教師國家級培訓播音與節目主持

㈠ 中國傳媒大學的廣播電視播音員主持人短期培訓班和播音與主持專業進修班哪個好

O(∩_∩)O~我現在就在上進修班的說~
如果有時間的話當然是建議你來學一年制的進修專班，課程講屬解的比較詳細，學到的東西更多更扎實。而且主持播音這方面的東東不是一兩個月能夠學好的，對吧！時間越長自己感受到的東西越多，至於短期培訓，其實和一年學的東西大體相同，但肯定沒有那個講的細致，而且自己練得機會肯定也更少。
畢竟一年和一個月或者三個月從時間上就有太大的距離了~
自己的一點意見！

㈡ 教師資格證我報考的中職專業課，學播音主持的，選的是播音與節目主持，需要怎麼准備

你好，我想問一下。我也在准備考，你考完了嗎？最後選了哪本書方便告訴一下嗎

㈢ 中國傳媒大學 播音與主持藝術（英語節目主持方向）的介紹

國際傳播學院
國際傳播學院成立於 1999 年10月16日 ，前身是北京廣播學院建校之初的三大系之一——外語系。在五六十年代，曾先後開辦過英語以及波斯語、土耳其語、葡萄牙語等幾十種非通用語專業，其中7種語言是在我國率先開辦的專業。1982年，在國內率先開辦國際新聞本科專業，1986年起，該專業招收碩士研究生，1999年起招收博士研究生。

目前，學院開設有英語（國際新聞方向）、播音與主持藝術（英語節目主持方向）、戲劇影視文學（影視劇譯制方向）、英語（網路英語信息采編方向）、英語專業和德語、法語、義大利語、西班牙語、葡萄牙語、日語、尼泊爾語、孟加拉語等29個非通用語種本科專業（現為教育部外語非通用語種本科人才培養基地）；擁有「國際新聞學」一個博士專業和「國際新聞」、「國際關系」、「國際傳播」和「媒介與女性」等四個碩士專業。現有全日制在校生1559人，其中本科生1212人，碩士研究生323人，博士研究生24人。

學院下設四個系：國際傳播系、外語系、英語語言文學系、國際關系學系。擁有一支素質優良、結構合理、富有創新精神的教學、科研隊伍。現有129名專任教師，教授、副教授47人，博士生導師6人，專任教師中有96人曾在海外長期或短期留學、進修。學院每年還從中國國際廣播電台、外交部、部分駐華使館等機構聘請校外專家和外國專家50多人。

秉持「國際視野、理實並重、復合融通」的辦學理念，學院堅持以教學科研為中心，以外語教學為基礎，跨越新聞學、傳播學、國際關系學等學科領域，結合對外傳播的規律和特點，培養「外語突出，專業領先」的復合型國際傳播人才。

（一）國際視野，建立跨國 培養 與合作模式

我院與葡萄牙東方基金會、澳門大學、俄羅斯莫斯科大學、香港城市大學、英國斯旺希大學等21個國外及港澳機構簽署協議，通過互派教師、聯合培養學生、合作科研等形式提升教師和學生的競爭力；同時，創立了非通用語教學的 「 3+ 1」 模式，即學生三年國內學習與一年國外學習相結合，以全面提升語言能力，擴大視野，近三年中，已有近500名同學通過 「 3+ 1」 模式完成了學業，這一模式對非通用語本科人才的培養起到了積極作用，受到了學生和家長的一致好評。

（二）理實並重，形成重視實踐教學的培養 模式

近年來，我院逐步確立了 「 課堂教學、學術活動和社會實踐 」 相結合的教學模式，實踐教學體系設計科學合理，實踐教學內容豐富完備，突出了本科教學的應用特色，經常組織學生參加各類外語競賽和社會調查等活動；參加外國大使館的學術交流活動；不定期組織新聞發言人模擬發布會；參加各種語言類志願者活動；大學三年級期間組織學生前往對象國進行短期旅遊學習；組織學生到國家主流新聞媒體和各大部委進行參觀學習等等。我院學生在 「 21 世紀杯全國英語演講比賽 」 中連續3年獲得一等獎，多名學生在全國性或省市級的法語、德語、西班牙語、越南語等學科競賽及英語配音比賽、英語辯論賽中獲獎。

中央電視台海外中心、中國國際廣播電台、CHINA DAILY、寧波廣電集團等單位為我院長期合作的校外實習基地，在嘉興南湖建立了愛國主義教育基地。在八一電影製片廠、中國電影集團譯制中心的譯制實習基地，學生親自翻譯腳本、擔任導演、做後期編輯，《指環王》、《亞瑟王》、《星球大戰》等都是我院師生的譯製作品。

（三）復合融通，實現不同學科 的交叉融合

根據國家對外宣傳、國際交流的需要，遵循復合型人才培養的教學規律，我院堅持以 「 復合 」 強化特色、以特色帶動 「 復合 」 ，逐步搭建了跨越外語與新聞學、傳播學和國際關系學等學科的復合型教學模式，為做好國際傳播教育構築了堅實的平台。

學院有四個專業方向是以英語學習為基礎，復合以新聞、傳播、影視文學和網路信息等相關知識，形成了卓有特色的復合型教學模式，通過這種模式培養出的學生既精通英語，又掌握專業知識，具有很強的競爭力和職業適應能力。

非通用語專業建立了 「 非通用語+英語 」 的培養模式，培養精通一門非通用語又能熟練掌握英語的 「 復語型 」 人才。具體而言，就是把英語視為非通用語專業培養的重要組成，各語種均做到英語四年不斷線，非通用語各專業英語專業四級過級率都超過70%。

多年來，我院已經培養和輸送了一大批既精外語又通新聞傳播的優秀人才，本科畢業生就業率一直保持在97％以上，就業層次整體較高，大批學生被外交部、新華社、中央電視台、中國國際廣播電台、中國日報、鳳凰衛視、上海衛視等國家部委、國家級新聞單位、大型國有企業以及國際媒體和跨國公司錄用。他們在傳媒事業中做出了突出貢獻，有很多成為業務骨幹、專家、學者，有的成為國內外知名的新聞節目主持。例如：中央電視台時政記者申家寧、體育記者段暄、英語新聞節目主持人曹日，香港鳳凰衛視節目主持人陳魯豫、陳曉楠、江欣榮等等。
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播音與主持藝術（英語節目主持方向） [藝術類本科專業]

培養目標：

本專業方向為廣播電視系統和其他傳媒機構培養能夠熟練運用英語、漢語兩種語言從事播音與節目主持工作的，具有寬厚的人文底蘊和扎實的專業知識與技能的高素質、復合型國際新聞傳播高級專門人才。本專業培養的學生不僅掌握新聞傳播、文化、經濟等多學科基礎知識，能夠用雙語（英語、漢語）從事多種節目風格的播音和主持，還掌握采訪、寫作、拍攝以及運用現代技術手段進行節目製作等技能。

主幹課程：

英語精讀、視聽說、寫作、筆譯、口譯、高級英語、英語演講、英語辯論、英語報刊閱讀、高級新聞英語視讀、英語播音理論與實踐、播音發聲、英語采訪藝術、英語節目主持藝術、英語播音與主持作品評析、廣播電視新聞采寫、英語新聞編譯、英語節目采編播實務、西方文化與社會、媒介素養等。

㈣ 播音主持培訓內容有哪些培訓什麼內容

培訓內容：

1、藝術語言發聲：播音發聲應用、五腔共鳴運用、正確呼吸方法、發生方式矯正、氣息強弱控制、音域擴展、聲音回饋、裸聲練習、松下額練習、喉部解放練習、集中度練習。

2、普通話語音：聲母、韻母、語流音變、調值練習、吐字歸音練習、方言矯正、口腔開合度練習、繞口令說感練習、兒化韻練習、輕聲練習、唇舌力度練習、聲掛前齶練習。

3、表達技巧：播音主持藝考表達技巧主要培訓的內容是：內、外部技巧應用、語感練習、語勢練習、語義練習、畫面感練習、情感遷移。語音、語氣技巧，及與語言表達相配套的表情、肢體動作訓練。

4、新聞播報：播音主持藝考中影人新聞播報主要培訓的內容是：新聞播音新聞播音技巧、說新聞練習、眼腦口同步練習、時政新聞、民生新聞、經濟新聞、政法新聞、娛樂新聞、體育新聞、國際新聞、軍事新聞、評論新聞、專題稿件。標准電視、廣播新聞播報訓練。

5、即興評述：中影人播音主持即興評述主要培訓內容是：口語傳播規律、詳細復述、擴展復述、變式復述、觀察能力、描述技巧、工作評述、形式評述、事件評述、思想評述、論證法運用、評論語運用策略、言語組織能力。

6、模擬主持：中影人播音主持模擬主持主要培訓內容是：時間控制練習、控場能力訓練、主持節奏訓練、時政性節目主持、綜藝晚會類主持、科教類節目主持、生活服務類節目主持、娛樂資訊類節目主持、專題類節目主持。針對電視、廣播、舞台等多種環境的模擬訓練。

7、形體塑造：在鏡頭前、舞台上等多種環境中的形體儀態訓練。

8、才藝展示：針對面試、舞台即興表演等環境，短時間內進行最佳展示的技巧訓練。

9、朗誦：中影人播音主持朗誦培訓的內容是：詩歌朗誦敘事詩朗誦、抒情詩朗誦、寫景詩朗誦、送別詩朗誦、邊塞詩朗誦、山水田園詩朗誦、詠史懷古詩朗誦、宮苑詩朗誦、閨怨詩朗誦、近代詩詞朗誦練習、聲音色彩練習、情感調動練習、狀態投入練習、語法分析、虛實結合運用。

拓展資料

1、播音與主持藝術在我國是一個新興專業，隨著文化產業的飛速發展，播音主持人職業將成為未來就業領域的熱點和亮點。播音專業目標是培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

2、培養要求

1、堅持德智體全面發展，具有敬業精神、開拓精神、團隊合作精神以及良好的綜合素質。

2、掌握本專業所必需的社會人文科學、藝術語言創作基本理論和知識。

3、較系統地掌握本專業的基本理論，主要包括普通話語音、播音發聲、播音創作等基本理論和基礎知識。

4、具有較強的計算機和外語應用能力。

5、掌握電視節目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法。

6、具有本專業的語言應用技能和電視設備操作能力。

7、培養學生主持與播音的創新能力和可持續發展能力。

資料來源播音主持培訓內容

㈤ 我們是一個藝考培訓機構，誰可以幫我們擬定一個播音主持教師的規章制度 註：老師都是台里的播音員和主持人

1、在政治上與黨中央保持一致，熱愛祖國，遵紀守法。

2、語言自然流暢，吐字清晰，普版通話權規范，有較強的語言組織表達能力

3、播音主持大方得體，個性鮮明；具有較高的文化素養和較強的現場應變

能力。
4，著裝得體、大方。

規章制度就找了這些
找了一個實慣用的不知道對你有用
實習申請書
尊敬的學院領導：
本人是**級播音主持專業的學生***（學號:*******），
我應聘了**************的主持人。
因該單位需要，要求我在**年**月提前實習。經家長同意，特
向學院申請於****年**月**日離校前往 實習，並保證做到以下幾點：
1、實習期間遵守單位的規章制度，信守合同，給用人單位留下好印象；
2、實習期間遵紀守法，維護學院的形象，決不做違紀違法的事情，並且注意個人的安全，如出現安全事故，後果自負；
3、嚴格按照我院安排的時間回校參加考試及其它有關畢業工作，並做到主動以書面或電話方式向班主任匯報一次學習、生活和工作情況。本人聯系電話:******* 家長聯系電話：********
此致

敬禮

㈥ 播音員與主持人普通話等級要求

國家級和省級廣播電台、電視台的播音員、節目主持人，普通話水平應達到一級甲等，其他廣播電台、電視台的播音員、節目主持人的普通話達標要求按國家廣播電影電視總局的規定執行。一般地方要求一級乙等。

(6)教師國家級培訓播音與節目主持擴展閱讀

普通話水平測試（PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI）是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標准語測試。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。

相關規定

普通話是現代漢語的標准語。由國家語言文字工作委員會和國家教育委員會、廣播電影電視部頒布的，《普通話水平測試等級標准（試行）》。省、市級測試中心、測試站只能授予一級乙等以下（含一級乙等）的資格證書。考一級甲等，需要去國家語委測試中心考試，或者省級測試站報送國家語委測試站進行復審通過，方能授予一級甲等。（國語[1997]64號）把普通話水平分為三個級別（一級可稱為標準的普通話，二級可稱為比較標準的普通話，三級可稱為一般水平的普通話），每個級別內劃分甲、乙兩個等次。三級六等是普通話水平測試中評定應試人普通話水平等級的依據。

一級 （標準的普通話）

一級甲等（測試得分：97分－100分之間） 朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。

一級乙等（測試得分：92分－96.99分之間） 朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。

二級 （比較標準的普通話）

二級甲等（測試得分：87分－91.99分之間）朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。

二級乙等（測試得分：80分－86.99分之間） 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。

三級（一般水平的普通話）

三級甲等（測試得分：70分－79.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。

三級乙等（測試得分：60分－69.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特徵突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。

普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平有效憑證，證書由國家語言文字工作委員會統一印製。普通話一級乙等以下成績的證書由省（直轄市）級語言文字工作委員會加蓋印章後頒發，普通話一級甲等的證書須經國家普通話水平測試中心審核並加蓋國家普通話水平測試中心印章後方為有效。有效的普通話水平測試等級證書全國通用。