1. 試述教師與家長溝通需要怎樣的技能和方法
溝通是來生活中是非常重要源的技巧，在孩子與家長的關系中，與家長溝通是必不可少的，要了解孩子就必須與家長溝通。
首先要尊重家長，要聽家長的意見，站在父母角度來考慮問題父母的社會經驗豐富，父母都永遠愛自己的孩子，孩子是家庭的未來希望。
二： 要耐心傾聽父母。傾聽是父母與老師溝通的基本要求，要認真聽話，看看父母的要求是什麼？要達到什麼目的。
2. 家長會和老師交流的內容
第1， 師資力量。一般來說，家長會都是由班主任召開。而要接手班主任這個重任，自然是學校里教學成績不錯，經驗老成的教師。但是學校有老教師退休就必然會有新教師的加入，相信家長都能理解新教師可能教學質量不盡如意，但是肯定不願意自己的孩子遇到的是相對較差的老師。那麼像班主任詢問其餘任課老師的情況自然很重要的。但是畢竟都是同事，班主任自然不會直截了當的評判他人，這個時候就需要我們家長有技巧的詢問。比如說："我家孩子比較皮，想問問班主任某某老師平時凶不凶，能不能鎮得住我家孩子。"
第2， 孩子的學習情況。家長會的主要目的，就是為了交流孩子的學習教育問題的。這個時候家長需要和老師交流的有三點，第一是孩子的成績到底如何，家長畢竟不是老師，離開了校園許久，光看紙面上的數字一般很難了解到孩子的具體排名等，這個時候就需要詳細詢問老師。第二是孩子成績為何會如此，以後應該怎麼做。
一般看到自己家孩子不理想的時候，家長們都會開始著急，有的直接開始逼問老師為何會如此，有的開始阿諛奉承求老師給自己加孩子開小灶。但是這些都是不可取的。作為老師，他們在教育方面肯定是人人平等的，但是人的精力畢竟是有限的，孩子的成績出了什麼問題老師也並不一定知道。這個時候就算再著急，我們也要先冷靜下來。先問老師知不知道原因在哪裡，如果知道那麼如何去改。
如果不知道，那麼根據老師的經驗這個時候家長應該去怎麼做。最後當然是希望老師多關注自己家孩子一點，但是我們需要委婉的說，一般都是以退為進，先說自己家孩子頑皮麻煩老師，然後說自己一定會配合老師，平時多和老師交流讓老師只管吩咐。這個時候看到這么願意配合的家長，老師自然也開心，對孩子的教育問題也能更上心。
總之，在家長會時，和老師交流之時，首先要切記老師並不是自己孩子一個人的老師，而是大家的老師。我們家長照顧一個孩子就夠麻煩的了，老師確實照顧著一大班子人。所以我們盡量不要去麻煩老師，耽誤老師太多的時間。
3. 教師如何與家長溝通呢
一、調整自己的心態。
教師在與家長溝通之前一定要調整好心態，醞釀好自己的角色，力求站在「我就是家長、學生就是我的孩子」的角度考慮問題，把學生當成自己的孩子一樣看待，從為了孩子好，幫助孩子進步的出發點去考慮和處理問題，就會讓家長心裡沒有距離感，不產生戒備心理，這樣即使是劈頭蓋臉地批評學生和家長，家長也可以接受，也就不會挑剔，更不會鬧得臉紅脖子粗的。
二、「尊重」是教師與家長溝通的前提。
盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂「差生」和「不聽話」孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的症結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
教師不要動輒就向家長「告狀」，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：「敬人者，人恆敬之」。
三、肯定學生，對家長要一視同仁。
教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態度。這在一定程度上強化了孩子繼續努力的心理，同時也能讓家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點與幫助。另外，家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格等各有不同。但是教師和家長的共同目標都是教育好孩子，所以教師應該讓每一位家長都感受到教師的關注和重視。
四、以理服人，用真心感動每位家長
面對自己孩子存在的各種問題，「望子成龍，望女成鳳」的家長們往往束手無策，他們很苦惱，也很著急，他們迫切希望從教師那裡尋找到解決問題的「靈丹妙葯」。如果教師能夠及時地提供一些合理的建議，將會增加家長對我們的感激和信任，從而樹立自己的威信。在與家長的溝通時，要注意以下幾點：1、語要委婉新教師面對的是比自己年長的家長，不能居高臨下，我們不要使用「你應該」或「你必須」這樣命令性的字眼，而應該說「我認為……」或「你認為怎樣？」這些婉轉、協商性質的詞語，這樣家長更樂意也更容易接受我們的建議。當然也不能過於謙虛，在確定無疑時，語氣也應該十分肯定，讓家長相信你的意見是不容質疑的。2、要有針對性在解答家長的疑惑、給家長建議時，一定要有針對性。要針對孩子的實際情況，這就需要教師在平時要仔細認真的觀察每位幼兒，了解他們的性格特點，生活習慣，興趣愛好，優缺點以及你採取了哪些教育措施，需要家長的怎樣配合等等，不能模糊不清，泛泛而談，讓家長不著邊際，聽似全有理卻不能解決實際問題，從而產生失望情緒，進而對教師的工作能力產生懷疑。
五、換位思考，用誠懇的態度以心換心
好多教師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求所有教師要了解父母的角色，並從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現得若無其事的態度，認為家長大驚小怪，那麼，一件小事立即會使家長覺得教師對自己孩子不夠關心，對工作不夠負責，進而影響家長與教師的關系，給家園溝通設置了障礙。如果教師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態度也會大不相同，那麼家園溝通就不會受阻。因此，教師要放下「教育權威」的架子，經常向家長徵求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋梁.
4. 家長會與老師交流的內容
一、與老師溝通要注意方式方法
父母的態度要主動，聯系要適時適度。
有些父母誤以為主動聯系老師會打攪老師的工作、生活，怕老師不歡迎。其實父母主動聯系老師會給老師帶來便利，因為一個老師要面對幾十個學生，一個個去家訪要很多時間，家長主動到來，可以了解很多重要信息，可以交流商討教育方式，這是家長老師都樂意的事。
聯系要經常，不要等到問題成堆或者問題嚴重再被迫去學校。
聯系要適時適度，要根據孩子的情況而定，更要尊重老師的意見。聯系太頻繁沒有必要，間隔太久，達不到效果。
二、與老師溝通要理性和明智
當老師反映孩子問題時，父母態度要冷靜。孩子在學校難免犯錯，老師通報給家長，讓家長在家裡注意糾正。家長如果當場責罵孩子，就達不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學校和老師。
對老師的看法，家長要做細致分析，充分肯定老師對孩子的教育和幫助。當然，老師也是人，老師也會有看錯的地方。家長不必惟命是從，可以根據孩子實際情況進行分析，並設法讓老師意識到他的錯誤。
孩子有時為了逃避處罰而傳遞錯誤信息，家長就更應該及時與學校老師溝通，當溝通渠道暢通，才會了解孩子的真實情況，孩子的小聰明也不會耍了。
2家長和老師溝通的技巧
了解情況。家長和老師交流的時候，一定要先了解情況，弄明白是怎麼回事。家長了解情況的時候一定要理智，不要只聽老師的片面之詞，有時需要第三方的言論，才能弄明白的。 總之不要急於下結論。
和老師溝通。在弄明白事情是怎麼樣的之後，無論誰對誰錯，都要和老師好好的商量，平靜溫和的態度，這樣即使是你家孩子錯了，老師也不會過於苛責，也就說兩句就完事了。
態度。在和老師溝通的過程中態度一定要好。態度好一方面是為了讓老師留下好印象，更多的是老師對你印象好了，對待你家孩子也會好的。
主動。如果弄明白事情是怎麼樣的之後，如果是自家的孩子有問題了，那麼還是要主動向老師認錯，並保證以後會教育好的。
5. 培訓學校與家長溝通的技巧
除了利用信息化系統平台優化家校服務的方式外，機構老師在與家長進行溝通的時候，還需要掌握一些小技巧才行。這樣才能夠雙方達成共識，為孩子的學習以及成長。添磚加瓦。
1、 學會傾聽：唯有聽完家長的話，才能了解他們，進而完成他們的想法、意見及需求;
2、全神貫註：在於家長溝通時，不論是透過電話還是面對面，都要全神貫注，發呆分神會讓家長有不受尊重的感覺;
3、保持眼神接觸：所謂說話的時候要看著對方的眼睛，當然不是直盯著人家看，而是要保持眼神的接觸，讓家長可以清楚感受到我們有認真地在聽他說話;
4、 先把對方的話聽完，讓家長先把話講完，我們才能了解他們的想法，然後滿足他們的需求;
家校溝通連接著家長、託管和公立學校，良好的家校溝通可以彌補老師在教學經驗上的缺失，可以增進家校感情和互信，可以促進孩子更好發展。另外，還能夠有效促進機構和家長之間的信息交流，提醒家長更加關注和重視孩子的教育、提高教學效果、為招生續班升級做鋪墊等等。
不溝通、不表達，沒有善用有效的溝通管道及工具，對機構的家校服務質量都會有很大的影響。利用好培訓機構家校服務系統，實現全方位的與家長溝通，才能立於不敗之地，輕松經營。
6. 教師如何和家長溝通學習記錄
一提到「與家長的溝通」這個話題，對於我們這些剛剛走上幼教工作崗位兩年多的新教師來說是一件非常頭疼的事情，我想每位新教師都跟我有同感，就是由於我們的年輕，家長可能對你的能力產生懷疑，甚至輕視你、忽略你，特別我還是外地老師，一些家長的話我是聽不懂的，即使聽懂了一點，也是一臉茫然的樣子，有一段時間，真的想放棄與家長的溝通這項工作，但是冷靜的想一想，我還能算是一個負責任的好老師么？在面臨諸多困難的情況下，我努力地、拚命地扮演好我的角色，我想，只要是你真心的對孩子和家長好，她也會跟你心與心的溝通！ 一、以禮待人，用微笑打動每位家長 作為一名教師，只要是踏進幼兒園的那一刻起，就必須要注意自己的外在形象，衣著整潔，精神煥發會給家長留下美好的印象，這也是對家長的尊重。在外人看來，教師是一個高高在上的職業，我倒覺得除了教書育人以外，更是為孩子和家長服務的，雖說我有時候會聽不懂他們的講話，但是我仍然會在來園、離園時與他們很熱情的打招呼，如果說語言溝通的困難疏遠了我們的距離，那麼，我的微笑和熱情就可以拉近我和家長之間的距離。在面對家長的指責這種特殊情況時，要剋制自己的怨氣，不要和家長爭執，更不要挖苦諷刺孩子而傷及家長，臉上要充滿微笑，那麼無論是在多麼尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。 二、以理服人，用真心感動每位家長 面對自己孩子存在的各種問題，「望子成龍，望女成鳳」的家長們往往束手無策，他們很苦惱，也很著急，他們迫切希望從教師那裡尋找到解決問題的「靈丹妙葯」。如果教師能夠及時地提供一些合理的建議，將會增加家長對我們的感激和信任，從而樹立自己的威信。在與家長的溝通時，要注意以下幾點： 1、語要委婉 新教師面對的是比自己年長的家長，不能居高臨下，我們不要使用「你應該」或「你必須」這樣命令性的字眼，而應該說「我認為……」或「你認為怎樣？」這些婉轉、協商性質的詞語，這樣家長更樂意也更容易接受我們的建議。當然也不能過於謙虛，在確定無疑時，語氣也應該十分肯定，讓家長相信你的意見是不容質疑的。 2、要有針對性 在解答家長的疑惑、給家長建議時，一定要有針對性。要針對孩子的實際情況，這就需要教師在平時要仔細認真的觀察每位幼兒，了解他們的性格特點，生活習慣，興趣愛好，優缺點以及你採取了哪些教育措施，需要家長的怎樣配合等等，不能模糊不清，泛泛而談，讓家長不著邊際，聽似全有理卻不能解決實際問題，從而產生失望情緒，進而對教師的工作能力產生懷疑。 三、換位思考，用誠懇的態度以心換心 如今，幼兒園里年輕教師越來越多了，好多教師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求所有教師要了解父母的角色，並從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現得若無其事的態度，認為家長大驚小怪，那麼，一件小事立即會使家長覺得教師對自己孩子不夠關心，對工作不夠負責，進而影響家長與教師的關系，給家園溝通設置了障礙。如果教師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態度也會大不相同，那麼家園溝通就不會受阻。 無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋梁。