河南水源區骨幹教師培訓

A. 2009年河南省中小學骨幹教師培訓課題能不能用來評職稱

不可以。朋友說的應該是骨幹教師培訓結業證吧，這種屬於教師業務培訓，繼續教育，不屬於教學獎勵或榮譽證書。課題需要通過學校和教育行政部門逐級申報的才可以評職稱用。

B. 水源區生態環境預警實證研究

水源區主要的生態環境問題是水土流失、面源污染、地質災害、人均耕地少和人口密度大，通過水源區生態環境綜合評價研究表明，該區生態環境質量已經處於一般的狀態，在短期內生態環境狀況將呈現惡化的趨勢。開展水源區預警研究需要在准確把握研究區生態環境安全現狀的基礎上，對其生態環境安全進行預測和評價，預報不安全狀態的時空分布和危害程度，提出防範措施。

5.6.1 預警的技術路線

生態環境預警的技術路線與生態環境質量評價的技術路線相同，通過實地調查、收集資料、查閱文獻、專家咨詢，建立指標體系和評價標准，建立不同層次指標的判斷矩陣，檢驗判斷矩陣的一致性並進行修正，確定各層次單項指標的量化分值，確定各子系統的量化分值，確定區域環境質量的總分值(包括現狀值和不同時段的預測值)，根據評價結果確定警度、提出對策。

5.6.2 預警時段的確定和資料的收集

此次研究選定現在、2010年和2020年3個預警時段，與社會經濟發展的「十一五」計劃和遠景發展規劃配套。

現狀資料以《南陽經濟統計年鑒(歷年)》，南陽市環保局編制的《丹江口庫區及上游水污染防治規劃 (2003 年)》、《南陽市生態功能區劃 (2002 年)》和 《南陽市環境公報 (歷年)》，南陽市水利局編制的 《南陽市水資源公報 (歷年)》、 《丹江口庫區及上游水土保持規劃 (2003 年)》、南陽市農業局編制的 《南水北調水源區面源污染情況調查(2004 年)》，南陽市林業局編制的 《南水北調中線工程水源地天然林保護項目建議書(2004)》，《南陽市協調土地利用與生態環境建設研究報告 (2005 年)》等為主要依據。

2010 年和 2020 年的數據來源按照歷年的統計資料進行趨勢外推得到。

5.6.3 生態因子預測年 (2010 年和 2020 年)分值的確定

現狀值直接用第四章生態環境質量評價計算出來的分值，權重直接用前面建立的指標權重，2010 年和 2020 年的數據按照南陽市歷年的統計資料進行趨勢外推獲得。通過對該研究區生態環境質量的 23 個指標分析，對表徵自然環境本底情況的年均降雨量、≥10℃年積溫、乾燥度 (K)、徑流深、坡度、切割強度、土壤質地、旱澇頻度、洪水威脅程度和土壤侵蝕模數等生態指標可以作為不變的常數考慮，其分值保持不變; 地下水富水性、水域與濕地面積比、人均耕地、人口密度、地質災害危害度、水土流失面積、地表水質量等級、化肥農葯施用強度等生態指標總體表現為繼續惡化的趨勢，分值呈現變小的趨勢;有效灌溉面積比、森林覆蓋率、土壤有機質、耕地面積比和排污強度表現為向好的方向轉變，但近期內總體變化不大。因此水源區生態環境預警指標的分值如表 5.2 所示。

表 5.2 水源區生態環境預警指標評分

續表

5.6.4 預警結果分析

結合研究區生態環境實際狀況和歷年來統計數據的變化趨勢、分析了水源區各生態因子的變化趨勢，依據趨勢外推法分別得出了預測年 2010 年和 2020 年的分值，加權求和計算出水源區 2010 年和 2020 年的生態環境綜合得分值。計算結果表明: 研究區生態環境呈現逆向演化趨勢，其最終分值從現狀 5.21 降低到 2010 年的 4.97、2020 年的 4.87，生態環境呈現惡化趨勢，出現了警情，應該預警。

盡管水源區各級人民政府在源頭環境保護方面做了大量工作，也取得一定的成效，但水源區生態環境仍然呈現出不斷惡化趨勢，如果不採取切實可行的生態環境保護措施，勢必會影響到南水北調中線工程的順利實施。水源區屬於經濟發展較落後地區，庫區和渠首所在地———淅川縣，屬於國家級貧困縣，庫區人民收入低於南陽市和河南省平均水平。水源區中山、低山和丘陵各占近三分之一，耕地稀少，加之丹江口水庫建庫初期移民沒有妥善安置，回遷現象嚴重，丹江口大壩的加高，將新增淹沒耕地 13.2 萬畝，使當地人地矛盾更為尖銳。人口的不斷增長，造成人口密度的增加，人地壓力更為突出，土地過度墾殖的現象無法遏制。水源區水質監測表明，水質存在氮、磷超標的現象，主要由於農葯、化肥施用量較大，庫區周邊的低山丘陵區，植被稀少，庫區人民過度開墾荒山荒坡，水土流失嚴重，化肥隨水土流失造成庫區面源污染。此外，庫區退耕還林進展慢，森林覆蓋率和水土流失治理率不高。庫區周邊縣城和主要城鎮沒有生活污水處理廠和生活垃圾處理廠，污染物直接排入河道，造成水體污染。水源區礦山環境較差，地質災害不斷發生，礦山開采已經導致了水源區水土的污染，礦山環境治理迫在眉睫。

研究表明，未來 15 年，水源區生態環境質量處於一般狀態，生態環境呈現逆向演化趨勢，惡化速度不容忽視，盡管在自然環境的緩沖力和承載力的作用下，復合生態環境整體處於相對平衡階段，但生態問題顯現，生態災害時有發生。從前面的生態環境預警警度區間劃分表上可以看出，警情逐漸由中警向重警逼近，由生態環境質量一般狀態向惡劣狀態過渡。

C. 河南省教師教育培訓管理系統如何操作

1.各地教育行政部門及承辦院校（機構）要嚴格按照申報方案精心組織，認真實施，確保培訓質量。要有效利用河南省教師教育培訓管理系統做好學員管理和項目評估等工作。省教育廳將嚴格按照教育部要求，根據績效考核結果，實行同類、同項目末位淘汰制。
2.省教育廳在各市、縣上報需求的基礎上，按照省本級統籌項目和「三方協同」項目實施要求，對河南省農村中小學教師培訓項目參訓學員名額做了分配請相關單位嚴格按照分配名額和學員遴選條件，於2014年8月5日前通過河南省教師教育培訓管理系統完成學員遴選工作，並形成匯總表（見附件18），報相關項目辦和承擔培訓任務的相關院校。同時，將有關紙質材料加蓋公章後上報我廳師范教育處。
3.
各承辦院校（機構）要高度重視，精心組織，按照教育部批準的《實施方案》認真組織實施，同時要將開班時間於8月5日前報至項目辦和我廳師范處，並在開班時間前10天將「國培計劃（2014）」學員《報到通知書》電子版，以培訓院校為單位壓縮打包後發送至相關項目辦公室郵箱，由辦公室統一發送至各市、縣。開班一周內要把參訓教師的報到情況按培訓類別，分別反饋給各相關項目辦。對按時完成集中學習和教育實踐環節各項培訓要求的教師，經考核合格後，頒發《「國培計劃(2014)
」——河南省農村中小學骨幹教師研修項目結業證書》，證書的印製和發放，仍按照2010年下發的《河南省教育廳關於印製「國培計劃(2010)——河南省農村中小學骨幹教師培訓項目」培訓證書的通知》（教師〔2010〕875號）有關要求執行。

D. 河南省申請骨幹教師有啥條件怎麼報名

建議你參考2019年骨幹教師的通知，按上面的要求去做就可以了。關於報名，多注意教育局發的信息或者網站，肯定會提前通知的。

E. 河南省骨幹教師名單怎樣查找

到河南省教育廳找.

F. 河南省省級名師和省級骨幹教師的區別

省級名師是一次的，省級骨幹教是只要評了，長期有效。

G. 2020年，河南公布中小學教師梯隊方案共有多少個名師名額

河南省的高等教育不發達，不過河南的中小學教育還是不錯的，雖然和發達地區有一定的 距離，不過在中部地區應該是數一數二，教育好不好，最重要的還是師資的好賴。

河南省的師范院校有二十多所，包括著名的河南大學，河南師范大學，信陽師范學院，以及不少其他師范學院。不夠師范學院雖然多，但是都是數量龐大，但是質量不高，因為河南省沒有一所教育部部屬師范學院。

為全面提升教師隊伍能力素質，省教育廳制定印發《河南省新時代中小學教師梯隊攀升體系建設方案》，經過五年左右的努力，我省將培育認定中原名師300名（分兩批進行），省級名師8000名，省級骨幹教師4.2萬名，教師隊伍素質能力基本滿足河南教育發展的需要。

2017年培育中原名師17人，難度很大啊。顯然以前一年平均大概不到20人，而新一批的中原名師計劃，5名300人，每年名額高達60人，是以前的三倍以上。

看來大多數老師都有希望了啊，老鐵們，你們怎麼看？

H. 水源區基本情況

2.2.1 自然經濟

南水北調中線工程渠首位於河南省南陽市淅川縣的陶岔，水源區在河南省南陽市境內包括西峽、淅川和內鄉、鄧州(含部分鄉鎮)4個縣(市)36個鄉鎮，介於東經110°59'～111°49'、北緯32°36'～33°48'之間;西鄰陝西省，南接湖北省，北邊為河南省三門峽市盧氏縣、洛陽市欒川縣，東邊與南陽市的內鄉縣、鄧州市相接壤。水源區涉及南陽市境內面積為6361.94km²，包括西峽3126.01km²、淅川2831.58km²、內鄉376.7km²、鄧州市32.21km²。該區總耕地面積6.94×10⁴hm²，林地37.21×10⁴hm²;人口112.58萬人，農業人口103.35萬人，人均收入1280元。

水源區位於河南省西南部伏牛山南麓秦嶺東段余脈，屬北亞熱帶北部邊緣，南陽盆地溫暖半濕潤區的西部，為北亞熱帶季風型大陸性氣候。全區氣候濕潤溫和，四季分明，雨量充沛，多年平均降雨量820mm，多年平均徑流深230mm，年平均日照時數2033h，無霜日數232d，光熱資源、水資源豐富，適宜南北植物生長，種類繁多。伏牛山主脈老界嶺由西向東穿越水源地北部邊界，整體地形呈北高南低走勢。北部基本上為海拔1000m以上的中山區，山高坡陡，重巒疊嶂;南部為丹江口水庫庫區及環庫丘陵壟崗區，地形破碎，崗嶺起伏;中部西峽與淅川兩縣交界處仍屬伏牛山南麓淺山區，自西北向東南傾斜延伸，其南北兩側均為丘陵崗坡，溝壑縱橫，地形十分復雜(圖2.3)。區域地質岩性北部以古生代變質片岩、碳酸鹽岩和中生代燕山期岩漿岩為主;中部主要分布為沉積岩、變質岩區;在丹江以南仍以沉積石灰岩為主;在丹江沿岸，從荊紫關—大石橋—馬蹬，屬淅川縣狹長的紅色盆地區，為白堊紀、古近-新近紀，主要是紅色泥砂岩、頁岩和礫岩。由於地質構造原因，造成區域中南部大范圍石灰岩山地。

區域內自然和人文景觀豐富，有「丹江明珠荊紫關」、「楚都丹陽遺址」、「春秋楚墓群」、「中州古剎香嚴寺」、「恐龍蛋化石保護遺址」;現有老界嶺省級自然保護區、西峽縣大鯢省級自然保護區，還有菊花山、寺山森林公園及荷花洞、神仙洞、龍潭溝、狄青洞、宋氏鈞瓷、鄧窯遺址等自然景觀。

2.2.2 地質背景

工作區屬秦嶺地層區。出露地層有元古宇、古生界、中生界及新生界。元古宇為一套變質岩系，主要岩性為片麻岩、石英岩、大理岩及片岩等，分布於大陡嶺—毛堂—內鄉一線以北的中山、低山區;古生界主要岩性為灰岩、白雲岩、頁岩、砂岩和粘土岩等，分布於荊紫關—淅川一線以南的低山丘陵區;中生界主要岩性為砂岩、礫岩、粘土岩和泥灰岩等，分布於西坪—西峽、荊紫關—滔河—田關的低山丘陵區;古近系和新近系主要岩性為粘土岩、砂岩、礫岩和泥灰岩等，零星分布於南部丹江口水庫西側和北側;第四系主要岩性為粉土、粉質粘土、砂、砂礫石及漂礫，分布於現代河床及兩岸。

工作區位於秦嶺造山帶東段，東北部與華北板塊毗鄰。自元古宙以來，先後經歷了中條、晉寧、加里東、華力西、燕山、喜馬拉雅等多期構造運動，形成一系列NWW向褶皺帶、斷裂帶、變質岩帶、岩漿岩帶及斷陷盆地，並有生成較晚的 NE、NNE 和 NNW 向的扭性斷裂相疊加，構成了該區現今復雜的構造格局。區內晉寧期、加里東期、華力西期和燕山期侵入岩均有分布，岩石類型較齊全，超基性-酸性岩類均有出露，其主要岩性為花崗岩、閃長岩、輝長岩、橄欖岩和正長岩等，主要分布於大陡嶺—淅川—內鄉一線以北的中山和低山區。岩漿岩主要為侵入岩，不同時期均有出露。

圖2.3 水源區地形圖

I. 河南省選調2500名骨幹教師支教「兩區」如何報名

中學抄骨幹教師一般的界定為：在一定范圍的教師群體中，師德修養，職業素質相對優異，有一定知名度、被大家公認的、具有較為豐富的中學教育經驗，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較為突出的能力，取得過一定的教育教學研究成果，並對一般教師具有一定示範作用和帶動作用，能夠支撐所在地區或學校的學段或學科教學和教學研究工作的中學優秀教師代表。