江蘇省體育教師培訓

⑴ 江蘇學社會體育指導與管理專業的怎麼考教師資格證 需要學哪些

江蘇抄學社會體育指導與管理專業的不知道你學的都是什麼，但是你需要從以下幾個科目著手：
筆試內容主要分中學、小學和幼兒三個學段。幼兒學段考試內容為《綜合素質》（幼兒園）和《保教知識與能力》；小學學段考試內容為：《綜合素質》（小學）和
《教育教學知識與能力》；中學學段考試內容為：《綜合素質》（中學）、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》。

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⑵ 江蘇省體育教師資格證要考那幾本書

江蘇的教師證來需要考四門，教育學源,教育心理學,說課及普通話.

考試報名是在年底，考試在年初，最後都通過就可以拿證書。證書是全國通用，沒有有效期的。

考試還是比較難,特別是筆試,全省每年只有百分之二三十的通過率.主要是先理解後記憶,內容都比較抽象難懂.

更多疑問,可以到江蘇欣瑞網站上看下,是屬於江蘇省教育廳的.由省教育廳統一管理的,考試也是由省教育廳組織的.

江蘇地區最大的專業教師證培訓.各市均有分校,更多疑問,可以到他們網站上看下。

中學的教材和小學的教材是不一樣的。

⑶ 我是一名體育教師，江蘇宿遷人，大專學歷，1年工作經驗，想到蘇州來發展，請問有什麼適合的工作嗎

建議你到人才網上去多投遞幾份簡歷吧，或到人才市場看看！

⑷ 國家規定教師每周課時量是多少

國家教育部規定教師每周工作量：

1、普通高中教師每周工作量10—14節。高中語文、數學、英語每周10節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理每周12節，音樂、體育、美術、通用技術、心理健康、信息技術等每周14節。擔任班主任周課時不少於10節。

2、初中教師每周工作量12—16節。語文、數學、英語每周12節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育每周14節，音樂、美術、綜合實踐、信息技術等學科每周16節；體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

3、小學教師每周工作量14—18節。語文、數學每周14節，其他專任教師每周18節。

(4)江蘇省體育教師培訓擴展閱讀:

1.《關於深化教育體制機制改革的意見》提出，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程，建立教師國家榮譽制度，加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化，創造良好的教書育人環境。

2.意見同時要求，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。

⑸ 江蘇省崑山市張浦新昆小學體育教師待遇怎麼樣

還不錯了啦

⑹ 剛參加了江蘇教師資格證筆試考試，誰有體育專業優秀面試範文的啊

您好，中公教師考試網為您解答：

教師資格考試體育學科：《武術健身拳》說課稿

【教材分析】

武術作為一種傳統的體育項目，深受廣大學生的普遍喜愛。而健身拳是國家為了適應初中學生的特點，為適合體育教學而改編的易學易練的武術動作。

學生通過演練武術得到美育熏陶，初步建立健身拳的概念，發展身體的柔韌性、靈活性、協調性和節奏感，提高動作的連貫性，培養學生的武術興趣，提高學生的運動技能，激發學生的運動興趣和參與熱情以及民族自豪感，養成經常運用武術鍛煉身體和修身養心的習慣。本節課主要學習健身拳1—4動(起式、戳掌沖拳、抽拳彈踢、進步蝶掌)，教材特點是動作簡單，要求學生掌握基礎動作為主，為今後健身拳的學習打下基礎。

【教學目標】

1.運動參與：通過游戲包、剪錘充分調動學生的學習興趣，使每個學生都能積極主動的參與健身拳學習。

2.運動技能：使學生獲得武術基礎知識，提高學生的興趣。使95%以上的學生學會健身拳的技術動作。

3.身體健康：發展學生力量、靈敏、柔韌、協調等身體素質，達到強身健體。

4.心理健康：加強學生的武德修養，培養學生勤學苦練，自尊、自信以及民族自尊心和自信心等優良品質。

5.社會適應：建立和諧的人際關系，培養他們良好的體育道德、互幫互學，體現出集體力量，團結第一。

【教學重難點】

重點：健身拳動作規范、准確

難點：動作的連貫和穩定性以及武術的精氣神

【教法和學法】

1、教法：根據本課教學內容枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，以學生自主探究學習為主線，針對武術教學比較簡單和枯燥的特點，採用情境教學法(通過行抱拳禮和音樂《中國功夫》，提出問題從而引出本課內容激發學生學習興趣)和情緒激勵法(通過游戲包、剪、錘及教師演示健身拳連貫的動作，激發學生的學習興趣)進行教學，這樣易於激發學生興趣，促使學生能積極主動地去學習。還採用講解示範法，在教學的一開始教師正確完整的演示健身拳。以正確優美的示範動作感染學生，激發學生「我很想學」的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。

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