A. 2016六月20第十八周老師值周總結
體驗了一周的值周生生活,有一句話可以表達我此刻的心情:累並快樂著。我毫不掩飾值周這項工作真的很累,不僅是身體上的疲憊,同時心裡也承受著巨大的壓力。怎樣向全校同學展現我們值周生的風貌?怎樣向商大同學展現我們工大附中的風貌?這都是我值周時,時刻提醒自己的問題。
初為值周生,覺得很新鮮,挺有意思的。可以穿梭於校園,行使自己的權利。可幾節課的功夫下來,原本看似簡單的工作就沒那麼容易了。同時心裡也因曾經對值周生的態度產生了內疚之情。值周生的規矩很多。從著裝到態度,甚至一個姿勢都要斤斤計較。而且每天必須有時間觀念,無論是上崗時間,開會時間,集合時間,都必須嚴格遵守。有時吃飯吃到一半就急匆匆趕回來開會……起初會抱怨會發牢騷.但時間久了.就會覺得這些都是必要的.從小事中就可以看出一個人是否有做大事的能力.作值周生時的點點滴滴培養了我的能力.讓我有信心將來離開校園走向社會迎接更多具有挑戰性的工作.
我很慶幸被分配負責高三的紀律工作.在值周的同時我也感覺到高三學子的拼搏的狀態.高考對他們來說是跨向成功的一座橋,對我們來說有何嘗不是呢我深深地被他們頑強拼搏,百折不撓的精神感動了.他們用自己的行動展現了對高考的信心.
一周結束了,摘下值周牌,放下值周板.竟有依依不捨的感覺.雖然滿臉寫滿的都是疲憊二字,但還好笑容依舊責任依舊.這可能是我高中生活的最後一次值周.我很珍惜,也很懷念.它將成為我校園生活記憶中的美好一段.
累並快樂著.我享受累的過程,同時更享受快樂的過程
上周,我們班迎來了常規值周任務。這次值周,也許是我們在初中階段的最後一次值周,所以大家珍惜這次學習、鍛煉的機會。
禮儀崗的同學,風雨無阻,每次提前到崗。當老師從身邊走過,她們便送給老師們最真誠的問候。守侯在每班教室門前的同學,早早地佇立在門前,迎接老師、同學們的到來。他們按要求,去做好每一件事情。
通過值周,我們看到不少優秀班級的良好風貌,找到了自己學習的榜樣,收益匪淺。
下面公布上周「流動紅旗」的獲得情況:
常規:
初一:1、2、4、7、10、11、12
初二:4、6、7、8、10、13
初三:1、2、4、6、8
高一:1、3班
高三:理科班
清潔:
初一:1、2、3、5、10、11、12
初二:2、5、6、8、11、12
初三:1、6、8、9、10
高一:1、2
高二:1
高三:文科班
兩操:
初一:1、2、3、4、5、9、10
初二:3、4、7、8、9、13
初三:1、3、5、9、10
高一:2、3
高二:1
高三:文科班
值周總結
[日期:2005-12-20] 來源:髙04—7班 作者:胡正行 [字體:大 中 小]
伴著十月溫暖的陽光,伴著十月另一番別致的風景,我們高二-七班的值周工作結束了,在一周的值周工作中,我們每一位值周生都感受到了身為一個學校管理者肩上責任的重大,並且在值周工作中我們每一位值周生又再一次的對學校的規章制度有了深入的了解。我們對三個年級進行了更加嚴格的檢查,情況如下:
高一年級更加富有朝氣的精神面貌,是我們有目共睹的,較為正規的站姿和整齊的隊列,不但是學校又一道亮麗的風景,而且也是值得其它學年學習的範例。也許由於剛剛進入高中,對其制度不太了解,在很多方面出現或多或少的問題,課間紀律不夠理想,衛生也有遺漏或是沒有及時完成的現象產生,不過相信隨著高中生活的展開,你們一定會做得更好!
經過一年的規范,高二年級的整體情況有了很大的提高,間操的口號以及眼操動作的規范性可以說的上是最出色的,而且基本上沒有出現因跑跳打鬧等問題扣分的情況,同時衛生方面有很大進步,但還不夠細致,很多角未及時清理,望以後改進。
高三學年課間紀律比較出色,應是其他兩學年進一步學習的。可能由於學哥學姐們學業繁忙,衛生問題比較嚴重,飲水機等地方不夠干凈,希望高三的學哥學姐們在努力學習之餘可以用自己的雙手為自己創造一個良好的學習環境,也祝你們在學習進步,在明年的高考中為附中的畫卷再添一筆亮色!
以上,就是本周各學年的情況,出現的問題希望大家可以不斷改進。
考試的硝煙似乎還彌漫在學校的空氣中,所以我們必須告誡自己:失意時不要凄凄然自輕自棄,得意時不要傲傲然目空一切。就像葉子,有生有落,有枯有榮,才是人生必然不變的規律!
最後,預祝下一個值周班工作順利,希望全校同學積極配合值周生工作,家的溫馨與美麗需要我們共同的努力!
你可以自己修改一下!
B. 測繪培訓心得體會怎麼寫3篇2016
測量實訓心得
付天生 軌道巡檢班 03310100309
在學校為期3周的測量測繪實訓中,我學到了很多實際的知識,也悟到了許多令我受益匪淺的道理。經過本次實訓我主要總結了一下幾點: 一、 實踐的重要性
經過上學期的理論學習,我對測量測繪有了一定的了解,通過這次的實訓,我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的認識,也是對這兩年大學所學到知識的鞏固也運用。從這次實訓中,我體會到的理論知識和具體的實訓工作想結合的,才能更好地為公司乃至社會服務。
二、扎實的理論基礎是提高操作水平的堅實基礎
有課堂上學習理論知識時,感覺到枯燥無味,但當真正實訓後,我才發現專業的理論知識是多麼的重要。如我學的測量平差、繪圖、軌道測量等等,這些知識是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率、工作質量這些理論知識是知道遠遠不夠的,而要是精通! 三、謙虛好問,有錯就改
這一段時間所我學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富,這次實訓也讓我深刻的了解到,在工作中和夥伴溝通交流是很重要的,做事首先要做人,要明白做人的道理。如何與同學同事緊密配合是現代社會辦事的一項基本問題。剛剛接觸實際工作,生疏和錯誤是在所難免的,但出現問題並不可怕,可怕的是不能正視問題,和改正錯誤。所以,在工作中,一旦出現錯誤,一定要敢於面對,及時改正,這樣才能使自己不斷進步。對於自己這樣一個將要步入社會的人來說,需要學習的東西還很多。 四、使自己思想成熟
在實訓中,我不禁學到了很多書本中學不到的知識,也讓我跟人更加的成熟和堅強。在實訓工作中,當我遇到問題時,不找借口,多向同學老師詢問、學習。每天的工作重復而繁瑣,有些時候甚至感到乏味,但我認識到,這是自己的本職工作,需要我們認真對待,否則,沒有一顆不畏困難的堅強的心,即使再簡單
基本的工作也是做不好的。只有在自己的工作崗位上踏實工作,不斷學習,積極進取,堅持不懈的超越自己,才不會平庸。 五、善於總結
工作能力的提高,很大程度上得益於對工作的總結。積累各方面的經驗,要有創新才能堅持。只有這樣,才能更好地做好自己的本職工作,使自己不斷提升,迅速騰飛。
經過三周的實訓,我基本上完成了自己的任務,達到了通過實習深化知識和提高個人能力的目的。同時我學到了如何與夥伴分工配合。
對於每個將要不如社會的大眾學生來說,實訓是必須的一段經歷。在實訓期間,我拓寬了視野,增長了知識,讓我學到了很多在課堂上學不到的知識空間與技能。作為一個工程專業的學生,在書本上學到到很多理論視乎很通俗易懂,但從未全過程,系統的實踐過,也許只有這樣真正參與到實訓當中去,才能體會到難度有多大,只有親臨其境或親自上陣才能意識到自己的能力欠缺和知識的匱乏。除了學到了基礎知識以外,還讓我學到了與人溝通合作的技能。
C. 我參加了2016年幼兒園教師國培培訓,現在要寫總結,怎麼寫了
隨著幼教事業的迅猛發展,各類培訓層出不窮,而「國培」對於我們幼教發展來說,是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻,讓我明白了教師的專業成長需要經過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中,要不斷積累、總結經驗教訓,用先進的教育理念反思自己的教育教學過程,同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環境、研究家長的能力和設計教育的能力等,這樣才能成為一名最有智慧的老師。
通過這一段時間的學習,我認真反思了以往工作中的不足,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
首先教師要有良好的師德修養。
1、不同時代有不同的道德觀,不同職業有不同的道德內涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業,道德觀念必有其共通的地方。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂
。能否成為一個好教師,要有「捧著一顆心來,不帶半根草走」的精神, 陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在於有一種精神。
2、熱愛幼教事業,對幼兒充滿愛心,對教育充滿熱情,是教師首先必備的職業行為准則,幼兒教師應該有愛心、耐心、細心、責任心。我們知道,幼兒年齡小,他們有特定的年齡階段生理和心理特點,犯錯在所難免,愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應親近他們,愛護他們,耐心引導他們,培養他們良好的行為習慣。
3、具有嫻熟的業務能力。現代幼兒教育內容有五大領域,健康領域、社會領域、語言領域、科學領域、藝術領域。可以看出,幼兒教育的內容涉及面廣。幼兒教師還應具備扎實的教育理論基礎,如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術、舞蹈也是幼兒教師的基本功。
其次教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然後教師進行觀察分析,再是順導性的教育,同時附上適當的強制和計劃,這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內涵。寬容,是理解的繼續,也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據「一把鑰匙開一把鎖」的原則。寬容,還應為幼兒排除不良因素的干擾,創造條件,指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責.批評;多一份寬容.耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。
最後教師要學做會反思。應該說,反思對於激發教師的自我提高動機,調動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結,能使自己在今後的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專業素質在反思中不斷的,有效的提高和成長。
隨著家長教育觀的轉變,對孩子期望值的增高,提高教師的素質,就成了培養二十一世紀建設人才的保證,是新時期對教師的要求,特別是對幼兒教師提出了更高的要求。新時期的幼兒教師們應盡快全面加強自我修養,提高自身綜合素質,「為托起明天的太陽」這個光榮而又艱巨的任務而拼搏進取
。
幼兒園教師國培培訓總結
20xx年10月,我有幸參加了河北省幼兒教師國家級培訓課程。首先,我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會
,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學有了更多新的認識。讓我重新了解到幼兒教師是一個神聖的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過本次的培訓,在此我做以下總結:
第一、師德修養方面。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進教授關於《幼兒教師師德》講座,使我進一步的了解「學高為師,身正為范」這八個字對於幼兒教師的重要性。因為教育質量的高低,取決於教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大,所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。身教重於言教,幼兒教師個人的範例,對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的,所以幼兒教師要加強師德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發展。
第二、教育教學方面。在教育教學過程中,必須要做到「一日活動皆教學」,讓幼兒在一日活動中學習,在游戲中學習,正如杜威所說的:教育即生活」。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,良好的規則意識,良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣,養成好習慣的人。同時,在教學過程中,我們要努力實施「有效教學」,杜絕低效、無效、甚至反效的教學。
第三、家園共育方面。要實現幼兒園的教育目標,讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要藉助家長、社會等的力量。我們要重視家長資源的開發,建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同願望,建立以尊重為前提的相互認同與接納,建立以平等為基礎的相互合作。
以上是我在此次20餘天的培訓過程中的心得體會。通過這次的學習,學到了新的教育理念和觀點,也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務基礎教育的信念。希望
自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中,做一名積極向上的幼兒教師。
D. 奉節教委主任2016開學培訓會的心得體會
為更好的開展各項工作,學校對全體教師進行了新學期的開學培訓,培訓內容豐富多彩,包括對教學規章制度、教學常規、師德及班主任等諸多方面的學習,使我獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
1.
終身學習,我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那麼相對來說,工作起來就會更得心應手。
2.
提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和眾多創造優雅的心境空間,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。
3.熱愛學生,
真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵迅速騰達的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什麼方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業的熱愛,堅決地走下去。
開學培訓心得(精選5篇)開學培訓心得(精選5篇)4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法,並且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
E. 2016年新疆特鋼老師崗前培訓心得體會
培訓時間來雖然不算長,但通過各自位老師全面而細致,深刻而生動的授課,是我對自己即將面臨的職業有了全新的認識。老師們從不同的角度對我縣的政治、經濟、文化、歷史及未來發展前景做了升入的解析,是我明白了自己肩負的責任。通過努力學習相關的知識,無論是思想還是工作上,都有了一定的進步,同時自身修及素質也有一定提升。
下面談談具體的體會:
一是進一步端正了思想認識。通過此次騰出時間來的迅速培訓,提高了政治理論修養,對鄉鎮社保工作有了更深刻的認識。要轉變眾多原創角色,成為為人們服務的公僕,樹立好基層工作者的良好形象。珍惜崗位、踏實工作,力爭以實干多出成績。
二是進一步明確工作思路空間。各位老師精彩的授課、懇切的教導,使我進一步明確了崗位任職的先關條件,理清了工作思路,積極學習社保工作的相關法律、法規及各種制度條紋,盡快熟悉崗位、融入社會保障工作這個大家庭中。多向同行前輩請教,積極在實踐中鍛煉自己。
三是進一步堅定了工作信心。此次培訓通過老師的講解,幫助我們找准了基層工作的關鍵環節,在思想和能力素質上,為我們適應基層工作打下了堅實基礎,進一步堅定了我干好工作的信心。我將以高昂的熱情、充沛的精力、嚴格的標准
F. 2016臨泉陳集樂老師的教育心得
本學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、為人師表,從師德做起。
本學期我繼續以學校的兩條「高壓線」和師德規范為准繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規章制度,本學期我通過電話、簡訊、家長會等形式與家長溝通,進行友好交往,對家長提出必要的要求,並介紹一些教育孩子的方法、經驗,不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對於學生,在工作中用愛的方式去教育、啟發學生,尊重學生,把學生當作與自己地位平等的人來看待,當學生犯錯誤時,或學習不用心時,耐心教導對學生動之以情,曉之以理,激發他們的自尊心,上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動,積極參加學校組織的各項活動,豐富了學生的課內外生活,使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學為主,認真鑽研。
為了提高我自身的專業素質,我在教學方面認真鑽研努力學習,主要從以下幾方面做起。
1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」,每堂課都在課前做好充分的准備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、向老教師學習增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,准確化,條理化,准確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,盡量讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高,解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。本學期在學校的關心下,其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時,多聽課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。
4、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
G. 2016師德培訓心得體會怎麼取題目
年9月1日,我們進行了師德培訓,本次培訓的主題是踐行為人師表,爭做人民滿意好教師。近一段時間以來,男教師猥褻女生、教師體罰學生的新聞一直接連不斷,這不得不讓社會公眾對教師的人格、人品進行質疑。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個的教師群,我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的。在教育教學過程中,我們總會碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們,如果處理不好,就會被冠以體罰等罪名,那我們該怎樣去做一個讓人民滿意的教師呢?
第一、要賞識自己的學生,給學生信心:要經常鼓勵學生「你能行」,如我們班有一個可愛的女孩子,以前對她沒有特別的印象,口算很差,總是出錯,但是上學期末她憑著毅力,上課很積極回答問題,肯思考,認真完成作業練習等,獲得了我們語數老師的肯定,在不斷的鼓勵和鼓舞下,期末取得了優異的成績,這學期讓她擔任勞動委員,曾經她因為其他孩子不聽她的而哭,但是我們總是鼓勵她「你能行,你幹得很好」等,讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,最終,被學生評為「紫雲英少年」的榮譽稱號。所以「好的學生,是老師誇出來的。」這句話一點都不假。
第二、要學會蹲下來看學生:老師要努力適應自己的學生,要用孩子的觀點看孩子,這樣就會拉平與學生之間的心理距離;要從每個學生的具體性格特點出發,尊重學生的興趣愛好,找准教育的切入點,這樣就會體諒、容忍、欣賞學生,發現學生的可愛之處,從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時,完全不能進入孩子的世界,我講的話他們都不一定聽得懂,而他們又吵又鬧,讓我頭痛不已,可經過這么久的時間,讓我越來越明白當時的可笑,就像對待女兒也一樣,每天讓她刷牙,洗腳都是要訓斥,後來我用了童言童語跟她說話,把洗腳變成吃冰淇淋,把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家裡的牙膏,牙刷都有小白兔的圖案),這樣她就乖乖聽話了。看來只有走進孩子的世界,才能讓他們更尊重你,更喜歡你,信任你。
第三、要學會換個說法和做法。與學生進行心理換位,以師者良好的心境來體諒學生,努力做到把愛撒向學生心田。因為每個學生在師者的眼裡,無論他們的個子有多高,年齡有多大,年級有多高,都是孩子,什麼樣的學生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學生,要一視同仁。在老師中眾多創造的記憶中,不應該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生。要用迅速騰空精心設計的語言空間,與學生談話,注意語言的感染力和教育性。「你敬我一尺,我敬你一丈。」當學生犯錯的時候,他是戰戰兢兢地在等待你的批評,而此時,我們如果劈頭蓋臉的一陣大罵,就正好讓學生解脫了,而如果不動聲色,讓他自己去體會,在適當的時候,給予一些引導,可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說,他的一個學生每天上課喝飲料,而且每天都換不同的飲料,他就幽默的說「你在替飲料公司打廣告嗎?」結果那個學生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課,學生在桌子下悄悄吃東西,老師就說,你早飯沒吃嗎?先吃吧!學生也不好意思吃了。一件小小的事,處理的方式有很多種,不同的方式會有不同的結果,有時小事會變成大事,而有事大事也可以化解成小事,就看我們怎麼處理了。
第四、要留給孩子一些時間和空間。有的時候,你越逼他,他就退縮地越快。比如,我們班的一個學生,經常因為學生的一句話、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天,把自己躲在某個角落裡憂傷。我去找他,逼得越近他反而跑開了,躲起來了,後來我就找到他遠遠關注他,讓他自己看書療傷,慢慢的走出悲傷。還有一個學生一直不肯學習,作業也不寫,越逼他,他越不學,教了半天,一點效果都沒有,讓我很有挫敗感,後來我放開了,在他需要幫助時,給他一些幫助,不強逼他,他反而有點收獲。他的一點點進步,一點點成就,我也很高興!因此,給彼此一點時間和空間,可能會相處地更好。
H. 如何構建和諧的師生關繫心得體會2016
幾年的教育教學活動中,我體會到要構建和諧師生關系應注意以下幾點:
1、要熱愛學生。「教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育」,愛是教育的靈魂。只有熱愛學生,才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學生。
2、給學生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導致消沉。反之,他們就會獲得向上的動力源泉。為此,我們要尊重學生的人格、意願、隱私權等等,採用一切的方式肯定學生,賞識學生。
3、對學生要有研究。正如蘇霍姆林斯基所講的「盡可能深入的了解每個孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律」。只有了解學生的社會、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發展特點,我們才有與學生相處的基礎。
4、讓學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握,做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐,學會自我教育、自我管理、自我成才,才能使學生的個性得到全面展示。 本文來自[範文大全]***
5、改變自己。師生關系是對立統一的,教師處於矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導作用。因此,構建良好的師生關系關鍵在於教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念,加強自身修養,提高師德素養和教學能力,以高尚的品格和過硬的素質去感染學生,征服學生。其次,應該做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者,舞台的中心應該是學生,教師的任務是激發學生學習的興趣而不是學生的監督者。
綜上所述,和諧師生關系的確立更多的有賴於教師自身觀念的更新和素質的提高,人格的不斷健全和完善;有賴於教師對學生無微不至的愛和時時刻刻的尊重。相信和諧師生關系的建立將會迸發出強勁的教育能量,促進教育效果的不斷提高。