施工現場作業人員崗前培訓

Ⅰ 施工部署的主要內容有哪些

施工部署包括施工階段的區劃安排、施工流程（順序）、進度計劃，工力（種回）、材 料、機械設答備、運輸計劃。

Ⅱ 如何在自己的崗位上做好本職安全生產工作

1、在實際生產過程中，要不斷學習安全生產知識，增強安全意識，提高操作技能，識別身邊的危險有害因素。

操作規程、操作技能，都是在實際生產生活中探索出來的，有的不乏血的教訓。只有在生產中遵守這些准則，才能幹好工作，遠離工作中的危害因素，真正做到安全生產。

2、發現身邊的隱患，及時整改報告。古語雲：失之毫釐謬以千里。

在生產中，我們經常會發現這樣那樣的問題，比如電動機缺螺栓、接地不規范、電線裸露等等，卻時常沒有引起重視，殊不知就是這貌似很小的問題，卻是巨大的隱患。真是到了出了事故，後悔就來不及了。正所謂思想上的隱患才是最大的隱患。沒有清醒的頭腦、放眼於未來的高瞻遠矚，沒有這種敏感性，我們就會看到不該發生的事故。

3、要團結友愛，對身邊的違章行為要敢於制止，不可「事不關己高高掛起」。在工作中，我們要具備責任感。

身邊的違章行為要及時制止，從源頭上徹底消除隱患。這不僅是關愛同事的體現，更是為企業負責的體現，是每個員工的權利和職責。

4、要深刻認識到安全生產不僅關繫到自己的安危，更關繫到家庭的幸福、企業的發展和社會的穩定。

我們寄託著家人的牽掛，我們每一個人都應該時刻牢記「安全第一」

Ⅲ 我在中建二局深圳分公司新員工入職培訓，現在我不想去工地上班了，可以走嗎，還沒和公司簽合同

你與公司未辦任何手續，也未簽合同，可以隨時離職，你對公司說一下家裡有事不能來培訓了。

Ⅳ 土建施工員的崗位職責

崗位職責
一、協助項目經理做好工程開工的准備工作，初步審定圖紙、施工方案，提出技術措施和現場施工方案。
二、編制工程總進度計劃表和月進度計劃表及各施工班組的月進度計劃表。
三、認真審核工程所需材料，並對進場材料的質量要嚴格把關。
四、對施工現場監督管理，遇到重大質量、安全問題時及時會同有關部門進行解決。
五、向專業所管轄的班組下達施工任務書、材料限額領料單和施工技術交底。
六、督促施工材料、設備按時進場，並處於合格狀態，確保工程順利進行。
七、參與工程中施工測量放線工作。
八、協助技術負責人進行圖紙會審及技術交底。
九、參加工程協調會與監理例會，提出和了解項目施工過程中出現的問題，並根據問題思考、制定解決辦法並實施改進。
十、參加工程竣工交驗，負責工程完好保護。
十一、負責協調工程項目各分項工程之間和施工隊伍之間的工作。
一、施工員是施工現場生產一線的組織者和管理者，在建築施工過程中具有極其重要的地位，具體表現在以下幾個方面：
①施工員是單位工程施工現場的管理中心，是施工現場動態管理的體現者，是單位工程生產要素合理投入和優化組合的組織者，對單位工程項目的施工負有直接責任。
②施工員對分管工程施工生產和進度等進行控制，是單位施工現場的信息集散中心。
③施工員是其分管工程施工現場對外聯系的樞紐。
④施工員是協調施工現場基層專業管理人員、勞務人員等各方面關系的紐帶，需要指揮和協調好預算員、質量檢查員、安全員、材料員等基層專業管理人員相互之間的關系。
二、施工員的獨特地位決定了他與相關部門之間存在著密切的關系，主要表現在以下幾個方面：
①施工員與工程建設監理監理單位與施工單位存在著監理與被監理的關系，所以施工員應積極配合現場監理人員在施工質量控制、施工進度控制、工程投資控制等三方面所做的各種工作和檢查，全面履行工程承包合同。
②施工員與設計單位施工單位與設計單位之間存在著工作關系，設計單位應積極配合施工，負責交代設計意圖，解釋設計文件，及時解決施工中設計文件出現的問題，負責設計變更和修改預算，並參加工程竣工驗收。同時，施工員在施工過程中發現了沒有預料到的新情況，使工程或其中的任何部位在數量、質量和形式上發生了變化，應及時向上反映，由建設單位、設計單位和施工單位三方協商解決，辦理設計變更與洽商。
施工員是建築施工企業各項組織管理工作在基層的具體實踐者，是完成建築安裝施工任務的最基層的技術和組織管理人員。

Ⅳ 三級安全教育時間累計不得少於多長時間

生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少於32學時。每年再培訓時間不得少於12學時。

煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、金屬冶煉等生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少於48學時，每年再培訓時間不得少於16學時。

三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業安全生產教育制度的基本形式。

拓展資料

開展三級安全教育應按下列程序進行：在新職工到人事部門一報到，人事部門就應通知其到安全部門接受廠級安全教育，經教育考核合格後填寫教育卡片，人事部門根據教育卡片開出分配調令到二級單位，二級單位再對其進行分廠（車間）級教育，經考核合格後填寫教育卡片，該職工再攜卡被分配到班組接受班組教育，考核合格後再填寫教育卡片，爾後分配到崗位學習，三級安全教育就應嚴格遵守這樣的程序。

然而，我們有些單位卻不明此理，有的未進行廠級教育就被分配到二級單位，在安全部門事後知道再補廠級安全教育，造成教育的「滯後」。

參考鏈接

《生產經營單位安全培訓規定》——網路

三級安全教育——網路