美國k12藝術課程培訓論壇

『壹』 為什麼選擇美國K12視覺藝術課程

很多家長說，給孩來子畫畫，不就自是塗塗畫畫，有必要美國的課程嗎？是的，家長說的沒錯，繪畫的確免不了教孩子塗塗畫畫；然而塗塗畫畫對孩子來說，是一種語言--視覺藝術語言，是表達情感，表達觀點，表達自我的體現，是基於想法的塗塗畫畫。

『貳』 K12教學體系是什麼

K-12教育是美國基礎教育的統稱。「K12」中的「K」代表Kindergarten（幼兒園），「12」代表12年級（相當於我國的高三）。「K－12」是指從幼兒園到12年級的教育，因此也被國際上用作對基礎教育階段的通稱。

拓展資料：

美國的法律規定兒童6-16歲必須入學。美國的公立學校由政府稅收支持，學生免費入學；私立學校多由教會支持。從整體上說，美國教育可以分為四個遞進的階段:學前教育、初等教育、中等教育(初中和高中）到高等教育。

前三個階段都屬於大學前（pre-college）的教育，包括保育學校（Nursery School） 及幼兒園（kindergarten）、小學(Elementary School)、初中（Middle School）及高中（High School）。大學前的教育又稱為基礎教育即K-12教育階段（也是義務教育）。

中美文化的根本不同之處，美國崇尚個人主義，追求個人自由，而中國強調集體主義，要求個人利益服從集體利益，要求思維統一。

表現在教育上，就是美國注重學生的個性發展，強調讓學生自己動手探索並設計實驗，講授知識時更注重講授思維過程，而不追求知識理論的邏輯性和層次體系。

而中國的教育，眾所周知，就是重理論知識而輕視思維過程，重視考試成績而輕視實驗能力。中國中小學包括大學的任何一本理科的教科書，拿出來，都是條條道道，邏輯性，條理性非常強，但是這些知識前輩們是怎麼思考得來的？ 我們能不能設計實驗去驗證那些理論的正確性？學習這些理論知識以後能從事哪些相關的職業？或者這些知識在現實生活中有沒有用？中國的教科書回答不了這些問題？如果不是為了考試，相信不會有人有興趣去閱讀那些課本。

還有一點值得一提，那就是美國的教育非常強調Independent Thinking獨立思考，Creative Thinking（創新思考）Critical Thinking 即質疑精神，而中國強調標准答案，強調服從權威。

有質疑，才有創新，有獨立思考，才能發現事物背後的真相。美國研究生入學考試GRE，其中的作文題目有一道就是寫Argument（即駁論文），其作文題是給你一段話，讓你去質疑，找出其邏輯漏洞。美國人認為做學術研究，不敢質疑，和一個木頭沒什麼區別。

『叄』 美國k12的課程是什麼啊

培生集團引進，睿摮教育科技中國區域授權經銷，以培養孩子藝術素養為核心的貫穿幼兒園三年到小學六年的美國公立學校藝術課程。

『肆』 K12教學體系是什麼啊美國的

K12教學體系包括PreK-K的美國幼兒園課程和美國小學課程。目前國內只有貝樂學科的英語課程是K12教學體系

『伍』 北美全科說的K12教育到底是什麼樣的教育

北美全科所說的來K12是指作為世界上教育源質量頂尖的國家，美國完整而獨特的K-12教育體系是其受到熱捧的重要原因。在美國，上萬所學校採用此課程體系進行教學，其內容涵蓋語言藝術、數學、歷史、科學、藝術等，每個階段設定符合學生心理發展的學習目標，科學有效地提高其語言能力、豐富知識儲備。K-12教育體系中，批判性思維能力尤其重要。北美全科引進原版美國K-12教育體系，旨在培養中國學生最缺乏的批判性思維，講授知識時強調自己動手探索並設計實驗，注重學生思維發展過程，而非單純灌輸知識理論。

『陸』 蝸牛村慢®美術的美國K12視覺藝術課程對孩子有什麼好處么

好處有很多啊，首先就是能在國內體驗外國的教育，能讓孩子從小就接觸多元化的文化。它不僅能培養兒童的藝術語言和藝術素養，還有培養思辨以及交流能力。

『柒』 蝸牛村慢®美術的美國K12視覺藝術課程是什麼

它是一套全面系統、科學嚴謹、專業打造堅實知識和技能體系的藝術課程。是全球領先的培生教育集團推薦中國唯一一套青少年藝術素養與創造力課程。

『捌』 美國為什麼如此重視藝術教育

在亞利桑那州圖森市的科貝特小學，走廊里成天都能聽到古典音樂。無論是一年級還是五年級的學生，都在排演戲劇。每個四年級學生都學小提琴。幼兒園的小朋友每周要跟圖森交響樂團的演奏家見面，學習音樂的節奏、韻律，同時還跟讀寫訓練結合起來學習。除此之外，所有的學生都必修美術課程。

科貝特小學的這番景象，就是圖森聯合學區通過整合藝術教育與學科教學提高學生學習成績的結果。圖森學區的這項改革舉措名叫「藝術開啟大腦（OMA）」，所依據的是以腦科學為基礎的學習理論及有關兒童神經發展的研究。

「藝術開啟大腦」項目從2000-2001學年開始在3所小學實施，那時，圖森聯合學區的小學除了有校樂隊之外，幾乎沒有正式的藝術課程。「我的目標是讓每所小學都有藝術課。」「藝術開啟大腦」的發起人之一瓊·阿什可拉夫特說，因為他看到了藝術對於提高學生學習成績、改善薄弱學校的重大作用。

「『藝術開啟大腦』不僅是為孩子打開通向美的世界的大門，同時也是加強兒童腦神經的聯結。」里昂小學的校長希拉·加文說，「『藝術開啟大腦』跟只是上上音樂美術課不同。它通過對藝術的課程整合促進學生對所學概念的理解，讓學生通過音樂、美術或肢體運動來獲得對所學概念的體驗。」

在最初的3年，非營利調查公司WestEd對「藝術開啟大腦」的項目學校以及與之生源類似的學校進行了跟蹤調查，「藝術開啟大腦」的項目校學生，閱讀、數學、寫作等科目的考試成績明顯高於對比學校的學生，拉美裔學生的數學成績尤其進步顯著。「如果他們擔心學生的考試成績，要想辦法讓他們考高分，他們給孩子的藝術教育應該更多，而不是更少。」亞利桑那州公共教育的督學湯姆·霍恩說，「很多研究表明，沉浸在藝術之中的孩子考試成績也更好。」

當然，並不是所有參與藝術的人都是抱著提高考試成績的目的。除了分數，藝術通過它帶來的愉悅和情感刺激吸引著所有人。來參觀「藝術開啟大腦」項目校的人有很多，校長狄龍說，「給他們印象深刻的是孩子們的投入狀態。當孩子們在繪畫或唱歌的時候，他們非常專注，他們在動用他們的全身，他們的大腦神經在建立聯結。它使學習獲得了豐富性。在亞利桑那州，公共教育長官湯姆·霍恩把為所有K-12學生提供高質量的全面的藝術教育作為其施政目標。「教育的目的有三。」霍恩說，「我們為孩子們將來就業謀生做准備；我們為孩子們成為公民做准備；我們還要把他們培養成有深層次審美能力的人。第三個目標與前兩個目標同樣重要」。

除了「藝術開啟大腦』項目的教育經驗之外，美國教育改革還明顯地受到哲學與心理學的影響。教育改革導致藝術教育的發展，而藝術教育的逐步完善則又進一步深化了教育革新的成果。有兩位著名的心理學家在美國教育改革中有舉足輕重的作用，他們是杜威和布魯納。 二十世紀50年代末，美國著名教育心理學家布魯納的認知——發現說走紅美國，深化了教育改革的內容，強烈地推動了藝術教育的發展。尤其是他強調學習的結構、直覺思維及學習動機，成為這一時期人們強烈關注藝術教育的心理學的邏輯依據。

作為原哈佛大學「零點項目」的主要研究者，艾斯納則統合當代主要美學心理學理論，採取完形心理學者阿恩海姆與認知心理學者皮亞傑的論點，就視覺形式表現內容的研究而言主要取阿恩海姆與蘭吉的理論，最後根據杜威實用主義美學闡釋藝術活動的特質，強調藝術的內在價值，闡發藝術的獨特功能，包括藝術能提供獨特的視覺境界，增進美的感受，並具有傳達維系與開拓精神領域的功能。另一方面認為藝術活動所提供的教育價值，還在於學生能從事藝術創作，能學得以藝術的象徵形式表現或接受「理念的意角與感情」。這些不僅可作為創作的根源，更是學生精神生活的一部分。同時創作活動能培養觀照全局的視覺能力，涵養美感態度，以建立超乎實例的人生觀。

美國的教育決策者也幾乎普遍認識到了藝術的價值。根據「藝術教育同盟（AEP）」的一份關於2007-2008州教育政策的統計，有47個州有關於藝術教育的強制規定，48個州制定了藝術教育標准，40個州把藝術納入了高中生的畢業考核要求。為柯林頓和布希總統的教育改革奠定基調的1994年通過的《美國教育目標2000》，將藝術作為所有學校都必須開設的課程。《不讓一個孩子掉隊》將藝術作為公共教育的十大核心學術性科目（academic subjects）之一，這使藝術教育擁有了獲得聯邦政府撥款的資格。

在2003年的報告《完整課程：確保藝術與外語在美國中小學有一席之地》中，全國州教育局協會的一個研究小組指出，大量的研究揭示了藝術在課程中的益處，並呼籲更加重視藝術與外語教育。作為2004-2006年各州教育委員會的主席，阿肯薩斯州的州長麥克·哈克比發起了一項確保每一個孩子都有機會學習、享受和直接參與藝術的運動。

『玖』 現在國外的藝術教育都那麼先進，我們國內有沒有好一點的課程

藝術生出國留學，你想去哪個國家留學?法國、美國、澳大利亞還是義大利?為什麼選擇這些國家呢？藝術生留學去哪個國家比較好，今天我們就針對法國、美國、澳大利亞、義大利這幾個國家為同學們詳細分析，從藝術留學的角度去看每個國家的特點，你可以看出哪個國家更適合你。

藝術生留學去哪個國家比較好——法國

法國是歐洲強國之一，藝術世界聞名，藝術專業的教育也很強勢。一直以來，法國以其藝術設計與義大利齊名世界。各大時尚品牌的發源地，其中包括香奈兒、路易威登、愛馬仕，都在法國。

法國的藝術類學校注重學生的教育背景，要求學生有一定的藝術基礎，並且申請的專業和原來學習的專業對口。

法國的藝術類學校分為國立學校和私立學校兩類。法國的公立大學是免收學費的，只收取一定的注冊費和語言學習費。但是這類學校非常難申請，因為學生必須在國內就已經通過法語考試，並且有能力直接參加法語授課，才有資格申請。

法國在工業設計和藝術設計領域的水平就在世界獨占鰲頭。此外，法國一直以來都是最著名的「時裝之國」，是服裝設計留學的最佳之地，因此能夠在這里進修藝術專業，是非常不錯的選擇。

藝術生留學去哪個國家比較好——義大利

義大利是個極富文化和傳統特色的國家，是羅馬帝國的發祥地。截止到2010年，義大利擁有44處世界遺產，是世界遺產最多的國家之一。據統計去義大利留學的中國學生，選擇藝術專業的超過75%，佔了絕大多數。

義大利的藝術專業教育很有競爭力。圖蘭朵計劃：義大利藝術類留學專屬計劃，在這一計劃制定之時，就有60多所音樂和藝術類院校參加了這一計劃。其中包括羅馬美院、佛羅倫薩美院、博洛尼亞美院、米蘭國立美術學院、都靈美術學院、熱那亞「帕格尼尼」音樂學院、米蘭音樂學院、都靈「威爾第」音樂學院、帕維亞音樂學院和安科納音樂學院等著名藝術名校。

義大利的藝術專業教育很有競爭力。文藝復興時期，義大利出現了但丁、達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、伽利略等一大批人類文化的進步的巨匠。

藝術生留學去哪個國家比較好——澳大利亞

澳大利亞是移民國家，移民來自全球100多個國家。豐富的移民文化使澳大利亞的藝術氛圍濃厚而獨特，融合東西方文化，多元化發展，富有活力與創造力。

對來自亞洲國家的學生來說，澳大利亞的藝術設計作品更具現代感和亞洲感。因此，去澳大利亞留學接受藝術專業的洗禮，對其今後的職業發展更有幫助。

學生在准備作品集展示的時候，應該涵蓋自己多方面的設計能力及技巧，比如：素描，水彩，3D製作，創意，色彩搭配，結構設計，軟體應用等。這樣有助於體現出自己是一個全面的設計人才，具備很好的可塑性，和設計潛質。

藝術生留學去哪個國家比較好——美國

在美國，藝術范疇很廣，包括雕刻、編制、繪畫、設計、插畫、室內設計、平面設計、動畫、攝影、電影、珠寶設計、媒體設計等。

美國一般的藝術院校錄取學生要求學生在校期間的學習成績優良，申請本科要考TOEFL，申請碩士要考 TOEFL 和 GRE（大多數院校並沒有強制要求有GRE的成績）。藝術類院校比較好的學校一般要求TOEFL至少在90分以上。

美國的藝術學院包容性非常強，有天賦、有想法的同學一定要去美國藝術留學，感受一下藝術的魅力。

『拾』 為什麼要讓孩子去學習蝸牛村慢®美術的美國K12視覺藝術課程

因為它採用的是美國教材和教育，眾所周知，美國的教育非常強調Independent Thinking獨立思考，Creative Thinking（創新思考）專Critical Thinking 即質疑精神，而屬中國強調標准答案，強調服從權威。而我們都希望孩子有有質疑精神，有創新精神，有獨立思考的能力，才能發現事物背後的真相。