1. 職工教育培訓中心隸屬於教育局，事業單位編制，在那裡上班當教研員，待遇怎麼樣工作累嗎
人事部部長尹蔚民：事業單位將全部實施聘用制
人事部部長尹蔚民15日在全國人事廳局長會議上談到2008年人事工作任務時表示，將加大推行聘用制度力度，爭取2008年在全國事業單位基本完成聘用制推行工作。
他同時表示，將修訂《事業單位聘用合同(範本)》，進一步規范聘用制度的實施，逐步實現新老職工同工同酬，並總結事業單位進人督導檢查工作，研究制定事業單位公開招聘實施意見，完善公開招聘制度，進一步規范事業單位進人行為。
預計,聘用制在待遇，工作條件，發展趨勢等方面將正式與在編一至.
事業單位企業編制通常有兩種情況，一是該單位除了有事業人員的編制外，還有的人員按企業用工對待，不佔事業編制，他們屬於工勤人員（也有事業編制的工勤人員）。二是單位除了事業編制外，另辦有企業性質的單位，隸屬於這個事業單位，該企業性質單位的人員當然身份是企業員工。但在實際中，這個事業單位為了方便工作，把不同性質單位的人員混合使用。盡管是在混合使用，但人事管理上身份截然不同。而且因為長期一樣的工作，往往連屬於企業編制的人員自己都會忽略了其身份。
從待遇上看，理論上說，兩者完全是不同的。工資標准／福利標准都執行不同的規定。這點在退休後的待遇就會更明顯。而在實際上，很多單位因為工作需要，特別是混合使用不同編制人員的單位，往往把待遇搞成一樣，以利於調動員工積極性，但這只是單位的搞法，換個領導也可以更改，或者有關領導機關要求改正也可以輕易地就改變了這種狀況。如果你想調動到另一個事業單位，你的企業編制肯定就不行了。當然，現在事業單位也搞聘用制，是簽合同的。但不管怎麼說，人事局管的就是事業編制的人員及他們的待遇（包括退休）。
參考資料：網路知道
2. 教師招聘考試哪家培訓機構比較好
可以去比較大的教師招聘考試培訓機構試聽，試聽之後你認為哪個合適就可以去哪個機構呀。
3. 培訓學校教研主要做什麼
培訓學校的教研活動是以促進教師專業進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過回程中教師所面對的答各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業研究人員為合作夥伴的以校為本的實踐性研究活動。選擇專職教師時，一定要了解該學校是否有教研活動，是否有教研員、專家指導，教研活動由哪些內容組成。因為，教研越專業，專職教師的水平才會越高。武漢巨人學校的每個學科每周至少舉行兩次教研活動，由教研員參加並指導，所有教師無條件參加。在教研活動中，有上課展示、新課模擬與點評等。
4. 培訓機構教研部和培訓部哪個更好些
申辦人應向擬設地所在的區教育行政部門提交辦學場地證明、舉辦者資格證明等相關材料，經審批達到設立標準的，可頒發《民辦學校辦學許可證》。教育培訓機構領取此證後，需到有關部門辦理並取得法人登記證、機構代碼證、收費許可證、稅務登記證，開設銀行賬號。刻制印章的式樣、開戶銀行及賬號應報審批機關備案。
根據《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》（以下簡稱《條例》）的有關規定，現就《民辦學校辦學許可證》（以下簡稱辦學許可證）的有關問題通知如下：
一、辦學許可證由國務院教育行政部門統一制定式樣（許可證式樣見附件一、二），由國務院教育行政部門、勞動和社會保障行政部門按照職責分工分別組織印製。
二、縣級以上教育行政部門對國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會舉辦的實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校，審批後頒發辦學許可證。
縣級以上勞動和社會保障行政部門對國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會舉辦的實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校，審批後頒發辦學許可證，並抄送同級教育行政部門備案。
三、辦學許可證為民辦學校辦學的合法證件。辦學許可證分正本、副本。民辦學校須將辦學許可證正本放置在主要辦學場所。
四、辦學許可證自2004年9月1日起啟用。縣級以上教育行政部門要按照《條例》規定的職責，對所審批的民辦學校頒發辦學許可證；並按照《民辦教育促進法》的規定，做好同級勞動和社會保障行政部門審批的民辦學校的備案工作。
五、此次啟用的辦學許可證正式啟用前，原已領取了《社會力量辦學許可證》的民辦學校，縣級以上教育行政部門要對其進行全面檢查，符合《條例》規定條件的，換發新的辦學許可證。
六、辦學許可證填寫要求：
1．名稱：學校章程規定的學校名稱。
2．地址：學校章程規定的學校所在地的詳細地址。
3．負責人：經審批機關核準的，能代表學校行使職權的、按照學校章程合法選聘的校長。
4．辦學類型：審批機關批準的學校類型（如幼兒園、小學、中學、學院等）。
出資者要求取得合理回報的，須在辦學許可證副本中註明「要求取得合理回報」。
5．批准文號：審批機關批准學校設立的批准文件號。
6．有效期：發證機關按實際情況填寫。
7．發證機關：審批機關。
8．編號：編號為13位數。前6位數為國家行政區劃代碼，其中1～2位數為省級代碼，1～4位數為地級代碼，1～6位數為縣級代碼。第7位數為學校層次碼，「1」為高等學校，「2」為其他高等教育機構，「3」為普通高中或中等職業學校，「4」為普通初中或職業初中，「5」為小學，「6」為幼兒園，「7」為培訓機構，「8」為其他。後8～13位數為學校排序。
辦學許可證內容若發生變更，發證機關須在副本中註明，加蓋「發證機關變更專用章」，並換發辦學許可證正本。
七、頒發辦學許可證是一項政策性很強的工作，各級教育行政部門要加強對此項工作的領導，制訂並完善有關的管理制度，保證此項工作的順利進行。
5. 培訓機構中培訓部與教研部哪個有前景
這兩個部門，肯定是培訓部有前景，也更有錢景。
教研部拿死工資的居多，培訓部除了錢好掙，關鍵還能鍛煉自身的各種能力，為將來的發展大有助力！本人從事培訓工作十七年了，你算問對人啦！
6. 培訓機構教師轉行做教研工資待遇怎麼樣
培訓機構教師只能做教員工作，待遇如何的話，那麼其實還是看你個人的能力的能力強一點的話但比較高
7. 英語培訓機構里的英語教研專員的具體工作是什麼
工作有：上課，編寫修改教案，開發相對應的課程，以及談判
任職要求：精通英語，口才好，思維活躍，有創意之類的
8. 一對一教育機構做哪些教研活動和教育培訓呢
這要看你想開設什麼課程了？你要對市場進行調查，了解企業最需要的人才，再開設自己的課程，也可以從同行那裡取點經！
9. 園長培訓班學員跟崗學習目標
一、努力提高管理水平。
由於自己的管理經驗薄弱，
所以在管理幼兒園方面，我迫切地需要學習朱園長先進的管理經驗和學習教育幼兒園的管理模式，並對照本園實際，制訂出適合自己園的管理方法，以提高我園的管
理。期望在朱園長的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提高自己的理論水平和理論素養。在向名園長、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和
業務水平，以為幼兒園可持續發展，更好的服務孩子！比如：如何做好人事管理制度、教職工的激勵，領導方式與領導的有效性等。
二、做好校園的文化建設。
希望藉助教育幼兒園良好的校園文化建設經驗，以完善我園的文化建設，從而為師幼開展豐富多彩的寓教於文、寓教於樂的教育活動提供重要的陣地，使師幼教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。
三、帶領教師開展好教研活動，幫助教師專業化成長
教
師的教研活動開展的好與不好直接影響到教育教學的質量，如何更好的開展教研活動也是我園在思索的問題。過去說，要給孩子一杯水，教師就要有一桶水！可是，
現在的教育要打破傳統的思維，就不是老師灌輸給孩子，填鴨式的教育。而是通過老師的引導去啟發孩子去探索、去發現，去驅動孩子內在的自主的學習能力。因
此，教育教學前的教師有效教研就是最重要的了。通過多次的去教育幼兒園觀摩學習，發現教育幼兒園的老師個個都是教學能手，教學方法多樣、有趣，孩子學習興
趣濃厚。所以，希望有機會多參加教育幼兒園的研討會，從而可以更好的帶領我園的老師開展豐富多樣的教研活動，幫助教師專業化成長，以提高我園的辦學質量！
四、大型活動的策劃及組織。
大
型活動的組織一直是我園重視的工作，如每年的親子徒步走——從幼兒園走到野狸島、及「小手拉大手、獻愛心義賣活動」、冬季運動會等活動。雖然每次活動家長
都滿意，但我們還是想將活動做得更有內涵、更有影響力。因此，衷心的希望學習教育幼兒園大型活動是如何策劃到組織實施的。