完成黨員集中培訓工作

『壹』 黨員教育培訓的途徑有哪些

採取集中來教育、脫源產培訓、集體學習、網路培訓、自主選學、個人自學等方式，運用專題輔導、報告會、案例分析、現場觀摩、現身說法、交流研討、結對幫學等方法開展教育培訓，增強教育培訓的吸引力感染力。
也可以選擇專門從事黨員教育培訓的中心，例如南京紅色文化培訓中心，它是一家專業提供理想信念教育、黨性黨風黨紀教育、黨員幹部學習教育培訓、紅色培訓教育、紅色文化教育培訓、革命傳統教育、愛國主義教育的培訓中心。
用體驗式教學加現場教學加專題教學相結合的方式，充分發揮地方紅色歷史資源的優勢，通過黨員領導幹部深入現場的體驗式教學方式，結合現場教師深入淺出的講解，從而激發學員在現場教學中回憶、思考、感悟，以達到增強黨性修養的目的。
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『貳』 如何做好黨員教育培訓工作

中共古交市委黨校 王燁 黨校是培訓輪訓黨員幹部，培養黨的理論隊伍，學習、研究和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想的重要陣地，是黨員幹部加強黨性鍛煉的熔爐。新形勢下，如何做好黨員培訓工作顯得尤為重要。 一、充分發揮黨校的主渠道作用，扎實辦好各類培訓班 根據市委干教領導組的安排，黨校每年都要承擔對全市黨員幹部的統一培訓工作，培訓班類型多種多樣，包括科級幹部培訓班、中青年幹部培訓班、村居幹部培訓班、婦女幹部培訓班、紀檢幹部培訓班、組宣幹部培訓班、入黨積極分子培訓班、黨外人士培訓班等。在培訓內容上，要以馬克思主義、毛澤東思、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀等戰略思想為主為主，著力在解放思想，創造性地貫徹黨的路線方針政策上下功夫；在培訓目標上，要以提高黨員幹部的政治思想素質為主，著力在解決政治立場、世界觀、人生觀、價值觀以及奉獻精神、先鋒模範作用、執政能力等問題上下功夫。 二、以「走出去」的形式，廣泛開展「送課下鄉」活動 針對農村基層黨校辦學困難，基層黨員幹部培訓教育受到影響的客觀實際，黨校應該走出校門，組織以市委黨校教師為主要成員，同時從市直相關單位抽調一批具有一定理論水平、熟悉相關專業知識、掌握一定實用技術的人員擔任兼職教師，開展「送課下基層、送教到一線」活動。這樣既充分發揮了黨校教師的作用，也使基層的廣大黨員幹部受到了很好的教育。 三、採取請進來的辦法，實現資源共享為了讓學員不出家門就能聽到專家教授的聲音，我們要加大與實際工作部門和省市政策研究部門、高等學校、科研院所的合作與交流，把專家教授請來為我們講課，這種教學方法，既經濟又實惠，既學到了知識又開拓了視野，既管用又解渴。可謂一舉多得。 四、加大教師培訓力度，提高教師隊伍的整體素質 能否建設一支「政治素質好、業務能力強、治學嚴謹、師德高尚」的師資隊伍，是辦好新形勢下黨校的根本。針對目前黨校的師資力量薄弱，再加上老齡化和管理人員多，拔尖人才少的現狀，為適應培訓形勢，應加大培訓力度，提高教師隊伍的整體素質。一是要不時地派出教師去學習、深造；二是要進一步疏通教師的「進口」和「出口」，選調有真才實學、工作急需的人才到黨校任教；三是要建立考核評價機制，避免「講好講壞一個樣、講和不講一個樣」，營造一個在理論研究和教學方式方法上積極探索，大膽創新的寬松環境。 五、堅持以創新為主手段，切實加強黨校教學管理黨校要走出當前舉步維艱的困境，唯有改革和創新才有出路。一是要創新教學內容。要將黨校教學與工作實踐緊密結合起來，著力提高教學的針對性，認真研究和努力解決學員在實踐工作中的遇到的各種難點、疑點、熱點問題。要把幹部急需、緊缺的知識和提高工作技能作為培訓重點，真正做到「學精管用」。如針對農村黨員幹部工作無所適從的問題，應著重強化轉換思想觀念的教育和農村實用技能的培訓，以增強其為民服務的理念和帶領群眾創業致富的本領。二是要創新教學方式。為增強教學的實效性，要區別不同類型的不同班次，採取不同培訓方式。在教學方法上，提倡和鼓勵菜單式、互動式教學，如採取課堂講授與學員討論相結合，輔以專題調研、參觀考察、案例分析、模擬作業、實踐鍛煉等形式，努力使學員積極參與到教學活動中來。同時，還可以採取主要領導講形勢課、教授專家講專業課、一線同志講實踐課、外出考察上經驗課等形式，以增強教學效果。三是要創新管理機制。要切實加強黨校內部管理，把各項規章制度建設貫穿於黨校建設的全過程，從領導班子建設、幹部隊伍建設、教學管理、後勤保障、獎懲激勵、日常管理等方面入手，建立健全各項規章制度，用制度管事，用機制調動人；要切實加強在校學員管理，嚴格執行校規校紀，並積極配合組織部門強對學員在校學習期間的監督管理和考察考核。我們對黨校學員的學習成績實行了百分制考核。其中學員的學習態度、考勤記載和在校表現佔百分制考核比例的30%；學員結業時的綜合試卷考試成績佔40%；學員所做筆記和結合本職工作實際，進行社會調查所撰寫的論文佔30%。 總之，黨校姓黨，培訓和輪訓黨員幹部是我們應盡的責任和義務，在今後的工作中，我們要繼續總結和探索，為黨校事業做出更大的努力，為古交的轉型跨越發展做出應有的貢獻。

『叄』 為什麼要對發展對象進行入黨前的短期集中培訓

原因：中共中央組織部在關於逐步建立積極分子入黨前短期集中培訓制度的通知和《細則》中規定，對准備發展入黨的積極分子，沒經過培訓的，除個別特殊情況外，不能發展入黨。

這是為了貫徹從嚴治黨的精神，認真落實「堅持標准，保證質量，改善結構，慎重發展」的方針，嚴把「入口」關，確保發展新黨員質量。

在改革開放中加強黨的建設，一方面要將那些真正具有共產主義信念，擁護黨的綱領，忠實履行黨員義務，在生產、工作等方面做出突出成績的優秀分子吸收到黨內來；一方面又要防止異己分子和新的「先天不足」的不合格分子混入黨的隊伍。

黨組織對發展對象進行入黨前集中培訓，既是對他們的入黨動機、政治覺悟、思想覺悟和本職工作表現進一步考察，也為發展對象提供了一次系統地學習提高的機會。

在集中培訓中，不僅要使發展對象懂得我們黨是一個什麼樣的黨，而且要使他們知道共產黨員是一個什麼樣的人，以及怎樣努力成為這樣的人。從而使發展對象確立為共產主義事業奮斗終身的信念。

(3)完成黨員集中培訓工作擴展閱讀：

對發展對象進行入黨前短期集中培訓，應做好以下幾項工作：

1、黨組織首先摸清培訓對象的情況：在進行培訓前，黨組織要釆用召開調查會、座談會和查閱發展對象考察記錄等方法，了解發展對象的基本情況和思想狀況，以使培訓更有針對性，做到有的放矢。

2、確定培訓內容：組織發展對象主要學習黨章、《關於黨內政治生活的若干准則》等文件和中央組織部組織編寫的《入黨教材》等，使發展對象對黨的性質、綱領、宗旨、組織原則和紀律、黨員的義務和權利等有深入的了解，幫助他們進一步端正入黨動機，不斷堅定為共產主義事業奮斗終身的信念。

3、要採取靈活多樣的形式：在培訓進度和內容安排上，對基礎不同的發展對象提出不同的要求。對文化素質較高、自學能力較強的發展對象，可採取自學和討論交流相結合的方式；對文化素質相對偏低的發展對象，可採取集中授課和個別輔導相結合的方式；

有條件的地方，還可以請一些優秀共產黨員、老勞模等先進模範人物作報告，用身邊的先進模範人物的事跡激勵和教育培訓對象。需要強調的是，不管採取哪種方式，短期集中培訓一定要把發展對象集中起來進行學習，不能用分散的自學代替集中培訓。

4、注意培訓效果：培訓結束時，要求培訓對象聯系思想實際，做好個人總結。同時，可組織必要的考試或考核，檢查培訓對象的學習效果。黨組織要跟蹤考察培訓對象的表現，了解他們培訓前後的變化。

要把學習成績和培訓期間的表現作為考察發展對象是否具備入黨條件的重要內容之一，但不能簡單地「唯分取人」。對參加短期集中培訓考核合格但一年之內未被接收為預備黨員的發展對象，黨組織吸收其入黨前，應組織他們重新參加短期集中培訓並考核。

『肆』 如何加強黨員幹部教育培訓工作

1、把所有黨員和幹部都納入統一規劃中，分級分類，每3—5年將所有黨員幹部輪訓一遍。培訓內容包括理論教育、黨性教育、能力培訓等。

2、採取黨費撥付和財政撥款結合的方式，確保培訓工作有充裕的資金支持。

3、按照不同的定位，由不同定位的培訓機構對不同層面、類型的黨員幹部進行不同的培訓，做到有的放矢，精準發力。

4、培訓師資和培訓平台多元化。要進一步開發、整合、優化兼職培訓師資資源，加大聘請優秀領導幹部、成功企業家、科技專家、優秀專業人士和基層一線優秀幹部進黨校、行政學院授課的力度」。

5、要研究制定教學質量評估辦法和指標體系，定期開展評估工作，推動各類培訓機構和有關單位不斷提高培訓的質量。

6、檢驗幹部在關鍵時間、關鍵節點的表現，包括精神狀態、應對措施、處置效果等。比如應急管理培訓後，如果幹部在處置突發事件時，能夠臨陣不亂、妥善應對，說明通過培訓學到了本事。

『伍』 黨員開展集中培訓的四個背景

一是集中學習黨的十八大報告。組織學習十八大報告原文，引導機關黨員幹部深刻領會黨的十八大的主題和科學發展觀的歷史地位、指導意義，深刻領會中國特色社會主義的豐富內涵和奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，深刻領會全面建成小康社會、深化改革開放的總體目標，深刻領會中國特色社會主義「五位一體」總體布局新的任務舉措。十八大報告立足現實、著眼長遠，在全面總結了過去十年工作的基礎上，勾畫了在新的歷史條件下全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、奪取中國特色社會主義新勝利的宏偉藍圖。報告求真務實，催人奮進，是我們黨團結帶領全國各族人民沿著中國特色社會主義道路繼續前進、為全面建成小康社會而奮斗的政治宣言和行動綱領。
二是學習貫徹十八屆三中全會精神。黨的十八屆三中全會是在我國進入全面建成小康社會的關鍵時期召開的一次十分重要的會議。會議審議通過的《中共中央關於全面深化改革若乾重大問題的決定》，明確了全面深化改革的指導思想、目標任務、重大原則，描繪了全面深化改革的新藍圖、新願景、新目標，是全面深化改革的又一次總部署、總動員，是我們黨在新的歷史起點上全面深化改革的科學指南和行動綱領。聯系實際深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，進一步增強廣大黨員幹部率先發展、科學發展、和諧發展的信心、決心，增強創新創優的勇氣和銳氣，增強團結奮進的士氣，要真誠傾聽群眾的呼聲，真實反映群眾的願望，真情關心群眾的疾苦，多為群眾辦好事、辦實事、解難題。
三是提升黨員幹部的理論素養。通過此次冬訓冬學，黨員幹部在集中學習與個人自學的過程中，自律意識得到增強，服務意識不斷提升，發展意識明顯提高。黨員幹部對十八大精神、科學發展觀的理解不斷增強，對推動全局工作向前發展的思路也更加清晰，達到了接受教育、觸動思想、經受鍛煉、得到啟迪的教育目的，真正實現了冬訓工作「充電器」的作用。
四是提升黨組織的凝聚力和戰鬥力。冬訓期間，黨支部創新組織建設的形式，將冬訓工作融入民主生活會之中，進一步增強了黨組織的生機活力。黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用不斷提高。使全體黨員幹部進一步了認清自身的責任和義務，帶頭垂範，做好表率，特別要在轉變作風、樹立形象、加強服務、提高效能上成為表率。

『陸』 黨員教育培訓的途徑有哪些

黨員經常性教育的方法途徑有 :
(1)抓好學習培訓。採取舉辦培訓班、上黨課、舉行報告會和組織專題研討等形式,有計劃地組織好黨員的集體學習。倡導黨員自主學習,引導黨員根據自身實際和工作需要,制定學習計劃,利用業余時間自主選擇學習內容和方式,認真搞好自學。加強對黨員學習的具體指導,為黨員學習創造良好條件。通過開展讀書活動和知識競賽、交流學習成果、評選表彰學習標兵等方式,激發黨員學習的積極性和主動性。黨員領導幹部要認真參加黨委(黨組)理論學習中心組學習, 帶頭參加所在基層黨組織的集體學習, 堅持每年給黨員講黨課、作形勢報告。黨員幹部還要按有關規定積極參加幹部教育培訓。
(2)加強實踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開展 「 創先爭優 」 活動和主題實踐活動。通過黨員責任區、黨員先鋒崗、黨員示範戶、黨員承諾、設崗定責、結對幫扶和志願者服務等多種方式 ,為黨員服務群眾、加強黨性鍛煉搭建平台。有計劃地組織年輕黨員到基層鍛煉,到艱苦地區、艱苦崗位鍛煉。
(3)嚴格組織生活。認真執行 "「三會一課 」 制度,堅持和完善民主評議黨員制度,定期開展黨員黨性分析評議活動。黨支部要結合每年-次的專題組織生活會, 開展民主評議黨員工作。民主評議黨員要注意聽取群眾意見,發揚黨內民主,認真開展批評和自我批評,方法要簡便易行,注重實效。
(4)做好思想政治工作。堅持以人為本,從政治、思想、工作和生活上關心、愛護、幫助黨員。組織黨員開展經常性談心活動,溝通思想, 相互啟發教育。經常分析黨員思想狀況,及時解決思想問題,增強思想政治工作的預見性、針對性和實效性。大力宣傳優秀黨員先進事跡,發揮先進典型的示範引導作用。

『柒』 黨員培訓一般一年多少次

說的不夠明確,如果正式黨員,培訓的次數是根據黨組織的具體情況決定的,沒有明確的規定,如果是交了申請書的,每年至少一次