體驗式培訓工作坊

Ⅰ 誰知道體驗式培訓師是做什麼的

最好的深造方式恰恰不是上學、再培訓等脫產或者一味的考證的方式。
我作為一個行業資深人版士，從業近6年。更權多的體會還是學習來源實踐：建議這位老兄
第一、從小公司的拓展教練不斷到大公司深造，等你跳槽至人眾人的那一天你的資歷已經不簡單了！
第二、在公司中各各種有挑戰培訓中歷練、總結、運用也是比較不錯的深造方式。
第四、拓展師最缺少的就是在企業的實操經驗，因此在拓展圈掌握到培訓的方式以及更深內涵後，希望更鑽方向發展就是到企業里去。
第五、最實用的方式多參加行業內交流，業內的信息資訊和實操經驗的分享也是最好深造方式。

Ⅱ 戶外體驗式培訓項目

學校自己弄體驗式培訓不大可能，做出的只能算是趣味競技，體驗式培訓最重要的並不是項目的趣味性或者難易度，而是最後在教練引導下進行的分享總結。而且很多項目因為安全方面的原因非專業教練還是不要操作的好。
如果只是趣味競技比賽一類的話很多游戲都可以做。袋鼠跳、摸石頭過河、卧式傳遞、車輪滾滾、交通堵塞、有緣千里、盲人方陣、合力起身、坎坷人生路、逢三擊掌……非常多，都是很簡單又不需要特殊器材的。

Ⅲ 工作坊是一種什麼樣的學習方式

工作坊——一種新的學習方式

有的人對心理學感興趣，常常買一些心理學的書籍來看，尤其是一些心靈雞湯類型的書籍，以為這樣就可以學到心理學。其實，這樣最多隻能夠學到一些心理學知識。知識並不是力量，能夠運用知識解決問題才是力量。

學習心理學的目的是什麼？是幫助我們成長，是讓我們活得更加自在。心理學不僅僅是知識。只有當心理學幫助你解決了問題之後，只有當心理學幫助你獲得了成長之後，你才算真正學到了心理學。對心理學感興趣，不能夠僅僅限於看心理學的書籍。

拓展資料：

「參與式工作坊」是一個多人數共同參與的場域與過程，且讓參與者在參與的過程中能夠相互對話溝通、共同思考、進行調查與分析、提出方案或規劃，並一起討論讓這個方案如何推動，甚至可以實際行動，這樣「聚會」與「一連串的過程」，就叫做參與式工作坊。換句話說，工作坊就是利用一個比較輕松、有趣的互動方式，將上述這些事情串聯起來，成為一個有系統的過程。

「參與式工作坊」是一種可以將群眾聚集起來，針對一項或是多項討論議題，發表自己的意見想法、相互交流、相互凝聚共識的一種開會方式。 一般的民眾參與方式，例如：「公聽會」、「座談會」、「研討會」等開會方式，大致上來說都是先由台上的主持人以及報告人先行報告，此時台下的民眾只能做單方面的聆聽，或在會後發問討論。

「參與式工作坊」和一般民眾參與不同的地方在於，「參與式工作坊」可以讓每一個參與者互相發表意見，以游戲的方式帶動參與者的參與感，用輕松的方式讓參與者了解其規劃的動機、目的，以及規劃地點的現況，不僅可以獲得多方的意見與想法，更有利於議題的討論及整體活動推行。

「參與式工作坊」的角色有三種，分別為「參與者」、「專業者」、「促成者」。參加活動的人稱之為「參與者」，如：群眾。具有專業技能，對於進行討論之專業主題直接助力者稱之為「專業者」，至於主持及協助工作坊進行的人則稱之為「促成者」，促使工作坊有效推動的人包括如何讓參與的民眾彼此之間進行有效的溝通，或是協助參與者在討論的過程中發現並提出問題，但絕對不是強勢的為參與者做出決定。

Ⅳ 體驗式培訓師培訓為什麼這么火

火
你要看 是哪些元素 造成
一般逃脫不了兩個條件
一個就是大師 畢竟大家都想版受大師的點化權 尤其是 拓展行業 發源於 歐美
所以像 台灣 等地的 大師來 的話 一般大陸的 小白都是要去看看的
其次 某些機構 說參加完後 會發 國家人力資源頒發的證書 所以 什麼事情一旦和 中國人力資源扯上關系 就比較好掙錢了
需要特別說明的 是
這個行業是 國家目前沒有介入的行業
在加上 很多企業也遇到如同歐美早些年發展 一樣的 瓶頸期 所以 很多企業也就選擇拓展來試試 帶著有病亂投醫的心情 來做這個培訓 這樣也就刺激的拓展市場
都是有原因的
供參考

Ⅳ 什麼是體驗式培訓

體驗式培來訓是有力量、有效且具影自響力的培訓方式。這是在二十世紀初的德國，在沒有多少人懷疑捧讀教科書和課堂授課的教學模式時，曾在牛津受教的

教師科翰（KurtHahn）忽然向自己發問：有沒有更好的方式，讓教育更豐富？科翰覺得，這如同學游泳、學腳踏車，因為經驗來自親身體驗，就會深刻得終身不忘。他希望建立一所學校，以「做中學」的方式來實踐他的教育思想。可是，因為教育思想和納粹主義相沖突，猶太裔出身的科翰不得不流亡到英國蘇格蘭。

體驗式培訓是個過程，是個直接認知、欣然接受、尊重和運用當下被教導的知識及能力的過程。它特別適合處理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰觸人們深層的信念與態度，深植於內在的情緒、沉重的價值觀，或相當難熬的人性課題！

體驗式培訓是既令人興奮又富有挑戰性的，它包括很多不同的內容，像是針對個人或團隊解決問題的行動，肢體上的挑戰，游戲，模擬練習，組織練習，分享時間，有指引的冥想，及有組織的互動。在所有的活動中，學生們是主動地參與學習的過程，並且能夠從體驗中產生有意義、相關的洞見。

Ⅵ 體驗式培訓與傳統培訓有何區別

傳統教育培訓以理論的講授為主，教師比較主動。而體驗式培訓倡內導的理念是，學員是學習容的主體，學員的經驗是學習的重要資源，學習的提供者關鍵是給學員創造一種情景，在這個情景當中，使學員能把過去工作當中的經驗煥發出來，在老師的帶領下，在一定層面上得到總結、提升和整合。通過活動、體驗的方式來達到學習的目的，而不是通過理論灌輸的方法。這是二者的根本區別。

Ⅶ 什麼是體驗式培訓

體驗式培訓
就是受訓者必須 用身體去參與 並採取行動
而任何人 做任何事情 不可能沒有錯誤發生
所以 當錯誤發生時 教練角色 的重要性就出現了
簡單講 通過 參與活動 告知你以後 怎麼做
同時建議 您網路搜索 拓展培訓

Ⅷ 成都有沒有做體驗式內訓的培訓公司呢

前段時間公司組織戶外拓展培訓，是國洲文化策劃的，給我明顯的感受是，那次版培訓不像原來參加權過的那些類似於娛樂團的培訓，每個策劃的項目都有特殊的意義，培訓後回公司我們進行了一下分享，員工也意識到了自己的不足，從培訓中受到了啟發，團隊的溝通、決策、凝聚力以及個人的智慧、體能、奉獻都有所提高。雖然我也不清楚體驗式的培訓和普通的拓展培訓有什不一樣，但是我認為能通過培訓體驗讓員工產生自我反思，從而將自己的反思付之於行動，說明那場培訓是相當成功的。

Ⅸ 什麼是體驗式培訓，有什麼好處

體驗式培訓，強調的是「體驗」和「先行後知」。通常都是通過參與一些特別設計的針對性項目，個人和團隊需經歷一番思考和挑戰之後，在培訓師的指導下把個人的感悟和團隊一起討論分享，把這些從「體驗」中得來的認識與工作、生活中的實際相結合，將培訓中的情景與工作目標相聯系，最終達到企業既定的培訓目的。

特色的體驗式培訓課程的設計皆以教育學、心理學、管理學和組織行為學為理論依據，也就是將體驗式培訓滲透到參訓隊員的行為體驗中，以強化團隊協作精神和提高團隊成員溝通意識、技巧為主，從參訓隊員在面臨巨大自我挑戰時最本能和最現實的思維方式與行為表現入手，通過培訓專傢具有針對性的評估指導，完成最深刻的觀念轉變和形成更好的行動方案；同時這些課程又各有不同的特色，適應不同的培訓對象，具有不同的效果。

對於企業的意義

1. 通過一系列團隊合作項目，激發團隊成員潛力，加強團隊成員對企業的向心力、歸屬感和團隊凝聚力，樹立互相配合，互相支持的團隊精神和整體意識；

2. 改進企業內部的溝通與信息交流，員工間、上下級之間、組織各部門間能夠主動溝通、默契配合，改善組織內人際關系，營造一個積極向上的團隊氛圍；

3. 營造和諧的團隊，提升企業業務績效，增強企業核心競爭力，使企業面對各種變革與挑戰更為從容、有序；

4. 激發參訓人員的工作熱情，使員工在工作崗位上表現出更佳的生產力、創造性與領導管理才能。同時也讓他們參加完活動後能帶著這種熱情回到工作崗位，感染更多的人積極投入工作；

5. 提升企業文化：參加培訓不僅是企業文化的展現與宣導，也是對企業文化的提升；

對於個人的意義

1. 挑戰、突破自我，完善人格，充分激發自身的潛能，培養自信、勇敢、果斷的態度與作風，使您在與自然的互動中釋放您的潛能；

2. 加強溝通協作，增進團隊成員間的情感交流，創造相互信任、彼此默契的工作生活氛圍和團隊協作精神；

3. 啟發想像力與創造性，提高解決問題的能力；

4. 提升執行力,培養創新、應變、溝通、合作、進取的工作素養；

5. 認識群體的作用，增進對集體的參與意識和責任心；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作；

6. 體驗野外探險的樂趣、領略大自然的壯美風光；調適身心狀態，樂觀面對工作與生活的挑戰。

Ⅹ 體驗式培訓的創業

體驗式培訓創業是國內較為流行的一種創業模式，創業者可以通過在實體經營場所內回親身實踐答操各個經營環節：采購、技術操作、店員管理、店面擺設、店內設計、銷售技巧、顧客回訪等，通過這樣的完整經營訓練，創業者可以領會整個創業經營過程，掌握創業技巧，實現從職員到老闆的角色轉變，為自己將來創業做好能力與認知的准備，為日後踏上創業之路，做好充分的鋪墊。