⑴ 在編教師暑期可以去培訓機構做兼職嗎
可以做兼職教師,但是不能有償補課。
根據《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》:
一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課;
二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課;
三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息;
四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;
五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;
六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
根據教育部等四部門以辦公廳名義聯合印發的《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》中要求,第二條規定:
堅持依法從嚴治教,堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、「非零起點教學」等行為,嚴厲追究校長和有關教師的責任;堅決查處中小學教師課上不講課後到校外培訓機構講,並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為,一經查實,依法依規嚴肅處理,直至取消教師資格。
而後各省市根據教育部文件相應出台各市細則,以貴陽市下發的《貴陽市校外培訓機構設置標准導則(試行)》中要求,「校外培訓機構不得聘用中小學(幼兒園)在職教師」。
所有文件均治理的都是在校教師,並沒有涉及教師親屬,培訓機構不聘用在職中小學教師即可。
⑵ 在職教師,可以在校外從事其他副業嗎
在職教師,不可以在校外從事其他副業。
2015年6月29日,教育部以教師〔2015〕5號印發《嚴禁專中小學校和在屬職中小學教師有償補課的規定》。該《規定》共6條。違反規定的中小學校,視情節輕重,相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰,並追究學校領導責任及相關部門的監管責任。違反規定的在職中小學教師,視情節輕重,分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》對有償補課劃出六條「紅線」:
1、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課;
2、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課;
3、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息;
4、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;
5、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;
6、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
⑶ 在職教師可以兼職做保險嗎怎麼才算不影響教學
對於教師能否兼職推銷保險,法律並沒有明文規定。
至於怎麼才算不影版響權教學,也沒有一個具體的標准。但正所謂「一心不能二用」,既然兼職推銷保險,多少會對教學有一定的影響。
具體情況各個學校的規定不同,比如有的學校就明確規定在職員工不得在校外兼職,否則予以警告或開除處分。而大多數學校並沒有這類規定。
⑷ 國家在職教師可以兼職家教嗎
純粹的道德綁架。國家給的待遇又不是特別高。教師也有家庭,要撫育兒女,贍養老人,也希望過得體面一點。這是道德奴役。
⑸ 在職教師可以做兼職嗎
一般是可以的,我的同事很多都是在外邊兼職有很多自己開公司,我們是在職高校教師,沒有任何問題,當然中小學教師的話不知道各地教育局有沒有禁止利用教師便利補課
⑹ 在職教師可以做兼職教師嗎
在編的公辦教師屬於事業單位工作人員,為國家工作人員。依照行政法規,在外兼職是禁止的。
如果屬於簽訂勞動合同按照聘用制管理的,那麼根據勞動合同法,只有在合同約定或嚴重影響本職工作時,兼職才是禁止的。
各地教育局有禁止利用教師便利補課,如果教育局有明文禁令的就不可以做,而其他兼職沒有明文禁止也是可以的,前提最好不要影響正常的教學質量,要分清主次!
⑺ 在職教師可不可以做兼職
在職教師利用星期休息時間可不可以從事兼職,保險這樣全國考取資格證的職業,考上資格證後,可以申請做保險嗎【兼職】利用節假日休息時間。教師可不可以考取保險從業資格證
⑻ 在職教師在培訓機構兼職被查到會被開除嗎
看你屬於哪種抄類型的。如果是在編的公辦教師則屬於事業單位工作人員,為國家工作人員。依照行政法規,在外兼職是禁止的。如果屬於簽訂勞動合同按照聘用制管理的,那麼根據勞動合同法,只有在合同約定或嚴重影響本職工作時,兼職才是禁止的。
⑼ 在職教師可以在畫室兼職嗎
在編教師貌似是不可以的
⑽ 我是一名在編教師,可以在外兼職嗎
在編教師在外兼職是禁止的,而且各地教育局有禁止利用教師便利補課,如回果教育局有明文禁答令的就不可以做,而其他兼職沒有明文禁止也是可以的,前提最好不要影響正常的教學質量,要分清主次。
拓展資料
在編的公辦教師屬於事業單位工作人員,為國家工作人員,在外兼職是禁止的。如果屬於簽訂勞動合同按照聘用制管理的,那麼根據勞動合同法,只有在合同約定或嚴重影響本職工作時,兼職才是禁止的。
各地教育局有禁止利用教師便利補課,如果教育局有明文禁令的就不可以做,而其他兼職沒有明文禁止也是可以的,總之,現階段的大班制的教學加上學生本身的水平差距,在職教師很難做到照顧好每一位同學的發展,所以課外輔導班有一定的存在價值與市場,但主要老師們格外注意政策限制,提前規避風險。是否兼職取決於教師們自身的選擇,但還是建議,在完成好本職在校工作的同時,兼職量力而行,適度分配好時間。