新入職的教師會有培訓嗎

Ⅰ 新入職教師最急培訓的內容以及如何組織開展培訓

第一，樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業發展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養學生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。
第二，現在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現很活躍，愛發言，不時說出精彩的語言。同時，學生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質疑創新能力提高了。總之，學生的綜合素質提高了。所以，我們要計劃好「給學生什麼，不給學生什麼」，處理好學生自主學習和老師教授的關系，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此，教師要注意專業知識的積累，使自己由經驗型向科研型轉化，旁徵博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。
第三，現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優秀班主任李老師告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕擔心費力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。
同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創新與開發課程的過程。所以，教師要以教材為依據，充分開發、利用各種教學資源。
第四，現在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關心學生是怎麼學會的，他們在學習過程中有什麼體驗。注意發揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質疑和創新等過程來獲得知識，使結論和過程緊密結合起來，使他們的知識和能力共同發展。此外，還要關注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成為學生培養高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。
對於授課過程，蔣老師建議說，導入時要體現一個「趣」字，授課時要體現一個「實」字，練習時要體現一個「精」字，總結時要體現一個「活」字。
第五，善於鼓勵學生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善於發現學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談；神態要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。
第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：「教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。」備課的內容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調背學情的重要性，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的基礎。這樣的教學才會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。
第七，鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進教師教法的改進，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課後說課兩種，前者強調教學設計，屬於設想，而後者則強調課後反思及調整，以利於今後工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示範，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

Ⅱ 幼兒園新入職老師該如何做培訓

勤溝通——擁抱她們的心靈

讓她們感受到我能理解她們，與她們感同身受，讓她們感到自己並不孤獨。對她們鼓勵、鼓勵、再鼓勵，肯定、肯定、再肯定。這些非專業教師雖缺少幼教理論，但大專、本科的學歷層次體現出她們較高的文化素質。她們悟性強，接受新事物快，敢於嘗試，但也最怕失敗，最怕不被認可。因此，盡量給他們反饋正面信息，幫她們建立自信。

給策略——解燃煤之急

根據她們遇到的具體困難，參與教育，以身示範，給出具體策略。當老師不能安撫孩子、游戲枯燥，保育員手忙腳亂的時候，可以上去幫忙示範，給予她們切實的幫助。

深挖掘——授人以漁

將具體的策略示範給新老師，只能解決她們的燃眉之急，分析策略背後的教育原則，讓他們知其然還要知其所以然，不斷學會舉一反三才是目的。

比如，老師在活動中自己編故事，講給孩子們聽，引發了孩子對拼擺的興趣，即使活動結束了，也對拼擺興趣很濃，但拼擺結果卻大致相同。這時，園長就可以提醒老師，「故事是否制約了孩子們的拼思維」等，引導老師重新調整教學，讓活動可以取到更好的效果。

系統培訓——幫助新老師早日適應崗位

新老師入職最大的困難是不知一日活動各環節如何安排，尤其是除了教育活動環節外的生活環節最難把握，於是可以為新老師專門制定培訓目標與計劃。

從基礎入手，引領新教師上路。通過集中培訓解讀《幼兒一日作息制度》，幫助她們熟悉一日活動的具體時間與內容安排；學習《幼兒一日生活的組織與指導》，了解一日生活個環節的培養目標及本崗位的教育策略，使她們具備基本的教育技能。

全程跟蹤培訓，學習——應用——提升螺旋上升。首先聘請專家開展系列講座，緊接著安排骨幹教師示範，讓理論與實踐的結合生動地呈現在新教師面前，新老師練兵，展示後的研討環節將新教師實踐中的收獲困惑進行分析、梳理，將總結提升的收獲再一次輔助實踐。

對於剛剛步入幼兒園的新教師來說，對幼兒園工作完全不了解，什麼都想學，什麼都要學。因此，為她們安排經驗豐富的骨幹教師，以搭班的方式開展師徒結對活動，這樣的培訓方式對新教師的指導是最直接、最全面的。在師徒結對活動中，我向師傅提出，指導要具體，分析要深入；向徒弟提出，要有目的地看，有選擇地聽，有思考地學。

Ⅲ 新入職教師應該注意什麼

一、要靜的下心來，要有把教育當做一項事業的信念和追求。 我們有很多名師、專家，他們走上教師這個崗位，也是充滿了偶然性和無可奈何的。這種偶然和無可奈何，將在我今後送給你們的《16位教師的智慧檔案》一書中有明顯的例子。你們通過多種考核，今天終於站在這個地方，站在講台上，無論你原來是如何想的，但總歸要靜下心來，規劃自己今後的發展道路。這也是你們人生的一個轉折，這個轉折越快，你在今後發展中就越好。我認為教育不僅是養家糊口的職業，更是一項事業。我們要有一種使命感，一種責任感，那就是改變中國的未來，就要從現在自己能改變一個一個的孩子做起。我們要有一種信仰，那就是我們是為學生一生幸福奠基的人，有了這種信仰和信念，我們就能以愛貫穿於教育全過程，把責任感體現於教育全過程，我們就能從中體會到一種發自內心的快樂。 二、要對自己今後的發展做一個規劃。 這個規劃，不僅是工作上的，也包括生活中的，不僅是自己的專業發展，也包括自己戀愛、成家等的一些初步打算。你們都是大學畢業生，對於談戀愛大都是不陌生的，事業上要有成，家庭則需先和睦。這一點，你們都比我在行，我就不多說了。 三、要認真閱讀名師成長歷程，認真觀摩名師課堂實錄，模仿名師上課，以使自己站在一個較高的起點上。 無論是什麼樣的教育理念主導我們的教學，歸要到底，都要讓學生學習與創造的天性得到真正的發揮，使學生真正成為學習的主人，這是成功教育理念所共同追求的。至於教育策略或方法論，則都是一種形式，即採用何種方式能讓理念得以貫徹，能遵循心理學規律，讓學生更易更好地學習。我們現在提倡集體備課，但我認為，集體備課雖然可以使你們在初入教壇時顯得更容易更順利一些，但也剝奪了你們自己去嘗試、去思考、去總結的機會和權利，不利於你們自身教學風格的形成，很容易泯然眾人矣。我建議你們參加集體備課，但更要觀摩名師課堂實錄，在摸仿的基礎上獨立備課，並不斷地反思、總結和改進自己的課堂教學。 四、要注意課堂的情趣。今年新入職的老師，大多一開始就承擔了班主任或語數學科的教學。 任務重、壓力大，但也是一個機會。無論是語文還是數學或其它學科，課堂的情趣很重要，沒有課堂情趣，我們的課是上不好的，也是無味的。語文課上，如何引導學生去發現漢文字之美、漢語言之美，如我們現在開展的低段誦讀課程，就充滿了漢語言之美。在數學課中，引導學生去發現生活中一些有趣的數學現象，讓學生感受數學之美，從而讓學生熱愛數學。我也觀察了一些名師的課堂，成功的語數觀摩課，大都與此有關。你們學歷高，專業基礎扎實，我希望你們能將學到的專業知識用到自己的課堂教學上，引導學生體會學科情趣，從而激發學生自主學習的熱情，這樣，你們的教學就是成功的。 五、要正確處理與學生的關系，既要做朋友，但更要做師長。 一般新入職教師在處理與學生關繫上，容易走兩個極端：一是過於親近，與學生太近了，學生可能只會喜歡你，但不會怕你，這將對自己組織教學帶來困難。二是過於嚴厲，與學生過遠，或對學生過於苛刻，學生就不會喜歡你，不喜歡你，就難以喜歡你所教的學科。

Ⅳ 新入職教師待遇

教職員的結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。版
1.職務工資。按權教職員職務分列工資等級，一職數級，相近職務之間工資額上下交叉。
(1)高等學校教學人員基礎工資、職務工資標准表(略)。
(2)高等學校行政人員基礎工資、職務工資標准表(略)。
(3)高等專科學校行政人員基礎工資、職務工資標准參考表(略)。
(4)高等學校實驗技術人員基礎工資、職務工資標准表(略)。
(5)政治工作人員參照同級行政人員工資標准執行。
(6)其它各類專業技術人員的職務工資標准，按照國務院批準的各有關主管部門同類人員的職務工資標准執行。

Ⅳ 新入職教師必要的基本功是哪些

（一）職業道德素養
（1）熱愛教育事業。正確的價值取向。
（版2）熱愛學生，身心健康，權完美的人格態度。
（3）育人為本，良好的職業操守。
（4）學高身正，高尚的品德言行。
（5）一專多能，多元的知識結構。
（6）精通業務，嫻熟的教學藝術。
（7）學以致用，較強的工作能力。
（8）廣博精深．深厚的文化素養。
（9）與時俱進．先進的教育觀念。
（10）積極進取，執著的創新精神。

Ⅵ 作為老教師，對於新入職的教師有什麼建議嗎

作為老教師，對於新入職的教師有什麼建議嗎？關於新教師入職注意事項。師范類大學生，在校老師千叮嚀萬囑咐，甚至考試卷都會出現。即使不是師范類大學生，在入職崗前培訓中，有專家反復提醒，新教師入職要注意的事項。他們講系統完善，不須我贅言。在此我僅想講一點，一件與教學似乎沒有關系的事，但是又間接地影響新教師教學。