班主任安全培訓工作總結ppt

1. 中職班主任3月總結報告ppt

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2. 班主任工作總結

首先，總結自己工作中遇到的困難，然後寫怎麼努力解決的，再寫對未來的規劃，最後總結經驗暢想未來。以下範文課參考：

班主任工作總結（範文）：

班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的「保姆」一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之後我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為「引導者」。結果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，「人人有事做，事事有人管」。

在班級紀律和衛生方面，實行個人負責制。班委會採取民主集中制的原則，對每個學生的承包范圍進行安排。生活委員會將做一個記錄，然後宣布它。類合同的范圍、材料和職責都很仔細劃分和具體明確。

例如:前門,後門,座點陣圖表、輪值表,天花板上分為三個部分,簡約的三個學生,教室窗口分為十個粉絲,簡約的十個學生,教室桌椅和桌面裝飾分為四組,簡約的四個同學,走廊,走廊的天花板外部瓷磚,分類回收垃圾在教室里,兩家報紙,課堂紀律,,英語,中文,早晚政治閱讀、寢室紀律、寢室衛生考勤)有同學合同;清潔區域分為8個部分，由8位組長帶領組員完成各自的職責。

學生每天上課前自願完成自己的承包區域。每天勞動委員負責檢查、監督和記錄在類教室日誌,由班主任隨時檢查,同時學生存在的問題或工作中遇到的問題及時報告班主任,這類採取相應的措施來解決這個問題。

自從實行了「人人有事，事事有主」以來，我們班的課堂面貌發生了很大的變化，臟、亂、差的現象不再存在。當老師走進教室時,他看到教室明亮的玻璃,地面清潔,清潔桌面和清潔平台,教師可以把這本書在這個平台上,沒有了平台上的粉筆灰塵,然後注意把書,也不是一個班下課後,擔心衣服都臟了。這讓所有的老師都感到快樂，更加投入教學。

第二，「分組學習，互相競爭，共同進步」。

在學習方面，1。經過班委會的討論，班級被分成8個小組，每個小組的質量盡可能的均衡。然後向全班同學公布每組的名單。例如，第一組叫做牽手實現夢想，第二組叫做八色棒棒，第三組叫做永不放棄。學生們很興奮也很高興為他們的小組工作。

2. 明確職責:組長負責管理學生的課堂工作,紀律和勞動條件,填寫記錄書每一天,認真記錄學生的每天的各個方面,使統計學生的測試條件在每個主題和學生進行評分,並作出總體評價的學生在周末。周日晚上自習前，各組組長應將工作記錄簿交到班主任桌上，由班主任核對。科長負責檢查本組學生的作業，每周三、周六檢查兩次，並將檢查結果及時報告科長。

3、各組根據各組學生的學習成績，制定學習計劃，找到幫助的對象，互相配合，互相幫助，共同提高，力爭上游。

4. 團隊之間相互競爭，共同進步。每一次，通常的測試結果或每個科目的每月和期末考試結果將作為一組張貼在牆上，讓每個人看一看和比較。然後，通過小組會議找出每個小組的問題和差距。同時制定下一階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績，既能照顧好一些臨時考試成績不好的學生的面子，又能讓學生增強群眾的榮譽感。

第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。

學生透過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核資料，考核採取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄並根據本組學生狀況參照班規給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。

紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時，無扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。

另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最後評出班級「操行量化總分優秀獎」15名和「學習之星」（主要是參照學生的考試加分合計）10名並給以獎勵。

自從班級實行參與式班級管理後，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責。比如，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學關注並及時通知全班同學。學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫院，大病則會及時通知我。

清潔區，我從來不用去監督學生打掃，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務，清潔區也很少有扣分現象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題並找出解決措施，然後向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學承包負責，如有同學遲到、缺操或做操不認真，她就會根據同學們自己制定的班規讓她們寫500字的說明書，並扣操行量化分。

星期一學校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學組織和統一著裝。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責，順利完成任務，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之，參與式班級管理使學生的用心性得到了充分調動，構成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務，擔負相應的職責，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養學生養成了良好的行為習慣，提高她們的領導潛力和組織潛力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而到達自我教育的目的。

3. 小學班主任安全總結報告怎麼寫好看

給你個安全教育主題班會教案參考下，班主任小結可根據本教案中的小結在加工
下就OK了。
一、引言（2分鍾）
「安全」——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊遊，老師父母總會囑咐我們注意安全；騎車上學，老師父母總會囑咐我們注意車輛。我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動。因為安全第一。安全，太重要了。誰願意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦？！

那麼究竟什麼是安全呢？

明確：免除不了可接受的損害風險的狀態。

二、介紹數據（4分鍾）

1.2008年1至9月份，全國共發生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受傷，直接財產損失7.7億元。與2007年同期相比，分別下降20.1％、12.7％、21.2％和14.5％。發生一次死亡10人以上特大道路交通事故23起，同比持平。奧運會期間（8月8日至8月24日）和殘奧會期間（9月6日至9月17日）交通事故死亡人數同比分別下降28％和2.6％。

2007年，全國共發生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產損失12億元。與2006年相比，事故起數減少51572起，下降13.6％；死亡人數減少7806人，下降8.7％；受傷人數減少50697人，下降11.8％；直接財產損失減少3.0億元，下降19.5％。其中，發生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。與2006年相比，事故起數減少12起，下降31.6％；死亡人數減少169人，下降30.2％。道路交通事故萬車死亡率為5.1，同比減少1.1。

2.我國每年因各類事故死亡人數約10萬人，道路交通事故死亡人數佔60％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死於車禍。其中中小學生占總人數的10％左右。這個數字向人們敲響警鍾，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。

教師提問：聽了這組數據之後，同學們有什麼感想？

三、辯論（14分鍾）
安全事故是否可以避免的

1.討論（4分鍾）

2.辯論（10分鍾）

四、介紹安全知識（5分鍾）

讓學生分成幾個小組，分別進行敘說。

五、問答（10分鍾）

1.宿舍內為什麼不準使用明火？

宿舍內使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發火災，所以宿舍內不準使用明火。

2.中學生如何防止上當受騙？

在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀校規，不要把社會上閑雜人員帶入學校。

3.發生火災時有哪些自救方法？

在火災面前，被困人員應沉著冷靜，選擇有利的時機、路線和方向進行自救。

（1）爭取時間，盡快逃離現場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。

（2）選擇通道，果斷脫離。如果火勢並不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質物品，要腳先落地以保證安全。

（3）爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應退回居室，關閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電筒，發出求救信號。或用手機、電話同外界聯系。

4.游戲時如何保證安全？

（1）要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建築物、用刀棍等互相打鬥、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。

（2）游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發生危險。

六、教師總結（5分鍾）

同學們：遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又*近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。同學們一定要加強自己對安全的重視。

若能幫到你給個最佳哦。

4. 幼兒園班主任ppt工作總結怎麼做

小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中盡量解脫出來，那麼，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。 一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。 在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班幹部隊伍的組建和培養。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班幹部決定的。小班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。