⑴ 淺談如何部署應用內部控制體系
成立全面風險管理委員會和全面風險管理辦公室兩層級風險及內控管理組織機構。全面風險管理委員會由公司領導層組成，對風險管理和內控體系建設與運行的重大事項予以決策；全面風險管理辦公室作為公司全面管理委員會日常辦事機構，主要負責公司風險和內控體系建設與運行日常管理工作組織、協調和推進。
為在全體員工中樹立內控管理意識，營造內控文化氛圍，促進內控體系的落地執行。在課程設置方麵包含了內控基本概念、內控流程及管理制度等內容，重點講解內控流程文檔和內控管理制度的內容及要求，同時針對不同對象在工作過程中所執行的業務流程講解內容有所側重。通過宣貫培訓，其目的在於促使公司全體員工了解內控管理的要求，為在公司全面貫徹執行內控流程及管理規范打下良好的基礎。
在內控建設成果宣貫培訓之後，按照公司內控管理職責分工，公司全面風險管理辦公室牽頭負責內控體系建設成果落地執行的組織、協調，各相關專業部門全面推動落實已形成的內控流程文檔，逐步建成公司關鍵業務全覆蓋的內控體系。在此期間的主要工作包括：
1、是公司根據《內控流程規范》，建立健全內控流程執行責任機制和評價改進機制，規范內控流程實施與應用，確保內控流程標准有效執行。
2、是各相關部門應指定專人負責本專業內控流程日常管理工作，並將內控流程環節管控責任分解落實到具體崗位。
3、是各相關部門結合內控流程的執行和監督，進一步修訂完善各項經營管理制度，形成與內控流程運行緊密結合、銜接順暢的「一本」制度。
4、是全面風險管理辦公室作為內控流程貫徹執行的牽頭部門，在內控流程試運行期間應高頻度地組織各相關專業部門對內控流程執行和管理制度完善情況進行督查，及時發現執行過程不符合內控流程要求的行為並予以糾正與通報，以進一步推動各級員工業務操作的規范性、標准化。
公司內控流程試運行取得一定成效後，可全面開展內控自評價，並依據內控自評價結果，進一步修改完善內控流程文檔。在此期間主要工作包括：
1、是全面風險管理辦公室根據前期形成的內控評價執行測試程序，編制內控自評價測試工作底稿，下發各相關部門。
2、是各相關部門依據測試工作底稿，抽取內控流程中規定的文檔及表單作為樣本資料，以檢測各級人員對內控流程執行的狀況，測試完成後，各相關部門應出具測試結論，明確流程設計缺陷或執行缺陷，並上 報全面風險管理辦公室。
3、是全面風險管理辦公室匯總各部門內控自評價測試結論，屬於流程設計缺陷的情況，及時組織相關部門對內控流程文檔進行修改完善；屬於流程執行缺陷的情況，應要求相關部門按公司《內控評價規范》要求及時制定缺陷整改計劃和措施，對不符合內控流程要求的業務操作行為以及相關文檔或表單進行整改，全面風險管理辦公室協調相關部門組織聯合工作組對出現流程缺陷的部門整改情況進行督促檢查並予以通報，以此推進公司內控流程的持續完善和進一步落地應用。
公司內控流程引入信息系統，與系統建設保持同步，在相關信息系統開始進行建設時，即將內控流程的要求納入系統的設計開發過程中。
此期間主要工作包括：
1、是全面風險管理辦公室牽頭組織相關部門，對內控流程植入相應信息系統進行分析和研究，統籌規劃、統一部署，確保內控流程在業務系統內以及各業務系統之間銜接順暢、信息傳遞客觀、真實、透明。
2、是在信息系統設計過程中，各相關部門應根據公司統籌安排，向設計單位提出信息系統的角度定義、信息流程節點以及輸入／輸出表單要滿足公司內控流程及風險管控的要求。
3、是信息系統設計完成後，各相關部門要按內控流程的要求對系統進行高頻度的全面測試，以進一步檢測信息系統功能是否按內控流程的要求規范了各環節人員的業務操作行為，從而真正實現內控流程的固化和業務操作的標准化。
強化風險與內控日常管理工作，全面風險管理辦公室統一組織，各部門全面參與，深入開展風險評估與內控評價工作，促進風險評估與內控評價工作機制常態化運行。
1、是開展風險評估，強化重大風險管理。組織各部門開展風險評估，編制重大風險管理方案；依據評估結果，組織編制公司年度全面風險管理報告，經公司全面風險管理委員會審議。
2、是開展常態化的內控評價，持續改進和完善公司內控體系。根據公司內控評價規范，編制下發公司內控評價工作方案，明確被評價單位、業務范圍和缺陷認定標准；組織各相關部門開展內控自評價，聯合本部相關部門督促檢查各單位內控自評價結果；匯總分析內控評價情況，識別與確認內控缺陷，組織編制公司內控評價報告；針對評價發現的內控缺陷，組織相關單位落實整改，涉及內控流程文檔需要局部修改的情況，組織相關部門進行持續改進。
推進具有內控意識的企業文化建設，多方式、分層次開展內控宣傳與培訓，普及內控知識，宣貫公司內控建設理念，增強公司員工落實與執行內控規范的自覺性和積極性。
1、是做好內控總結宣傳。編寫公司內部控制建設情況總結材料，組織各部門總結提煉內部控制建設經驗。
2、是進一步組織開展內控培訓。開展內控流程植入信息系統上線應用、風險評估、內控評價等專題培訓；有效利用公司培訓資源，力爭將內控培訓納入公司統一培訓課程安排。
⑵ 系統部署學習難么找不到Zabbix系統培訓班怎麼辦
各種培訓網站關於來zbx培訓還是蠻自多的，我個人還是比較推薦有問題看官方文檔。畢竟培訓班培訓出來的都是萌寵。要提高自己獨立解決問題的能力。很多東西不是培訓完你就可以搞定的。順道說一句，zbx官方原廠英文培訓4天1萬2。我覺得你肯定不會有興趣。
⑶ 怎樣寫文明交通進駕校「五個一」活動的工作安排和部署
為落實中央文明委在全國實施的「文明交通行動計劃」，大力推進文明交通進駕校「五個一」活動工作，圍繞「關愛生命，文明出行」這一活動主題，切實增強廣大機動車駕駛人，特別是機動車駕駛培訓學員的文明交通意識，保證廣大交通參與者的出行安全，現將開展文明交通進駕校「五個一」活動的有關事項通知如下：
一、活動目的
全面貫徹落實機動車駕駛員培訓教學大綱, 把培訓重點由技能培訓轉為素質培訓,在確保學員掌握操作技能的基礎上,加強職業道德教育,注重提高文明行車理念和安全意識, 倡導機動車禮讓斑馬線等「六大文明交通行為」，摒棄機動車隨意變更車道等「六大交通陋習」，抵制酒後駕駛等「六大危險駕駛行為」，從源頭上預防和減少道路交通事故。
二、活動內容
設立一個文明交通宣傳陣地，講好一堂文明交通常識課，每位學員看一次文明交通宣傳片，參與一次交通勸導服務，每位新駕駛人參加一次文明駕駛宣誓儀式。
三、工作安排
本次活動分四個階段進行:
第一階段為宣傳動員階段,時間從即日起至2011年8月31日止。各市、州運管處（局）成立活動開展領導小組，組織召開駕校動員大會,安排部署活動開展內容,並提出活動開展具體要求。
第二階段為貫徹落實階段,時間從2011年9月1日起至2011年10月31日止。各駕校落實文明交通進駕校「五個一」活動措施:
一是所有駕校要開辟一塊文明交通宣傳陣地，配齊圖板櫥窗、宣傳卡片、橫幅標語和影像放映設備等固定的宣傳設施，設立道路交通事故模擬展台和機動車駕駛人警示教育活動室，大密度宣傳，營造濃厚的道路交通安全氛圍。
二是道路運輸管理機構嚴格督促各駕校認真落實《中華人民共和國機動車駕駛員培訓教學大綱》，在學員理論培訓階段,邀請當地交警、安監等部門對全體學員集中上一堂文明交通常識課,課程內容以「安全禮讓、文明行車」為主題。
三是每位學員在報考科目一之前，各駕校要組織全體學員觀看一次文明交通宣傳片，並加強警示教育，觀看公安部交通管理局出版發行的交通安全系列宣傳片《危在瞬間》。
四是在學員實際操作培訓階段, 各駕校應當組織全體學員到轄區交警部門指定的地點開展一次文明交通勸導服務活動。
五是在學員培訓結業後取得機動車駕駛證時, 由駕校集中組織新駕駛人開展一次文明駕駛宣誓儀式，以增強新駕駛人的榮譽感、責任感和安全感。
第三階段為督促檢查階段,時間從2011年11月1日起至2011年11月30日止。由道路運輸管理機構牽頭，組織相關部門人員對駕校開展文明交通進駕校「五個一」活動的落實情況進行督促檢查。
第四階段為整改完善階段,時間從2011年12月1日起至2011年12月31日止。凡未按要求開展文明交通進駕校「五個一」活動或落實不到位的駕校,由各市、州道路運輸管理機構督促整改完善, 整改期間可暫停招生業務。整改仍達不到要求的，記入2011年度駕校質量信譽考核檔案，並按有關規定進行處罰。
四、工作要求
各地要積極向當地政府報告，主動與文明辦、公安等部門協調，將文明交通進駕校「五個一」活動納入當地開展的「文明交通行動計劃」整體工作中，努力爭取政策支持和經費保障。同時，要把開展文明交通進駕校「五個一」活動與貫徹落實教學大綱、提高培訓質量的工作要求有機結合起來，建立長效機制，推動該項工作常態化、制度化。
⑷ 有哪條法律法規要求企業必須成立安全生產委員會或安全生產領導機構，標准化的要求除外
《中華人民共和國安全生產法》、《建設工程安全生產管理條例》、《工作場所職業衛生監督管理規定》都有提到的，具體條例如下：
1、根據《中華人民共和國安全生產法》
第一章第二十一條 礦山、金屬冶煉、建築施工、道路運輸單位和危險物品的生產、經營、儲存單位，應當設置安全生產管理機構或者配備專職安全生產管理人員。
前款規定以外的其他生產經營單位，從業人員超過一百人的，應當設置安全生產管理機構或者配備專職安全生產管理人員；從業人員在一百人以下的，應當配備專職或者兼職的安全生產管理人員。
2、根據《建設工程安全生產管理條例》
第二章第二十三條 施工單位應當設立安全生產管理機構，配備專職安全生產管理人員。專職安全生產管理人員負責對安全生產進行現場監督檢查。
發現安全事故隱患，應當及時向項目負責人和安全生產管理機構報告；對違章指揮、違章操作的，應當立即制止。專職安全生產管理人員的配備辦法由國務院建設行政主管部門會同國務院其他有關部門制定。
3、根據《工作場所職業衛生監督管理規定》
第三章第三十九條 安全生產監督管理部門應當依法對用人單位執行有關職業病防治的法律、法規、規章和國家職業衛生標準的情況進行監督檢查，重點監督檢查下列內容：
（一）設置或者指定職業衛生管理機構或者組織，配備專職或者兼職的職業衛生管理人員情況；
（二）職業衛生管理制度和操作規程的建立、落實及公布情況；
（三）主要負責人、職業衛生管理人員和職業病危害嚴重的工作崗位的勞動者職業衛生培訓情況；
成立安全生產委員會的具體人員和職責分配：
一、人員安排
1、組長（企業安全生產第一責任人）
2、副組長（企業安全生產直接責任人）
安全生產委員會下設辦公室，負責日常工作。
二、主要職責
（一）加強公司安全生產和職業衛生的組織領導工作，指導、督促各車間、部門全面貫徹落實國家安全生產和職業衛生有關法律法規、方針政策、標准、規范規程。
（二）負責組織制（修）訂和審定安全生產和職業衛生規章制度和操作規程。
（三）負責組織制定安全生產和職業衛生教育培訓和資金投入計劃，並監督實施。
（四）負責組織開展安全生產和職業衛生大檢査、督査，及時消除生產安全事故隱患及職業危害行為。
（五）負責協調、指導和督促安全生產和職業衛生工作，定期召開專題工作會議，分析研究並作出部署；負責協調處理解決重點、難點隱患或問題。
（六）負責組織編制和審定本單位的生產安全事故和職業病危害事件的應急救援預案，定期組織開展應急演練。
（七）負責組織指揮和協調生聲安全事故和職業病危害事件的應急處置工作。
⑸ 管理幹部如何教導部署培訓心得
中層管理培訓心得眾人行首先和大家說下中層管理培訓所包含的課程：中層管理培訓心得體會雖然沒有授課聽這么多的課程但是把這些課程介紹給大家希望有幫助:管理技能·領導力·團隊建設·管理溝通·執行力·目標計劃·沙盤模擬·教練技術 行政文秘： ·行政。
⑹ 作為一個優秀的管理者，需要具備什麼條件
作為一個管理者最重要的一項就是樹立榜樣，榜樣非常重要，因為人們更多地通過他們的眼睛來獲取信息，他們看到你做的比聽到你說的效果要大得多。
企業管理人員應具備九大素質：
一、了解自己的職責所在，隨時保持清醒的頭腦。
管理人員常常需要超負荷的同時付出自己的腦力勞動與體力勞動，為了時刻保持思維清晰，最好隨身攜帶一本記事本，用以記錄行程、會議記錄、工作心得、對企業的意見與建議等；而工作常式以提早一個月策劃為宜，以確保萬無一失。
二、掌握業務知識，用心做事。
每個專業都是相通的。相同專業在不同場合都能發揮同樣作用，任何學識都會有發揮空間。為了提高自身業務水平，工作經驗的積累很重要，而每個人的修養、特質都不盡相同，需結合自身情況，因循發展。心即良心。有了良心，才能更深入地了解員工、關心員工、善待員工。員工是替管理階層創造財富的源泉，只有用心對待員工，才能最大程度地激發員工對企業的熱愛，對工作的熱枕，進而提高服務質量。
三、對所有員工一律一視同仁。
在企業里營造出家一般的溫馨氛圍，讓員工在深受感動的同時不知不覺把企業放第一位。當員工犯錯時，通過民主的方式決定是否應對其進行處罰，無論處罰通過與否，事後都要對員工進行寬慰。
四、善於運用幽默的藝術。
避開矛盾的尖銳鋒芒，營造詼諧輕松的氣氛，藉以緩和員工所面臨的各種壓力，化解犯了錯失的員工的尷尬心理。
五、知道如何引導你的員工遵循你的意願行事。
第一步驟是觀察，了解你的員工有哪些地方做得不盡人意；其次要循循善誘他們節約成本、珍惜資源、愛護公司財物，並引導他們把工作環境整理得井井有條，並用公司章程督促、監管員工，使工作最終步入正軌。
六、不斷培養、培訓員工，善於挖掘人才。
企業需要精華來充實壯大自己。企業的精華之一在於人才，而人才則需從基層培養。要時常策劃、安排員工培訓，例如不斷督促員工注重儀容儀表，而某員工卻不會化妝，這時就可以針對此進行相關培訓。 只有積極上進的員工才是好員工，否則沒有必要把人力物力浪費在他身上。當然在下定論前，不妨先給員工一個緩沖期，好做觀察。
七、學會如何加強各部門之間的團結合作。
要學會這一點，必須先具備以上八點才能實現。這一點至關重要。管理人員無論有多少才能，只要協調性差，企業就如同一盤散沙，才華也將無法施展。
實踐出真知。作為一個優秀的管理人員，光有理論知識遠遠不夠，還要理論結合實際，多做實踐，才熟能生巧。希望對你能有所幫助。
⑺ 公司搞軟體開發，會議培訓，40來人，求靠譜企業網盤推薦（功能豐富，部署便捷，簡單易，性價比高）
什麼是合適，我覺得就是能夠讓你滿意，讓你覺得夠好，達到自己的預想，滿足自己的學習需求，這些就是合適。
可以考慮這邊看看，畢竟多年的職校辦學經驗
⑻ 中國石化在雲環境部署培訓系統，MES培訓情況怎麼樣
你好：據介紹，該系統主要有四大功能：一是網路學習功能，能夠為各類員工提供不受時空限制的學習平台，包括在線選課、在線學習、實時課堂、離線學習、交流互動等，基本滿足學員自學、參加遠程學習的需要。二是遠程培訓管理功能，包括培訓計劃管理、課件計劃管理、培訓項目管理、培訓證書管理等。三是資源管理共享功能，用於管理課件、教材、師資等培訓資源，通過系統共享，實現內外部培訓資源的整合。四是考試測評功能，能夠實現題庫管理、在線考試、學員自測等。此外，系統還與人力資源管理系統進行了整合，可形成完整的培訓檔案。試運行情況表明，系統功能強大。
遠程培訓系統是集團公司信息化整體規劃的重要組成部分，是信息化延伸到培訓業務領域的具體體現。該系統經過兩年多的建設，已在總部和各直屬單位建立了 146個遠程培訓站點，上傳課件近500個，實現各直屬單位和全體員工全覆蓋。該系統可滿足總部、直屬單位、基層單位分層級、分業務線條開展培訓的需要。系統的上線運行對擴大培訓規模、拓展培訓方式、提高培訓實效、降低培訓成本具有重要意義。
培訓，就是使學員通過有計劃的、連續的系統學習和訓練而獲得知識、技能、態度，乃至行為的定向改進的行為或過程，以使其能夠按照預期的標准或水平，完成所承擔的或將要承擔的工作任務。模擬培訓系統是藉助計算機模擬技術和軟體創造的具有高逼真度性能優良的全物理、全范圍、全流程的模擬模擬平台，是藉助模擬技術、現代管理技術來建立培訓系統，並實現培訓目的，越來越成為培訓的最重要手段之一。
模擬培訓系統起源於二十世紀六十年代，首次在航天、航空領域得到應用，然後逐步在電力、生物醫療、機械等領域應用。電力行業早在1976年就有了電網調度員培訓系統(DTS，Dispatcher Training Sys—tern)的概念，目前DTS已經成為電力行業培訓電網調度員的最佳工具之一心。在生物醫葯H1和機械領域，培訓系統也已有研究並得到較大的應用。隨著科技的日新月異的發展，模擬系統在二十世紀七十年代末進入石化領域，我國的石化模擬技術研究始於1986年，而石化模擬培訓系統則從1992年開始才真正得到廣泛應用。石化行業模擬培訓系統首先出現在過程式控制制層(PCS層)，興起於二十世紀八十年代。這種用於培訓石化裝置操作人員技能的模擬培訓系統，在工業領域得到較廣泛應用，從本質上看，是屬於PCS層的動態模擬軟體。當時比較典型的有美國ABB Simcon公司的Simeon動態模擬器、美國Audy Dynamic公司的合成氨和尿素培訓器與低溫甲醇洗和鍋爐培訓器等。在企業資源規劃層(ERP層)的模擬培訓系統，是屬於ERP的應用軟體，模擬平台模擬企業的運營環境，為ERP系統提供必要的運行平台，近年來已有這樣的研究。在製造執行系統(MES層)層面，模擬技術已得到了廣泛的應用，現在的一小類應用即MES應用軟體提供測試平台，如浙江大學的裴瑞凌和吳華兵開發的基於MATLAB的模擬系統IntelSimo應用於數據校正系統及公用工程管理系統的測試，可以算是有了MES模擬培訓的雛形。而在使用模擬技術最多的最核心的生產調度領域，現有的模擬系統主要是為生產調度優化提供模擬分析數據。因此，從嚴格意義上來講，在MES層，尚沒有真正意義上的培訓系統。
石油煉制工業在我國國民經濟中佔有重要經濟地位，是提供能源，尤其是交通運輸燃料和有機化工原料的最重要的工業。MES作為ERP系統的執行機構，對從生產命令下發到生產產品完成的整個生產過程進行優化管理，並實時地將生產過程信息反饋給ERP系統，從而將生產活動與管理活動信息有效地集成起來，在企業綜合自動化中起到了承上啟下的作用，是整個流程工業綜合自動化技術發展的關鍵之一。石化MES軟體系統具有規模大、操作復雜、管理難度高等特點，在石化企業的廣泛應用對MES操作人員的素質和技能提出了很高的要求。為此，研究和開發石化MES培訓系統具有很高的工程應用價值，旨在崗位操作管理人員迅速掌握駕馭軟體系統的操作管理能力，快速提高業務操作和管理水平。本文提出石化MES培訓系統的設計和架構，圍繞石化MES裝置校正、調度平衡、統計平衡、分層物料平衡相關崗位，設計了可配置的不同難度的培訓教案，提出了培訓測評指標和測評標准，並開發實現了培訓測評系統。
2 石化MES培訓系統及其特點
石化企業的生產業務過程主要是將原油加工成成品油的過程，整個過程涉及油品的多次流轉及物性的改變。從原油采購進廠，到輸入一次加工裝置、二次加工裝置、精製裝置等進行油品的裝置加工，然後輸出到罐區進行油品調和，直至成品油合格後出廠。針對我國石化行業生產規模相對偏小、現場基礎條件相對落後、自動化水平相對較低的實際情況，石化MES系統採用裝置校正、調度平衡和統計平衡的分層物料平衡策略，利用誤差偵破及超差報警技術彌補計量儀表的不足。石化MES系統業務模塊多、結構復雜、各崗位技術要求各不相同，MES培訓需要理論內容與實踐相結合、分崗位分難度進行培訓。石化MES培訓實現分層培訓的形式，即基礎培訓、操作培訓和測試研究，如圖l所示。通過培訓，不僅要使受培訓學員掌握MES基本理論、MES基本操作方法，而且要使學員掌握實踐操作技能以及現場組織管理方法，並提供技術人員進行操作分析和科研開發的環境。
希望能幫到您，滿意請採納，謝謝。
⑼ 人才資源統計監測工作啟動部署暨業務培訓是什麼意思
培訓策劃書
1、來 整體的文化自素質偏低，大多數基層管理人員只具有中專或高中文化，個
別只具有初中文化
2、 具有較為豐富的現場操作和管理的經驗，我們的基層管理人員都是從基
層的員工中提拔上來的，因此他們對於現場情況較為熟悉。
3、 缺乏再學習的動力和激情，由於長期的工作的一成不變以及工作生活的
單調乏味，導致我們的基層管理人員，失去了進一步提升的興趣，或是單單有想法而已，卻沒有付之行動的毅力和恆心。
4、 管理方法簡單粗暴，由於本身的素質有限以及長期處於一個管理較為混
二、 管理人員的培訓目標
能力提高的目標：
1、能掌握基本事實（認知能力）；
2、具備有關的專業知識；
3、對事物能持續保持有敏感的情感；
4、具備解決問題和作出決策的技巧；
5、具備社交能力；
6、具備控制情緒的能力；
7、有預警能力
8、有創意
9、思考敏銳
10、良好的學習習慣和技巧
11、有自我認知能力