1. 如何培養研發人員
培訓是通過有組織的活動，有目的使員工掌握工作中需要的技能。在這個意義上，培訓是一個理想的名詞，對於大多數規模不是非常大的企業，操作都感覺比較吃力：首先，缺乏培訓的體系，課程、教師或時間、特別是組織培訓的經驗等等實際因素使培訓陷於空白，而不是企業有目的的提升員工能力，而是被動的等待員工成長。實際上，對「培訓」二字的理解，並不僅僅是把員工放到一起來系統的上課。還有很多可以結合企業的實際情況進行靈活組織的方法。對高科技型企業而言，研發人員作為公司的主體人員，對研發人員技能的提升是非常重要的。今天，介紹兩個簡單而非常有實際效果的培訓方法。 對於一個公司而言，技術的能力都是存放並體現研發人員的頭腦的中的。因此，培訓的方法應該滿足對技術學習的特點，並且做到使研發人員對技術知識進行共享、傳遞、提煉和探索，學習和分享研發的經驗。達到培訓新人，提升整體能力，形成技術尖兵的效果。而學習的方法在經費、時間和組織上都需要比較簡單而有效，才能在企業中實施推行。 第一個方法就是成立研發人員學習小組。學習小組由幾個志同道合的研發組成，定期針對某個技術問題進行專題自由討論，甚至可以進行實驗，形成專題討論的結論，實驗的結果，並鼓勵應用到工作中去。學習小組滿足了研發人員共同分享知識、提煉知識，進行探索的目的。為了保證學習的目的性，學習小組可以由公司的技術骨幹或是技術部門的負責人發起，在每周的最後一天下午的2個小時進行。 事前，要准備要討論的題目和資料，並要記錄大家對問題的看法或解決的建議，以及進一步討論和學習的計劃。為了鼓勵學習的積極性，公司可以給小組每人幾十元的經費，購買相關書籍或組織活動。經費的撥放根據小組的學習記錄進行。如果公司研發人員比較多，還可以定期進行評比，看哪個小組的學習最有實際的效果，學習的經驗對工作的影響最大，小組成員進步最快。學習小組的人數不要太多，以免影響學習的效果，而且，要注意討論專題的針對性要與工作密切結合。 學習小組的管理非常容易，經費也非常少。重點在於要求研發的負責人關注學習的針對性與工作結合，同時，保持學習小組討論的持續性，如果能夠持續的進行五次以上，效果就會非常的明顯。學習小組不僅是研發人員進行知識分享、探索、提煉的地方，還是形成和諧工作氛圍的一個場所。 學習小組的方法適合任何階段的研發人員。而新進入公司的研發人員，可以採取另外輔助方法，以幫助新員工很快的成長。這個方法就是新員工導師制。每個新員工都由部門負責人指定一個技術能力較強老員工作為導師，導師制定新員工試用期的工作計劃、學習計劃，定期交流溝通。實際上，很多企業都有類似的做法，只不過不規范，特別的「師傅們」往往對新員工關注比較少，沒有起到實際效果。為了保證效果，可以制定一些簡單的表格，進行記錄。特別是，要求導師至少每周與新員工進行一次溝通。新員工導師制，可以保證新員工有效的吸收公司的經驗和文化，比較快的成長。新員工導師制可以適用於任何類別的員工。而學習小組，可能就是針對技術類的員工會有理想的效果，而對其他類別的員工不一定適用。 實際上，在每個企業中，都有一些相對非常優秀的員工，沒有人教也進步很快，這樣，很多人會講，進步是靠自己。
2. 建築施工企業科研課題研發培訓材料如何編寫
給你個提綱，參考下
第一章 總論
總論作為可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，並對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。
一、項目背景
（一）項目名稱
（二）建設性質：指新建或改擴建
（三）項目建設單位、法人代表、所有制形式
（四）項目擬建設地點
（五）承擔可行性研究的單位及法人代表（或負責人）
（六）可行性研究報告編制依據：支持該項目的經濟政策和產業政策。包括國家產業發展規劃、發展產業經營的有關方針政策，我市本項目所屬行業的中長期發展規劃及城市規劃的要求，自治區對項目建議書的審定意見等。可行性研究報告編制依據要引用相關法規、政策、規劃的目錄和文號。
（七）可行性研究報告編制范圍
（八）可行性研究報告編制原則
（九）可行性研究報告編制工作概況
1、項目建設的必要性
2、項目發展及可行性研究工作概況
二、可行性研究報告結論
在可行性研究中，對項目的產品銷售、原料供應、生產規模、廠址（建設地址）、技術方案、資金總額及籌措、項目的財務效益和國民經濟、社會效益等重大問題，都應得出明確的結論。可行性研究結論包括。
（一）市場預測和項目建設規模
（二）原材料、燃料和動力供應(或供水、供暖方式)
（三）廠址（建設地址）
（四）項目工程技術方案
（五）環境保護
（六）項目建成後的組織及勞動定員
（七）項目建設進度
（八）投資估算和資金籌措
（九）項目財務和經濟評價
（十）項目綜合評價結論
1、綜合評價：項目建設的必要性、可行性、技術先進性，經濟合理性，環境評價等。
2、論證結論
三、主要技術經濟指標表
在總論部分中，可將研究報告中各部分的主要技術經濟指標匯總，列出主要技術經濟指標表，使審批和決策者對項目全貌有一個綜合了解。
四、存在問題及建議
對可行性研究中提出項目的主要問題進行說明並提出解決的建議。
第二章 項目背景及必要性
這一部分主要應說明項目的發起過程，提出的理由，前期工作的發展過程，投資者的意向，投資的必要性等可行性研究的工作基礎。為此，需將項目的提出背景與發展概況作系統敘述，說明項目提出的背景，投資理由，在可行性研究前已經進行的工作情況及其成果，重要問題的決策和決策過程等情況。在敘述項目發展概況的同時，應能清楚地提出本項目可行性研究的重點和問題。
一、項目提出的背景：闡述項目提出的理由和主要依據，如國家和地區產業政策、行業規劃、投資方向、市場因素，政府部門的有關文件和決定等。
二、項目發展概況
項目發展概況是指項目在可行性研究前所進行的工作情況，包括：
（一）已進行的調查研究項目及成果
※（二）實驗、試制工作（項目）情況
（三）建設地址初勘和初步測量工作情況
（四）項目建議書的編制、提出及審批過程
三、項目建設的必要性及目的意義：分析闡述項目建設對調整農業產業結構和農村經濟結構，開發利用農業資源，改善農業生產條件和生態環境，培育壯大主導產業，提高農業科技含量，增強龍頭企業的輻射帶動能力、增加農民收入，提高企業效益，發展城市建設，促進我市經濟建設等方面產生的積極作用及社會效益。
第三章 建設條件
一、項目區概況
1、地理位置及區域范圍
2、自然資源狀況：包括水文、氣象、土壤、河流水系等。
3、社會經濟條件
4、基礎設施
5、社會經濟狀況（農業）：包括耕地面積、農村人口及農業勞動力，項目所在市產業結構、國內生產總值、財政收入、農民人均收入情況等。
※6、項目關聯產業的發展現狀：產前、產中、產後的發展現狀（農業）。
7、項目建設地點選擇：按照影響項目經濟效益、社會效益、投資等方面做對比分析比較，選擇建設地點。
8、環境條件分析
9、各種費用比較
10、地形、地貌、地質的比較
二、項目實施的有利條件
1、政策環境
※2、資源優勢
※3、市場優勢
4、基礎設施條件：包括給排水、供暖、供電、交通、效能、運輸、通訊、能源及市場建設狀況等。
三、主要障礙因素及解決方案
※第四章 建設單位基本情況
（屬工農業和經營性項目）
一、建設單位概況：發展歷程、現有產品類型，主營業務，企業制度，管理模式，人員結構等。
二、研發能力：企業自身及其技術信託單位的科研開發能力。
三、企業財務狀況：企業的資產負債及損益情況，銀行信用等級等。
※第五章 市場分析與銷售方案
（屬工農業和經營性項目）
一、市場分析
1、產品市場供求現狀：國內外市場相關產品的供求狀況。重點調查目前國內同行企業的布局及生產銷售情況。
2、產品市場前景分析：分析預測項目產品未來的市場需求量及本企業的競爭優勢和所佔市場份額。
3、項目產品的市場競爭優勢：項目產品成本、價格、行業標准、質量要求和項目產品供需對同類產品價格變化的影響程度等。
二、產品生產及銷售方案
根據市場前景分析，提出項目產品的市場定位、生產規模、預期銷售目標。
三、銷售策略和營銷模式
四、銷售隊伍和銷售網路建設
第六章 項目建設方案
一、建設任務和規模
二、項目規劃和布局
※三、生產技術方案及工藝流程
四、項目建設標准和具體建設內容
凡由本項目投資的所有單項工程、配套工程均屬項目組成的范圍。
1、建設標准
項目產品技術參數、工藝流程、主要工藝設備選擇、主要原材料消耗指標等。
2、總平面布置
3、佔地面積及分析
4、土建工程
（1）主要建、構築物的建築特徵及結構設計
（2）特殊基礎工程設計
（3）建築材料
（4）附屬設施
（5）綠化
（6）其他
5、其他工程
（1）給排水工程
（2）暖通工程
（3）電器工程
（4）動力及公用工程
（5）地震設防
（6）生活福利設施
五、項目建設進度安排。繪制一張工程建設形象進度表（圖）。
第七章 投資估算與資金籌措
一、投資估算依據
二、項目建設投資估算
1、項目建設投資估算：土建投資及構成；設備投資及構成；流動資金；其他投資及構成。
2、無償資金投資方向：主要科技措施及投入估算；貸款規模及貼息估算；公益性建設措施及投資估算；前期工作費。
三、資金來源與籌措。按照國家有關規定，說明資金來源和籌措方式。
1、申請中央財政資金
2、申請自治區補足資金
3、地方財政配套能力分析
4、項目建設單位自籌及自籌能力分析
5、銀行貸款可靠性分析（需出具銀行貸款意向書）
6、其他資金
四、資金使用和管理。包括資金的分年度使用安排、有償資金和銀行貸款歸還措施與歸還計劃（為保證財政有償資金的歸還，要有由資質的單位進行擔保）等。
第八章 財務和社會效益評價
（屬工農業和經營性項目，基礎設施建設項目做社會效益評價）
※一、財務評價依據
說明相關的取費標准、財務制度規定、稅收政策、資金佔用費率、銀行貸款利率、貼現率（加工項目為10%，其他項目為8%）、項目計算期（12年）。
※二、銷售收入和銷售稅金及附加估算
1、銷售收入、詳細估算產品銷售收入、服務收入和其他收入。
2、銷售稅金及附加。估算項目的城建稅、營業稅、資源稅和教育費附加。
※三、總成本及經營成本估算
1、單位產品生產成本估算
2、項目總成本估算
3、經營成本估算
※四、財務效益分析
財務評價是考察項目建成後的獲利能力、債務償還能力的財務狀況，以判斷項目在財務上的可行性。
1、盈利能力分析：計算投資利潤率、靜態投資回欺期、財務內部收益率和財務凈現值等指標。
2、能力分析：計算資產負債率、銀行貸款償還期、財政有償資金償還能力等指標。
※五、不確定性分析
1、盈虧平衡分析
2、敏感性分析
※六、財務評價結論
※七、國民經濟評價
國民經濟評價是項目經濟評價的核心部分，是決策部門考慮項目取捨的重要依據，評價項目在經濟上的合理性。國民經濟評價採用國民經濟盈利能力分析和外匯效果分析，以經濟內部收益率（EIRR）作為主要的評價指標。根據項目的具體特點和實際需要，也可計算經濟凈現值（ENPV）指標，涉及產品出口創匯或替代進口節匯的項目，要計算經濟外匯凈現值（ENPV，），經濟換匯成本或經濟節匯成本。
※八、不確定性分析
在對建設項目進行評價時，所採用的數據多數來自預計和估算。由於資料和信息的有限性，將來的實際情況可能與此有出入，這對項目投資決策會帶來風險。為避免或盡可能減少風險，就要分析不確定性因素對項目經濟評價指標的影響，以確定項目的可靠性，這就是不確定性分析。
根據分析內容和側重面不同，不確定性分析可分為盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可行性研究中，一般要進行的盈虧平衡平分析、敏感性分析和概率分析，可視項目情況而定。
九、社會效益和社會影響分析
在可行性研究中，除對以上各項指標進行計算和分析以外，還應對項目的社會效益和社會影響進行分析，也就是對不能定量的效益影響進行定性描述。
第九章 環境影響
一、環境影響。說明項目建設對周圍環境產生的影響和後果。
二、環境保護與治理措施
三、環保部門意見
※第十章 農業產業化經營與農民增收效果評價
（屬農業建設項目）
一、農業產業化經營
1、壯大主導產業和促進結構調整情況
2、產、加、銷、服各環節的利益聯結情況
3、輻射帶動作用：項目的輻射區域，帶動農戶數量，基地規模、農民人均純收入增長量，增加就業人數等
二、農民增收
項目區農民收入增長情況。分析項目區農民收入增長來源的變化情況、增長幅度，與非項目區農民收入進行比較。
三、其它社會影響
通過項目實施，對該地區農村生產生活條件改善、城市建設、環境保護、交通、旅遊、教育、改善基礎設施、促進經濟發展等方面產業的積極作用。
第十一章 項目組織與管理
一、組織機構與職能劃分：包括機構設置、機構職責、運行模式、勞動定員等。
二、項目經營管理模式：包括與基地、農民的聯結方式等（農業）。
三、經營管理措施：工程管理、生產管理、財務管理、銷售管理等。
※四、技術培訓。根據生產技術要求，對企業員工或基地農民開展技術培訓的方法和措施。
五、勞動保護與安全衛生
六、招標方式和招標范圍
七、"四制"實施辦法（項目法人負責制、合同制、監理制、工程質量領導負責制）
第十二章 可行性研究結論與建議
根據前面各節的研究分析結果，對項目在技術上、經濟上進行全面的評價，對建設方案進行總結，提出結論性意見和建議。主要內容有：
1.對推薦的擬建方案建設條件、產品方案、工藝技術、經濟效益、社會效益、環境影響的結論性意見
2.對主要的對比方案進行說明
3.對可行性研究中尚未解決的主要問題提出解決辦法和建議
4.對應修改的主要問題進行說明，提出修改意見
5.對不可行的項目，提出不可行的主要問題及處理意見
6.可行性研究中主要爭議問題的結論
一、附件
附表1、固定資產投資估算表
附表1-1、土建工程及其它費用
附表1-2、設備投資明細表
附表1-3、科技投資明細表
※附表2、流動資金估算表
※附表3：總成本費用估算表
附表3－1：單位產品生產成本估算表
※附表4：固定資產折舊及無形和遞延資產攤銷估算表
※附表5：利潤及利潤分配表
附表5－1：產品銷售收入和銷售稅金附加估算表
※附表6：財務現金流量表(增量全部投資)
※附表7：貸款(含財政有償資金)還本付息計算表
二、附圖
1、現狀圖
2、總平面布置圖
※3、工藝流程圖(生產項目)
4、主要工程平面圖
三、其他附件
1、選址意見書
2、環境影響報告
※3、資源勘探報告（工業項目）
4、貸款意向書
5、其它
說明：如果屬於工業項目，第五章現在的內容比較簡單，還需要補充其它內容。前面帶※的內容，在編制城市基礎設施等非生產性建設項目可行性研究報告時，根據實際不需要論述，或者可以簡化。
3. 企業如何做針對研發人員的專利培訓
做貫標，然後你們公司的各個部門都會配合專利挖掘的
4. 研發人員一般需要什麼培訓
一般研發人員，往往專業技能沒有問題，但是在溝通（部門內，跨部門等等）會有問題，建議參加一點軟技巧課程，另外研發經理么。。。如果你們公司的水平已經處於領先，那麼還是提高他們的領導能力更為重要，別讓那些經理只知道自己去拚命做，更重要的是讓他們知道怎麼帶領團隊更好的完成目標
5. 企業專利工程師應對研發人員進行專利哪方面的培訓
需要了解的內容包括:
1,專利檢索
2,專利撰寫
3,專利規避
6. 研發部門在實施DOE試驗設計培訓時需要考慮哪些方面因素
研發部門在實施DOE試驗設計培訓時需要考慮以下幾個方面的因素：
試驗設計是一個復雜龐大的系統工程，在實際使用中，要確保成功，需要注意一些關鍵的因素，這些因素對試驗的成功來說至關重要，企業在進行六西格瑪試驗設計時須考慮以下幾個方面：
1、了解試驗過程的穩定狀況
只有過程處於穩定狀態，得到的數據才是可靠和有價值的。
2、錯誤數據對試驗結果的影響
鍺誤的數據可能導致完全相反的結論，故須十分留意，確保數據的真實可靠。
3、潛在因素的影響
未被選為試驗因素的變最對結果的影響有多大，是在試驗計劃和分析階段必須考慮的因素，如發現潛在因素對試驗結果的影響很顯著。則須將其納入試驗因素的行列。
4、測量精度
六西格瑪系統是基於數據的決策方法，故數據的可靠性直接影響決策的正確性，試驗設計也不例外。設計前對測量系統進行充分分析是十分必要的。
5、抽樣、測試成本
在實際的試驗設計中，無論哪個階段均存在成本問題，在抽樣和測試階段，在考慮樣本容量時充分考慮成本，以保持試驗的經濟性。
6、勞動力成本
試驗時需考慮到涉及的人員，應將涉及人員數里限制在允許的最小范圍內。
7、試驗對生產的影響
試驗必定需要時間，這可能對正常生產產生影響，這要求六西格瑪項目組在與製造等相關部門的協調方面做到充分、及時，在試驗過程中對試驗品做好嚴密隔離與標識，將試驗對生產的影響減至最小。
8、將試驗結果用圖表來表示
這樣做的好處是明白易懂，容易使所有人看到試驗引起的直觀變化，激起大家的熱情與支持。
9、從樣本收集到樣本測量的時間
一般來說，樣本在試驗後需立即進行測量，防止時間間隔太久，從而產生潛在的未知因素對樣本特性產生好的或壞的影響，從而使試驗數據偏離真值。
10、測量方法的統一性
應規定標准測量方法，確保不同人、不同時間都用同一方法、同一標准去測量，從而保證測量結果的准確性。
11、試驗誤差的影響
對試驗結果進行分析時，會發現試驗結果中的不可解釋（即誤差）成分，此成分的比例須予以充分考慮，如其過大，說明試驗中還有重要的未知因素未包含至因素中，這時須考慮重新設置試驗因素，重新試驗，直至試驗誤差降至合理水平。
7. 如何對研發人員進行培訓效果評估
在經濟全球化的背景下,隨著知識經濟的日益發展,人力資源已經成為企業取得競爭優勢的關鍵,而員工培訓是企業人力資源開發和管理的重要內容。系統的培訓體系使得員工培訓工作步入了系統化、規范化的軌道,在培訓體系框架中,隱含著一個完整的員工培訓流程所要經過的一系列程序或步驟,這幾個環節分別是:員工培訓需求分析、員工培訓計劃制定、員工培訓計劃實施以及員工培訓效果評估。
培訓評估可以界定為運用科學的理論、方法和程序對培訓主體和培訓過程及其實際效果的系統考察。培訓效果評估是培訓流程中最後一個環節,它是組織管理中對培訓工作修正、完善和提高的重要手段,也是員工培訓流程必不可少的組成部分,培訓效果評估既能對培訓組織部門業績做出評價,也能了解接受培訓的人員培訓效果;培訓效果評估還可以作為對培訓投入產出的收益進行定性的統計分析的基礎,為企業人力資本投資和管理提供依據,培訓評估能夠幫助決策者做出科學的決策,在不同的培訓項目之間做出科學的選擇,確保培訓項目實現所確定的目標。
培訓效果評估的工作盡管位於一個培訓流程的末端,但這種評估工作不是在培訓結束後才開始的,它要貫穿在整個培訓體系流程的始終,也就是說,我們所做的不僅是對結果的評估,也是對整個培訓過程的評估。
在培訓效果評估中,應用比較廣泛的是柯克帕特里模型,各企業可以針對自己的實際情況對評估內容做出相應的調整，再根據企業的實際情況進行細化和變動,然後分類進行評估。
第一,反應層面:在此我們要了解學員對培訓項目的反映,通過學員的態度、情緒、意見、互動情況等來總結他們對培訓設施、培訓方法、培訓內容和培訓教師的看法。這個過程中我們可以採用問卷調查等方法,譬如要求學員填寫《學員滿意度調查表》或者《培訓課程評估調查表》,以此掌握學員對培訓項目的主觀感受。
第二,知識層面:這個層面的評估主要是針對學員在知識、技能、態度的學習情況,通過卷面或實際操作,了解學員在學習前後,對於在培訓中涉及到的一些理論知識和實際技能有多大程度的提高,這種對學員實際學到知識的評價可以直接檢驗這個層面的培訓效果。
第三,行為層面:這個層面評估的是學員所學應用於工作的情況和學員的行為改進的情況,評估中可以通過跟蹤調查,由學員的上下級和同事判斷其在工作中對所學知識的應用情況,包括工作態度、工作表現和分析解決實際問題的能力,這個層面的評估也可以綜合員工個人的自評,尤其要注意與員工所屬職能部門和人力資源部門的配合。這個層面的評估非常重要,它直接體現了培訓的意義和目的,如果得出的結論是負面的,也就是員工沒有通過培訓對行為產生積極影響,就要從多方面入手調整培訓工作內容,使其更貼近實際工作需要,同時配合其他部門為配培訓知識的應用創造良好的氛圍。
第四,結果層面:這里要評價的是培訓為公司帶來多大程度的效益和效率的提高,它要從兩個角度入手,一是員工個人績效的提高,二是組織績效的提高,綜合兩方面來總結員工培訓對員工和企業的影響,具體地可以通過事故率、出勤率、銷售額、利潤率、單位電量能耗、安全生產周期等指標來進行考查。
綜合起來,盡管在結果層面的評估中可以對比一些數據,但因為存在多方面的影響因素,所以這四個層面的評估分析往往只是定性的,而對員工培訓的經濟效益做出定量的評價盡管有一些計算公式,但研究中發現,這些定量分析方法中的參數有很大的波動性,有些數據不穩定,難以採集和固定,實際操作中還存在一定問題,也就是說,員工培訓投資的投入產出衡量具有特殊性,培訓投資成本不僅包括可以明確計算出來的會計成本,還應將機會成本納入進去。培訓產出不能純粹以傳統的經濟核算方式來評價,它包括潛在的或發展的因素,另外還有社會因素,所以要根據企業的實際情況,把定量分析與定性分析相結合,才能對整個員工培訓的效果得出科學的評估結論。培訓評估的開展一定要遵循科學的程序,否則得出的評估結果很可能失去客觀性。在進行培訓評估時還要注意一些事項,會使評估工作少走很多彎路。首先培訓評估培訓應與戰略目標、年度目標相一致,甚至應是戰略目標的組成部分。其次應盡可能多地把評估放到培訓過程中去進行,這樣可適當降低事後評估的重復性,重復的評估會使成本成倍增加。最後應按照培訓內容對實現培訓目標的重要程度來確定評估的優先次序。總之,建立一套科學完善的培訓評估系統,能夠及時了解員工思想上轉變,提高工作績效,使培訓計劃的制定和實施與培訓需求更加契合,對培訓對象在反應層、學習層、行為層、結果層的效果進行全方位評估才能真正實現企業人力資源開發與培訓的戰略目標。
8. 培訓體系中 課程研發的職責是什麼
為適應基礎教育課程改革並助推學校教育教學改革而成立的學校課程研發中心是負責學校課程資源建設、師資建設和教育科研工作為一體的職能機構，
其主要職責有：
一、課程資源建設
1. 負責組織編制、實施學校課程研發發展規劃與年度計劃，制定、實施課程研發工作的各項政策和管理辦法。
2.探索並優化在新課程背景下符合學校實際的初、高中課程體系。
3.建立健全創新教育團隊，做好創新實驗班教與學的研究、管理及保障工作，探索並引領重慶基礎教育的創新人才培養模式。
4.探索並深化以研究性學習為學習方式，以環境教育、科技教育為主要內容的綜合教育模式，將研究性學習與學科課程、學生社會生活進一步整合。
5.進一步完善初中「2+2項目」、分層教學實施及管理模式。
6.做好學校校本課程管理及建設。
7.會同信息中心，進一步完善基於網路實施的課程平台建設及管理。
二、教育科研
1．指導教研組、備課組的工作，認真審訂教研組的工作計劃和總結，教研組開展教學研究活動，加強學科課程研發工作。
2．組織教科研論壇，校內學術交流活動等。通過多種形式的教科研活動引領全校教師的教育理論學習，指導教師學習新課標、教材，引進先進的教學經驗，改進教學方法，進行課堂改革試驗。
3. 負責學校教師申報的國家級、市、大學科研課題信息的管理工作，負責學校申報課題的各項工作，做好學校微型課題的申報、立項、監督、評價、結題等管理工作，做好學校微型課題成果推廣工作。
4．組織好教師優秀論文的評選及編輯成冊工作。負責做好年度科技成果、論文、著作、獲獎成果等的登記統計和上報工作。負責學校《科研信息》的編輯，印製等。
5. 組建團隊以教育科研形式研究學校改革與發展中存在的問題，供校長決策參考。
三、師資建設
1．制定、實施學校教師專業發展計劃，建立教師「成才——成名——成家」的成長、發展機制。
2. 組織開展各教研組課程研發活動，實施教研組考核。
3. 開展教師學歷提高、繼續教育、教師交流等制度建設及相關工作。
4. 會同教務處規范備課、聽課、評課、反思課制度，參與組織新教師匯報課、教研組長示範課和青年教師優質課等工作。
5. 定期舉辦「教師教育沙龍」。
四、其他工作
1.校史建設。
2．配合相關部門做好城鄉統籌、學校幫扶等工程及項目。
9. 軟體開發公司是如何培訓的特別是作為企業的研發部門，該如何培訓研發人員，採用那種方式的培訓最合理
受全球金融危機的抄影響襲，IT行業萎縮、人才需求下滑，現在的情況是：一個工作崗位往往幾佰人競爭，隊伍中更是不缺乏具有一、二年工作經驗的開發人員。如何讓自己在幾佰人的競爭中脫穎而出？沒有他途，只有把技術學的更深入，更牛，方能取勝。指數教育的課程不但可以讓你找到工作，更能讓你找到一份好工作。那麼指數教育畢業的學生，有沒有沒找到工作的？可以肯定地說：「有」。由於指數教育的課程較深入，每個班偶爾會有一兩個同學堅持不下來，睡懶覺，9點上課，10點才來，課下也不動手練習。試想，如果自己不付出努力，再強大的師資，再好的課程也是無法幫助他就業的。對於這些個別同學，指數教育只能建議他復讀，一些願意回來復讀的同學經過認真學習後都能找到工作
10. IT公司軟體開發部門員工的培訓計劃一般都包括哪些
一般培訓分內部培訓和外出培訓，內部還分內部講師和外聘講師
如果你們針對員工進行培訓應採用內部培訓，主要由內部講師完成，同時每年有幾次外聘講師的講座
通常，針對程序員，可以指定各項目組自行上報培訓內容和本組講師，人力資源對內容重復的要求變更，然後排布計劃
可以將開發中常用到的工具、技巧、類別等等列出來，讓員工勾選，選取比較集中的幾項外聘講師集中講座
也可以穿插測試、用戶溝通技巧、商務禮儀等相關內容加入培訓，不一定完全是開發類的知識
從組織形式來說，可以發放問卷調查和各部門經理點將指定內部教師兩種形式並行，綜合後形成年度培訓計劃。這樣人力資源部僅起到組織協調作用，不需要研究太多技術性內容，也能起到很好的培訓效果。
另外，對內部教師也要有一定的激勵機制，同時還能促進互相學習和日常學習。