加強教師隊伍建設的培訓總結

❶ 如何加強學校和教師隊伍建設學習心得

教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關繫到課改成敗。只有創新意識、敢想敢創造的教師，才會培養出有創造性的學生；只有個性的教師 ，才會培養出有個性的學生。因此，建設教師隊伍、完善教師隊伍，發展機制，是提高每一位教師綜合素質關鍵。我學習了《關於加強中小學校教師隊伍建設的意見》後，深得啟發，我想就其中的「加強教師隊伍建設」來談談心得體會：
一、 建設教師隊伍要構建合理評價機制
每一位教育工作者都能體會到，課改也得到大家廣泛支持。但在學校里，在新聞媒體中也屢屢看到，學校加班、加點，學生作業負擔過重，體罰學生等違規現象。造成這些現象原因有多種，但其中重要原因還是「升學率」是學校一切工作指揮棒。考試成績還是評價教師好壞重要指標。教學任務繁重，升學壓力過大，工作超負荷運轉，是當前許多中小學教師真實生存狀態。愛因斯坦曾指出：「負擔過重必然膚淺」教師通過培訓和學習，接受了新理論。但在實際工作中，由於壓力太大，教師往往不敢運用創造性的教學思想、方法去教學。
建設教師隊伍，要對教師工作構建合理評價機制。《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：「改變課程評價過分強調甄別與選拔功能，發揮評價，促進學生，發展教師，提高和改進教學實踐功能。」評價是改進教育教學的動力和源泉。目標是為了促進教師工作。評價是為教育教學服務，其目的在於提高教育教學效果。要充分發揮評價功能，不要把評價當做篩選與甄別的工具，要把評價功能轉向為導向、激勵等功能。評價應處處體現以人為本，思想要關注個體處境和需要尊重和體現個體差異，激發個體和主體精神，以促進每個個體，最大可能地實現其自身價值，要逐步建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與為輔。
二、建設教師隊伍要建立形式多樣的培訓、學習機製作為工作在教學第一線教師，要適應 新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質。
同新課程一起成長，以適應新課程對每一位教師的要求。《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出：「要使學生具有愛國主義、集體主義精神。熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族優良傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步創新精神、實踐能力、科學和人文素養，以及環境意識；具有終身學習基礎知識、基本技能和方法；具有健壯體魄和良好心理素質，養成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀律一代新人。」這些，學生應具備素質，教師首先要具備。然後才能教得好學生。教師「一次教育終身受用」，單一性思維已落後於時代。以教師為中心，「師道尊嚴」，思想必須揚棄。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓、學習機制。建設教師隊伍要針對教師工作特殊性，建立形式多樣，培訓學習機制，學校要以新一輪基礎教育課程改革為契機，全面提高教師綜合素質。
三、建設教師隊伍要完善以人為本和民主管理機制
教育面向的主體是學生，進行課改的對象也是學生。而看學生成績優劣，更多時候，還是從考試中來衡量。所以現在眾多家長觀念還未轉變，他們還是看孩子的學習成績是不是能得高分、滿分。家長們普通認識，考上名牌大學才有希望。家長們這一觀念和態度，不但直接影響學生，對老師也會產生一定壓力。建設教師隊伍，要為教師工作努力營造寬松向上的內外環境, 完善以人為本，民主管理機制。首先學校要努力營造積極向上，大力宣傳素質教育重要性，要使家長普遍認識到新課程改革處處體現了「以人為本」。教育改革是為了讓學生適應未來社會發展需要，是全面貫徹素質教育「以德育為中心，以培養學生創新能力為重點」。其次，學校要完善以人為本，民主管理機制。作為教育管理者要努力為教師營造和諧內在環境，主動為教師排憂解難，要完善以教代會。民主管理機制任何改革措施，要充分尊重教師，體現民主。要認識到教師是課程改革積極支持者、推進者和具體執行者。教師只有在寬松文化氛圍里，才敢於表達思想，才有可能與他人合作，積極探索改革途徑，尋找穩妥方法，從而敢於改革，勇於嘗試，使得課改有條不紊地進行。
課程改革是循序漸進過程，只有完善教師隊伍建設機制，才會讓這一處處滲透「以人為本」的新理念的教育改革取得預期效果；才能使教育課程改革成功。

❷ 如何加強教師隊伍建設

新時代復加強教師隊伍建設制就是要按照習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出的政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的「六要」新要求，切實增強師德自律意識、不斷提升教學能力，淘汰「水課」，打造「金課」，

以人格魅力和知識魅力教育感染學生，回歸大學本體育人價值，切實做到圍繞學生、關照學生、服務學生，教育引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質，

培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才，切實將立德樹人根本任務落在實處。

(2)加強教師隊伍建設的培訓總結擴展閱讀

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治工作，全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，先後召開了全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會等重要會議，

深刻回答了事關高等教育事業發展、高校思想政治工作、辦好人民滿意教育等一系列重大問題，教育事業中國特色更加鮮明，教育方面人民獲得感明顯增強。

參考資料來源：中國共產黨新聞網-新時代加強教師隊伍建設的關鍵所在

❸ 怎樣加強教師隊伍建設，提高教師素質

一、堅持師德教育，促進教師隊伍的思想建設
1.管理機構簡潔有效
2．管理制度規范有序
二、堅持師能提升，促進教師的業務建設
1.要求教師全面吃透教材，潛心研究學生，精心設計教案。
2．落實教學要求，規范教學行為。
3.加強作業研究，切實減輕負擔，加強跟蹤輔導。
三、堅持師資培訓，促進教師隊伍的組織建設。
1.強化校本培訓，開拓教學視野，更新教學理念。邀請有關教育專家、領導、骨幹教師進行專題講座。
2．重視校內教研，增強教研實效。樹立大局意識，加強教師間的學術切磋，繼續營造學校團結、互助的精神，增強教師整體合力。
3.發揮名師效應，推進「青藍工程」
4.加強班主任隊伍建設，提升育人與管理水平。
四、實施凝聚力工程，提升教工的幸福指數。
五、建立高效快捷的反饋評估系統
著眼長遠，及時掌握各年級學科教師動態的教學狀況及出現的問題和矛盾。建立高效快捷的反饋評估系統，促進學校教師隊伍的穩健發展和快速提高，其信息反饋評估系統如下：
1．教科研、教學活動的組織——教科室、教學處；
2. 聽課、評課——學校領導、教學處、教研組；
3. 例行會議、教學常規檢查——校長室、教學處；
4. 教師業務考核及教學考評——教學處；
5. 師德培訓及師德師風考評——黨委；
6. 班主任工作量化管理——德育處；
7．專題調研面對面——校級領導；
8. 動態教學、課題研究——教科室。

❹ 如何提高教師的專業素質，加強教師隊伍建設

一、不斷加強師德建設是提高教師素質的基礎，要加強教師思想政治、職業理想和職業道德教育，引導教師熱愛教育，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人

二、提高教師的專業水平和教學能力是提高教師素質的關鍵，加強師資隊伍建設，可以通過開展教育科研實踐，培養其教育科研能力，來提升教師的整體素質。

三、科學的管理機制是提高教師素質的保障，建立健全教師工作考核制度，為提高教師的專業素質、加強教師隊伍建設提供製度保障。

(4)加強教師隊伍建設的培訓總結擴展閱讀

教師績效考核是為深化教育人事制度改革，推進學校績效工資制度順利實施，加強教師隊伍建設，促進教育事業科學發展的一種對教師考核制度。

教師績效考核的內容主要是：教師履行《義務教育法》《教師法》《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。

❺ 如何加強教師隊伍建設發言稿

科學管理下的制度化建設：要想讓制度極大可能地趨於合理，管理人員就必須時時克服隨意性和主觀性，注意深入到教師中去，讓各項管理制度來源於一線的教師。

要建立和規范教師的競爭機制與激勵機制：教育的希望在改革，施行教師招聘制應放在首要位置，教師招聘是把教師引向競爭的第一步。改革用人制度，實行能者上，庸者下。

要開創教師培訓的新路子：要求教師培訓的職能部門，統籌規劃，合理安排。要認真解決好各學區、學校的教師培訓工作相應的設備、聲像資料缺乏與不足問題，解決好教師職業道德建設問題。

(5)加強教師隊伍建設的培訓總結擴展閱讀：

注意事項：

加強教師職業理想和職業道德教育，並把師德建設貫穿教師培訓的全過程，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀。深入學習宣傳模範教師、優秀教師等的先進事跡，弘揚正能量。定期舉辦優秀教師示範課、賽課曬課活動，充分發揮示範引領作用。定期組織教師宣誓活動，進一步增強廣大教師對教育事業的認同感、責任感和使命感。

完善師德師風建設長效機制，建立健全師德評價和責任追究制度。貫徹落實《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，健全投訴舉報、調查、處理機制，專項整治和查處學校及教師違規收費、違規征訂教輔資料、違規從事有償輔導等師德失范行為。