培訓中心教師助教崗位職責

㈠ 英語培訓學校的助教的工作職責包括那些

1.喜歡和3-12歲幼兒或少兒溝通（如果是幼兒英語培訓學校的話）；
2.熱愛英語事業、能吃苦耐勞；
3.有團隊合作精神、能長期工作；
4.擅長學習、有創新能力，有很好的親和力；
5.英語發音清晰、口語能力較強。

㈡ 研究生助研崗位職責包括哪些

一、「助教」崗位。

（一）崗位職責。在主講教師的指導下完成收集和准備教學資料、隨堂聽課、輔導答疑、批改作業、指導實驗課 程、參與課程監考判卷等教輔工作。

（二）崗位設置。學校每年提供100個「助教」崗位。「助教」崗位由各教學單位提出需求計劃，由研究生院會同教務處確定聘任計劃。

（三）設置原則。設置「助教」崗位的課程原則上是必修課，設崗教師有輔助教學意願，重點包括必修課程的一般網路課程、數理基礎課程習題課、慕課（mooc）和開放實驗室的教學組織與管理工作等。

二、「助研」崗位。

（一）崗位職責。協助導師或項目組完成科研項目的研究工作；承擔科研平台建設等輔助工作。

（二）崗位設置。研究生導師可利用科研項目為研究生設置「助研」崗位。「助研」崗位由導師或項目負責人根據需要確定。

三、「助管」崗位。

（一）崗位職責。輔助學校黨政職能部門、群團組織、派出機構、直屬單位、研究生培養單位的管理工作。

（二）崗位設置。學校每年提供300個「助管」崗位。「助管」崗位由各用人單位提出需求計劃，由研究生院確定聘任計劃。

㈢ 樂動體育的助理教練的崗位職責是什麼有誰知道嗎

樂動體育足球助理教練的崗位職責：
1、負責足球課程的日常訓練工作；
2、參與編內寫4-15周歲青少年兒容童的足球訓練教案；
3、熱情友善地與家長和孩子互動、游戲、服務；
4、認真研讀教案，備課，授課，確保課程質量；
5、定期與家長溝通孩子的表現和情況；
6、遵守教案和教具設備管理規定，定期清點與維護教具設備。

㈣ 講師、副教授、教授的職位等級和其職責各是什麼，還有怎麼才可以達到這樣的職位

一、講師

1、等級：屬於中級職稱，大學教師中的一種職稱，居於助教之上，副教授之下；

2、職責：講課的老師，或特指培訓行業中的授課者，或課堂討論之主持人，有企業內部講師、外部講師之區分，見於企業培訓中常用詞；中等職業學校教師中的一種職稱，如高級講師、中級講師。

3、任職基本條件：

（1）大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作。

（2）能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好。

（3）掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書籍和資料。

二、副教授

1、等級：是高等學校教師職務名稱，僅低於教授；

2、職責：高校為創建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資後備力量是一流師資隊伍的重要組成部分，為加速培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位；

3、任職基本條件：

（1）任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。

（2）能勝任本專業一門或一門以上學科的教學工作，質量較高，成績優良。

（3）熟練地掌握一門外國語。

三、教授

1、等級：是一種高等教育體系中的職稱，為大學教師職稱的最高級別；

2、職責：在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒；

3、任職基本條件

（1）承擔五年以上副教授工作，經考察，表明能勝任和履行教授職責。

（2）認真鑽研教學業務，能擔任兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課或專業基礎課、技術基礎課），完成學校規定的教學工作量，在教學研究上有較高的造詣。

（3）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握本門學科範圍內的學術發展動態，具有指導博士研究生的能力。

(4)培訓中心教師助教崗位職責擴展閱讀：

大學教師職稱劃分：

大學教師職稱是大學里教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個級別。

其中：助教的主要任務是協助教學。講師是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。

教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。

㈤ 教師助教主要都負責什麼工作

助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。教師職稱等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。

助教，指的是在大專院校及中小學內，協助教師教學工作的一種職務。通常助教來自於同領域的畢業生（不一定同校），有些則是由碩士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些學校，要能升任為講師及教授、副教授前必需要擔任過助教。

在中國大陸的大學中，助教是大學教師的最低一級職稱，通常而言，獲得碩士學位者如果在大學中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。

一般而言，助教要做的工作有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。在學生數較多的班級，則會於實驗課或實習課時協助教師。

㈥ 教育培訓機構教務助理的主要工作是什麼

1、負責部門文件、檔案、報表的編制、整理及管理；
2、接聽部門電話、做好來訪的接待與統計；
3、編制課程流程計劃、參與課程教材的編寫、制訂、保存與管理；
4、擔任各種培訓主持與助教，配合培訓經理、培訓師完成各類培訓；
5、培訓場地和器材的清潔與管理；
6、配合各類培訓課程成效的書面問卷收集與整理；
7、各部門、各崗位培訓需求以及終端或市場培訓需求的調查與統計；
8、擔任部分課程的講述。

教育培訓機構的主要部門
校長下設教務部、教學部、咨詢部、市場部。
教務部主要職能：負責學生、老師排課，保證教學順利進行。
教學部主要職能：負責老師招聘培訓、管理，保證教育質量。
咨詢部主要職能：負責學員接待、咨詢，促成成交，也會有主動電話營銷的訪問學員上門。

市場部主要職能：市場推廣，提高培訓機構知名度，保證學員來訪量。

㈦ 作為一名幼兒園英語教師，怎樣成為一名好的英語助教

關鍵是要做好預習工作還有就是，把某一類的單詞自己事先查好，比如說動物，那麼事先回家先把有關動物的所有單詞查好，備好課。
職責一：英語助教職責

1.維護學生正常英語學習秩序，培養學生積極健康的學習態度；

2.負責安排布置作業，並完成作業的批改；

3.組織學生開展課外活動，豐富學生課餘生活；

4.及時掌握學生學習中出現的各種問題並全力解決；

5.負責關注學生心理情緒變化，及時談話疏導，和家長保持聯系；

6.完成教學部總監交辦的其他工作。

職責二：英語助教職責

1、協助任課老師做好課前准備，合理安排課堂活動等；

2、了解學生的學習情況和心理變化，及時向家長溝通學員的學習情況；

3、提高教學質量，完成升學任務；

4、定期總結、分享工作經驗和工作心得。

5、性格開朗，活潑，能夠和小朋友進行良好的溝通。

職責三：英語助教職責

1.配合外教開展3-12歲少兒英語教學工作；

2.與外教溝通、協調教學相關內容；

3.了解學員學習情況，完成學員階段性考核工作；

4.協助外教做好家長交流工作；

5.統計會員課時消耗和外教工作時間等日常工作；

6.配合市場部門參加各種教學促銷活動。

職責四：夏令營英語助教職責

1、開營前與外教溝通，修改、確定營期課程設置；營期對外教授課進行配合，活躍課堂氣氛

2、開營時協助

㈧ 武漢大學的助教月薪大概多少具體的工作職責是什麼升為講師的可能性有多大

現在像武漢大學這樣的著名大學基本上只有名校的博士才能進，一進校就享受講師回待答遇，基本上已經沒有助教了。碩士生已經不可能進入武漢大學這樣的學校當教師成為助教了。
一般而言，助教主要是答疑、改作業，一般要2-3年就能上講師。

㈨ 武術助教的工作范圍

武術助教崗位一般職責：
1、負責學生的思想政治工作及對武術學員的課間時間的管理；
2、指導學生練習教練安排的武術動作；
3、承擔課程輔導和答疑；
4、輔助武術教練的日常工作；
5、完成武術教練安排的其他任務。