會計人員可以組織本單位的培訓

① 會計人員繼續教育規定

相關規定文件我找不到，不用參加的。我自己是個例子。
我是去年也就是09年5月份領的證，09年的繼續教育沒參加，我現在報了2010年的繼續教育。
如果去年需要教育的話，現在報10的繼續教育時會提醒我補報09年的繼續教育的。沒提醒我，就說明不用教育的（我有個朋友09年沒參加，現在我幫她報的10年繼續教育，網站上有提醒她參加09年繼續）。所以我敢很肯定的告訴你，不用參加！
呵呵，希望可以幫到你！

② 《會計法》對會計人員的教育培訓有何規定

根據規定，會計人員繼續教育的對象為在職會計人員，具體包括在國家機關、社會團體、企業、事業單位和其他組織從事會計工作並已取得會計從業資格的會計人員。會計人員繼續教育分為高級、中級、初級三個級別，即高級會計人員繼續教育、中級會計人員繼續教育和初級會計人員繼續教育。高級會計人員繼續教育的對象包括已取得或受聘高級會計專業技術資格（職稱）及具備相當水平的會計人員；中級會計人員繼續教育的對象包括已取得或受聘中級會計專業技術資格（職稱）及其相當水平的會計人員；初級會計人員繼續教育的對象包括已取得或受聘初級會計專業技術資格（職稱）和已取得會計從業資格但未取得或受聘初級會計專業技術資格（職稱）的會計人員。
2、關於會計人員繼續教育的管理部門
會計人員繼續教育實行統一規劃、分級管理的原則。省級會計人員繼續教育管理部門負責所轄范圍內的會計人員繼續教育工作。對於中央單位，按照會計從業資格管理辦法，分別由中共中央直屬機關事務管理局財務處、國務院機關事務管理局財務司、鐵道部財務司、中國人民解放軍總後勤部財務部、中國人民武裝警察部隊後勤部財務部等五家單位負責所轄部門、系統的會計人員繼續教育管理工作。會計人員在參加繼續教育工作遇到難題需要咨詢反映的，可以向上述管理部門以及縣以上財政部門會計管理機構反映、咨詢和投訴。
3、關於會計人員繼續教育的形式
會計人員繼續教育的形式包括接受培訓和自學兩種。其中，接受培訓主要包括：財政部門會計管理機構組織的培訓及批準的培訓單位組織的培訓、省級以上業務主管部門舉辦的業務培訓、正在普通院校或成人院校接受國家承認的會計專業學歷教育、財政部門會計管理機構認可的其他形式。自學的形式多種多樣，不拘一格。如部門或單位自行組織的業務學習、崗位培訓，承擔課題研究，參加上一級別的會計專業技術資格考試、注冊會計師考試等。參加會計人員繼續教育的方式也很多，既有面授，也有函授、錄像；網路等。
4、關於會計人員繼續教育的學時
中、高級會計人員繼續教育時間每年不少於68小時，其中接受培訓時間不少於20小時，自學時間每年累計不少於48小時。初級會計人員繼續教育的時間每年不少於72小時，其中接受培訓時間每年累計不少於24小時，自學時間每年累計不少於48小時。對於自學小時的折算方法，由省級會計人員繼續教育管理部門自行決定。對於年度內在境外工作超過6個月，或者年度內病假超過6個月的，或者生育等其他情況，其繼續教育的時間可以順延到下一年度、但必須按規定的程序報批和備案。
5、關於會計人員繼續教育的內容
會計人員繼續教育的內容要堅持聯系實際、講求實效、學以致用的原則。主要包括：會計理論與實務；財務、會計法規制度；會計職業道德規范；其他相關的知識與法規。繼續教育，講究「新」和「實」，其內容必須新穎和實用。會計人員本著學什麼用什麼的原則，自己缺什麼就去學什麼，差什麼就去補什麼。
6、關於對培訓單位的管理
會計人員繼續教育培訓單位實行《會計人員繼續教育培訓單位許可證制度》，凡從事這項工作的培訓單位，必須向會計人員繼續教育主管部門申請，經批准取得許可證書後，才能在批準的有效期內從事會計人員繼續教育工作。開展高級會計人員繼續教育的培洲單位，由省級財政部門會計管理機構審批；開展中級會計人員繼續教育的培訓單位，由省級或地、市級會計人員繼續教育主管部門審批；開展初級會計人員繼續教育的培訓單位，由地、市級會計人員繼續教育管理部門負責審批。所有審批的培訓單位，都需要定期向社會公布，接受社會的監督。
7、對會計人員繼續教育情況的檢查與考核
根據規定，每一位會計人員每年必須完成規定學時的繼續教育。如果未按照規定完成必要的學時，又無正當理由的，會計人員繼續教育主管部門將督促其接受繼續教育。對年度內未接受繼續教育或未按規定完成繼續教育學時的會計人員，無正當理由的，予以警告。連續兩年未接受繼續教育或連續兩年未完成規定學時的，不予辦理會計從業資格證書的年檢，不得參加上一檔次會計專業技術資格考試，不得參加高級會計師評審，不得參加先進會計工作者的評選，財政部門不予頒發榮譽證書。連續3年沒有參加繼續教育或未完成規定學時的，其會計從業資格證書自行失效，按新修訂的《會計法》規定，需5年後重新取得會計從業資格。同時吊銷其會計專業技術資格，也不允許參加高級會計師評審。

③ 如何搞好在職會計人員的培訓

會計人員繼續教育指的是以提高會計職業道德水平、政治思想覺悟和業務水平為目標，對已經取得或是受聘會計專業職稱和正從事會計工作的會計人員再教育和再培訓，使其適應社會主義市場經濟發展的需求。當前，會計人員在經濟生活中的重要地位日益突顯出來。會計人員繼續教育作為正式教育的一種補充形式,是不可或缺的,在提高我國會計人員素質方面日益顯示出其強大的生命力。這是現代會計人員隊伍建設的要求，也是培養新型「核算管理型」會計的重要手段。
一、會計人員繼續教育存在的問題
近幾年來，政府高度重視會計人員教育這一問題。這成為了推動會計人員接受繼續教育的巨大動力，並且在實踐中已經取得了明顯的成效。但是在主客觀原因的影響下，會計人員繼續教育仍存在一定的問題。
（一） 認識和重視會計人員繼續教育程度不夠
現階段企業管理者和會計人員對會計繼續教育的重要性認識不足，一方面有些企業管理者簡單地認為繼續教育投入是一種消費性投資，會增加企業的成本負擔或個人的經濟壓力，不願對會計繼續教育進行必要的投入包括時間、資金投入。而且會計人員現有知識足以承擔工作，對於一些新知識、新內容，僅靠他們自學也能解決問題。從而忽略了提高會計部門專業技術人員的理論水平。另一方面，大部分會計人員也認為繼續教育就是在職再教育．不影響晉升和加薪，參加與否無關緊要，即使參加繼續教育也是敷衍了事。特別是年齡較大或行政、技術職務較高的會計人員表現尤其突出。這些認識上的偏差，對會計人員繼續教育工作是不利的。
（二） 對繼續教育的管理不夠
現階段繼續教育管理體制落後，教考不分，教育形式單一。《會計法》規定，財政部門是會計人員的管理機關，會計人員繼續教育按照屬地原則歸口當地財政部門管理。這種運作方式，習慣於以行政手段組織培訓，內容和方式比較單一。參加繼續教育學習的會計人員沒有多餘選擇，只是完成規定學時、應付考試了事，效果不夠理想。還有的培訓單位為追求利潤，管理不到位，出現有的會計人員只報名不參加學習、學習期滿考試同樣合格的現象，個別地方甚至只要交錢不必參加學習便可以考試過關，根本達不到繼續教育培訓目標，會計人員繼續教育流於形式。
（三）繼續教育的內容安排不合理
現階段繼續教育的內容設置不合理，會計繼續教學模式千篇一律，過於單一，流於形式，沒有真正的起到會計繼續教育應有的作用。主要表現在以下幾方面：一是教學內容的設置缺乏層次性，大都沒有考慮會計從業人員知識水平的高低與工作職責的不同。不論是高中畢業，還是大專、本科畢業，也不論是初級職稱，中級職稱或高級職稱，繼續教育的內容幾乎是千篇一律的。既影響教學效果，也影響會計人員學習的積極性。二是內容設計上的不夠全面，繼續教育的內容偏重會計專業知識，沒有或很少涉及其他相關專業如金融、證券、管理、信息技術等最新知識，會計職業道德教育的內容也涉及很少，無法滿足社會經濟日益高速發展對復合型會計人才的要求。同時在會計人員繼續教育方面，不能很好的利用現代化科技的遠程教育形式，有效的解決工作與學習矛盾，進一步促使高科技技術手段成為學習的催化劑。
（四）培訓機構的培訓水平不高
現階段繼續教育的培訓場所和師資配備不夠規范。會計人員繼續教育應由財政部門負責組織，培訓場所和師資隊伍的組成由財政部門指定。但是目前會計繼續教育的培訓單位多為會計師事務所和社會辦學組織，不具備承擔培訓工作相適應的教學場所和設施，辦學場所不夠規范。而且師資隊伍配備也不盡合理，不擁有與承擔培訓工作相適應的師資隊伍和管理力量，不能夠完成所承擔的培訓任務，難以保證會計人員繼續教育的質量。
二、改進會計人員繼續教育的對策分析
（一）提高會計人員接受繼續教育的意識
首先，要提高各級領導對會計人員繼續教育重要性的認識。重視支持這項工作，將其作為人才隊伍建設的一項重要工作來抓。特別是企業單位，要把會計人員繼續教育與企業持續發展結合起來，統籌安排，保證學習時間，提供必要的學習條件。其次，要提高會計人員自身對繼續教育重要性的認識。當今世界科技、經濟發展突飛猛進，會計作為企業管理人員，不能滿足於現有知識水平，要充分認識到「不進則退」的道理。樹立繼續教育與時俱進的新理念，將繼續教育轉化為自己的職業需求，要有意識地通過繼續教育培養會計人員的終生學習能力。
（二）建立繼續教育管理體系
嚴格按照規定管理和組織會計人員繼續教育。首先,財政部門要選擇有實力、有責任心的培訓機構來實施培訓,並加強對培訓實施監督檢查。其次，變集中培訓為分散培訓，可以分地點、分時間段、分批次進行培訓，增強培訓的效果。第三，要保證培訓的時間，嚴格按照規定的學時進行培訓。第四,嚴格培訓期間的考勤，保證出勤率。第五,嚴把考試關，對於確實成績不合格的應重新參加培訓。
（三）合理安排繼續教育內容
1、有針對性的安排教育內容，實施分層次教學。培訓內容應根據會計改革的變化不斷調整，並保證培訓的及時性，讓會計人員在最短的時間內掌握會計改革的最新內容。對不同層次、崗位、職位的會計人員確定不同的培訓內容。例如:對於初級職稱會計人員，應把培訓重點放在對會計理論和新出台的會計准則和會計制度的理解和掌握上，並加強日常會計方法和技巧的交流探討；對於中級職稱會計人員，應重點放在會計制度的難點分析和財務管理等內容；對於高級職稱會計人員應主要放在復合型知識結構的培養，不僅對會計制度、會計准則有深刻的理解和把握，還要了解和掌握經濟理論和管理理論等。
2、採取靈活多樣的教育方法。採取培訓與自學相結合的教育方法，在重視培訓的同時，充分調動會計人員的自學積極性，通過利用現代科技手段，通過網路、錄象等形式組織學習。充分發揮會計學會或單位的組織作用，通過組織研討會等形式，加強學習交流。通過請進來和走出去的辦法，取人之長，補己之短。學歷教育與非學歷教育相結合，鼓勵會計人員參加專、本科及研究生學歷學習，提升學歷層次，提高綜合素質。
（四）提高培訓機構培訓水平
嚴格按照規定管理和組織會計人員繼續教育。首先，財政部門要選擇有實力、有責任心的培訓機構來實施培訓，並加強對培訓實施的監督檢查。其次，變集中培訓為分散培訓。可以分地點、分時間段、分批次進行培訓，增強培訓的效果。第三,要保證培訓的時間，嚴格按照規定的學時進行培訓。第四，嚴格培訓期間的考勤，保證出勤率。第五，嚴把考試關，對於確實成績不合格的，應重新參加培訓。

④ 對於剛進入該廠的會計人員，企業會不會組織培訓如果有，是哪方面的培訓

這個要看你到進的是什麼單位，如果你要是進了國企或者央企，那麼肯定會給你一個實版習期，基本上都權是在六個月左右，這段時間的話他會，你會跟著很多人去打砸給他打雜，慢慢你也就學會了，如果你要是進了私企的話，我個人覺得可能並不會給你太多的培訓，因為有的國企都不培訓的，所以我覺得這個還是要靠你個人，你可以去報一些實際操作的班

⑤ 參加會計人員繼續教育培訓算什麼假

一、參加會計人員繼續教育培訓可以算公假。單位應該合理安排會計人員的工作，保證會計人員參加繼續教育。
二、財政部《會計人員繼續教育規定》中明確指出：
1、會計人員享有參加繼續教育的權利和接受繼續教育的義務。
2、會計人員所在單位負責組織和督促本單位的會計人員參加繼續教育。會計人員所在單位應當遵循教育、考核、使用相結合的原則，鼓勵、支持並組織本單位會計人員參加繼續教育，保證學習時間，提供必要的學習條件。

⑥ 會計人員繼續教育機構必須同時符合什麼條件

會計人員繼續教育機構必須同時符合具備承擔培訓工作相適應的教學場所和教學設施；擁有與承擔培訓工作相適應的師資隊伍和管理力量；制定完善的教學培訓計劃、管理制度和其他相關制度等。

根據《會計人員繼續教育規定》第二十三條 會計人員繼續教育機構必須同時符合下列條件：

（一）具備承擔培訓工作相適應的教學場所和教學設施；

（二）擁有與承擔培訓工作相適應的師資隊伍和管理力量；

（三）制定完善的教學培訓計劃、管理制度和其他相關制度；

（四）能夠完成所承擔的培訓任務，保證培訓質量；

（五）符合有關法律法規的規定。

(6)會計人員可以組織本單位的培訓擴展閱讀：

《會計人員繼續教育規定》第二十六條 會計人員繼續教育機構的教學人員，應當具有良好的職業道德修養、較高的理論政策水平、扎實的專業知識基礎，有一定的實際工作經驗，掌握現代教育培訓理論和方法，具備勝任教學、科研工作的能力。

第二十七條 繼續教育管理部門應當加強會計人員繼續教育教材建設，逐步形成會計人員繼續教育教材體系，以適應會計人員繼續教育的需要。

⑦ 參加繼續教育管理部門組織的會計人員繼續教育師資培訓,會計脫產培訓,遠程網路化

A
第五章 繼續教育學分管理

第十九條
會計人員參加繼續教育採取學分制管理制度，每年參加繼續教育取得的學分不得少於24學分。
第二十條
會計人員參加繼續教育培訓的，繼續教育學分計量標准如下：
（一）參加在繼續教育管理部門備案並予以公布的會計人員繼續教育機構組織的會計脫產培訓和遠程網路化會計培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分；
（二）參加繼續教育管理部門組織的會計人員繼續教育師資培訓、會計脫產培訓和遠程網路化會計培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分；
（三）參加在繼續教育管理部門備案的會計人員所在單位組織的會計脫產培訓和遠程網路化會計培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分；
（四）參加財政部組織的全國會計領軍人才培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分；
（五）參加大中型企事業單位總會計師素質提升工程培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分；
（六）參加省級財政部門、中央主管單位、新疆生產建設兵團財務局組織的高端會計人才培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分。
第二十一條
會計人員參加其他形式繼續教育的，繼續教育學分計量標准如下：
（一）參加財政部組織的全國會計領軍人才考試，以及省級財政部門、中央主管單位、新疆生產建設兵團財務局組織的高端會計人才考試，被錄取的，折算為24學分；
（二）參加會計、審計專業技術資格考試，以及注冊會計師、注冊資產評估師、注冊稅務師考試，每通過一科考試，折算為24學分；
（三）參加國家教育行政主管部門承認的會計類專科以上學位學歷教育，通過當年度所有學習科目考試或考核的，折算為24學分；
（四）獨立承擔繼續教育管理部門或其認可的會計學術團體的會計類研究課題，課題結項的，每項研究課題折算為24學分；與他人合作完成的，每項研究課題的第一作者折算為20學分，第二、第三作者每人折算為16學分，其他作者每人折算為8學分；
（五）獨立在有國內統一刊號的經濟管理類報刊上發表的會計類論文，每篇論文折算為24學分；與他人合作發表的，每篇論文的第一作者折算為20學分，第二、第三作者每人折算為16學分，其他作者每人折算為8學分；
（六）獨立公開出版有國際標准書號的會計類書籍，每本會計類書籍折算為24學分；與他人合作出版的，每本會計類書籍的第一作者折算為20學分，第二、第三作者每人折算為16學分，其他作者每人折算為8學分；
（七）參加省級以上財政部門、中央主管單位、新疆生產建設兵團財務局組織或其認可的會計類知識大賽，成績合格的，折算為24學分。
第二十二條
會計人員在省級財政部門、中央主管單位、新疆生產建設兵團財務局管轄范圍之間辦理調轉登記時，未完成繼續教育取得規定學分的，應當分別情況進行處理:
（一）會計人員未按規定完成以前年度繼續教育取得規定學分的，應當在調出地完成以前年度繼續教育取得規定學分後，才能辦理會計從業資格調轉手續。
（二）會計人員未按規定完成當年度繼續教育取得規定學分，且辦理調出登記的時間距離當年度末不超過3個月的，應當在調出地完成當年度繼續教育取得規定學分後，才能辦理會計從業資格調轉手續；辦理調出登記的時間距離當年度末超過3個月的，調出地應當在其調轉登記表中予以註明，會計人員辦理調轉後，應當在調入地完成當年度繼續教育取得規定學分。
第二十三條
會計人員參加未經繼續教育管理部門備案並予以公布的機構組織開展的會計人員培訓，繼續教育管理部門不應當為其辦理繼續教育事項登記。

⑧ 我現在作為財務人員也很好，為什麼單位還要組織學習國際注冊會計師ICPA培訓呢

國際注冊會計師ICPA它是一種提升,這樣子對個人的能力會有一定的提升,那麼工作效率也是提高，可以為企業提供更專業的會計、財務、金 融管理崗位的業務綜合能力，也可以為個人提供更寬廣的職業發展路徑和方向

⑨ 會計在崗人員應如何進行繼續教育

會計人員的復繼續教育一般由當制地會計協會和財政局負責。
一般分為面授和網路教學兩類，任選一個即可。如果你對網路不熟悉的話我建議你參加面授，就是天天晚上去上課，一般上一兩個星期然後考試，一年的繼續教育任務就完成了。

⑩ 公務員可以在本單位組織的培訓中領取講課費嗎

這個屬於內部業務培訓，應該不可以，不然各個單位沒事就搞培訓，賺外快。