法院黨支部工作培訓心得

A. 學習型黨組織領導學習心得體會

創先爭優學習心得體會
近期，村黨支部要求要深入開展「創先爭優」活動，要以學習實踐科學發展觀為主題，以創建領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好的「五個好」先進基層黨組織，以爭做帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的「五帶頭」優秀共產黨員為主要內容，達到推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的目標。當前全國各地都掀起了一股創先爭優活動的熱潮，「創先爭優」也成為了近期人們所熱議的話題。總的來說，「創先爭優」是一種激勵我們奮勇向前、拼搏進取的手段和動力，是對在各項事業中表現突出、工作業績突出同志們的一種鼓勵。那麼，如何開展好「創先爭優」活動呢？我認為，可以從以下幾個方面進行把握：
開展「創先爭優」活動，落實工作責任基礎。開展創先爭優活動是一項比較復雜的系統工程，牽涉面廣，參與人數多。要精心謀劃、合理安排，建立領導機構和工作機構，主要領導親自抓，分管領導具體抓，指定專人負責，各牽頭責任單位要分工合作，協調配合，形成強大的工作合力，確保爭創活動扎實推進。要明確工作責任。細節決定成敗，過程影響結果。能不能把活動的各項部署落到實處，取決於每一個步驟、每一個環節、每一個載體，因此，要把工作責任落實到具體的單位和具體的黨員身上，量化、細化工作任務，定時間、定目標。通過扎實有效的工作，使先進基層黨組織真正做到「五個好」，優秀共產黨員真正做到「五帶頭」。開展「創先爭優」活動，立足基層實際是關鍵。基層黨組織的職責任務各不相同，黨員自身情況千差萬別，只有堅持分類指導，立足基層實際、緊密結合黨員特點開展活動，才能深入扎實、有聲有色。要按照有利於黨組織開展活動，有利於黨員參加，有利於活動取得實效的原則，針對不同行業、不同領域黨組織、黨員職責任務和崗位特點，精心設計活動載體，實施分類指導。開展「創先爭優」活動，建立長效機制是重點。建立長效機制是爭創活動的一個重要任務，要立足於加強基層組織建設，提高黨員素質，服務人民群眾，並帶動工會、共青團、婦聯等群團組織廣泛開展創建先進集體、爭當先進個人活動，在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。要立足於推進黨內民主。要本著規范、實用、可行的原則，著重在加強班子制度，完善運行機制、管理機制、保障機制、監督機制等方面下功夫。尤其要在有利於進一步保障黨員充分行使知情權、參與權、選舉權和監督權等各項權利上下功夫。要立足探索推動黨建工作上水平，全面提高黨組織的凝聚力和戰鬥力，提高黨員綜合素質和為人民服務的水平。開展「創先爭優」活動，加強輿論宣傳是保障。加強輿論宣傳是增強創先爭優活動吸引力，確保活動有聲有色、持久深入的重要保證。要重視發揮輿論宣傳的引領作用，大力宣傳開展創先爭優活動的重要意義，大力宣傳活動中創造的好經驗好做法，大力宣傳各行各業先進基層黨組織和優秀共產黨員的先進事跡，在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。要注意發現、總結和推樹基層黨組織和黨員先進典型，推出一批影響大、過得硬的重大典型。可以說，「創先爭優」活動是當前推動工作的一個良好平台，可謂意義重大、影響深遠。所以，我們要深刻認識，准確把握，強化措施，有力推動，確保活動深入扎實開展。

2011年

B. 第三期全國中小學校黨組織書記網路培訓示範班學習心得體會怎麼寫

寫作方法

1、簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。

2、將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

3、應用原文做導引，然後發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然後發表見解。

4、先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證。

5、將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以採用書信的方式來寫；更可以採用向老師或同學報告的方式來寫。

心得體會如下

一、學習感悟

作為基層學校黨支部書記，非常高興能參加本次中小學書記網路培訓學習，自己非常重視難得的學習機會，能夠做到認真收看視頻，按要求完成學習任務，通過學習黨的十九大精神解讀，黨章黨規和黨的基本知識及黨務知識與工作方法。

觀看先進典型工作案例，增長知識，開闊視野，提高自己的政治理論水平。反思自己工作，感覺自己在學校黨內政治生活工作抓得不夠扎實。對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。組織生活形式還較為單一，主要局限在傳達上級的文件精神、完成上級黨組織要求開展的工作。

創造性開展工作做的不夠。理論學習還較為枯燥，學習的深度不夠，個別黨員對理論學習的重要性認識不足，自覺性不夠，被動學習現象時有發生。學校黨建工作規范化建設存在薄弱地方，學校黨建品牌特色不夠突出。

通過本次的培訓，豐富自己知識，學到了很多好的經驗做法，增強自己做好工作的信心，今後在工作中，學校支部要充分發揮政治核心作用，要積極探索黨建工作的新內容和新方法，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，不斷創新組織生活的方式方法。

加強支部規范化建設黨建品牌建設，緊緊圍繞學校的中心工作抓黨建，通過抓好班子建設，發揮黨員先鋒模範作用，重點解決個別黨員身上存在的問題，加強師德師風建設，建設一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍。

二、學以致用

今後工作的思路：

一是開展承諾在心中、 育人我先行學校黨建品牌創建工作。在學校黨員中開展「講黨性、比奉獻、樹形象、促發展」活動，向黨員、教師提出「三要」、「三向」、「三比」要求，「三要」即學校領導的工作要為一線教師樹樣板，教師黨員的工作要為非黨員教師做典範。

學校優秀教師的工作要為普通教師做標桿。「三向」 即一線教師向學校領導看齊，非黨員教師向學校黨員教師看齊，普通教師向身邊的先進典型看齊。「三比」 即不比學歷比能力，不比名利比奉獻，不比資歷比實績。

進行公開承諾，從我做起，向我看齊，對我監督。通過設立黨員示範崗，既約束了廣大黨員和教師的言行，又極大地發揮了黨員示範引領的作用。

二是開展師德建設系列活動，努力提高教師職業道德素質，引導廣大黨員和教職工堅定信仰信念，嚴格職業操守，築牢師德師魂。

三是開展爭做「四有」(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好教師系列主題活動，開設黨員名師大講堂、黨員教師結對幫扶、黨員責任區、黨員先鋒崗黨員愛心教室活動，主題黨日活動等，引導黨員教師當先鋒、樹標桿、做表率，充分發揮先鋒模範作用。

四是深入開展「講政治、知敬畏、守規矩」專項治理活動，堅持問題導向，從嚴從細、入腦入心和立查立改，瞄準提升政治素質、提升業務素質「雙提升的目標」，推動我校黨員幹部在思想政治、紀律作風、業務素質和綜合能力等方面邁上一個新台階。

五是圍繞中心工作抓黨建，增強黨建工作的實效性，深入推課堂改革，提升教育教學質量。開展「帶好一個班、上好一堂課、樹起一面旗」系列活動，推動學校教育教學工作上新台階。

C. 如何抓好新形勢下基層黨支部工作培訓心得

強化力度，全面落實計劃方案。每個階段，各地各級都會制定一系列的黨建工作計劃和方案，特別一定時期下、一定的社會環境下更加會有針對性的黨建工作規劃，規劃的形成本身就是一個集中思考、科學衡量的過程，因此，一系列的方案設計必然會有其中的科學性和可操作性，在計劃的引領下，關鍵在落實，沒有一抓到底的決心和力度，這些方案計劃也就只是一紙空文，因此，基層黨委都要對照方案，總結情況，根據方案的要求，從細微處著手，切實把任務落實到人、落實到組織、落實到時間節點上來，重視基層黨建工作的執行力度，保證計劃方案的實際意義和作用，發揮一切力量，確保基層黨建工作的實效。
強化措施，結合實際統籌推進。可以說，黨建各項工作都是緊密相連的，也是相輔相成的，我們推進工作一定要有「大黨建」的眼光和高度，「上面千條線，下面一根針」，缺少統籌的方法，工作是難以開展的，也會顧此失彼。在統籌的基礎上，各基層黨委還要根據項目的實際情況，落實措施，如一些地方採取以點帶面、分類推進的做法，一些地方採取班子成員掛點包干、分階段督辦的做法等等，這些方法都很好，也很有針對性，我們要在工作之中總結經驗，不斷推進工作科學發展，使基層黨建工作成為一個激發基層組織和黨員的載體，實現基層黨建工作的系統化和科學化。
強化指導，確保工作做實做細。黨委書記是黨建工作的第一責任人，但隨著經濟社會的發展，基層黨委書記精力過度集中在經濟建設、社會建設等方面，反而容易忽視了黨建這個重點。黨建工作必須常抓不懈，黨建工作必須成為黨委書記的「重點項目」。如廉江市在推動「書記抓、抓書記」基層黨建創新「書記項目」工作中，注重發揮基層黨委書記的作用，強化書記指導、書記參與、書記負責的理念，形成了一批基層黨委書記親抓、親推、親促的「書記項目」，並且通過科學指導，狠抓落實，使廉江市的基層黨建創新工作取得良好成效。總結起來，基層黨委書記重視是關鍵，也是動力，在基層黨委書記的指導帶領下，黨委班子必然會進一步增強黨建工作的緊迫性，從而在多個層面推動基層黨建工作。
強化機制，保障項目長效發展。各地在推進基層黨建工作的過程中，要注重機制建設，黨建項目不是階段性工作，是長效工作，因此，要在工作過程中逐步建章立制，把一些好經驗好做法通過制度的形式固定下來，指導實際工作的開展。機制建設是基層黨建工作標准化、高效化、科學化發展的基礎。各地黨委在長期的黨建工作中要注重機制建設，特別是項目機制、責任機制、考核機制等方面的建設，要把機制建設不斷量化細化，並且要確保機制的生命力，要依靠機制抓黨建、依靠機制促黨建，並且高度重視機制的創新和延續，使基層黨建工作真真落到實處、取得實效。
強化業績，切實抓出工作成效。黨建工作要出成績，要出效益，沒有績效評價的黨建是虛功。基層黨建工作的目的就是通過黨建推動各項工作上新的台階。基層黨委必須要以黨建的業績推動有關工作的進步。

D. 學習怎麼做好黨支部書記的學習感悟日記

1、要有較高的政治素質。黨支部書記要具備較高的政治素質，這也是其它各種素質的核心，是首要的素質。首先，黨支部書記要有較高的政治思想品質。一名合格的黨支部書記要具備正確的政治立場、政治觀點、政治態度和 政治品德。要全心全意為人民服務，堅決貫徹黨的路線、方針和政策，堅持四項基本原則，在政治上同上級黨組織保持一致。其次，要有較高的思想境界和道德情操。這也是黨支部書記覺悟水平的重要標志。在一個單位，黨支部書記的思想覺悟要高於其他人。這樣，說話、辦事才能有說服力，才能逐漸樹立威信。
2、要有較高的文化知識素質。黨支部書記的文化知識知識素質是其智力、才能形成的基礎，所以作為一名基層的黨支部書記必須具備一定的文化知識，這也是我們黨對領導幹部知識化的基本要求。文化知識素質主要包括：馬克思主義的基本觀點、黨的知識、黨務工作和思想政治工作知識，有關的政策、法律、法規、生產技術、管理、經濟知識等，要掌握的知識雖然很廣，但要根據自己的工作實際需要，詳略得當地選擇掌握。
3、要有較強的能力素質。基層黨支部書記所接觸的人和事都是最真實、最客觀、最實際的，要解決好、處理好這些基礎性的問題，必須要有一定的能力素質。要具備把人心凝聚起來，把黨員和職工群眾積極性調動起來的組織能力和管理能力；准確把握事物和問題本質的綜合分析、判斷能力；善於把「上情」和「下情」結合起來，把理論和實際結合起來，打開工作局面的創新能力；善於化解各方矛盾，理順關系促成合力，發揮整體優勢的協調能力和一定的文字、口頭表達能力等等。這些能力不是天生就有的，需要在實際工作中鍛煉提高。要在復雜的實際工作中學習好的經驗，善於總結好的做法和工作思想，形成適合本單位工作狀況和便於開展工作的風格和思想。
4、要懂一些專業技術知識，有一定的工作特長。企業的性質決定了我們的工作對象，為黨支部書記更好地開展工作提出了新的素質要求。基層黨支部書記工作的環境大都是有一定技術工作和經營工作內容的生產單位，如果對本單位生產不掌握，對技術知識不了解，就很難參與到實際工作之中，無法掌握真實情況，體驗生產過程中的真實感受，就容易脫離實際，脫離群眾。所以基層黨支部書記有必要掌握一些與本單位生產經營有關的專業技術知識和技能，形成自己工作的一項特長，工作起來就會得心應手，令職工信服，也使黨支部的工作更易貼近生產，融入到生產經營之中，取得較好的效果。
5、要有較好的心理素質。基層黨支部書記是一個比較特殊的崗位，既要搞好黨支部的建設，發揮黨支部的作用，又要凝聚人心，圍繞生產開展工作，事務繁雜，難免會與其他領導和職工產生矛盾和誤解。作為一個單位的領導幹部要有能容人、能容事的寬闊胸懷，要站在更高的角度看待遇到的問題，顧全大局，積極主動地去解決。另外，要有不怕困難，不斷進取的精神。在工作中遇到困難，是在所難免的，關鍵在於如何對待困難。要把困難作為一種工作的常態。要認識到克服困難的過程就是取得進步的過程，不能被一時的工作困難所嚇倒，在日常的工作中鍛煉自己的工作意志，培養較好的心理素質。

E. 機關黨支部書記述職述廉總結怎麼寫

經過兩年多的崗位實踐和共產黨員先進性教育活動的洗禮，我更加明確了支部書記的工作職責和修養要求，我初步懂得在新的歷史時期該怎樣樹立學校黨支部書記的新形象，該怎樣發揮思想政治工作的領導作用。在回顧一年的工作時，我多次在心裡問自己：這一年我做了些什麼?意義又何在?我為什麼要做這些?又為什麼能做這些?一次次的自我追問，使我的總結思路越來越清晰，對自己一年的工作形象也畫出了一個大致輪廓，這就是：一年來我做了作為一個黨支部書記該做的事;所做的事多是有益於教師發展和團隊發展的，同時也有益於自身的發展提高;我之所以要做這些事是因為我不想辱沒「支部書記」的形象，也不想有愧於「人民教師」的稱號;我能做這些事是因為我充滿工作熱情、具有較高的責任感、與人為善、樂於干實事、勤於學習思考、勇於探索創新。我的自畫像是否粉飾了自己，請領導和老師們嚴格批評。下面我想從五個方面向領導和老師們匯報我所做的工作。
一、努力抓好政治思想的引領工作。
我一直以為，黨支部書記不僅要保持個人政治思想的先進性，還要在引領黨員、教師提高思想境界方面做深入細致的工作。因此，這一年我在政治學習上下了一定的功夫，也把我學習研究的心得體會與黨員和教師們交流。
1. 學習研究「學習型組織」的理論，做「創建學習型組織的思考」專題講座。「學習型組織」的理論比較前衛，也比較深奧。我從網上下載了一本十幾萬字的電子圖書及十幾篇關於創建學習型組織的論文，花了近一個星期的時間仔細研讀，將其精要內容提煉整理，做成幻燈片。XX年6月利用政治學習的時間，向全校教師做了「創建學習型組織的思考」專題講座。在講座中，簡明闡述了學習型組織理論提出的背景、性質特點、對組織對個人的行為要求，還特別注意聯系教育談我們該從這一理論中汲取的精華是什麼。由於我研究比較深入、准備充分、又能聯系實際進行通俗的講解，因此效果不錯，使老師們大致弄清了學習型組織理論的基本內涵和對團隊長遠發展的意義。
2. 學習《中國基礎教育十一五規劃》，以「中國基礎教育『十一五』規劃給我們的啟示」為題給黨員上黨課。XX年3月，《中國基礎教育十一五規劃》剛一出台，我就從網上收集相關材料進行學習研究。我為什麼要研究它?因為我覺得搞教育的人一定要弄清國家的大政方針，找准學習工作的方向。我學了之後，有不少感觸，於是我組織黨員上了一次黨課。在講課中我不僅介紹了『十一五』對基礎教育是怎樣規劃的，而且重點談了作為我們這樣的小學及小學教師應該怎樣去適應新的教育形勢，要學習什麼、研究些什麼。這次黨課對幫助黨員找准學習的方向、激發學習的主動性起到了較好的作用。
3. 認真學「江選」，汲取教育思想精華。學習《xx文選》，是今年黨內政治生活中的一件大事。《xx文選》包含的內容非常豐富，作為學校一線的教育工作者如何學習才能收到實效?我覺得需要選擇，學習中需要聯系實際尤其是崗位工作實際進行深入思考。我個人自學時主要選擇xx關於教育、科技、人才及黨的思想建設、組織建設、作風建設等方面的論述進行學習;在組織黨員學習時重點選擇與教育有關的內容。我認真備課，標注重點，學習中注意聯系實際闡述其思想的指導意義。黨員們認為這樣學習比較實在，避免了流於形式。
4. 學習十六屆六中全會精神， 以「九大任務，勾勒和諧社會藍圖」為題做專題講座。黨的十六屆六中全會全面分析了當前的形勢和任務，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發，作出了《關於構建社會主義和諧社會若乾重大問題的決定》。這是對構建社會主義和諧社會具有重大指導意義的綱領性文件，反映了建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的內在要求，體現了全黨全國各族人民的共同願望。這個《決定》，繼承、豐富和發展了科學社會主義理論，開辟了中國特色社會主義事業的新境界 。組織黨員、教師認真學習、深刻領會、全面貫徹《決定》精神，是黨支部義不容辭的政治責任。在十六屆六中全會召開的前前後後，我十分關注會議的相關報道，認真研讀《決議》精神。XX年11月初，我利用政治學習的時間，向全體教師做了專題講座，題目是《九大任務，勾勒和諧社會藍圖》。我製作了幻燈片，提供了豐富的鏈接資源共享在網上，供老師們會後學習。在講課中我採用大量的事實材料闡述社會主義和諧社會的發展走向，引起教師們的濃厚興趣，收到了較好的教育效果。
5. 研究「八榮八恥」的深刻內涵和社會主義榮辱觀的教育途徑，指導教師深入開展教育活動。
我個人認為，榮辱觀的問題實質上是一個人生理念的問題，理明則信，信則導行。因此，我們在對學生進行榮辱觀教育的過程中，要在讓學生信「理」上下足功夫。怎樣讓學生真正的明理信理呢?我認為，教師以主題教育課的形式系統深入地讓學生理解「八榮八恥」的深刻內涵，並指導他們在日常生活中自覺踐行「八榮八恥」的要求，就是讓學生「信理導行」的有效教育手段。我經過深入的研究思考後，有了一個課題開發的設想：研究開發中小學「八榮八恥」主題教育課例資源，以達到幫助教師深入理解「八榮八恥」的深刻內涵，給教師提供可資借鑒的課例、課件資源，減輕教師的備課負擔的目的。我很快將設想付之於行動：
我首先深入研究「榮辱觀」的形成機理、中小學生的認知心理和思想品德課的課改新理念，初步總結出「八榮八恥」主題教育課課堂教學基本結構和教法。 又在深入研究「八榮八恥」的內涵的基礎上，設計出四個專題的簡明教材、兩篇課例設計，製作出《以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥》主題教育課的完整課件。 接下來，請朱潔老師試講第一課，聘請東風教育集團教育室和教研室的領導和專家聽課評課。領導和專家給予了高度評價，認為：該課設計精巧，教師引導到位，師生互動充分，學生的愛國情感得到充分調動，達到了震撼人心、凈化心靈的效果。 集團教育室和教科室的領導高度贊賞我們的研究，召開專題研討會觀摩教學，聽取研究情況匯報。我們的課題設想和教學設計受到各校領導的高度評價。 集團領導和教科室領導決定將我們的課題納入教科室的重點課題向省教研室申報。目前，已吸收了各校的教學骨幹成立了課題研究小組，我是研究小組主要負責人之一，負責課題的全面設計工作。
6. 積極思考，認真撰寫黨建論文和教育教學論文。提高思想理論水平的重要途徑之一是積極撰寫論文。為了使自己的思想理論水平不斷提高，一年來我積極學習思考，按上級黨委的要求撰寫黨建論文，並自覺地撰寫教育教學論文。5月，代表張灣總支撰寫了題為《新時期如何樹立學校黨支部書記新形象》的論文;七月，又撰寫了題為《社會主義榮辱觀教育的最佳載體——創建學習型組織》的論文，分別上交給集團黨委和集團教育學會。是否獲獎現在還不清楚，但有一點我是問心無愧的，那就是其思想內容絕對是原創的，是我自己學習思考後的思想結晶。
二、認真抓好基層組織建設工作。
基層組織的建設狀況如何，直接關繫到黨組織的凝聚力、教育力的發揮，也關繫到黨員精神面貌是否健康，因此，我覺得抓好基層組織建設工作是支部書記的首要管理工作職責。這一年，我在抓組織建設方面態度是端正的，注意講求實效而決不應付差事。
1. 堅持落實黨支部「三會一課」制度。
我們學校教職工少，黨員人數比例卻不少，這對支部開展活動既有利，也不利。不利主要在黨支部活動與教育教學工作的時間沖突上，7個黨員一開會，學生上課就成問題;加上教學教研活動往往在一段時間相當集中，黨員同志們也感到事情多，忙不過來。但黨員的學習制度又不能不堅持。為了解決這一矛盾，我採取了一些措施：一是精心選擇內容，內容盡量與黨員的教育教學工作和思想實際緊密結合;二是精心備課，盡量講得簡明些、生動些;三是把內容相同而層次不一的會議整合到一起開，注意分層提要求即可;四是推薦學習內容，要求做學習筆記。實踐證明，我們採取這些措施較好的解決了學習與工作的矛盾。
2. 組織黨員帶頭開展讀書交流活動。為了促進黨員做學習的模範，我們要求黨員帶頭讀好書，並利用慶「七一」的機會，組織全體黨員開展了一次讀書交流活動，效果很好。其後，我們又把讀書交流活動納入黨內常規活動計劃，要求黨員每學期至少交流匯報一次。我們這樣做，不僅有利於提高黨員的思想素養和業務水平，也為學校開展創建學習型教研組活動培養了骨幹。3. 按上級的要求認真組織實施黨員承諾卡制度。實行「黨員承諾卡」制度是鞏固黨員先進性教育成果、建立先進性教育長效機制的重要手段。為了避免流域形式，我們認真制定了實施方案，尤其是對承諾的內容進行了切合實際的選擇和指導，突出其可行性和可測性，如：師德測評優秀率、教學成績的進步幅度、出勤率、學習筆記的數量、教學教研活動中的主體作用、發表教育教學論文的篇數和層次等，確立這樣的指標，使黨員更加明確自己的表率義務和努力方向。我們的這一做法得到黨工室領導的充分肯定。
4. 積極探索開展「創爭」活動的方法。「創建學習型組織，爭做知識型職工」是黨委和工會系統響應黨中央和全國總工會的號召，聯合推進的學習活動。為什麼要大張旗鼓地推進這項活動?「學習型組織」理論核心是什麼?創建學習組織要從哪些方面入手?怎樣使這項活動長期開展下去?作為學校來說落實「創爭」活動要求又有什麼特點?這一系列的問題不弄明白，開展「創爭」活動就難免流於形式、走過場。作為黨支部書記，我不願糊里糊塗跟風，而希望自己是一個實實在在的探索者。於是，我認真研讀文件，收集大量的資料學習，借鑒外地的經驗。在對上述問題有了初步理解的基礎上，起草了《43小學「創建學習型組織，爭做知識型職工」實施方案》提交支部委員會和校務委員會討論。方案經過討論修改後得以通過，我又指導工會分管委員制定年度師訓計劃，並親自開展學習講座。盡管因為種種原因，我們的計劃落實還不夠到位，但我們每走一步都是以探索者的姿態追求明白、追求實效的。
5. 成功建立職工大會制度。按照教育工會的章程，學校要建立職工代表(或職工大會)制度。我們學校的規模小，過去這項工作做得不夠規范。現在，我和工會主席都是新手，對職工大會的基本要求和組織形式不是很清楚。怎麼辦?只有從頭學!我利用暑假的時間認真學習研究工會章程，借鑒外校的工作經驗，弄清了職工大會的組織程序和各環節的工作原則。在此基礎上起草了一系列文稿，如：《學校教職工大會章程》、《各專題小組工作職責》、《教工大會提案表》、《校務公開制度》《教工大會議程安排》等，並多次組織工會委員和工會組長進行培訓。由於我們的准備工作比較充分，使得這第一次教工大會於8月26日得以順利召開並取得圓滿成功。老師們第一次體會到如何通過正規的形式實現自己的民主權利，工會幹部感到十分欣慰，同時也第一次真切地體會到干好工會工作也不容易。
6. 領導工會建立健全工作機制。工會工作怎麼干?我和工會委員們都是外行。年初，集團工會下發了工會工作章程和考核評比條件，為我們開展工會工作指明了方向。但工作還需要細化，責任需要落實到人。於是，我起草了《43小學工會委員工作分工及考核量化表》，在徵求校長的意見後組織工會委員進行討論，明確各自的工作職責。應該說我們工會幹部的奉獻精神是無可挑剔的，只是由於我們領導水平不夠，才使得有些工會工作顯得薄弱。現在分工清楚了，大家把工作做得就有條不紊了，無論是民主管理、勞動競賽，還是文體活動、勞保福利，都做出了實實在在的工作成績。
7. 培養新人，壯大隊伍。我們學校黨員占職工的比例不算少，集團黨委也要求各校把好質量關，慎重發展黨員，但要積極培養。我當書記兩年多，還沒有發展一名黨員，這是個遺憾。但我們支部對年輕人的培養還是比較重視的。如：多數的黨員活動都邀請寫入黨申請書的教師參加，每個黨員都有自己的聯系人，積
極支持團支部開展活動，利用多種形式與青年談心，幫助他們提高人生境界，培養年輕人在教育教學上嶄露頭角等等。因此，年輕人要求上進也比較積極，今年又有3名教師遞交了入黨申請書。當然，客觀地說，在培養新人方面，我們的工作還缺少計劃性、系統性，尤其在學習指導上和深入交心上做得還不夠，需要加強。
三、全面領導德育工作
在學校領導班子中，我主要是負責德育工作。其實，這方面的具體工作主要是由政教主任主抓的，我主要是在工作方法、工作思路上作了一些指導，如：指導制定規范的德育工作計劃，指導制定德育管理規章制度，定期參加班主任工作例會，總結指導班主任工作，指導制定具體的德育活動方案等等。另外，也親自做一些實事，如：創辦家教指導專欄和知識窗，製作校園宣傳漫畫，宣講校訓，利用家長會給家長進行家教指導，帶頭落實上級號召、創新教育方式、開展專題研究。