山東高職教師培訓平台

1. 山東省提高了教師招聘的學歷門檻，為何專科學歷現在很難當老師了

大學生太多了，就業崗位就那麼多。不提高門檻，那怎麼選擇出更優秀的人才去當老師呢。

教師招聘的學歷門檻提高，這是很正常的一件事，畢竟現在畢業大學生太多了，但就業問題其實一直都挺緊張的，畢竟僧多粥少。

像一些山村稍微交通落後一點的山區，要是去這種地方當老師，可能就沒那麼要求本科學歷了。畢竟願意遠離城市的年輕人還是比較少的，想當老師的專科生可以先從基層做起，再慢慢發展也是一樣的。

2. 教育廳文件高職教師培訓費標準是多少

發表日期：2015-1-10 0:00:00 瀏覽次數：4593

各高等職業院校，各高職教師培訓單位：
根據《教育部財政部關於實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）、《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關於「十二五」期間進一步加強職業院校教師培訓工作的意見》（蘇教師〔2012〕35號），結合我省高職院校教師隊伍建設實際情況，現將2015年度高職院校教師培訓項目任務和計劃公布下達，並就有關事項通知如下：
一、培訓項目任務
2015年度高職院校教師培訓項目分為國家級培訓和省級培訓。國家級培訓由中央財政重點支持，省級培訓由省財政重點支持。國家級培訓項目包括國內培訓、企業頂崗培訓和國外培訓等；省級培訓包括學科專業帶頭人高端研訓、骨幹教師提高培訓、國外培訓和管理者專項培訓等。
（一）學科專業帶頭人高端研訓
此項培訓為省級培訓，包括高級訪問學者計劃、高級訪問工程師計劃、專業負責人研訓三個項目，培訓對象為高等職業院校學科專業帶頭人、負責人或後備人選，一般應具備副高以上專業技術職務。
1．高級訪問學者計劃。選派教師到國內重點高校或科研院所研訓，跟蹤、了解學科學術前沿動態和發展趨勢，拓展知識領域，開展或參與相應的科研工作，提高教學科研能力和學術水平。研訓時間1年，選派120人，經個人申報、所在學校和接收單位同意、省高職師培中心審核後實施。
2．高級訪問工程師計劃。選派教師深入大中型企業或科研院所實踐鍛煉，跟蹤和了解生產一線最新技術，參與技術攻關和合作研發，幫助教師加深對實際專業工作的理解，提高實踐能力，促進產學研結合。研訓時間1年，選派80人，經個人申報、所在學校和接收單位同意、省高職師培中心審核後實施。
3．專業負責人研訓。選派教師到省內重點本科院校研訓，跟蹤本專業的最新進展，掌握專業和課程建設的理論與方法，提高學術研究、專業教學改革和課程建設能力，造就一支引領各高等職業院校專業發展的人才隊伍。研訓時間3周，選派200人。
（二）骨幹教師提高培訓
包括國家級培訓和省級培訓。培訓對象原則上為45周歲以下的專業課和公共基礎課教師，培訓單位為國家示範（骨幹）高等職業院校和省內重點、特色本科院校。培訓主要內容為學習專業領域新理論、前沿技術和關鍵技能，提升專業能力和教育教學素養。國家級培訓時間4周，選派384人。省級培訓時間7-14天，選派2460人。
（三）企業頂崗培訓
此項培訓為國家級培訓。培訓對象為近五年進校未在企業連續實踐半年以上的專業教師，培訓基地為省內外大中型企業。通過頂崗實踐，增進其對企業生產和產業發展的了解，進一步提高教師的實踐操作能力、技術服務能力，結合企業實踐改進實踐教學，實現 「雙師型」發展目標。培訓時間8周，選派580人。
（四）培訓管理者專項培訓
此項培訓為省級培訓。培訓對象為高等職業院校教育教學及師資培訓管理人員、培訓基地負責人等，通過培訓提高管理者的專業化水平。培訓時間5-14天，選派600人。
（五）國外培訓
包括國家級培訓和省級培訓。培訓對象為高等職業院校學科專業帶頭人、骨幹教師等。通過培訓、學習發達國家職業教育教學理論與方法、先進教育技術、課程及教學項目開發等。國家級培訓時間4周，選派82人。省級培訓時間3個月，選派60人。
二、培訓組織管理
（一）各高等職業院校要高度重視教師培訓工作，將教師培訓作為教師隊伍建設的重要途徑。要根據通知確定的培訓任務和要求選派學員，處理好工學矛盾，確保參加培訓的教師能夠安心、按期完成培訓任務。各校要有專人負責培訓學員的選派和報名工作，國家級培訓登錄「高等職業學校教師專業能力發展平台」（網址：http://www.hvett.com.cn）報名，省級培訓登錄「江蘇省高等職業教育教師培訓網」（網址： http://spzx.jsut.e.cn）報名。各校須在4月11日至5月10日間完成報名工作，並組織參加國家級培訓教師填寫《高職高專教育骨幹教師國家級培訓推薦表》（一式一份），參加省級培訓教師填寫《江蘇省高等職業院校教師省級培訓登記表》（一式兩份），參訓教師持推薦表或登記表到培訓單位參加培訓。其中，選送到省外參加國家級培訓的教師須經省高職師培中心備案後方可參加培訓。
（二）承擔培訓項目的單位要強化責任意識、質量意識和服務意識。要加強培訓需求調研，精心制定培訓方案，並嚴格按照審批通過的培訓方案施訓。要加強與選送單位聯系，審核參訓人員資格。要在培訓開始7天前，通過手機簡訊、電子郵件、書面通知等方式與培訓學員或相關高校師資管理部門聯系有關培訓事宜，確保學員按時參加培訓。要注重培訓管理，制定培訓管理規章，加強學員培訓考核，其中省級培訓須在結束15天內將一份《江蘇省高等職業院校教師省級培訓登記表》寄送學員所在學校，另一份留存，同時將《江蘇省高等職業院校教師省級培訓匯總表》寄送省高職師培中心。
（三）省高職師培中心要加強全省高職院校教師培訓工作統籌協調、業務指導、組織實施等各項工作。要加強培訓方案審核和培訓質量監督，確保高質量完成各項培訓任務。
三、培訓經費管理
（一）國家級培訓經費以中央財政撥付為主，不足部分由省級財政和選派學校承擔。國內培訓補助標准為中央財政5000元/人，省級財政2800元/人；企業頂崗培訓補助標准為中央財政1萬元/人，省級財政5600元/人；國外培訓補助標准為中央財政3萬元/人。
省級培訓補助標准為高級訪問學者、高級訪問工程師2萬元/人，省級骨幹教師培訓、專業負責人研訓、管理者專項培訓每人每天400元，中青年骨幹教師境外研修英語提高培訓3500元/人，省級國外培訓補助標准為培訓費用的30%。
選派學校負責學員交通費用，培訓單位不得收取住宿等費用。
（二）專業負責人研訓、管理者專項培訓、國外培訓以及省內高校承擔的高級訪問學者計劃、骨幹教師提高培訓經費，由省教育廳和省財政廳直接撥付到培訓單位。
高級訪問工程師計劃、企業頂崗培訓以及省外高校承擔的高級訪問學者計劃、骨幹教師提高培訓經費，經省高職師培中心審核後，由省教育廳和省財政廳直接撥付給選送單位，在財政資金未撥付前，由各選送單位先行墊付。
（三）各培訓單位的培訓經費須專款專用，厲行節約，不得安排與培訓無關的參觀考察活動，切實提高培訓經費使用效益。省財政廳、教育廳將對培訓經費開展監督檢查。

3. 如何做好高職教師培訓

1、充分了解每一位學生；2、給予他們尊重、關懷與愛護；3、學員第一，質量至上；4、想辦法用有效的辦法去吸引他們學習的興趣。

4. 全國高職高專教育教師培訓聯盟是什麼機構

選大學其實就是選專業幫你分析一下專業問題1．教師。據教育部近日公布的首份中國教育與人力資源問題報告《從人口大國邁向人力資源強國》指出，我國目前仍處於教育欠發達國家行列，我國的高中階段毛入學率不到43％，高等教育入學率只有13％，而師資不足是教育發展的主要瓶頸之一。按照「十五」計劃的發展要求，高中階段教育要達到60％的毛入學率，以學生老師比18：1測算，教師隊伍的缺口將達到116萬人，以普通高校師生比15：1測算，教師隊伍缺口也將達到11萬人。總之全國高中階段和高等教育的師資缺口達120多萬人。2．軟體人才。全球IT業的低迷波及了一系列相關產業，但其中也有例外――IT培訓市場就表現出旺盛的生命力。作為IT領域內一個極具潛力的市場，中國對IT專業人才的需求顯得更為迫切。資料顯示，我國目前軟體人才的缺口是每年35萬人以上，而這部分人才如果靠傳統教育模式培養，不僅數量上難以補缺，更遠遠滿足不了我國軟體業發展對人才結構的要求。3．醫葯人才急缺。據北京市人才服務中心提供的數據來看，由於北京各郊區縣醫療事業的發展，引得醫葯人才市場供需兩旺。從1月12日舉的醫葯人才招聘會來看，醫葯類用人單位提供了3765工作崗位，其中需求臨床醫學、生物制劑專業人才1780人。而北京醫葯專業畢業的600多生源明顯供不應求。4．速記人才。隨著北京日益成為國際化大都市，會展經濟空前發展，對速記人才的需求越來越大。據北京速記協會培訓中心的唐老師介紹，由該協會培訓的學員沒有失業的，北京幾家有培養速記人才資格的機構，例如北京政法管理幹部學院等，培養出來的速記人才也十分搶手。速記市場上肯定會吸納越來越多的大學生。5．特色突出、「人職匹配」的專科畢業生，如海運、高級護理等專業和有高級技工技能的畢業生也都供不應求。6．隨著北京申奧成功，市政和社區管理、維護的相關專業人才，將有較好的就業空間法律、會計嘬噯ф喃海祝你好運！！英語，報名榜第2，需求榜第8；計算機類，報名榜第4，需求榜第2；電子信息類，報名榜第6，需求榜第3；電氣工程與自動化，報名榜第10，需求榜第7；財會類，報名榜第9，需求榜第10；管理類，報名榜第3（指工商管理），需求榜第5（泛指管理類）。至少在5年內，以下十大熱門行業人才需求量較大。1.電子信息類。相關專業：電子信息工程、通信工程、信息對抗技術、信息工程、信息與計算科學等。2.生物技術類。相關專業：生物技術、生物工程、生物資源科學等。3.現代醫葯類。相關專業：葯物制劑、制葯工程、生物醫學工程、中葯學等。4.汽車類。相關專業：車輛工程專業、汽車服務工程、熱能與動力工程、工業設計等。5.物流類。相關專業：物流管理、現代物流等。6.新材料類。相關專業：高分子材料與工程、復合材料與工程、再生資源科學與技術、稀土工程等。7.環境能源類。相關專業：環境科學、環境工程、能源與環境系統工程、資源環境與科學等。8.管理類。相關專業：工商管理類、人力資源管理、工程管理等。9.法律類。相關專業：法學、國際法、國際經濟商業法、國際商法等。10.營銷類。嘬噯ф喃海祝你好運！！十大熱門專業新一輪的畢業生即將匯入就業大軍，市場對畢業生專業、技能的需求催生了許多熱門職業，就業形勢、就業趨勢對即將畢業的大學生，甚至面臨高考的學生都有一定的影響。連日來，記者走訪了揚州市人才交流中心、揚州科技學院、技師學院等，為您搜集了揚城十大熱門專業。機械類：就業率100％【發布】機械及自動化專業屬於人才缺口比較大的專業之一，揚州畢業的該專業學生就業率達100％。【分析】機械行業的人才強調技術性。企業希望招聘到既有專業知識，又有理論知識，懂得思考的復合型人才。所以，希望到外企工作的學生，除了專業知識要掌握好外，管理、銷售等方面的能力也不可忽視。化學化工類：5年內不愁找工作【發布】化學及化工專業屬於人才缺口比較大的專業之一，2007年揚州本地畢業的化學化工類專業畢業生供求比例達到1：3。【分析】該行業對人才的技術性要求較強。需求職位中以技術類、銷售類、管理類職位為主。從行業來看，該專業用人需求主要集中在化工業、能源業、醫葯、生物制葯業以及環保業，附加值高的化工新型材料、精細化工製造業等也都需要大量專業人員，由於對專業技術要求高，畢業生2－3年內轉行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業人才需求量都大，可以說，有此專業經驗的，5年內不愁找不到工作。建築工程：大量吸納應屆畢業生【發布】建築工程專業屬於人才需求缺口比較大的專業之一。【分析】建築企業對人才的硬性指標要求不嚴格，比如給排水、工民建、施工管理、概預算、市政基礎設施建設等這些專業方向的學生，每年都被建築施工公司大量吸收，但由於受工作環境的影響，人才流失相對較多。市場營銷：專業銷售人才受寵【發布】營銷類職位是目前招聘類別中熱點之一，企業急需的是有技術類專業背景的營銷類人才。【分析】國內銷售人員可分為高級營銷人員（如銷售經理）、一般銷售人員，多為客戶代表、推銷人員，包括商場售貨員和挖掘客戶的推銷人員和兼職銷售人員。但，這些畢業生需要技術類專業背景支撐自己從龐大的營銷隊伍中脫穎而出。電子裝配：每年畢業生不夠分配【發布】除了揚州本地大量需要此類人才外，蘇州、上海等蘇南地區也迫切需要具有理論和實際動手能力相結合的專業人員。【分析】揚州技師學院宣傳處陳處長介紹，隨著近年來揚州光輻（伏）產業的發展和中科院在揚州建立車用電子產品研發基地，電子裝配專業正逐漸升溫，市場不光需要具有專業理論的人員，更需具備熟練應用、操作技術的相關人才。不僅揚州本地的企業對人才的需求增大，蘇州、上海等地的企業也提前進入校園招攬人才。這些專業每年的畢業生都供不應求，絕大部分提前一年就進入用人單位見習，畢業後可與企業簽訂長期用工關系。呼叫員、電話咨詢師：本地就有3—5萬個培訓任務【發布】這是一個全新的專業，揚州很多單位已開始預訂這類人才。【分析】目前各企業對自身的形象越來越重視，並逐漸意識到，要加強企業與客戶之間一對一的交流，因此專業的服務熱線應運而生。陳處長介紹，一般的企業客服人員稱為呼叫員，而具有相關專業知識的專家則被稱為電話咨詢師，僅揚州地區，該學院就已接到了3—5萬個培訓任務，同時上海、廣州等地也陸續來預訂畢業生。目前，揚州廣陵產業園也正在建立呼叫基地。物流管理：操作型人才格外受青睞【發布】不少高校都設有物流管理專業，但一般著重培養的是管理型人才，而市場每年對管理型人才的招聘很有限，的是需要在基層從事操作的人員。因此，物流操作員在每年的招聘中格外受寵。【分析】目前比較先進的企業正逐步向零庫存邁進，這不光對物流管理人員提出了很高的專業要求，也要求最直接的物流操作員有更高的能力。相對於物流管理人員，物流操作員的需求量更大。因此，受過專業物流操作培訓的畢業生憑借上手快、勝任物流各個環節操作，而被相關的用人單位大量吸收。高級技工（焊工）：畢業生供不應求【發布】揚州造船業發達，對焊工專業的人才需求量很大，再加上外地企業的定向招聘，畢業生幾乎供不應求。【分析】焊工不僅是普通概念中的焊接，還包括特種焊接。其專業性非常強，必須經過一段時間的專業培訓才能勝任。根據往年的經驗，因該專業工作環境比較艱苦，報名的人數也比較少，所以，該專業畢業生很搶手。旅遊、外事服務：第三產業就業面寬【發布】就業面較寬，機場、火車站、企業前台服務、接待等都為該類人才提供了就業的崗位。【分析】揚州市旅遊職業學校副校長王慧勤介紹，第三產業提供的崗位流動性大，人才缺口也很大。所以，畢業生自身有很大的選擇性。除去專業比較對口的機場、火車站的崗位外，企業所需的一些接待服務工作也比較青睞於招聘這些受過專業訓練的畢業生。但，這類畢業生走上工作崗位後，要不斷提高自己，才能適應市場的不斷變化。導游、旅遊管理：需求量逐年遞增【發布】近年來，的人通過長假旅遊調整和放鬆，因此各地的旅遊人才奇缺，市場對該專業的需求也在逐年遞增。【分析】該專業的畢業生主要從事導游、旅行社和星級賓館工作人員工作，這類崗位不光對就業者的知識面層次有要求，形象、語言和舉止也都必須受過專業訓練，所以，該專業是其他專業的應聘者不能取代的。嘬噯ф喃海祝你好運！！求採納

5. 山東省中等職業教育教師培訓管理系統怎樣登陸

您好，為您服務。
2016年山東教師分為上半年和下半年兩輪，上半年的報內名時間預計從1月份容開始，下半年大概從7月份開始。 具體的報名時間的入口安排：url/OJvQeZ 上半年筆試報名採用網上報名和現場確認相結合的辦法。

6. 濰坊教育學院的辦學成果

——優秀的師資隊伍，是學院發展的關鍵.
影響高職人才培養質量最關鍵的因素是師資水平。為此，學院以師資隊伍建設為核心，不斷完善師資隊伍結構,下大力氣加強師資隊伍建設，努力建立一支專兼結合、能夠適應高職教育教學需要的師資隊伍。
（1）依託建立「三個平台」，構建「三型」師資隊伍。學院依託「三個平台」(文化基礎平台、專業技術基礎平台和崗位職業平台)，構建「三型」(雙師型、理論型和技能型)師資隊伍。
（2）培養「名師」，加強「骨幹教師三級梯隊」建設。實施骨幹教師「三級」梯隊工程和「名師」工程，加強了專業帶頭人、中年專業骨乾和青年教學能手「骨幹教師三級梯隊」的建設，鼓勵優秀教師在專業建設、教學和科研工作中脫穎而出。
（3）加大師資培養培訓力度，大規模選調教師參加教育部組織的高職院校師資培訓。學院撥出專項經費，積極鼓勵教師外出參加進修學習。
（4）制定優惠政策，培養和引進高層次人才。鼓勵和支持優秀中青年教師在職攻讀博士、碩士學位；加大對高學歷高水平師資引進力度。
（5）外聘名校名師為客座教授。
（6）聘請企業老總、專業技術骨乾和能工巧匠做兼職教授，指導學院的專業建設和學生的實踐實習。 2005年被評為山東省學前教育示範專業；2005年「學前衛生學」被評為山東省精品課程。
2006年被評為山東省學前教育特色專業；2006年「學前教育科研方法」被評為山東省精品課程。
2007年中國教育電視台「高職學前教育專業」訪談節目特邀嘉賓專業。
2009年「高職學前教育專業人才培養模式的改革與創新」獲得山東省高等教育教學成果獎二等獎，「小組教學在高職課堂教學中的應用研究」獲得山東省高等教育教學成果三等獎。2009年1月1日《中國教育報》以「教、學、做一體化」為題報道我院學前教育專業建設的成果。
2010年學前教育專業教學團隊被評為山東省高等學校省級教學團隊。
2010年「兒童文學」被評為山東省特色課程。

7. 求山東省內學前教育專業比較好的專科學校，謝謝大家啦！

公認的山東省內學前教育專業比較好的專科學校有：山東科技大學；山東輕內工業學院；濱州學院；臨沂師容範學院；棗庄學院；德州學院泰山學院；濱州學院；聊城大學；德州學院；青島大學；德州學院；青島科技大學；菏澤學院；山東交通學院；濰坊學院。

這些學校專科階段教育與本科階段的專業教育的銜接，實行的是3+2模式，即：在普通專科全日制學習三年，再考入普通本科全日制學習二年的模式。

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山東有幼師專業的大專

初中起點的幼兒師范學校主要有：濟南幼兒師范學校、青島幼兒師范學校、濰坊幼教特教師范學校、淄博師范專科學校（原淄博幼兒師范學校）、德州陵縣師范學校等。

其中設有3年制的中等幼師班，也設5年制的大專幼師班。另外，也有一些地方性中等職業學校或職業高中也有的設有幼兒師范班。

高中起點的有：培養大專生的有中華女子學院山東分院、山東英才職業技術學院，另外據說曲阜師范大學、山東教育學院、賓州學院、泰山學院等學校也有招生。

培養本科生的有：山東師范大學，另外有，德州學院、青島大學師范學院和其他學校也已可能開始招生本科學前教育。培養碩士研究生的只有山東師范大學。

8. 在山東哪個師專好一點

山東有兩所師范專業院校：淄博師范高等專科學校、濟南幼兒師范高等專科學校，實力上淄博師專要強一點，在山東本省錄取分數也高一點。

淄博師范高等專科學校是經教育部批准、由淄博市人民政府主辦、以培養、培訓專科層次小學及幼兒教師為主的全日制普通高校。學校前身是創建於1951年的山東省周村師范學校， 2004年升格為專科學校，2006年遷至新校址。

學校以師范類教育為主，兼有非師范類教育，現有11個招生專業，國家級教師教育精品資源共享課1門，省級特色專業5個，省級精品課程21門，省級教學團隊3個，省級教學名師1位。在校生共計8142人，附屬類學生4000餘人。教職員工559人，附屬學校187人，教授、副教授144人。學校實行校系兩級管理體制，現有人文科學系、數理科學系、信息科學系、學前教育學院、外語教育系、藝術教育系、初等教育系等七個院系和思想政治理論課教學科研部，設有社會科學研究中心、教育科學研究中心等教學科研機構，擁有附屬中學、附屬小學、附屬幼兒園以及138處實習實訓基地。

學校佔地面積777畝，分為三個校區，總校區位於濟南市長清區大學科技園，明湖校區位於濟南市天橋區明湖西路，華山校區位於濟南市歷城區華山鎮。總校區是教育教學中心，佔地面積707畝，總體規劃建築面積18.9萬平方米。學校內設機構21個，其中11個教學部門、2個教學輔助部門和8個行政部門。現有教職工590餘人，全日制在校生4500餘人，成人學歷教育、繼續教育注冊生達到15000餘人。

學校設有學前教育學院、初等教育學院、藝術教育學院、基礎教育學院、遠程教育學院、繼續教育學院和網路教育學院七個學院，以師范類為主，共設學前教育、初等教育、音樂教育（小學方向）、美術教育（小學方向）、英語教育（小學方向）、語文教育（小學方向）、數學教育（小學方向）七個師范類專業和會計（注冊會計師方向）、計算機多媒體技術、市場營銷三個非師范類專業。

如果專科中學師范還是學醫，個人建議學醫，以目前的情況來看，學醫是比較辛苦的，而且目前醫學就業要求相對較高，如果是護理學那就業會好一點，但是醫院的忙碌和夜班需要有很大的心裡准備，老師就比較輕松一點，但是需要小學和幼兒園的老師要有親和力，上能應付熊家長、下能應付熊孩子，不過假期還是不錯的，如果內心非常喜歡醫院的相關工作可以學醫。