統編教材教師培訓網路

① 說教師考編培訓怎麼樣，我聽我一個同學說他們家老師負責，教材也很好，她之前教師資格證就是在那過的

說教師還來是非常可以的，老師非常不自錯，你們可以去試聽，其實你們選擇機構的時候要都去了解，聽他們的課，看他們的教材，不要去網上說的（包括我說的）畢竟真假搞不清楚，很多機構喜歡亂詆毀，所以最重要的要現場去看，都是當老師的，看教研產品和老師，還有性價比。
我之前是在學校的時候老師推薦我們去說教師那邊上的資格證的課，後來我們宿舍過去的都考上了，我們不是師范生自願考的那種，他們的試卷壓中好多題目的，綜合素質就是一樣的，考試的都是老師上過的。

② 少兒英語師資培訓資料那裡有面對教師流動性大，如何做好新入職老師的培訓，讓教學系統化

朗訓培訓光碟列表
一、管理篇
序號 主題 時長 講師
1 卓越領導力 260分鍾（1--3盤） 吳衛東
2 卓越團隊打造 410分鍾（4--7盤） 應承龍
3 團隊打造 175分鍾（8--9盤） 應承龍
4 從平庸到卓越 468分鍾（10--14盤） 吳衛東
5 鋼鐵執行力 363分鍾（15--18盤） 應承龍
二、教學篇
序號 分類 Topics 講師
1 一、理論篇 1、Affective Teaching for Young Learners Gavin Biggs
2 2、Enjoyable and Enring Language Learning Gavin Biggs
3 3、ATM新幼少兒英語教學概論 李宗玥
4 4-6、新幼少兒英語教學概論 魯子問
5 二、語音篇 7、How to teach phonics 李宗玥
6 8、How to Teach Phonics 張林
7 9、How to teach phonics Ian
8 三、聽力篇 10、How to teach Listening 李宗玥
9 四、寫作篇 11、Make your children love writing 李宗玥
10 五、語法篇 12、Understanding Grammar with the Cambridge Corpus Gavin Biggs
11 13、少兒英語語法教學深度解析 朴明華
12 14、How to teach Grammar Ian
13 六、口語篇 15、How to teach talking 李宗玥
14 七、故事篇 16、Using Stories in Class + Demo Class Gavin Biggs
15 17、Active Learning Through Story Telling 蔡凱文
16 18、How to Teach Stories 張林
17 19、Learning Through Stories Gavin Biggs
18 20、Engaging Students in Reading Comprehension Ian
19 八、游戲篇 21、少兒英語繽紛游戲世界 朴明華
20 九、示範課 22、示範教學演練 李宗玥
21 22、示範教學演練 蔡凱文
三、教材篇
教材名稱 時長
1 3H 16小時（1--10盤） 原作者培訓
2 BP 2小時（1--2盤） 原作者培訓
3 劍橋 8小時（1--5盤） Gavin Biggs
4 星空 4.5小時（1--3盤） 原作者培訓

③ 早教師培訓有教材嗎

目前早教師培訓機構的教材都是機構內部講師研發的。

④ 各省的教師編制考試的培訓教材是否一樣嗎可以異地培訓，到當地考試嗎

各個省的教師編制考試內容不一樣的，具體你可以在你們當地的人事教育局網站或中國招教網看一下公告的，都有考試內容的。

⑤ ACI對外漢語教師培訓的教材好不好

我們這邊有 而且我們是國家漢辦漢語教師證人社部CETTIC認證IPA國際注冊漢語教師資格證三版證唯一聯考權機構，兩證承諾一站式就業，助您後顧無憂！而且現在都是國內人社部的CETTIC認證和國際性質的IPA認證以及漢辦認證同考的 其中CETTIC職業培訓證書（對外漢語培訓師）是由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心（簡稱CETTIC）認證並授權我們頒發，是國家一級類證書、人力資源社會保障部唯一合法的職業資格證書。適用於大學生的上崗證明，適用於國內在職人員的職稱評定和職業評估以及海外輸出的技術加分，封皮帶有燙金國徽，具有防偽功能。

⑥ 山東德州地區教師編制考試，有哪些縣在招

這個需要咨詢當地教育局。

最近德州教育局的八年級下冊部編初中歷史教材網路培訓圓滿結束，德州市教科院宋雪梅老師來到德州五中，與老師們一起參加此次培訓活動。宋老師進一步了解了五中歷史教研組的基本情況，希望老師們能在此次培訓中有所收獲，有所感悟，也希望此次培訓能成為德州市初中歷史教育的一個新起點。在培訓過程中，老師們仔細聆聽、認真記錄，深入交流，進一步正確理解、把握了統編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，進一步洞悉了每個歷史階段的時代特徵，強化了人物教學的意識。

原文：

德州教育局八年級下冊部編初中歷史教材網路培訓圓滿結束

作者 :德州市教育局德州市教育局

日期 :2018-03-21

摘要

為使廣大歷史教師正確理解、把握統編歷史教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，實現統編歷史教材教師全員培訓的目標，人民教育出版社於2018年3月20日舉辦了歷史統編教材網路培訓會。德州市教科院宋雪梅老

為使廣大歷史教師正確理解、把握統編歷史教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，實現統編歷史教材教師全員培訓的目標，人民教育出版社於2018年3月20日舉辦了歷史統編教材網路培訓會。德州市教科院宋雪梅老師來到德州五中，與老師們一起參加此次培訓活動。宋老師進一步了解了五中歷史教研組的基本情況，希望老師們能在此次培訓中有所收獲，有所感悟，也希望此次培訓能成為德州市初中歷史教育的一個新起點。在培訓過程中，老師們仔細聆聽、認真記錄，深入交流，進一步正確理解、把握了統編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，進一步洞悉了每個歷史階段的時代特徵，強化了人物教學的意識。

培訓結束後，宋老師對培訓內容剖析解讀，指出這次教師資格證考試網路培訓，將有利於歷史教師准確把握時代脈搏，系統地使用歷史教材，更好地發揮教師的主導作用，並對老師們今後的教研工作提出了目標和建議。

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⑦ 教師培訓心得體會怎樣教學質量提高

教學質量提高

課前精心備課，選擇合適的教學過程。一堂課成功與否，與課前准備工作的好與壞有直接關系。教師應做好充分准備。如查閱各類信息資料、儲備豐富的相關知識，選擇恰當的教學方法、精心設計教學環節，准備合適的教學手段和用具，深化對教學內容的理解，增強應變能力，積累處理學生生成問題的知識經驗和能力，掌握一定的地理技能等。在教學設計過程中應教師主動參與對課程資源的開發和設計，創造性地整合、加工、運用教材，由「教教材」轉向「用教材教」，教學學生學習、發展情感，培養良好的學習習慣，提高學習能力。

⑧ 青年教師培訓材料 新教師如何備課

1、學期（或學年）教學進度計劃——學期備課
在學期（或學年）開始以前制訂。它的作用在於明確整個學期 （或學年）教學工作的任務和范圍，並作出通盤的安排。其主要內容是：
（一）確定全學期的教學目的、要求和重點；
（二）安排一個學期的教學進度；
（三）合理分配教學內容和時間；
（四）考慮教學方法；
（五）做好教學（包括教具）准備。
學期備課的主要任務是通覽教材。在假期里，教師就應該鑽研全冊教材，領會編者意圖，熟悉知識范圍；明確各個單元的目的要求以及它們之間的內在聯系，同時掌握重點，分清主次，作出課時劃分。
2、單元（或課題）計劃——單元備課
在一個單元（或課題）的教學開始以前制訂。它的作用在於對一個單元的教學工作進行全面安排。單元備課主要解決以下問題：
（一）進一步熟悉與掌握教材內容，領會本單元編排的目的與意圖，確定單元（或課題）的教學目的與要求；
（二）妥善地處理教材，配備習題，安排授課時數及教學步驟；
（三）根據教材重點、難點、關鍵，確定主次、先後、詳略；
（四）以單元為單位，把講、讀、寫、練、實驗和實踐恰當地結合起來,通盤考慮學生能力的培養。
單元備課的好處是：
（一）便於全面、系統分析一個單元的教材，從整體出發，通盤考慮這一單元的教學計劃和教學方法；
（二）能有較充分的時間來鑽研課本中的疑難問題，事先加以解決；
（三）能把備課和學習更好地結合起來，不致於"臨陣磨槍"，並起到相互促進的作用。
3、課時計劃（教案）——課時備課
在上每節課之前制訂。它對每一節課進行縝密的設計，是教師講課的依據，直接關繫到授課的質量。教師鑽研全冊教材和單元教材之後，雖然已為備好每一節課做了充分的准備工作，但是全冊教材或單元教材的任務，畢竟要通過具體的每一節課去完成。所以，在此基礎上，還得備好每一節課。
課時備課一般包括以下幾個項目：班級、學科、課題、教學目標、上課時間、課的類型、重難點、關鍵、教學方法、教學過程（教學內容、教師調控、學生活動過程、設計意圖）、課的進程時間分配、教具、習題設計、作業設計、小結設計、板書設計等。有的還需要列出學情分析等項目。（也叫課前備課）在上課進程中，教師有時根據具體情況可對原定課時計劃做出適當調整。
課時備課的主要任務是：進一步熟悉教材，寫出具體教案，確定課時教學目的、教學方法、時間分配、板書計劃、課內外練習題等等。

⑨ 教師培訓有那些好的教材

全國高等學校教師培訓教材 人民教育出版社