舞蹈培訓學校演出總結

1. 這個暑假我在九天舞蹈培訓中心的見習總結怎麼寫

北宋大文學家蘇拭在談到他的散文寫作時說：「吾文如萬斜泉涌，不擇地而出。在乎地，滔滔汩汩，雖一日干里無難;及其與山石曲折，隨地賦形而不可知也。所可知者，常行於所當行，常止於不可不止，如是而已矣。」(《文說》)蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行雲流水，有神出鬼沒之妙，旁人不可企及。但他總結的「行於所當行，止於所不可不止」，則帶有一定的普遍性。
「行於所當行」，要求作者在寫作時，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。如一篇文章的有關背景，一段事情的來龍去脈，一種事物的性質特徵等，如果是讀者所不熟悉的，就應該在文章中講清楚，交代明白，不能任意苟簡，而使文意受到損害，以致出現不周密、不翔實的缺陷。
「止於所不能不止」，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，要「惜墨如金」。如果情之所至，任意揮灑，不加節制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現「下筆千言，離題萬里」的毛病。

2. 音樂舞蹈培訓學校的年度工作總結和來年計劃怎麼寫

舞蹈學校的年度總結怎麼寫

3. 鄭州皇家舞苑教練培訓的周期為40-45天，這個時間段的學習是由我們多年教學的經驗總結出的一個周期

皇家舞苑教練培訓的周期為40-45天，這個時間段的學習是由我們多年教學的經驗總結出的一個周期，40-45天的教學濃縮了老師多年在舞蹈中總結出來的教學精華，每天的課程詳細緊密，皇家舞苑每年都會安排爵士舞老師們輪流去爵士舞發展迅速的國家--美國、韓國、日本進行交流探討，把當地的爵士舞新元素理念融入自己的舞蹈中，和教學結合起來，豐滿教練班培訓的專業內容。我們的課程內容為「表教合一」首先要強調學生舞蹈的表演能力，能夠用自己的肢體把舞蹈展現得淋漓盡致，具有舞蹈專業水平的能力，其次就是教學能力，這個在我們教學中作為教學比例的重點，現今舞蹈教練很多，但是綜合性強的卻不多，很多人只重視了自己在舞蹈本身的質感，卻忽略了舞蹈教學的表達方式與不同人群的教學方法，所以在教學中，我們重點強調皇家舞苑爵士舞的每一位專業老師首先要有清楚地思路，才能有清晰的表達方式言傳身教，做每個學員的好榜樣，我們的教學成品舞有10支，風格各異，其中6支是我們的必修內容，另外4支要結合學生的學習情況，結合選修的形式來增強學生走出校門後所具備更強的行業競爭能力，力求舞蹈的多樣性，教學技法的靈活性，獨立創編的自主性，我們要求每一位學員在學習後都具備自己獨一無二的風格，成為明星爵士舞教練員。

4. 江蘇有那些地方戲劇種

1、黃梅戲
黃梅戲是安徽省四大劇種之一。中國五大劇種之一，原名「黃梅調」或「採茶戲」，流行於安徽、江西、湖北三省交界一帶，源於湖北黃梅一帶的採茶歌。
清道光前後在湖北、安徽、江西三省毗鄰地區，形成以演唱「兩大戲」、「三小戲」為主的民間小戲。後吸收青陽腔和徽劇的音樂和表演藝術以及民間音樂，演出了大戲。
黃梅戲的主要唱腔，大戲有平詞、火工、二行、三行、彩腔等；小戲多用各自獨立的唱腔。由於在以懷寧為中心的安慶地區長期流行，用當地方言講唱，形成了獨特風格，所以曾被稱為「懷腔」。
2、粵劇
粵劇又稱「大戲」或者「廣東大戲」，戲曲之一。粵劇源自南戲，自明朝嘉靖年間開始在廣東、廣西出現，是揉合唱做念打、樂師配樂、戲台服飾、抽象形體等等的表演藝術。
粵劇是融匯明清以來流入廣東的海鹽、弋陽、崑山、梆子等諸腔並吸收珠江三角洲的民間音樂所形成的以梆子（京劇稱西皮）、二黃為主的我國南方一大劇種。
據說最初演出的語言是中原音韻，又稱為戲棚官話，到了清朝末期，文化人為了方便宣揚革命而把演唱語言改為粵語（俗稱：白話），使廣州人更容易明白。粵劇名列於2006年5月20日公布的第一批518項國家級非物質文化遺產名錄之內。
2009年9月30日，粵劇獲聯合國教科文組織肯定，列入人類非物質文化遺產名錄。粵劇是廣東省最大的地方戲曲劇種，隨著粵語華人的移民及其對粵劇的喜愛和傳唱，被傳播到世界各地。新加坡素有「粵劇第二故鄉」之稱。
3、柳琴戲
柳琴戲是江蘇省和山東省主要劇種之一，分布蘇魯豫皖四省交界的廣大地區，因其唱腔有拉魂動魄的魅力，故民間一直稱其為「拉魂腔」。50年代初，就其主要伴奏樂器「柳葉琴」，始正式定名為「柳琴戲」。
柳琴戲在發展過程中，融匯了當地的民間音樂及毗鄰地區的劇種音樂，逐步形成了自己完備唱腔體系，內容豐富多姿，腔調高亢華麗為觀眾鍾愛，百聽不厭。
4、越劇
越劇，是中國五大戲曲種類之一，中國第二大劇種，有第二國劇之稱。越劇長於抒情，以唱為主，聲腔清悠婉麗優美動聽，表演真切動人，極具江南靈秀之氣；多以「才子佳人」題材的戲為主，藝術流派紛呈。
越劇主要流行於浙江、上海、江蘇、福建等江南地區，鼎盛時期除西藏、廣東、廣西等少數省、自治區外，全國都有專業劇團存在。據初步統計，約有280多個，業余劇團更有成千上萬，不勝統計。
越劇在海外亦有很高的聲譽和廣泛的群眾基礎，當為流傳最廣之地方劇種。2006年5月20日經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

5. 培訓學習意見和建議怎麼寫

培訓學習意見和建議：

1、本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放鬆了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。

2、做為一名職能部門的員工，感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。

3、提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。對於一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。

4、課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益於學員對抽象概念的具體理解。如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。

5、授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色後固定授課老師另外，也給我們的學員提出一點建議。

6、那就把每次的培訓心得留存一份，以便日後翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。