企業研究討論教育培訓工作會議

A. 運輸企業安全會議和安全教育培訓的區別

安全教育培訓一般針對某一項內容進行專題的培訓教育，提高員工的安全意識和安全操作技能。安全會議一般是研究本企業的安全生產工作。

B. 如何組織企業文化培訓後的討論會

一、會議議程
要討論什麼內容，需要先列下來，否則容易跑題或者目標不明確。如果是非正式的會議，沒必要整理出書面的會議議程的，也需要將大致需要討論的內容一一列舉出來，免得開會時沒有討論的重點。

一、好的開場白
好的開場白需能夠簡明扼要的解釋本次開會要討論的內容，需有鼓動性，以便提起眾人的精神積極參加此項會議。一種不好的開場白就是平鋪直敘的開始。「下面我們大家討論一下今後軟體工作如何如何，希望各位踴躍的提出自己的意見」。往往組織者在說出這樣的開場白後就沒有人吭聲了，第一沒有提出討論的重點，范圍框架太大，可說的太雜；二是太過平淡，過於程式化，讓人提不起興趣，三是過渡不自然，沒有為後繼的發言者提供可延續的話題。改成這樣會好一點，「好，我們既然對前面的工作情況也有了了解了，相信大家意識到不足自然有更好的改進想法。特別是對於軟體變更流程方面，既然我們對以往的做法是深惡痛絕，我們就更應該積極的去提出解決問題的好方法！請自己的想法告訴大家好不好...」，這樣一來帶動了與會者，並有了個自然的過渡，先針對某項具體的問題進行討論，將討論先順利的開展起來。

二、避免冷場
討論會上冷場是最令人尷尬的。特別對於組織者來說，熱切的等著大家發言，可是大家都低著個頭，默不作聲。一般來說，沒有不會說話的人只有不願意主動說話的人。組織者應該想方法帶動與會者的發言，或者轉個話題，說個相關的幽默活躍一下氣氛。也可以直接點名請某個人出來說說，然後就著此人的話題繼續發揮，展開對某事的討論。

三、避免滔滔不絕
有的領導一時性起會滔滔不絕的連講數小時，講到倒是正事，可惜總是一個人發揮，而且越說越有勁，沒個節制，把討論會變成了個人演講會。不要說全無了討論的效果，而且如果口才不好聽得人昏昏欲睡，這就更不好了。如果是與會者滔滔不絕到好辦，適當的時候可以提醒一下，先感謝其能夠中肯的提出寶貴意見，再請其簡明扼要的提出觀點供大家參考。四、防止跑題
這是小討論會上最常見的情況。往往四五個人開始還在討論需求分析，分析來分析去就開始天馬行空。結果一個小時能討論完的東西，說不定能拖一個上午。跑題的責任全部要算在會議主持者的頭上，如果他能很好的把握會議的議程，明確會議的目的，有很強的工作責任感是不會把時間浪費在跑題上的。五、打草驚蛇
這個只是作為一個小技巧隨便說說而已。如果發現與會者心不在焉，私下裡交談或者做小動作的，不妨請其身邊的人起來發言。全會場的人目光聚到他身邊人的身上，受目光所及，此人自然要顧及自己的作為，端正開會態度。算是一個旁敲側擊的方法。

C. 企業內部培訓公文寫作，主要要會議紀要、通知、申請怎麼寫的

會議紀要:主要用於記載會議主要精神和傳達會議決定事項。根據不同會議，紀要內容不同，可一項或多項。但要求逐點詳述要准確。
通知:主要用於發布法規及規章制度、人事任免、傳上級有關指示、轉發上級機關及不隸屬單位機關的公文、批轉下級公文、發布要求下級辦理和相關單位共同執行的事項。
申請(請示）：:主要適應下級向上級請求辦理、批準的文種。請示要求「一事一文」不能在一個請示中要求上級批復兩個問題以上。
建議你多收集資料，多模仿人家寫法，相信你是能信任的。

D. 我在一家製造型企業做培訓工作，老闆要我寫一個基層幹部學習交流會方案，請問要怎麼寫啊急！！！

核心提示：培訓收益：使企業的班(組)幹部深入淺出地把握必要的管理常識；使學員准確深刻地把握80後班組員工的特點與之相對應的管理方法；緊密地結合現場工作的實際使他們在學習中掌握更多的工作技巧；同時適用於不同文化層次,不同工作資歷,不同產品行業的班(組...

課程特色與背景
課程背景
作為企業最基層的管理員,班組長是企業財富創造的直接推動者。班組長的工作動力,對於企業的不斷向前發展起著舉足輕重的作用.班組長是員工的直接領導者,是企業上層與員工溝通的橋梁。 班組長工作能力的高低,工作方法的科學與否,工作技巧的適當與否,與現場的正常運作息息相關。

當部分80後一代新型員工湧入企業班組，80年代新型員工以自我為中心、崇尚自由新思維和新觀念；又具有可塑性強、學習能力強、自信和創新這些特質，班組長們如何應對80後員工正在挑戰傳統管理模式的現實？本課程將給予全部解決方案。

培訓收益：
使企業的班(組)幹部深入淺出地把握必要的管理常識；
使學員准確深刻地把握80後班組員工的特點與之相對應的管理方法；
緊密地結合現場工作的實際使他們在學習中掌握更多的工作技巧；
同時適用於不同文化層次,不同工作資歷,不同產品行業的班(組)幹部學習與參考。

培訓特色：
講師系十幾年在著名日資企業從基層主管一直摸爬滾打到製造系統高層，對基層班組長人員的管理有著極其豐富的經驗，講師在多年實踐中提練出班組長在日常管理及職業通道方面經常會遇到的十九個問題，本課程的中心主旨也是圍繞此十九個問題一一展開：

01. 怎樣實現從員工到班長的跨越? 02.班組長的真實身份(我是領導嗎)? 03.企業班組有哪幾種不稱職表現? 04.班(組)長的四大慣性病； 05.班(組)長四大慣性病的起因； 06.班(組)長四大慣性病的處方；07.班組長的工作重心探討；08.企業到底需要什麼樣的班組長；09.工前會議失敗的三種模式與成功的八大技巧；10. 班長怎樣看待升職和同級的競爭; 11. 班長和員工談判的五大要點；12. 員工為什麼會犯錯；13. 員工為什麼會離開；14. 員工為什麼不和你接近；15. 怎樣管理好你的員工；16. 怎樣讓員工忠誠； 17. 如何教育員工改變對待問題的態度；18. 效率與能力的區別

課程大綱
第一部份: 管理基礎理論篇(提高認識)
一、管理的定義與彼得杜拉克的觀點
(管理學循環理論與核心)
二、企業管理的三大任務
三、企業管理的兩種含義和一個方面
老師觀點闡術:管理就是借力
(中國武術與管理解招)
四、領導的三大標志
(班長到底怎樣稱呼更為貼切)
五、管理員與領導的聯系與區別
(男上司如何管理異性下屬的說長道短?)
(男下屬如何管理異性上司的偏激傲慢?)
六、基層領導的五大作用與三種類型。

第二部份: 思想觀念革新篇(統一思想)
一、什麼是團隊與團隊學習
二、團隊建設的兩種失敗模式 / (討論:為什麼需要發揚團隊精神?)
三、班組80後的團隊訓練
四、班組80後員工的團隊學習
五、怎樣才能使自己永遠不會失業
六、學做管理到底需要先學什麼? / (做人的原則與做管理員的原則)
七、凡做大事者必須先從小事做起 / (正所謂一屋子不掃何以掃天下?)
八、班(組)長的三種不同來歷 / (優秀員工如何放飛自己的班長夢)
九、班(組)長最令人頭痛的四大工作缺陷
十、班(組)長四大工作缺陷的起因
十一、班(組)長四大工作缺陷的處方
十二、（80後）、不同職能班(組)長的工作重心/(論文共享:班組長工作重心探討.)
十三、一個基層管理員經常想不通的問題 / (為什麼別人的問題變成了自己的責任?)
十四、彼得定律與升遷的關鍵因素 / (能否升職到底憑什麼?機會就在你的手上?)
十五、企業最需要什麼樣的基層管理員 / (悟性?洞察力?執行力?提升力?)

第三部份: 基層領導藝術篇(群倫之道)
一、如何實現有效的員工教育
---員工素質低不是你的責任,不能提高員工的素質是你的責任
---員工為什麼會犯錯? /---員工為什麼會流失?
---員工為什麼不願意和管理員接近?
---班組80後員工工作指導五步驟
---80後班組管理者的自我提升
---班組80後員工的日常會議技巧
二、人性化管理三/五理論在工作實踐中的應用
經典案例 1.晚班員工打瞌睡為什麼不用批評? / 2.如何讓員工參與管理?
三、溝通的黃金與白金定律在管理中的活用
---班組80後員工的人際溝通技巧
---怎樣才能讓你的員工忠誠?/---工前會議失敗的三種模式與成功的八大技巧;
---掌握和員工談判的5個要點。
四、改善提案書的寫作技巧

第四部份:現場業務篇(超越自我)
一、現場管理的定義(廣義與狹義)
二、現場管理的三大核心與五個方面
三、現場管理工作的三大基石
四、現場管理的七大浪費
五、5S的內容與起源
六、5S管理活動推行的效用
七、5S管理活動推行的要點
(討論: 什麼是原汁原味的5S內涵)
八、目視管理的定義與目的
九、目視管理的三大組成系統

E. 如何開展政府層面和企業的教育培訓工作

根據需求進行教育培訓了，如政府層面的依法行政工作，
企業層面的綜合性管理，現場管理，
車間管理，班組管理等的教育培訓，要進行培訓需求的調查，
根據需求制定教育培訓計劃了

F. 企業開展教育培訓工作的主要做法有哪些

企業知識產權培訓主要針對兩類人群：一類是企業中高層，另一類是企業的研版發工程師；權 兩人人群的不同特點決定著培訓的內容會有所區別，如 一、針對企業中高層培訓內容包括： 企業知識產權運營現狀與問題分析 企業知識產權運營的戰略分析 典型的知識產權運營模式 讓知識產權運營為市場營銷服務 企業知識產權運營路徑解析 建立企業的知識產權運營體系 二、針對企業的研發工程師培訓內容包括： 如何輕松尋找專利點 如何判斷專利點能否申請專利 如何快速挖掘專利點 如何檢索分析專利 如何解讀專利文件 如何判斷專利文件的優劣 如何規避專利 如何做好技術交底 希望可以幫得到你，如有不清楚的可以進一步交流！

G. 企業文化如何通過培訓和工作、會議等落實到實處別說沒用的，說些實際點的辦法，可操作、針對性較強的。

你的問題我明白了，但很無語。這不是怎麼培訓的問題。而是怎麼完成企業文化的從無到有。
要完成這樣一個過程說實話很不容易。最少我呆過的企業沒一個做到的。
簡單說下我的看法吧。
1首先你要解決的是管理團隊的問題：
1，團隊意識要跟的上，你的管理團隊必須要對你所推行的企業文化思想哲學有著深刻的理解。
2，在管理團隊充分理解的基礎上，確保執行力。制定相關的企業日常行為規范制度。要做到公平公正，開放。
3，這是關鍵，要在前兩點的基礎上嚴格控制管理隊伍的長期建設。另缺勿爛。做到這一點在做一線員工工作時才會有足夠的威信和領導力。
2.解決一線員工對企業文化的認識上的問題：
解決這個問題說實話需要企業有足夠的才華和發展空間。怎麼說哩，這是一個群眾基礎問題。只有你有足夠的領導才華幫助員工由內而外的成長起來並在所在崗位得到充分的肯定和釋放。員工才會打心底里認同你所推行的文化。
2，解決一線員工執行力的問題。
解決這個問題的前提是做好前面的工作。在此基礎上做到3點：
1，給予做夠的技術支持。
2，在人性化管理的基礎上嚴格規范基本操作。
3，在取得切實成果的前提下給予足夠的鼓勵。
最後要說的是如果你所在的團隊領導層缺乏足夠的領導能力和品格，那麼我奉勸你就不要去提做什麼企業文化的天真想法。那是不可能的。文化和文化的影響力取決於領導。
還有一點要提醒你的是，現在的企業模式基本一個樣，所以很多人把書本上或別的企業推行成功的文化拿來炒下就認為那是文化了。如果你也是這么認為，或你所在公司在這么做，那麼我要說你也不要提什麼文化了，你或你的企業沒那個資格。文化是企業里的你我他，不是寫在那裡的東西。做企業文化是以這個企業的核心足夠穩定為前提的。一個不停招人，不停裁人的企業沒有文化。文化是踏踏實實的做出來的。
簡單的就說這么多，最後祝你成功。呵呵

H. 新形勢下如何加強國有企業黨員教育工作

近年來，民豐化工不斷總結國有企業在黨員教育培訓方面的經驗和教訓，進一步完善國有企業黨員培訓機制，提高國有企業黨員的素質，更好地推動國有企業健康可持續發展。
一、國有企業黨員教育培訓工作對企業發展的意義
（一）提升企業的向心力和凝聚力
作為一家國有企業，民豐化工充分發揮黨員幹部的模範帶頭作用，帶動企業又好又快發展。黨員隊伍是一個重要且龐大的群體，如何增強全體員工的凝聚力、向心力就顯得尤為重要。加強黨員教育管理工作的目標只有一個，那就是增強黨性、提高素質，使黨員更好地發揮先鋒模範作用。通過企業黨員培訓能夠使全體員工團結一心，把更多的精力花在企業生產經營的發展上。
（二）充分發揮主人翁意識，提升企業核心競爭力
市場經濟條件下的競爭說到底是人才的競爭，在企業中充分發揮共產黨員的作用，是企業練好內功的重要環節。民豐化工通過企業黨員教育培訓，能夠增強企業員工的主人翁意識，主動參與企業的技改、活力化建議、修舊利廢，最大限度地把潛能發揮出來，促進企業管理水平、整體素質和經濟效益的提高，推動企業的發展。
二、國有企業黨員培訓存在的不足
國有企業黨員教育培訓大力提高了黨員素質，促進了企業的發展。與此同時，我們也必須看到國有企業在黨員教育機制方面還存在許多不足，具體表現在以下三個方面。
（一）少數領導認識不到位，基層黨組織活動經費短缺
部分國有企業領導幹部沒有深刻認識到黨員教育的重要意義，心思幾乎全都放在生產經營上，忽略了對黨員的培訓教育，重經濟、輕黨建，重發展、輕教育。認為黨員教育只是理論學習，不能直接指導生產，不能直接產生經濟效益，沒有太大的實際意義。少數國有企業的行政領導對黨委工作重視程度不夠，黨委領導沒有摸清自己的職能職責，在開展黨員教育培訓時，黨委領導沒有得到企業行政領導的支持，造成黨建工作開展不順利，最終導致黨建和生產經營雙輸的局面。
此外，黨員繳納黨費按規定比例上繳後留存的部分，除去購買學習資料、宣傳活動、表彰先進等必要開支外，一些基層組織活動經費並沒有明確保障，黨支部活動和黨員教育往往受制於經費問題。
（二）教育內容枯燥，缺乏互動
隨著現代生活節奏的加快，以及黨員文化水平的提高，傳統的、單調的、枯燥的教育方式根本無法達到教育目的，不少國企採取教化式、灌輸式的教學方法，缺乏互動，黨員教育培訓主講人照本宣科，缺乏創新精神，難以吸引黨員注意力，達不到培訓的目的，甚至起到了相反的作用，導致黨員的學習熱情下降。在教學內容的設計上，沒有結合受培訓黨員的崗位實際，黨員教育培訓流於形式，純理論教學，與黨員的內在需求有很大差異，影響了黨員教育培訓的效果和質量。
（三）部分黨員認識不夠，缺乏學習的主動性
企業黨員教育培訓的對象是黨員，黨員對教育培訓的重要性認識不夠，這直接影響著黨員教育的效果。國有企業大部分黨員都是在生產第一線，工作任務重，業余時間少，加之部分黨員對黨員教育培訓的重要性認識不夠，認為黨員教育培訓學不到跟工作實際相關的東西，沒有積極主動參與到黨員教育培訓活動中，而是敷衍了事地參加學習，缺乏學習的主動性。
（四）考核制度尚未完善
黨員教育培訓考核制度是黨員教育培訓的核心基礎，考核制度直接影響黨員教育培訓的效果。不少國有企業在黨員教育培訓中，沒有科學制定教育培訓考核制度，導致接受培訓的黨員認為學好學差一個樣，失去了培訓的動力。
三、國有企業黨員培訓的對策建議
（一）加強組織領導，完善管理機制和保障機制
國有企業黨建工作是黨的基層組織建設的重要組成部分，加強黨員教育培訓是提升黨員隊伍整體素質、加強國有企業黨組織建設和提升企業核心競爭力的需要。中央早在 1997 年就曾下發《關於進一步加強和改進國有企業黨的建設工作的通知》，2004 年又下發了《中共中央組織部、國務院國資委黨委關於加強和改進中央企業黨建工作的意見》，為國有企業黨建工作指明了方向。企業各級黨組織要深刻領會中央精神，要以務實、有效為出發點，抓好黨員教育培訓，為企業走出困局提供思想、組織和人才保障。為此，一要聯系實際制定黨員教育培訓目標，實施定性與定量相結合的目標管理；二要建立、完善黨員教育工作領導責任制，明確責任，一級抓一級，一級對一級負責，實行量化考核；三要統一領導，協調配合，分工合作，各司其職，形成合力；四要進行必要的檢查、指導、督促，對基層專兼職黨務幹部進行定期培訓。
完善黨員教育培訓管理機制和保障機制，一要建立健全目標管理制度，把黨員教育納入各企業年度考核管理，定期檢查、考核，使教育活動納入制度化軌道；二要結合企業實際建立和完善教育培訓質量評估機制，制定可行的評估辦法，提高培訓效果；三要建立人才培養教育激勵、約束機制，制定黨員成才計劃，開展崗位練兵，把黨員群體構築成企業的人才高地；四要建立並實施黨員教育獎罰制度；五要建立黨員關懷機制，注意解決包括離退休老同志和下崗、待崗人員在內的黨員在工作、學習、生活等方面碰到的實際問題；六要建立黨員教育培訓經費保障制度，企業應結合生產經營效益實際，保證黨員教育培訓專項經費。
（二）加強黨務幹部隊伍建設，全面提升其綜合素質
部分黨務幹部素質偏低，是影響企業黨員教育工作成效的重要原因之一。為此，企業黨委要把選拔、任用、教育、管理有機結合起來，努力提升黨務工作者的整體素質。一是做好黨務幹部的選拔任用工作，合理配置資源，把那些思想政治素質好、懂業務、責任心強、群眾認可度高的同志選拔到黨務崗位上來，同時明確黨務幹部的工作職責、工作目標及管理許可權，均衡責任和權利。二是在做好選拔任用的基礎上，加強對黨務幹部的業務培訓，把該項工作納入幹部教育培訓規劃，定期舉辦培訓班，提高黨務幹部的業務素質，解決黨務幹部隊伍年齡偏大、素質偏低、結構不合理和心態不穩定等問題。三是加強工作指導和督促，建立健全黨務幹部工作責任制，完善考核機制，把考核情況與獎金兌現、評先評優、提拔任用相掛鉤。四是要提高黨務工作者的政治經濟待遇，解除其後顧之憂；要以情吸引人，以情凝聚人，以情激勵人，提高黨務工作的吸引力，大力宣傳、表彰先進典型，增強其榮譽感，提高黨務幹部的工作積極性和創造性。
（三）創新思路，提高黨員教育管理的工作水平
創新教育管理的新思路、新辦法，有針對性地實施教育
管理，提高教育管理工作水平。一是因材施教，增強教育管理的針對性。結合創先爭優活動，根據企業的行業特點和業務要求，堅持以人為本、因人而異，針對不同對象設置不同的教育內容。對普通黨員，要積極宣傳黨的路線方針政策，開展法律法規等內容的教育，使他們自覺遵紀守法，增強對開展黨建工作的認識和支持力度，同時要把教育重點放在開展愛崗敬業等方面，促進他們立足崗位創先爭優。對骨乾和管理崗位的黨員，除進行政策法規、崗位技能等基礎教育外，實行重點崗位管理知識培訓，提高管理水平；二是創新方式，增強教育管理的針對性。合理化分教育學習小組，採取業余時間抓緊學、茶餘飯後談心學、支部會議集中學等方式進行學習教育。在企業中深入開展以學理論、學業務、比技能、比績效、爭當黨員先鋒、爭當業務標兵為主要內容的崗位練兵活動，有力地促進企業黨員業務水平的提高。採取工作報告、黨建故事會、互動式問答、技術要點傳授等形式，重點圍繞黨的基礎知識、時事政治進行學習，並組織黨員結合本企業發展所面臨的形勢任務及企業創新開展討論交流；三是搭建平台，增強教育管理的靈活性。創新教育和活動的載體，強化培訓教育的靈活性。依託企業的文化，整合企業的文化資源，開展豐富多彩的文化特色活動，通過文活動，聚人心、凝人意，增強企業的聚焦合力。依託網路載體的資源，開辟企業黨建網頁專欄，作為黨組織的網上工作陣地和黨員組織生活的平台。把黨員學習的內容和黨員承諾匯編上網，隨時接受廣大群眾的監督。

I. 企業進行員工培訓的目的和意義是什麼

目的在於使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。

1、吸引人才；企業重視培訓才能吸引優秀人才的加盟，因為培訓不僅是企業發展地需要，更是人才自身的需要。

2、培養人才；企業可以通過培訓將員工培養成適應企業發展的人才。

3、留住人才；培訓是留住人才的重要手段，企業只有通過持續不斷地培訓，員工的工作技能和個人綜合素質才能得到顯著的提升，並且為企業的高速發展做出他們應有的貢獻。

意義在於向員工傳授其他更為廣泛的技能，使員工的技能有單一技能向多重技能，以適應不斷變化的客戶需求與組織發展的需要，利用培訓與開發來強化員工對組織的認同，提高員工的忠誠度，培養員工的客戶服務意識，提高員工的適應性和靈活性，使員工與組織同步成長。

(9)企業研究討論教育培訓工作會議擴展閱讀

培訓實質上是一種系統化的智力投資。企業投入人力、物力對員工進行培訓，員工素質提高，人力資本升值，公司業績改善，獲得投資收益，它區別於其他投資活動的特點在於它的系統性，企業的員工培訓是一個由多種培訓要素組成的系統。它包括了培訓主體、培訓客體、培訓媒介[1]；包括了培訓的計劃子系統、組織子系統、實施子系統、評估子系統；它還包括了需求分析過程、確立目標過程、訂立標准過程、培訓實施過程、信息反饋過程、效果評價過程等。

企業培訓效益是指受訓者經培訓提高回到工作崗位所帶來的效益與培訓投資的差額。差額的值越大培訓效益就越高，反之培訓效益越低。從投資與收益的角度進行考慮，員工培訓轉化為產出是一個長期而漫長的過程，它涉及到培訓內容的個性化和多樣化、培訓方式是否恰當、培訓時機選擇性等因素，也涉及到員工對培訓的內容是否吸收、是否有效地運用於工作活動等。因此，培訓對企業的影響是一個長期的、間接的過程，如何能夠實現培訓的高效益應該是企業培訓管理的重要內容。

參考資料:網路-企業培訓