1. 鄭州這邊的藝術培訓班大概收費標準是多少，想提前了解一下
這個要看你報的是什麼班型，而且不同的藝術機構收費也有所不同，我家孩子一直是在天語藝術中心上的課，教的不錯，收費也比較合理，建議你去那咨詢一下，就在經三路緯五路經緯大廈6樓A座，希望我的回答可以幫到你
2. 藝術生集訓回來學文化課可以提高多少
能不能提高看自己以及環境，我第一年高考是理科，文化時天天玩，所以將近400。主內要是那個環境容是真的是不太嚴，管的很松，而且離家還近，所以導致我沒靜下心來學習。
第二年高考，我理轉文了，學了三個月的文科，高考還不錯考了528。這次文化機構很嚴格的，我在武漢那邊找的，剛去哪個機構我還真有點不適應，而且太嚴格了，以為平時懶懶散散的樣子，根本跟不上他們的節奏，不過後來情況好起來了，我能跟上的時候學習也慢慢好起來了，我去的機構叫至臻高考，雖然當時學習的時候很忙很累，但我現在真的很感激。
所以能不能考好，自身能力以及環境要求很重要的，當然還有考題難易程度（我是河北的，題還可以吧，我覺得還行），今年這樣考題不會太難吧
3. 藝考生復讀文化課一般能夠提高多少分我是文科，，
寒假查漏補缺力爭「一模」開門紅
2015年春節假期比往年遲，對高三考生來說是喜憂參半。喜的是高三考生將迎來長達20天的史上最長寒假，憂的是寒假回來馬上就要參加有「高考風向標」作用的「廣州一模統考」。
最長寒假給了高三考生一段難得的自主學習時間，如果考生能利用好這段時間對高考第一輪的系統復習進行重點回顧，並對自己的薄弱環節進行重點補強，必定能在開學後的「一模」中為自己贏得開門紅。
梁錦文校長指出，寒假自主復習的方式有兩種，一種是重現，比對考試說明，看教材、看筆記、看錯題本，在腦子里將所有知識重新過一遍。還有一種是進行整理，按照學過的東西把自己的想法加進去，構建一個知識體系。尤其是2014年8月至今，學生已經對高考知識點完成了第一輪的系統復習，在此過程中，學校的月考、區統考貫穿其中，對這一階段復習的重現和整理非常重要。具體而言，優生可以有所拓展，涉獵一些自主招生的真題，拔高高考復習的高度。中等生在找到自己的薄弱環節後，應該集中精力做專題突破。而基礎比較薄弱的同學，建議還是補補課。
寒假復習中，家長也可發揮作用。家長可與孩子一起制定假期學習計劃，並督促孩子完成。在此過程中，家長可向學校的老師或者教育機構的老師請教。另外，家長還可多關注一些高考動態、考試信息等。
中考：
寒假是集中突破弱科最佳時間
「漫長」的本學期直接導致一個短暫的下學期出現，對於有升學壓力的畢業班同學來講，如果等到下學期再開始復習准備，無疑會有些手忙腳亂。
李詠華老師指出，廣州中考的重要性一直不亞於高考，初三學生考前的復習必須向課堂要效果，而且不能有弱科拖後腿，如果部分同學在某些科目上已經逐漸跟不上老師的節奏，自己復習的效果也不佳，這樣一來寒假將是一個集中突破弱科的最佳時間，強化弱科後，在開學後的三個月中再均衡復習才能夠在中考中勝出。
下學期開學後主要進行初中階段所學知識的系統復習，初中三年的知識都要考，策略上一定要圍繞考試指導書，根據指導書上的能力要求逐一過關。每隔一個月要有一次正規的復習檢測，結合測試報告了解自己的缺陷、訓練自己應考的心理素質，也為下一階段的復習提供方向性指引。
小升初：
針對面試多培養孩子臨場發揮能力
由於2015年的小升初將要面談招生，這意味著往年的那一套針對「民校大小聯盟聯考或單考」的備考方法需要調整。那麼，下學期的小升初備考方法需要注意什麼呢？
小升初輔導專家認為，首先要注意培養孩子臨場發揮的實際應用能力和社交能力。好多孩子英語口語很棒，無論什麼話題都可以很流利地背誦出曾經背過的一段文字，其實正是這些背誦過的東西會給孩子的臨場表現減分，因為太過機械的背誦方式完全沒了孩子自己的風格，而且遇到曾經准備過的話題就一詞不差地背出來，一旦遇見的是自己沒有準備過的就會亂了方寸。
其次，建立學生自信的心理。在生活中經常表揚，或者經常用表揚的話來激勵孩子都能夠幫助孩子樹立自信心。
最後，要引導孩子盡量多接觸課外知識。小升初考試其實是對孩子綜合能力的考驗，它不僅僅包括學科知識上的考核，也包括自然科學、經濟、文化方面的知識，所以在日常孩子的培養中，家長一定要盡量有意識地去幫助孩子開闊視野，讓孩子能在各個方面都有所涉獵。
藝考：
「最難藝考年」文化分或提高15~30分
今年，許多藝術單考學校的考試時間都會持續到3月中下旬，如此一來，藝術生專心備戰高考文化科的准備時間縮短了20多天，與此同時，2015年藝考文化課分數線或比去年提高，由此，2015年被稱為「最難藝考年」。
楊群校長表示，相比去年，2015年藝考文化分批次線預計可能要提高15~30分。在最後沖刺階段，考生們如何保證備戰藝考和文化課兩不誤？楊校長認為，學生們在選擇單考學校時不宜挑選過多，根據往年的錄取分差和個人特長挑選3~5所單考學校報考足矣。
按照多年的經驗，藝考生至少要有100天的系統培訓，才能大幅度提高文化課成績。而今年從校考結束到高考，只有2個多月的時間。所以，學生們在備戰藝術單考期間，要爭分奪秒地介入文化課的學習。此外，學生們可嘗試報讀專門針對藝術生的文化課培訓課程。「最好選擇有針對性的培訓班鞏固基礎。」如何克服馬虎提高做題准確率？
很多人都認為馬虎就是不認真，其實，馬虎屬於你的思維過於繁瑣或者過於主觀、想當然。如果你能客觀的做題，讓你的思維精確起來，那麼，你就立即擺脫馬虎問題了。
不知從什麼時候起，同學們把自己的思維「丟了」，遇題先不研究題目，先套知識點、套題型。大家很擅長一件事：模仿、抄襲、記憶，在任何一個嶄新的問題前，非常缺乏「原創思考能力」。這樣的思維習慣讓大家知識點會，但是卻不會做題或者做錯題。如果大家能在高考[微博]前平時復習中稍加訓練，規范解題思維，高考提高30-60分是大有可能的。下面，先看一下到底是哪種原因導致了我們平時的失分？
不自信：
入手的時候就懷疑不是最好的辦法，或者即使做完題目也不敢確定。這種心態會使得考生鬼使神差第反復修改答案，而且越改越覺得不像。在做後面的題更是誠惶誠恐，根本沒辦法讓自己心平氣和的去做後面的題，(因為老師告訴過你，後邊比前邊的難度還要大)。
擔心時間不夠：
對時間的過分擔心來自於一種不合理的參照：理想狀態下的考試應該如何分配時間。包括：第一步都能走對路子，並且對做每道題的時間按照難易，比例適當且沒有意外。而我們的考生總不能面對一個現實：考試的變數是巨大的，偶爾遇到耗費時間的難題極其正常。一旦在某道題上耗費、甚至浪費了的時間，已經不能回頭，為何剩下的時間也全用來哭泣呢？
針對不自信：
自信不是抽象的，首先考生自己要對「憑什麼」自信，做個清楚的認識。這個過程可以自己從考試各個科目的整體的優勢、知識點的掌握情況和思維方式這三點來做衡量。臨近考試，尤其要勇敢的承認自己的優勢並發揮到最好，而不是關注自己哪裡還「不行」。
學生之所以很恐懼，還有一個原因，那就是對學習無所適從，把握不住。總認為，需要外來的力量幫助。如果學生不斷的嘗試著完成一個又一個任務，他就會在做的過程中發現自信，相信自己是可以獨立解決問題。那麼，下一次在他遇到問題的時候，就可以自如的去想去做了。
我常常說，對問題的思考決定著這個孩子的解題效率，而且會鍛煉孩子抓重點的能力。把問題看明白，是鍛煉她邏輯的很好辦法。其實專項突破裡面講的很清楚。尤其是數學課程，裡面就是在教孩子該從哪裡想起。另外，在高考前，用看說明書的辦法，鍛煉大家尋找解決問題的這種思考方式就當是放鬆吧。有些人也許就是在學習階段不會思考，因為接觸少，實踐少。但是當她有一天突然要面臨許多困難的時候，逼著她開始用腦，然後越用越熟練，最後就自如了。尤其是數學，學習如何用自己的思維來思考。平時鍛煉他有目的性的去做事情。做每件事都讓他先思考，這件事的核心問題是什麼？要達成這個結果，需要創造什麼前提條件？最終的目的是什麼？
針對時間不夠：
讓我們馬上在考場上找回十分鍾。考生習慣上一定要把所有的題目都做完，並且還要留出一部分時間用來檢查是否有馬虎錯誤，其實不然：首先不是非要做完所有的題，但做過的要正確作對。另外，即使你留了時間檢查，在以秒倒數的壓力下，還指望檢查出重大疏漏嗎？說白了，「留十分鍾檢查」這個習慣也是追求完美的「充分性思維」。但求做「考試」這件事的完整性，不顧最後的十分鍾是否真的用在了刀刃上！
另外，再次提醒你，你花了十分鍾在上面所有文字中閱讀到的信息，無非是在說一句話：思維的漏洞，能夠也必須在第一次做題的時候就完全杜絕。所以，臨場檢查的意義並不大，反而導致做題時間更緊張；
平時在做題時，增強以下行為的訓練：
1)拿到題目，先加強對題目思維起點的判斷
2)在解題過程中，關注式子怎麼變形
3)題目做到最後，總結解題的收尾工作
4)做完題時，反思自己對所有知識點的理解程度
4. 藝術生文化課三個月可以提升多少分
這個要看的 如果3個月內 全力以赴 是可以提高很多分的
在這個階段 要的就是抓基礎版 做基礎的權題目 這樣來分快
主要是對語文和英語 這兩門加分快 英語就是多背單詞 基礎佔了很多的分值 一般考過90分沒問題
5. 中國廣告藝術節學院獎能不能一個賬號提交多幅作品
應該可以~~~
6. 如何提高多媒體教學課件的藝術性
確定教學目標製作多媒體課件應根據教學大綱的要求，首先明確教學目的、要求和教材的重點、難點。例如：設計課件的目的是激發學生學習興趣，調動其學習積極性，還是解決某一重點，難點問題；是為了幫助理解、加深印象、促進記憶，還是為了使學生正確運用已學過的知識；是擴大知識面，豐富教學內容、啟發想像力，還是培養某方面的技能技巧等等。其內容的選取則要以教材為藍本，從實現教學目標、完成教學任務的需要出發，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。設計創作腳本多媒體教學擺脫了黑板加粉筆的呆板表現形式，依賴於大量的多媒體素材，把以往受時間和空間限制的內容搬進課堂，體現了其特有的優勢。素材的選取應依授課內容而決定，如講述古代的詩詞時，可以選取中國傳統的古代樂曲、中國傳統文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課，其優美的意境與和諧的旋律遠遠不是靠幾個文字或者加教師費盡口舌的講解所能替代的。教學目標的確定及腳本的設計也是比較重要的一個方面。製作多媒體課件類似於影視創作，需要事先確定其結構與布局、界面的表現形式、素材的選取等方面的內容。因此，可以預先准備好相應的文字稿本，在參透文字稿本的基礎上，反復構思，進行創作。課件製作三忌多媒體課件製作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止出現以下情況：1、華而不實、花里胡哨多媒體課件需要藉助一定的藝術形式，但不能單純地為藝術而藝術，僅僅停留於作表面文章。只有充實的內容與完美的外在形式的有機結合，才能真正達到傳授知識、調動學生積極性、改善教學環境的目的。3、生硬拼接、胡拼亂湊課件的製作講求取材合適，用材得當。比如：在講授古代詩詞時，如果在課件中插入具有現代化標志的圖片，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。總之，一個多媒體課件應該以充分發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量為重心。
7. 藝術生文化課培訓班能提高多少分
這個也是看個人的，我報培訓班的時候我進去才200多分，半年後高考我是考了專470多分，我同學最屬高的是190多分提到了520分，最低進來350提到了450.所以這個東西是因人而異的，我當時就是在至臻高考學的。
8. 藝術生文化課多久能提升鄭州市哪個藝考文化課培訓老師教的好
每個學生接受能力不同以及適合的學習方式也不同，所以說多久能提升這個版因人而異，有些學權生一到兩月提升非常明顯，而有些學生三到五個月才卓然看到效果，所以說沒有絕對的提升之說，較為根本的還是需根據考生自身配不配合輔導老師來決定，在選擇培訓班的時候一定要多對比進行試聽，不要隨意去選擇。
9. 安徽藝術高考沖刺，合肥藝術生高考文化課沖刺藝術生高考沖刺文化課能提多少分
最低的要求是達到當年的藝術上本科線，如果這個分數都達不到是上不了本科的。之後說專一本二本就需要看綜屬合分了，越高當然是越好啦。藝術生志願比較復雜，最好找專業的老師問問，我18年的時候就是在合肥萬思學的文化課，然後志願也是老師指導填的
10. 藝術生文化課補習班能提高多少
藝考生文化課學習方法：
1.明確時限，推進目標
這么短的時間，即使是將文化課進行分段復習，逐一擊破，也不好有一個長足的進步。其實，平常所說的推進目標不只是簡單的將目標分段，更加重要的是，要明確好每一個被分段目標時限的問題。比如說，列一個詳盡的計劃表，在所列示的計劃表上，將目標分段，明確好時限，在十天內復習好某一個必修的重點知識，完成後在這一項後面進行簡單的標記，這樣更能夠將知識記得扎實牢固。
2.化零為整，落實行動
藝考生在文化課學習上的時間本來就不是非常的多，所以說，更要注意充分的利用好瑣碎的時間學習。可能也有很多的考生會覺得，不知道怎樣利用瑣碎的時間學習。其實，很多人都在進行的『模塊學習』就比較適合利用平常瑣碎時間進行，所謂模塊學習就是用記事本將單詞等按照自己的習慣分模塊進行記錄，間歇性的記憶，頻繁性的還原，利用繁瑣的時間一點一點的記憶，然後進行詳細的掌握，這樣的方法比較適合英語的學習。當然，只是有這樣的想法是遠遠不夠的，要想真正利用瑣碎時間取得較大的進步，還是要落實到行動中，在行動上給自己的一個長足的動力，越進步，越行動。
3.限時訓練，堅持不懈
考生注意不能夠只是單一的進行文化課的基礎復習以及練習。還是不斷的進行限時的訓練，讓自己更加適應考試的流程。必要的時候，還要讓自己有一個緊張的程度，可以進行模擬考試，在規定的時間內拋除雜念專心做題。最後的考核權利也可以交給自己，更容易發現自身的薄弱環節以便更好的投入到下一步的學習當中。當然，單單這樣是遠遠不夠的，要想取得較為明顯的進步，還是需要有一個長時間的堅持，不斷的進行自我鍛煉以及自我升華。在堅持的過程中，也要注意隨時調節好自己的心理狀態，必要的時候給自己一些積極的心理暗示。總之，文化課的復習階段保持一個積極向上的心理狀態以及堅持不懈的學習狀態是尤為重要的，也是尤其應該注意的。