教師培養培訓基地管理辦法

Ⅰ 開一家早教培訓機構是加盟好還是自己經營好呀

一般來說最好是加盟自己經營的話是有一定難度的，家忙可以依託加盟店的優勢，可以更加做好，當然自己有足夠的能力也是可以自己經營。

Ⅱ 南昌師范學院的辦學條件

截至2015年6月，南昌師范學院共有專任教師378人，其中具有高級職稱的人，具有博士、碩士學位的229人；享受國務院、省政府特殊津貼11人，全國、全省優秀教師5人，國家有突出貢獻中青年專家1人，贛鄱英才「555工程」領軍人才2人，省主要學科跨世紀學術和技術帶頭人培養人選1人，省高校中青年學科帶頭人9人，省高校中青年骨幹教師22人，省「新世紀百千萬人才」18人，還有1個省級教學團隊。（下列各層次教師名單數據來自該校各院系網站，名單有所不全）
國務院、省政府特殊津貼享有者：劉振亞 、夏克堅、孫憲 、熊金泉 、葉存洪
江西省高校中青年學科帶頭人：孫憲、熊金泉、劉振亞
江西省高等學校中青年骨幹教師：塗相仁、夏克堅、劉秀娟、王歌雲、郭樹琨 、殷劍 、熊金泉、蔡慧琴、胡小萍
江西省「新世紀百千萬人才工程」入選者：雷城如、程麗芬、殷劍、熊金泉、葉存洪、蔡慧琴、胡永萍、胡小萍
省級教學團隊：教育管理學教學團隊（負責人：葉存洪） 截至2015年6月，南昌師范學院累計培養本專科生近10萬人，培訓全省中小學校長等教育行政幹部、培訓中小學骨幹教師17萬餘人次，遠程培訓中小學教師260餘萬人次。 該校還建設有2個省級高校人才培養模式創新實驗區，英語教學法、招貼設計等18門省級精品課程 ，以及1個省級特色專業，1個省級培訓基地 ：
省級高校人才培養模式創新實驗區：學前教育專業人才培養模式創新實驗區、旅遊管理專業應用型人才培養模式創新實驗區
省級特色專業：電子信息工程技術
省級培訓基地：江西省旅遊應用型人才培訓基地
省級精品課程：文學概論、合唱、英語教學法、C語言程序設計、導游基礎知識、概論課、餐飲服務與管理、英語寫作、教育學、中國當代文學、中國古代文學、江西民間地方舞、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、田徑、數學教學論、電子設計與製作、遺傳學、旅遊文化學（省級精品課程數據為該校官網2016年3月1日更新發布數據）。
該學院成立了較完善的就業網路體系，並與一些對口優質企業實行訂單式人才培養模式，畢業生畢業後直接到該公司就業。學院畢業生年終就業率在2009年為90.05%；2010年就業率為91.27%；2011年就業率為90.18%；2012年就業率為91.63%。

Ⅲ 西點培訓前十名學校有哪些家

近年來，隨著人們對西點消費日益親耐，也使得西點師越來越吃香。同時西點學習時間相對較短，成本較低，已經越來越受到廣大青年創業群體的喜愛，成為小本創業的首選。那在我們選擇西點培訓學校時，應該怎麼去辨別學校的好與壞呢？做到以下七點，你就可以找到一家好的西點培訓學校

三、看課程的實用性

課程的實用性主要看所學的知識點能不能與社會接軌，與用人單位的需求相一致。更通俗地說是學的東西以後能不能有個好工作

四、看硬體環境

巧婦難為無米之炊，這個大家都知道，試問讓你去砍柴你沒有砍柴的工具，讓你去炒菜你也沒有工具，你能做到嗎?道理是一樣的，如果練配套的硬體設施都沒有或很落後，能確保教學質量的順利開展嗎，如果沒有好的教學，又怎麼能順利就業呢?

五、看學校的管理

培訓的效果來自對學員的嚴格職業化管理，一些劣質培訓機構等學員交完學費就不問不管，而正規的培訓機構則對學員的管理很嚴格，或者說非常嚴格，學員的遲到、早退以及相關生活問題都有班主任跟蹤管理，班主任定期和學員訪談，家長訪談，一起管理並重新塑造全新的職業人。

六、看就業服務體系

學習的終目的還是為了更好的就業，培訓學校是否有正規的就業指導部門，人員配置如何，就業網路是否齊全，是不是單一的在某個城市就業，還是單一的在某個行業就業，這個關繫到學生以後的發展。

七、看學員的綜合素質

好的學校可以培養出好的學生，無論是學生的言談舉止也好，還是人際交往等各個方面的綜合能力也好，通過聊天是可以做一個簡單的判斷的，試問學生都彬彬有禮，而且活潑向上的學校，學員的綜合素質能不好嗎，那麼學校能不好嗎。

優美西點職業培訓學校自立校以來，一直堅持以上七點原則，把培養專業一流西點師作為學校辦學的宗旨。先後為提拉米酥等公司輸送了不少人才。

優美西點職業培訓學校——「真技術，真食材，純技能」這一點也得到了所有學員的一致認可！優美西點職業培訓學校的課程主要針對：大學畢業生、再次創業者、兼職創業者、白手起家創業者、家庭主婦群體，傳統開店的老闆轉型者、小本創業者、學技能找工作者等這樣的一群人。優美西點職業培訓學校學到的不再僅僅是一門技術，而成了大家創業首選的項目。

就業保障：

1.簽訂就業協議，合格學員畢業推薦就業！只要一直和學校保持聯系，就可以一直介紹工作。

2.分配方向：大型商務會所、酒店、中高端品牌烘焙店、餅店

3.自主創業支持：開店前的原材料、包材、設備進貨渠道提供，營銷策劃方案、店面裝修參考圖案指導，後期產品提升更新。

Ⅳ 廣東省職業技術教育師資培養培訓基地是公立學校嗎

這個不是公立的學校，主要是由私人出資的，政府部門監管。

Ⅳ 閩南師范大學與安徽師范大學誰好些

安徽師范大學綜合實力全國前120以內，是安徽省最好的師范大學；
閩南師范大學也挺有特色，不過暫無法培養博士，大致相當於安徽的淮北師范大學或者安慶師范大學

在安徽省內一本招生（省內一本生源90%以上，錄取分數超過一本線20--25分），
省外二本招生（外省錄取分數一般在當地一本線左右，或略高於當地一本線，性價比更高）

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安徽師大新校區建築富有現代化氣息，設施齊全、生活便利、空氣清新、道路寬敞；
本部毗鄰風景秀麗的鏡湖，校園內綠樹成蔭、鳥轉鶯啼、百艷吐芳、香氣怡人；

如果您希望畢業後從事教育及相關工作，高考成績超過一本20分左右，報考安徽師大是個非常不錯的選擇，安徽師范大學在中國校友會綜合排名中位列113名（該排名僅供參考，全國共有本科院校800所左右），安徽師大1928年建校，是教育部和安徽省共同建設的省屬重點大學，現有碩士點157個，博士點54個，省級重點學科18個，國家級特色專業9個，副教授以上師資950名左右，安徽省內中小學特級教師中大半畢業於安徽師范大學！

安徽師大的中文、英語、數學、地理、化學、音樂、歷史、政治、物理、生物等傳統師范專業都是實力不錯的，這些學科中絕大多數學科都有相關博士點或一級學科博士點，該校生態學有一級學科博士點，實力也挺不錯；
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安徽師范大學是中華人民共和國教育部和安徽省人民政府共建的安徽省屬重點大學，安徽省高等教育振興計劃首批四所地方特色高水平大學建設高校之一，是全國首批具有接受公費來華留學生資格的高校、全國首批碩士研究生學位授予權高校、國家華文教育基地；學校具有副教授自審權和推薦免試研究生資格，也是安徽省優先建設的綜合性大學，「卓越教師培養計劃」實施高校。

截至2014年7月，校園共有3大校區，佔地總面積195.25萬平方米，教學科研儀器總值2.57億元，圖書館藏275.2萬冊。各類在籍學生37400餘人，其中，研究生4800餘人，普通本科生21800餘人，留學生200餘人，成人本專科生16000餘人。

截至2014年1月，學校有教職工2279人，其中專任教師1412人，正高職稱350人，副高級職稱616人，擁有國家級教學名師1人，國家級教學團隊3個，「百千萬人才工程」國家級人選6人，教育部「新世紀優秀人才」支持計劃7人，「皖江學者」特聘教授5人、講席教授7人，省學術與技術帶頭人28人、省學術與技術帶頭人後備人選47人，5個省級教學團隊，10個省級教學名師，12個省級教壇新秀。

截至2014年6月，安徽師范大學有省、部重點科研機構16個。有1個教育部人文社會科學重點研究基地，1個教育部重點實驗室，5個安徽省高校人文社會科學重點研究基地， 8個省級和省高校重點實驗室（中心），1個省級工程技術研究中心,1個省高校工程技術研究中心，1個省科技創新公共服務平台，2個省級創新團隊。1個國家級高中化學骨幹教師培訓基地，1個國家級高中地理骨幹教師培訓基地，1個國家級社會工作專業人才培訓基地。

截至2014年6月，安徽師范大學與美國、英國、德國、芬蘭、澳大利亞、紐西蘭、韓國、日本、越南等國家和地區的幾十所高等院校、科研機構、學術團體教育機構建立了長期友好合作與學術交流關系，並與澳大利亞查爾斯·達爾文大學、安哥拉獨立大學共建了孔子學院。[

國家級特色專業：
地理科學、漢語言文學、生物學、歷史學、 英語、電子信息工程、教育學、音樂學、化學

博士後科研流動站：
中國語言文學、歷史學、化學、生物學、生態學

博士學位授權一級學科點：
中國語言文學、中國史、化學、生物學、生態學

碩士學位授權一級學科點：
哲學、理論經濟學、法學、政治學、馬克思主義理論、教育學、心理學、體育學、中國語言文學、中國史、世界史、新聞傳播學、藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學、數學、物理學、化學、地理學、生物學、生態學、統計學、計算機科學與技術、環境科學與工程、工商管理

省級重點學科：
中國古代文學 、漢語言文字學、教育學原理 、人文地理學、 有機化學、 生態學 、馬克思主義哲學、 中共黨史 、課程與教學論 、體育教育訓練學、 中國現當代文學 、音樂學 、專門史、 應用數學、 分析化學、 自然地理學 、生物化學與分子生物學

Ⅵ 老師是選擇去培訓機構還是去學校好

其實大多數人選擇機構都是作為退路來選的，很少有人說，我立志要當一個培訓機構的老師，當然被人憑什麼要這么立志呢，畢竟培訓機構老師說白了，家長打心眼裡都是有些看不起的，另外就是基本社會上誰把你當一個老師看，這些都是機構老師的真實寫照，因為我做過機構老師，我太真正的體驗過，所以沒有從事過這方面工作的，你就別再那說什麼自己內心不強大的風涼話了。

畢竟每年的公立學校教師招聘數量是有限的，並且要求也是很高的，另外就是當中更有很多的一些你細品的東西。所以這里就不多做擴展，那你想想，想進入學校的人那麼多，能進去的畢竟少數吧，剩下的就去機構過度唄，准備在機構一邊上課，一邊准備明年的招教考試，機構工作過的都知道。

有些老師不是師范畢業，也確實沒有教師資格證，也就沒有考公立學校的資格。這個其實要分開說，非師范畢業的培訓機構教師，有些是找不到其他工作進入了培訓機構，而有些是靠機構的高收入吸引了一些名校的畢業生。所以要分開看待這個情況。當然，很多機構會帶著在職老師一起考教師資格證，所以對於剛進入時更多的是看能力而非證書。

當上一名教師還是相對比較難的，一是教師資格證的考取，不是隨隨便便就能有的，目前在培訓機構上課老師很多是沒有證件的，因為知道有難度，要麼沒考上要麼不想考；二是考學校編制，學校選拔老師也是百里挑一，即使是合同制老師也是競爭比較大的，沒有經驗的，筆試面試不優秀的可能也選不上，所以也會淘汰很多人，所以能夠被選上當學校老師的是比較優秀的！

在公立學校教書多年，積累了比較豐富的教學經驗，對教學和提高學生能力，成績很有心得，也有一套行之有效的方法，在校教學能力和教學成果突出，或者說就是大家說的名師，他們當中有一部分會到培訓機構，他們認為在公立學校壓力也非常大，有的可能由於年齡也大了，拼的也吃力，不如去校外機構，在那裡他們會有更大的空間，收入也更加豐厚一些！

現在學校里的老師，也是有壓力的。雖然工資是固定的，但是也是有評職稱等相關的，牽扯到工資的。但是評職稱也不是容易的事情，那也要看你在學校的年限，看你的講課能力，看你與同事之間，與領導之間的關系。

學校的老師也是會受到家長的不滿，學生的為難。現在不像以前的社會，一日為師終生為父。無論是家長還是孩子，對老師都是畢恭畢敬的，拿老師說的話就像聖旨一樣，但是現在很多家長對老師的不滿，孩子也敢挑釁老師。所以，在學校里也並不順心。

Ⅶ 佛山市交通技工學校怎樣

系啊。。聽講春季就快結束了，要讀就快啊。再來就系秋季了。甘就要下學期了啊。9月份羅。個度響佛山黎講都幾好啦啦，讀汽車就最好加啦，你最好直接聯系學校度，有電話同網站啊。。等我林林，網站系:www.jtjx.com吧，招生電話無記錯加話應該系：86489992。等等
比個資料你：
學校的簡介：學校是佛山市直屬的公辦省重點技工學校，有近60年的辦學歷史。是以汽車維修與檢測、汽車電器維修、汽車鈑金、物流管理、商務等專業為品牌的全日制公辦技工學校。是佛山市高技能人才和多個著名汽車品牌指定的培訓基地。學校是佛山市汽車與摩托車工種技能鑒定單位，是廣東省交通系統教育先進單位。
學校環境優雅，生活設施完善，設備精良。各專業均有先進的模擬教學室、實訓中心和校外實習基地。學校師資力量雄厚，擁有一百多名高、中級職稱的專職教師，「雙師型」
佔80%以上。
學校與珠三角二百多家企業建立了校企聯盟和就業合作關系，學生就業推薦率均在98%以上。多年來已為社會培養了大批生產、管理和服務等一線急需的中、高級復合型技能人才。
學校與中央廣播電視大學、湖北汽車工業學院等高等院校合作開設大專專業，培養具有大專學歷的高技能人才。學生可在校直接攻讀大專課程，獲國家承認的大專文憑，也可參加成人高考直接升入相關院校深造。

Ⅷ 西點學校怎麼選擇好呢

一、看教育教學
一所好的學校，首先來說具有良好的教育教學方式。在當今社會，技術能版力權與創新能力成為企業選人的標准之一，因此，培養實踐動手能力，不應該成為技術學校的專屬，更是當下高等院校必須考慮的問題，緊跟市場趨勢，通過科學的教學模式，培養更多的復合型人才。

二、看師資力量

必須擁有良好的教育教學條件，即師資力量。中國自古有句俗話，叫名師出高徒，在其他條件同等的情況下，更好的師資力量意味著學校能夠教出更優秀的學生。
三、看硬體設備
一所好的學校，必須擁有滿足教育教學的硬體設備。硬體設備是判斷一所學校好壞的重要標准。良好的硬體設備，在學校教育教學過程中扮演著重要角色，意味著學生們能夠能夠從學校教育教學中學到更多東西。配備先進齊全的教學設施：標准化的教學示範廳、現代化的操作大廳、與國際接軌的理實一體化教室。

Ⅸ 雙師型教師培養培訓基地建設可以解決什麼問題

你好
（二）雙師型教師應具備素質
1.應該具備專業技術知識與專業技術能力專業技術知識與專業技術能力雙師型教師進行教必備條件教工作便展基於認識德職業教師培養第階段或綜合技術院習等職業校雙師型教師隊伍建設策略研究第五章雙師型教師隊伍培養策略及建議5專業知識與技能同我、我省雙師型教師首先必須具備寬厚行業、職業基本理論、基礎知識實踐能力
2.必須具備教育科知識與教基本技能說專業技術知識與專業技術能力雙師型教師進行教主要內容教育科知識與教技能教師些教內容轉化知識經驗主要手段德職業教師教育第二階段教育院習2教育科知識同職業校實習鍛煉專業教實踐能力該階段教育院理論教更加重視運用理論解決實踐遇問題職業校實習包括聽課、試講、參加校各種』德雙元制職教育雙師型教師定位與培養式值我習與借鑒我雙師型教師應該具備行業、職業知識及實踐能力融合於教育教程能力
3.雙師型教師應該具備社交往組織協調能力、管理能力、創新能力適應能力雙師型教師接觸面廣范圍既要參與校園內交往與協調要與企業、行業業員交流溝通要組織展社調查、社實踐指導參與各種社、實習等其交往組織協調能力尤顯重要外雙師型教師僅應該具備良班級管理、教管理能力更重要具備企業、行業管理能力『懂企業行業管理規律並具備指導參與企業、行業管理能力科技迅猛發展今行業職業界新月異必要求雙師型教師善於接受新信息、新知識、新觀念析新情況、新現象解決新問題斷更新自身知識體系能力結構適應外界環境變化主體發展需求;具備良創新精神、創新意識掌握創新般機理善於組織、指導展創造性
綜所述新型雙師型教師觀指雙師型教師應該具備良行業職業態度、知識、技能實際操作能力同具良師德修養、教育教能力並持雙證專業教師