教師事業編培訓學校校長助理

1. 校長助理和副校長哪個大

就級別而言是平級，但是副校長更有實權，校長助理負責協助校長處理一些重大事情。

在大部分的學校中，都有一個或多個的副校長來幫助校長處理事務，擁有比校長低一級的權力。副校長通常都有特定的職務，例如有專負責學術或專負責校務的副校長。

學生校長助理是在校長的指令下開展工作，並且對校長負責，在各自崗位上、在學生中積極主動收集學生對學校依法辦學情況、校園建設、學生在校生活服務情況、教師及行政幹部、職工工作等情況，並及時向校長室反饋，加強學生與學校工作的溝通，推動學校管理工作的健康發展。

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副校長職責

一、協助校長全面貫徹黨和國家的方針政策，認真執行上級黨組織、行政部門的領導和學校黨組織及行政決議。

二、分管學校德育工作和招生就業工作。負責領導和組織全校德育工作，制定德育各崗位職責和考核辦法，建立健全校紀校規，並嚴格督促檢查執行。

三、負責制定學校德育工作計劃並督促檢查執行，領導和指導教導處、團總支積極開展德育工作，協助有關部門解決學生中的突出問題。

四、領導德育研究工作，制定加強德育工作的制度和措施。

五、負責學校招生和畢業生就業、實習指導工作，建立和完善實習和就業平台。負責學生的獎懲和政審，領導和指導各班主任做好學生操行評定和畢業鑒定工作。

六、負責女生生理和心理指導工作。

學生校長助理的職責

1、根據自己承擔的工作內容，制定工作計劃，經校長審批後開展工作，並不定期向校長匯報工作和處置意見。

2、參加校團委、學生會的組織、指導工作及學校有關活動。

3、向學校有關職能部門提出咨詢，並向各職級部門反饋學生的意見和改進措施。對各職能部門工作中存在的問題向校長直接反映，各職能部門應積極支持他們的工作，自覺接受監督。

4、在校長的安排下參與各職能部門及學校教職工的考核工作。

5、受校長委託，由校長辦公室組織，各職能部門應向學生校長助理提供有關資料和開放有關檔案，配合工作。

6、在老師指導下主持學校重大活動編排，組織等工作。

7、深入中隊，廣開言路，為改進教育教學和學校管理，及時向校長提出意見和建議。

8、收集、反饋學生對教學及學校管理意見，定期書面向校長匯報，一般每月一次。

9、廣大同學對學校各項工作的意見、建議可直接以口頭或書面形式向校長助理反映，也可直接投信到校長信箱、團委信箱。

10、協助老師做好學生思想工作，分析學生思想動態。

11、在老師指導下，處理學生一般性偶發事件。

12、校長助理團在適當時向廣大師生公開匯報工作情況。

13、協助校長做好有關學校教育教學管理調研、督查工作。

14、校長助理團在適當時候請校長公開答復同學們的提案。

2. 怎樣當好校長助理

1.在校長領導下，具體承擔學校教育教學及校辦產業等方面的管理工作。組織教職工學習內黨的教育方針容、政策和上級指示，學習相關的業務知識，提高教師思想業務水平。
2.推動各有關部門制定年度和學期工作計劃。在分管的工作中，能夠就一些主要工作提出要求，使相關部門工作都有明確的奮斗目標。
3.定期召開所屬部門的工作會議，了解工作情況，經常檢查總結，作出合理安排。負責考核所屬部門的中層幹部。
4.深入了解教師和幹部的業務、思想狀況，關心他們的工作和生活，做到用人之長，避人之短。
5.定期檢查教育教學設備的教學環境，提出合理化建議，以滿足教學工作的需要。
6.加強和改進德育工作，經常了解學生的思想狀況，指導學生管理部門有針對開展教育活動。
7.認真貫徹上級教育行政部門關於體育衛生工作的要求，加強衛生保健工作，提高師生的身體素質。
8.有計劃地安排學生必要的生產勞動和公益活動。
9.領導教學部門搞好期中、期末工作總結，安排好各種考試，並組織進行統計分析，不斷積累經驗，提高教學質量。
10.認真負責並創造性地完成本職工作，對校長負責，定期向校長匯報工作情況。

3. 教育局工作人員的事業編制和學校教師的事業編制有什麼區別哪個待遇好

教育局的編制一般的分股室等是按公務員的制度，上班都是行政班，朝九晚五，版一周五日。 在教育局工作一般比學校教師要輕鬆些，不過不同職別和崗位會有所差別。在權教育局工相對而言比在學校工作輕松，很多待遇都差不多的，只是績效方面比較高。

4. 關於中小學培訓學校校長助理的應聘問題

校長培訓體會校長培訓體會
福建省「十一五」第五期完中校長培訓班 羅昌盛
指導教師: 張祥明

我參加了福建省「十一五」第五期完中校長培訓班學習，參加校長培訓，這是我參加教育工作以來，第一次參加這樣的培訓學習，通過為期兩周的培訓學習，感受深刻，特別是主講老師們的精彩講解，令我耳目一新，深受啟發，收獲很大，對提高我的黨性修養和業務水平都有大幅度的提高，充分理解了校長應具備理論素養和能力素質。應該說，這次學習開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
一、培訓學習態度。每天都是嚴格按照培訓班規定的作息時間，按時參加培訓學習，課後自己認真對照老師講解內容，聯系自己工作實踐進行思考分析，找准自己的問題與不足。培訓兩周來沒有遲到早退，從不請假。老師講課的時候認真聽講，專心作筆記，兩周來聽課筆記達一萬字。
二、培訓學習感受。
參加前我認為就是簡單的黨的知識學習，參加培訓後才知識我的知識面的太窄了，在學校管理與教育教學工作中需要充實的知識內容還多得很。特別是作為學校黨支部副書記，作為學校校長的助手，如何全面科學地管理好學校，如何加強黨風廉政建設，如何加強危機管理，如何引導學校的創新教育培養。
特別是聽了柯校長的「中學校長的角色與職責」和「學校領導的心理健康與心態調適」的課後，對校長這一角色有更深刻的認識。充分認識到 校長是學校工作的多面手。他（她）既是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。校長的工作對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：「校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理。」 因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿於日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。校長也是師資隊伍的建設者。教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過「知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。」，教師職業具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。」校長就是教師的帶頭人。聽了吳智圓校長的「學校制度建設與常規管理」和「學校後勤管理的若干問題」的課後，我對學校後勤對學校安全與穩定工作的認識更科學了，能夠全面思考學校突發事件的管理與預案設置。聽到林藩老師和美鳳老師如何當好分管德育校長的專題報告，使我更能夠理性地分析我過去三年的副書記工作的問題，給我作副書記工作提出了理論思考的方向。聽了魏漢生老師的促進教師業務素質提高的策略專題後，對促進教師業務素質提高不是那麼陌生與神秘了，只要按照教育教學自身規律進行工作，將當前新課程改革與素質教育的實施進行認真研究，科學地聯系學校實際情況，培養出更多合格人才。聽了張祥明教授的「新時期基礎教育改革發展的形勢與任務」的課後，對新時期如何抓好基礎教育有深刻的認識。
這樣的培訓學習還應該多一點機會，作為教育工作都不僅要能夠全面系統地掌握教育教學專業知識與技能，還要全面了解政治經濟發展情況，對黨的路線方針政策的研究不僅能夠提高自己的政治思想覺悟，還能豐富自己的知識閱歷，提升自己的教育教學管理水平。
三、參觀學習感受。
參觀名校的第一感受，就是揭開校長的面紗，露出其冰山一角。我不禁對校長的魅力產生原因進行深思。原來是校長尤為重視教師的成長，為教師鋪就了一條走向成功的路。名校的成功明確道出了「先有名師，才有名校」的道理。作為一名校長，他們鼓勵教師多讀書，努力創造讀書、學習的機會。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤於反思，行成於思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利於教師的成長。當前新課程改革的認識，對全面實施素質教育工作有了更深刻的理解。就我校教育的發展方向認識更深刻了。更加深了對學校的工作思路的理解，對我校發展的前景充滿了新的希望，對我們學校的當前工作更明確了發展動力。
我將按照這次培訓學習的模式，樹立終身學習的意識，不斷豐富自己的理論知識與實踐知識。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了一個好校長是成就一所好的學校的關鍵。在今後的工作實踐中我會以人為本，轉換觀念，辛勤工作，爭創佳績。

5. 怎樣當好校長助理

到位不越位，幫忙不添亂，有事做顧問，沒事做象徵。
學校管理的宗旨是充分調動教師的積極性，提高學校教育質量。通常情況下由正職與副職共同來完成，正職與副職有分有合貫穿於領導活動的全過程。因此要保證領導活動順利進行，除了正職要發揮主導核心作用外，作為副職的校長助理也注意提高自身的領導水平和領導藝術。通過參加教育署組織的副職培訓後，受到了很多的啟發。現在就這個問題談點個人體會。
一、擺正位置
現實生活中，副職領導幹部「錯位」現象頗多，程度不同地影響工作的有效開展。具體表現為或是越位、或是不到位。越位表現為三種情況，其一是上行「越位」。該領導講的話、做的事，替領導說了，做了，或是把自己的想法和意圖強加於領導，干擾領導的思路或決策。其二是平行「越位」。插手屬於平級領導幹部職權范圍內的事，甚至是種了別人的地，荒了自己的田，造成平級之間的關系緊張。其三是下行「越位」事必躬親，越俎代皰，對下屬不放心，造成下屬沒事干、不敢幹。與越位相對應，不到位也有三種表現，其一是上行「不到位」。當參謀無思路，參無點子，謀無方略。當助手辦不成事，亂捅婁子。其二是平行「不到位」。平級之間該協助的不協助，該配合的不配合，工作扯皮，相互推諉。其三是下行「不到位」。該布置的不布置，該督查的不督查，該催辦的不催辦，放任自流。
無論是「越位」，還是「不到位」輕者造成一個地方或部門工作效率不高，貽誤工作，重者造成該地方或部門不協調，領導之間不團結，給黨和人民的事業造成損失。有鑒於此，副職領導幹部在工作中要注意以下三點。
一是工作要注意站位。作為副職首先要知道自己與正職的職責權力之別。只有職責賦予你的那方面的工作，才是你施展才華的舞台。縱使能力再強、資歷再深，也要尊重正職，甘居正職之下。大到決策拍板，小到座位排列、講話做派等小節都應注意不可擅越「雷池」。其次看清工作舞台的協作
二是說話要注意場合。首先，工作場合講話要嚴肅，副職在正式場合講話大凡都是代表正職或領導班子整體，不嚴肅不僅影響自己的形象，而且影響正職或班子整體的威信。對此必須引起注意。其次非正式場合說話要放下官架，以富有人情味的語言向下屬及群眾布置工作，交流思想，絕不能在正職面前唯唯若若，在下屬及群眾面前卻官派十足，甚至連交代一些非工作性的私事也以權壓人，使自己的形象大折折扣。再次，如遇個別正職的霸氣和無端指責要講涵養，要避免不擇場合對象地宣洩心中的積郁，以致被人添油加醋，反饋給正職增加與正職的矛盾。
三是進話要注意分寸。首先要把握好時機。鑒於領導用權的感情化特性，應趁正職情緒好時開口。其次，要選擇適當場合。最好避開第三者在場，尤其避開上級領導在場時開口，以免使正職產生權力受到挑戰的微妙心理。再次要自留餘地，力求一事多種方案，由正職從中擇優而定，切不可對策單一鑽死胡同。如所諫事項遭正職否定，也不必過分爭執，而要相機而動。
二、盡職盡責
副職在開展工作中位於一個特殊的位置，既是領導者，又是被領導者；既是決策的參與者，又是決策的執行者；既在一定范圍內唱主角，又要當配角做副手。這種特殊遙位置和角色職能決定了副職在工作中的特殊作用，因此，副職在實際工作中應按照職責要求做到三個到位：
一是參謀到位。為正職當好參謀是副職的根本職責。也是衡量副職是否稱職的重要標准。通常情況下，副職為正職當好參謀要把握好三個關鍵環節，其一是決策前建議。在一些事關全局的重大問題上，副職要進行深入的事前調研，並從實際情況出發為正職的決策提出建議，特別是要對自己分管的工作提出建議，供正職決策中參考。其二是決策中發言。其三是執行中補諫。決策形成以後，副職要堅定不移地帶頭執行，把正職的意圖落實到各項工作之中。針對執行中出現的一些新情況、新問題，或者發現決策有失誤之處，副職要以事業為重、大局為重，及時向正職反映，並提出自己的建議，與正職一道完善決策，保證實施的效果。
二是落實到位。一般情況下決策形成以後，執行的任務大都落在副職的肩上。這就要求副職在自己分管的工作當中當好主角。其一在堅持原則、堅持黨性的前提下，只要是職權范圍內的工作，就要不推諉、不扯皮、果斷決策，敢於實施，大膽工作，積極地、創造性地落實正職和班子的決策，對決策中考慮不周或沒有涉及到的地方，副職要在落實過程中結合實際，充分發揮主動性和創造性，做一些拾遺補闕和不斷完善的工作。但是副職畢竟是副職，即便是自己分管的工作也不是屬於自己的獨立王國，需要正職拍板的事情還是要及時請示正職，需要班子討論決定的事情還是要提交班子集體討論，絕不能個人說了算。特別是涉及人財物等敏感問題，即使自己可以決定，也應事先徵求正職的意見，及時匯報通氣，從而贏得正職的支持和信任。其二，注意搞好協調，通過協調促落實。協調是落實的重要環節，落實工作離不開協調。副職在協調過程中既要考慮堅持黨性原則，又要考慮有利於工作的開展；既要求同又不能苟同。對於非原則問題要積極求同。因為對一些工作，大家的目的是一致的，只不過解決問題的思路、辦法和著重點不同而已。對於原則性的問題要敢於說「不」，不能苟同，以免給事業造成損害。
三是補台到位。智者千慮，必有一失。正職在工作中出現疏漏，應該說是正常現象。為了避免或減少這種情況的發生，正職是希望副職發揮拾遺補闕的作用，對自己考慮不到的問題或可能出現的失誤及時提個醒。鑒於此，副職要從對工作，對正職負責的角度發揮好補台作用。首先，要樹立自覺補台意識。補正職的台就是補工作大局的台，也是補自己的台。有句諺語說得好：幫你的兄弟把船撐過，你也就到達了彼岸。所以副職自覺了為正職補台無論是對正職、對工作，還是對自己都是有利的。其次發現可能影響全局的問題要及時報告，並提出解決問題的建議。全局工作固然是正職負責，但對出現的問題，副職絕不能袖手旁觀，甚至幸災樂禍看笑話，這是黨性、人格的要求。正確的做法是，無論當時處在什麼情況，副職都應主動報告與正職商議對策，把問題解決在萌芽狀態。其三要有敢擔責任的勇氣。正職工作上出現失誤，副職絕不能有與己無關的思想。應主動承擔責任，同時協助正職做好補救工作，這種姿態能夠維護正職的威信，使正職產生安全感，也有利於增強正職解決問題的信心。

6. 關於校長助理應聘

既然你面試的是校來長助理，個人自認為應注意以下幾個方面： 面試官會：
1、通過舉止來了解你是否有「禮數」
2、通過言談來了解你是否有「思路」
3、通過你現場表現觀察你的性格
4、通過問題來測試你的應變能力
不要緊張，話語可以隨意點，記住要放鬆較。
自我介紹一般就是一個流程，注意控制自己時間，「我叫什麼、來自哪裡、什麼專業、本人愛好、本人履歷（比如在校內職務或者取得的成績。不要太可以描述這點啊）、結束語」結束語一般就說感謝學校提供這次面試機會，自己會珍惜機會，給大家留下好印象。即可。

7. 怎樣做一名優秀的校長助理

1、力求思維敏捷、頭腦靈活，善於及時准確領會領導意圖，同時忠於職業操守。助理或文秘要很感覺敏銳，對周圍發生的事，能夠見微知著，一葉知秋，善於在復雜的環境中把握住事物的本質特徵。這樣才能爭取主動，提高效率。要做到這一點，必須下功夫做有心人。要經常看書學習，思考問題。要多接觸各方面的情況 做到胸中有數，超前思維。但是，思維敏捷必須注意不要聰明過頭，否則便會聰明反被聰明誤。准確領會領導意圖，決不能見風使舵，投領導之所好，看眼色行事。我們要忠誠老實，如實反映情況和處理問題，不撒謊、不摻假，不能為討好領導而隨便誇大或縮小。

2、不折不扣按領導指示辦事，同時富有主見。助理與領導的上下關系，決定了處於被領導地位的助理必須聽從領導指揮，忠實地按老總指示行事，把自己的工作嚴格限定在老總指定的工作范圍之內，不得自行其是。領導的指示具有嚴肅性和權威性，我們必須不折不扣地忠實執行，要圍繞他的活動，積極開展工作，下大力氣幫助領導抓出成效來。我們要學會從被動中求主動，要善於觀察掌握老總的性格、作風等個性特徵，便主動配合， 形成工作上的默契一致。但是，嚴格按老總指示行事，不等於盲目服從、曲意逢迎。一旦遇到領導作出不妥的決定或者明顯失誤時，我們還必須出以公心，予以提醒或建議，切不可為博得老總的歡心而迎合屈順，甚至火上加油。

3、勤勤懇懇、吃苦耐勞，能忍受怨言、經得起委屈和挫折。我們的工作是非常辛苦的，可能沒有節假日，可能不分上下班，自己能夠自由支配的時間很少，腦神經長處於緊張的備戰狀態。我們擔負的任務很重，常年累月辛勤工作，兢兢業業，勤勤懇懇，不為名，不為利，從事寂寞事業，甘當無名英雄，「只問耕耘，不問收獲「，這是相當難能可貴的。但是，作為文秘，僅僅做到這一點還不夠，還要有忍受怨言，經得起各種誤解、委屈和挫折，胸懷要寬，度量要大，甜酸苦辣都要能裝。因為文秘工作，功勞往往不明顯，問題卻表現得非常突出，而且影響很大，有時還會吃力不討好。我們要有強烈的事業心，要腿勤、手勤、嘴勤、腦勤，尤其要做到腦勤。別人沒有想到的問題我們要想到，別人沒有考慮到的地方我們要考慮到。要運用自己的智慧提高工作效率，運用自己的智慧調動各方面積極性，把工作做好。

4、兢兢業業做好服務工作，不給領導幫倒忙。我們要從各方面做好對老總的服務工作，比如要圍繞有關工作的關鍵環節和中心任務，高效率地處理電文，適時安排有關活動，主動收集、分析、綜合情況，研究帶有普遍性、傾向性的問題，為老總決策和進行管理提供優質服務。要善於行使老總賦予的職權去完成老總交辦的任務，如實施檢查督促、搞好綜合協調等，保證其指示的貫徹執行。還要把文書收發、登記、打電話、接待來訪、上令下達等事務性工作有條不紊地處理好。但是，對老總服務也要掌握分寸，孔子講「過猶不及「，服務不周到要影響老總工作，做過了頭則會影響老總的形象。我們可以參照以下原則：一是要按規定辦事。二是要多作請示匯報。遇到規定不明確或自己吃不準的事，應及時向老總匯報，請作定奪，切勿自作主張。不經老總授權，不可私用老總名義辦事或回答問題。三是要嚴格要求自己。我們不是權利部門，但接近權利渠道，如不嚴格要求自己就會損害領導的形象。

5、既可參與決策、組織協調等重要工作，也能細致扎實地干好每一件具體瑣事。從某種意義上講，總經理辦公室是「不管部「，上自領導決策，下到衣食住行，找不到主的難辦事要管，踢皮球的棘手事也要管。因此，助理或者文秘必須文武兼備、粗細結合，大事要幹得了，小事也要能幹。古人說「諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊塗「。我們要取二者之長，做到「大事不糊塗，小事能謹慎「，無論大事小事，確保辦一件成一件。要干好參與決策這樣的大事，必須努力提高理論、政策水平，增強獨立思考能力、識別是非能力、綜合分析能力。在組織協調方面，我們不光要搞好戰略協調、計劃協調、政策協調和事務協調，還要搞好上下左右以及領導班子成員之間人際關系的協調，這是做好工作的重要基礎。因此，我們要通過自己的工作消除領導之間可能出現的誤解，打通部門之間的隔閡，搞好上下之間的銜接。在瑣碎的具體小事方面，要以高度負責的態度搞好謄寫校對、列印裝訂，甚至添茶倒水、打掃衛生等工作。這些小事一絲不苟地做好了，可以從一個側面反映我們兢兢業業的嚴謹作風，給人以好印象。

8. 我現在是某私人培訓學校的校長助理，因為是新人，不懂，校長直接讓我管安全工作，我想知道學校安全工作通

不會讓你一個人負責，很少出事，出了事也是公司負責，放心吧，助理啥都得干，尤其是私企

9. 中學校長助理是做什麼的

校長助理是協助校長處理日常校務和協調各職能部門關系的，其崗位職責如下。
1、支持校回長依法行使職權，維護答校長正確的集中統一指揮，保證校長工作目標的實現及學校各項工作任務的完成。
2、深入進行對教職員工的思想政治工作，全面關心教職員工的政治、思想、工作、生活，搞好教師隊伍的思想建設和作風建設。
3、全面負責學校的宣傳教育工作，指導各有關部門做好工作。
4、負責貫徹落實校長辦公會議和行政辦公會議的決議。
5、負責起草學校綜合性行政工作報告，決議以及以學校名義發布有關事項的布告通知。
6、負責對來校檢查、視察、參觀的上級領導和其他人員的接待工作。
7、負責做好各種會議記錄，依時整理大事記。
8、協助校長做好職稱評定工作。
9、協助校長做好教職工的聘任工作。
10、負責重大節日的宣傳慶典的組織工作。
11、負責全校師生的政治思想教育和組織管理工作，了解研究師生思想情況和特點有針對性地開展教育工作。
12、協助校長做好年度工作計劃，年度工作總結以及教職工的年度考核工作。
13、協助校長指導學校各項研討活動，提升教職員工的綜合素質。