 滬光路120號（君蓮學校內） 64921788

11 浦東新區 浦東新區招生辦公室 濰坊七村702號 58303406

12 嘉定區 嘉定區人才服務中心教育分中心 嘉定區嘉定鎮啟良路82號 59524988

13 青浦區 青浦區教育考試服務中心 青浦區萬壽路55號 69202913 59205052

14 松江區 松江區教師進修學院 松江區方塔北路318號 57832347

15 金山區 金山區教育人才交流服務中心 金山石化金一東路2號1404室 57931675

16 奉賢區 奉賢區招生辦公室 奉賢區南橋鎮南橋路446號 57418172

17 崇明縣 崇明縣教育考試中心 崇明縣城橋鎮中津橋路116號 59624534

凡華東師范大學，上海師范大學和上海師范大學天華學院普通全日制在校學生必須選取本校為考區，上海行健職業學院普通全日制在校學生必須選取閘北考區，不得選取其他考區進行報名及現場確認。以下考區不接受社會考生報名及現場確認。

華東師范大學、上海師范大學和上海師范大學天華學院在校生確認地址

18 華東師范大學(在校生)考區 東川路500號（第一教學樓四樓）中山北路3663號文附樓207 54342954

19 上海師范大學（徐匯校區在校生）考區上海師范大學（奉賢校區在校生）考區 桂林路64號 60252188 64515343

20 上海師范大學天華學院（在校生）考區 嘉定區勝辛北路1661號 3996612639966105

備註：
1、現場確認時間為2015年1月18日（周日）--1月20日（周二），每天9:00-11:00，13:00-16:00。
2、請考生按照規定時間到網上報名所選考區相對應的現場確認點進行現場確認各項事宜，包括完成報名信息表上的報名信息確認（含身份與戶籍信息、報考科目信息等）、簽字提交和繳費等事宜。不得跨區確認，不得代確認，逾期不予受理。未經現場確認或現場確認結束後未按規定提交報名信息表的人員，本次報名無效，已繳費用不予退回。

謝謝採納為滿意答案。

⑥ 在棗陽有利用業余時間學習的技術嗎 本人28歲了 現在在上班 想利用業余時間學一個一技之長

可以的，在周末都可以學，但是你要學習什麼技術呢？
國際對外漢專語教師已成為中國教育培屬訓行業最緊缺人才，缺口高達30、40萬，工作1-3年後平均年薪可超10萬，優秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達20萬。並有更多國外就業機會！

⑦ 蒙牛學生奶到底有沒有問題

沒有問來題，由蒙牛傾情構自築的「營養普惠計劃」，通過高品質的學生奶守護孩子們的健康和夢想。事實上，蒙牛參與國家「學生飲用奶計劃」已經邁進了第15個年頭。

不管是產品研發、奶源還是生產，都以最嚴格的標准進行自我要求，確保產品的質量，規范整個學生奶入校操作流程，實現讓每個孩子都能喝到安全營養的學生奶承諾。用每一盒牛奶，為小康助學公益活動提供實實在在的營養支持，也讓蒙牛的公益之路踏上了更加堅實的腳印。

(7)棗陽教師培訓擴展閱讀

蒙牛集團積極參與公益活動就是希望更多的社會力量能夠利用自身的資源優勢和條件，參與到牛奶強健國民身體素質的行動中來，希望能有更多人們來持續關注中小學生、貧困學生普及飲奶，讓愛心的陽光，照亮每一個孩子的心靈，幫助他們健康快樂地成長。

一直以來，蒙牛在支持鄉村教育方面也在不斷進行公益創新，已擁有我回老家上堂課、大學生支教、教師培訓、幸福禮單、交換卡路里等眾多有針對性、系統性、精益化的公益措施，形成了一個完整系統的公益平台。

⑧ 騰訊有那些公益活動求大神幫助

騰訊援建湖北省棗陽市楊壋鎮「海勝希望小學」竣工 2007年2月日，航天英雄聶海勝在中央電視台和中國青少年發展基金會聯合舉辦的《春暖2007----我有一個夢想》大型公益晚會上講述了他如何從一個農村娃通過刻苦努力實現航天夢想的感人故事。騰訊公司總裁劉熾平當場宣布由騰訊公益慈善基金會出資在聶海勝的家鄉捐助一所希望小學，「希望它將來能培養出更多的航天英雄」。當年12月，由騰訊公司捐資25萬元人民幣和棗陽市人民政府配套資金43萬元人民幣，共同興建了湖北省棗陽市楊壋鎮海勝希望小學「騰訊樓」。 09年11月2日，在航天英雄聶海勝和騰訊公司副總裁、騰訊公益慈善基金會常務理事郭凱天先生的講話中，海勝希望小學順利竣工揭牌。該校是聶海勝的母校，他親臨現場表達了對孩子們的殷切期望，郭凱天還與海勝商討，將繼續為該校師生改善教學環境，並為解決孩子們5年的伙食補貼額外捐贈20萬元。 8月 「騰訊新鄉村行動」雲南項目啟動儀式暨尼西項目奠基在昆明和香格里拉舉行 17日，昆明新聞發布會宣布「騰訊新鄉村行動」雲南項目啟動，並宣讀《騰訊香格里拉宣言》。8月19日，迪慶州香格里拉縣尼西鄉尼西完小內，舉行了隆重的項目奠基儀式，騰訊副總裁李海翔、員工王莉萍接受地方政府掛職任命。 同日，QQ公益成長體繫上線 QQ公益成長體系是騰訊用戶的愛心記錄，是騰訊利用自身獨特的優勢和方式，全面助力公益事業發展的積極探索。 7月 5日，人大DARE TO DREAM攜世界各國大學生一起給四川地震災區的孩子帶去夢想 10日，北航騰訊公益科考隊飛赴西藏考察藏葯 「騰訊新鄉村行動」之「騰訊薪火鄉村教師培訓計劃」在貴州黎平啟動 2009年暑假，470名鄉村教師分四批從黎平縣各鄉鎮到達貴陽，參加由騰訊公益慈善基金會和貴州文化薪火鄉村發展基金會組織的鄉村教師培訓。本次培訓聯合了貴州省團校、貴州省教師教育培訓學校、貴州大學以及騰訊學院的志願者培訓講師們共同組織。這些鄉村教師們有的甚至初次離開自己所在的鄉鎮來到貴陽，並接受了先進的教學方法和教學理念的洗禮，受益匪淺。該活動將在未來5年內以不同形式、不同規模持續展開，預計受益鄉村教師將超過千名。 「騰訊新鄉村行動」之「騰訊夢想空間VI設計大賽」徵集作品 活動引起了騰訊內部設計師們的廣泛關注，來自騰訊視覺設計中心和各業務部門的設計師們，為「騰訊夢想空間」設計了精美的LOGO和宣傳海報，這些充滿愛心的宣傳資料將分布在數十所「騰訊夢想空間」之中。 6月 「騰訊新鄉村行動」新聞發布會暨貴州項目啟動儀式在貴陽舉行 6月3日，貴陽新聞發布會上，騰訊公益慈善基金會宣布投入超過5000萬元，在貴州、雲南兩地啟動「騰訊新鄉村行動」公益計劃。未來五年，騰訊將在當地開展以教育發展幫扶為主，兼顧環境保護和少數民族非物質文化遺產保護與傳承在內的一系列項目。 9日，騰訊公益網推出騰訊公益月捐計劃 騰訊「月捐計劃」（簡稱月捐）是騰訊公益面向個人用戶推出的新型網路公益方式，該計劃倡導愛心人士，通過每月小額捐款的形式，長期關注和支持公益項目。並憑借QQ的平台優勢凝聚億萬網友的愛心力量。 與重慶市委宣傳部攜手啟動「燈塔行動」 騰訊公益慈善基金會捐資300多萬元，與重慶市委宣傳部、上海真愛夢想公益基金會攜手，3年內在重慶各區縣鄉鎮投建30間「騰訊夢想空間」開展「燈塔行動」，致力於用網路縮小城鄉教育差距，以知識締造鄉村孩子夢想。新聞發布會於6月1日在重慶召開。 騰訊公益慈善基金會捐資300多萬元，與重慶市委宣傳部、上海真愛夢想公益基金會攜手，3年內在重慶各區縣鄉鎮投建30間「騰訊夢想空間」開展「燈塔行動」，致力於用網路縮小城鄉教育差距，以知識締造鄉村孩子夢想。新聞發布會於6月1日在重慶召開。 「騰訊新鄉村行動」新聞發布會暨貴州項目啟動儀式在貴陽舉行 首場騰訊公益高校論壇於中山大學成功舉辦 22日，首場騰訊公益高校論壇於中山大學成功舉辦。以「公益，離我們有多遠？」為主題，中國著名當代詩人汪國真、央視著名影視配音演員詹澤以及暢銷書作家安意如以極大的熱情和自身的語言魅力與來自廣州大學城十所高校的近400名學生進行了熱切的交流，暢談公益事業、暢談人生成長。 5月 18日，高等教育發展項目團隊完成《中國大學生公益相關調研項目報告》 2009年5月18日,由高等教育發展項目團隊完成《中國大學生公益相關調研項目報告》 5.12地震騰訊員工捐款援建四川省德陽市中江縣玉興鎮小學竣工 5.12地震發生後，騰訊員工在15天時間內累計捐款3,699,407.84元，騰訊公益慈善基金會迅速與中國兒童少年基金會取得聯系，將這筆捐款用於災後災區學校的重建。其中200萬，於2008年6月17日確定投入四川省廣元市元壩區昭化鎮中學重建教學綜合樓。另1,699,407.84元合並騰訊公益慈善基金會捐款，共計190萬元，於6月27日確定投入四川省德陽市中江縣玉興鎮中心小學重建教學樓，項目竣工後，學校將更名為「騰訊抗震春蕾小學」，並成為騰訊公益慈善基金會持續幫扶，促進發展的學校。 09年5月，項目竣工，騰訊公司副總裁網大為，參加落成典禮並與孩子們親切互動。 「美麗的地球美麗的家」騰訊公益杯環保小衛士美術大賽圓滿落幕 面向騰訊 07-08 年捐建的 30 所學校，萬余名山區鄉村孩子展開的「騰訊公益杯」環保小衛士美術大賽，經過校園預賽、網路票選復賽、專家評審決賽三個階段，歷時近三個月，於5月22日圓滿結束，最終90名孩子和30位老師獲得決賽獎勵。 3月 「美麗的地球美麗的家」騰訊公益杯環保小衛士美術大賽預賽圓滿舉辦 騰訊公益慈善基金會針對已捐建學校展開的第一個全國性線上線下網路互動活動，分布在12個省的30所騰訊希望（春蕾）小學的近萬名孩子參加了這個比賽，在全校掀起環保和美術熱潮。 2月 2月11日，騰訊公益網志願者活動系統上線 為公益組織和志願者搭建豐富、高效、便捷的志願者招募系統。一方面極大的降低公眾參與公益活動的門檻，另一方面，又為公益組織快速、方便的募集到志願者。 四川元壩「羽毛球越海春蕾小學」落成，「騰訊羽毛球基地」奠基 5.12震後，騰訊拍拍網聯合騰訊公益慈善基金會、中國羽毛球隊、深圳越海物流有限公司一起，為災區募捐。中國羽毛球隊總教練李永波捐出湯姆斯杯金牌，以一百萬元價格在拍拍網上與深圳越海物流有限公司達成捐贈意向，並連同國羽球員們捐贈的物品拍賣所得、騰訊公益慈善基金會匹配捐款，共計170萬元捐給四川省廣元市元壩實驗小學，為該校修繕震後受損房屋，並建設「騰訊羽毛球基地」市內羽毛球場。 李永波及國羽隊長蔡贇、越海及騰訊領導一行參加落成及奠基儀式。 1月 手牽手回家過年，騰訊地方網四地聯動，送災區人民春節回家 回放5.12特大地震災害中騰訊各地方網站的全情投入，看著災民們背井離鄉時的悲痛淚影，我們的心在顫抖。作為一個責任媒體，我們時刻都在思考該如何為災區人民做得更多。故此，騰訊公益攜手騰訊地方站，為災區人民提供「騰訊公益回家專列」，讓在重慶、武漢、西安三地務工的四川災區民眾在09年的春節平安回家，快樂過年。 本次活動受到了災區群眾的廣泛歡迎，共有近2000名災區群眾免費獲得了免費返鄉的愛心火車票，整個活動開展有序順利而充滿溫馨。騰訊網友們紛紛留言表示支持和贊賞，受助群眾更是對騰訊公益滿懷感激之情，不斷地向我們工作人員表示感謝；本次公益活動對騰訊、騰訊公益、騰訊地方站的品牌形象建設都產生了積極的作用。普通網友、各兄弟媒體、相關客戶均對本次活動表示高度的贊賞。

⑨ 棗陽會計在哪學

您好，一點來通網校回答您的問自題：

如果考會計從業資格證報班，選擇網校學習方式，隨時學習，老師隨時輔導答疑，為你保駕護航，充分利用碎片時間學習，效率高，不僅能聽課而且能全程輔導答疑，現在面授班很多，良莠不齊。運氣好，沒有白花你的銀子，如果不好，就是打水漂了，另外現場上課，必須費車馬勞頓之苦，聽不懂就過去了，一步跟不上就步步跟不上，教師上完課就走人，想問問題幾乎不太可能。而網上培訓則不同。448元請能隨時答疑的家教老師，全程答疑輔導，全程監督學習，輔導包通過,，分三輪復習：
第一輪，主抓各科基礎知識
第二輪，瘋狂做題
第三輪，留一周查缺補漏
第一輪主要是掌握知識，腦袋多裝知識點。第二輪，知識點的梳理，最終達到爐火純青，第三輪准備考試了。