未經培訓直接上崗工作的優勢

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產品知識 只是上崗的培訓 並不是什麼人生觀價值觀啊 勵志的培訓 工作必須用的

② 誰知道某個具體企業的員工培訓制度是怎麼樣的有什麼優缺點謝謝了！！

安全教育培訓制度
一、企業負責人、管理人員安全教育
企業法定代表人、分管安全生產的負責人和安全生產管理人員必須參加市安全生產主管部門組織的安全生產知識培訓，經考核合格後領取由安監部門頒發安全資格證書，方能上崗。
其他管理人員（包括職能部門負責人、基層單位負責人）、專業工程技術人員的安全培訓教育由企業人事、教育部門，按幹部管理許可權分層次組織實施，經考核合格後方能任職。主要包括：安全生產方針、政策和法律、法規；本職安全生產責任制，主要是在落實「三同時」，實現安全技術措施中他們應承擔的責任；典型事故案例剖析；系統安全工程知識；基本的安全技術知識。
二、新職工入廠的三級安全教育
所有新入廠職工（包括學徒工、外單位調入職工、代培人員和大專院校實習生）上崗前必須進行廠級、車間級、班組級三級安全教育。崗前教育培訓不少於72學時。
1、廠級（一級）安全教育由企業主管廠長（經理）負責，安全管理部門會同其他部門組織實施。教育內容為：
1）國家有關安全生產法律、法規；
2）通用安全技術、勞動衛生基本知識，包括一般機械、電氣安全知識、消防知識和氣體防護常識等；
3）企業安全生產的一般狀況、工廠的性質、安全生產的特點和特殊危險部位的介紹；
4）企業安全生產規章制度，企業五項紀律（勞動、操作、工藝、施工和工作紀律）；
5）從業人員安全生產權利和義務
6）典型事故案例及其教訓，預防事故的基本知識。
新職工經廠級安全教育並考試合格，再分配到車間。
2、車間（二級）級安全教育由車間負責人組織實施。教育內容為：
1）車間的生產概況，安全衛生狀況，工作環境；
2）車間主要危險危害因素及安全事項，安全技術操作規程和安全生產制度；
3）安全設施、工具、個人防護用品，急救器材及其性能和使用方法，預防事故和職業病的主要措施及應注意的安全事項；
4）所從事工種可能遭受的職業傷害和傷亡事故；
5）所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標准；
6）自救、互救、急救方法，疏散和現場緊急情況的處理；
7）典型事故案例及事故應急處理措施。
新職工經車間級安全教育並考核合格，再分配到班組。
3、班組級（三級）安全教育由班組長組織實施。教育內容為：
1）班組、崗位的安全生產概況，本崗位的生產流程及工作特點和注意事項；
2）本崗位的職責范圍，應知應會；
3）本崗位安全操作規程，崗位間銜接配合的安全衛生事項；
4）本崗位預防事故及災害的措施，安全防護設施的性能、作用和使用操作方法，個人防護用品及保管方法等；
5）典型事故案例。
企業新職工應按規定通過三級安全教育並經考核合格後方可上崗。
從業人員在本生產經營單位內調整工作崗位或離崗半年以上重新上崗時，應當重新接受車間和班組級的安全培訓，考試合格後，成績記入三級教育卡內，方可從事新崗位工作。
三、每年再教育
企業從業人員按照有關規定，每年進行一次再培訓。再培訓時間不少於20學時。再培訓內容包括：
1、有關安全生產新的法律、法規、標准、規程和規范；
2、有關新材料、新技術、新工藝、新設備及其安全技術要求；
3、典型事故案例分析與討論。
四、日常教育
1、各級領導和各部門要對職工進行經常性的安全思想、安全技術和遵章守紀教育，增強職工的安全意識和法制觀念。定期研究職工安全教育中的有關問題。
2、應舉辦安全技術和工業衛生學習班，充分利用安全教育室，採用展覽、宣傳畫、安全專欄、報章雜志等多種形式，以及先進的電化教育手段，開展對職工的安全和工業衛生教育。
3、 各部門應定期開展安全活動，班組安全活動每周一次。
4、 在大修或重點項目檢修，以及重大危險性作業（含重點施工項目）時，安全管理部門應督促指導各檢修（施工）單位進行檢修（施工）前的安全教育。
5、職工違章及事故責任者和工傷人員復工，應由部門領導或安全管理部門進行安全教育。
五、特殊安全教育
1、凡從事電氣、鍋爐、壓力容器、金屬焊接、起重、氣瓶充裝等特殊工種作業人員，必須由當地政府主管部門組織進行專業性安全技術教育，經考試合格，取得特種作業操作證，方可上崗工作。特種作業人員應按當地主管部門的有關規定，定期參加培訓和復審，成績記入個人安全教育卡片。
2、在新技術、新裝置、新產品投產前，應組織編制新的安全操作規程，進行專門教育。有關人員經考試合格，取得安全作業證後，方可上崗操作。
3、發生重大事故或惡性未遂事故，各主管部門要組織有關人員進行事故現場教育，吸取教訓，防止類似事故發生。安全管理部門要對事故責任者進行脫產安全教育，教育合格後方可恢復工作。
六、其他形式的安全教育
對全體職工開展經常性的安全教育，並採取各種形式和方法來進行勞動保護、安全教育。形式和方法很多，一般有：
1、廠安全技術部門召開事故現場分析會；
2、現身說法演講教育會；
3、施工或檢修作業前進行超前預防教育；
4、組織專題勞動安全衛生知識講座；
5、利用典型事故案例進行崗位教育；
6、利用班前班後會進行一兩條安全技術知識的教育；
進入本企業參觀、學習的人員，接待部門負責對其進行安全注意事項教育，並指派專人負責帶隊。
七、安全教育考核
1、經公司安全教育後，應由安全管理部門組織進行考核，集中歸檔。
2、安全管理部門對員工每年進行一次安全技術考核，考試成績予以公布並記入檔案。
3、考核成績不合格者,應進行補考,如補考後仍不合格者,應予以取消上崗資格。

③ 在職培訓和脫產培訓的優缺點及方法

在職培訓優點：

（1）不耽誤工作時間，在職培訓將培訓和工作緊密結合起來，融培訓於工作之中，使培訓和工作之間產生互動，使員工從工作中獲得培訓，從培訓中獲得更多的工作機會，從而獲得更有價值和實際意義的提升。

（2）節約培訓費用，盡管培訓不被看作成本而是投資，但畢竟它畢竟還是要產生費用。與脫產培訓相比，在職培訓可以節約大量的培訓費用，同樣兩千元的費用，參加短訓班的話也許只夠一個人用，如果兩千元錢買套光碟，則可以培訓更多的人，讓更多的人從中受益。

（3）建立經理與員工之間的溝通渠道，通過在職培訓增加經理和員工接觸的機會，方便彼此的溝通，互相學習，建立彼此的信任基礎和溝通渠道，讓培訓成為經理和員工溝通的方式。

（4）更有針對性，培訓既是提高員工能力的必需，更是解決問題的必需。在工作當中，經理和員工更容易發現問題並做出思考，在在職培訓的觀念指導下，經理指導員工思考問題，提出改進建議，加深員工的印象，使改進更有針對性和時效性。

在職培訓缺點：

（1）缺乏良好的組織，較不規范，不易較快取得效果。

（2）在崗培訓有時會打亂正常工作流程。

在職培訓的方法：

第一，准備。由指導人解釋該項工作的意義以及與其他工作的關系，使接受培訓者作好充分的思想准備。

第二，示範。指導人親自示範，邊講授邊操作，指出關鍵的程序、竅門和必須注意的事項。

第三，練習。在指導人的督導下，按照設計好的練習程序，從易到難作實踐練習，其中有難度的地方由指導者多次穿插示範，使受訓人逐步掌握操作全過程。

第四，操作。讓受培訓人完全獨立操作，指導者作定期檢查，並耐心答疑，發現異常時及時予以指導。它比較適合於基層管理及工作人員的培訓。

脫產培訓優點：

（1）用來培訓企業緊缺的人才，或者為企業培訓未來高層次技術人才、管理人才。 

（2）脫產培訓可以讓員工更系統學習，有利於全面素質的提高。

脫產培訓缺點：

（1）費用一般比較高，對工作影響大，並不適用全員培訓。             

（2）脫產培訓要讓員工放下手中的工作，在某些企業中有困難。

（3）組織培訓要花大量時間，這些因素都導致無法大量採用這種方法。

脫產培訓的方法：

一、需求評估，這一階段的主要任務是，運用調查與預測的方法，對企業教育培訓的需求實行分析與評估，在此基礎上擬定脫產培訓的教育培訓目標和計劃內容。

二、控制階段，這是脫產培訓工作的主要階段，是實施教育培訓的目標與計劃，並根據目標與計劃，對脫產培訓教育培訓過程中出現的問題及時作出調整，控制整個過程的順利進展。

在脫產培訓的實施和調控階段上，並存著兩方面工作，一是教學工作，二是教務工作。如何做好教學和教務工作，按既定的脫產培訓計劃與目標展開教育培訓，是成敗的關鍵。

三、反饋階段，這是脫產培訓工作的最後階段；這一階段的重點是建立教育培訓效果評估指標及指標體系；對教育培訓的成效進行檢查與評價；把評估結果反饋給有關部門，作為下一輪脫產培訓目標與計劃制定的依據之一，以完善脫產培訓的教育培訓體系和內容。

此階段的工作實際上有兩個重點：一是回答各種培訓計劃是否具有成效；二是回答各種培訓是否達到預期的目標。

(3)未經培訓直接上崗工作的優勢擴展閱讀

在職培訓又稱「工作現場培訓」。人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景並已在工作崗位上從事有酬勞動的各類人員進行的再教育活動。也稱職工教育，是對企業內部具有勞動關系的勞動者所進行的提高教育。

我國在職培訓的形式：基本上採用在崗業余培訓和離崗專門培訓兩種方式進行。在崗業余培訓一般採用崗位培訓、各種短期培訓班、系列講座、各類培訓中心以及電大、業大、夜大、函大和高等教育自學考試等形式。離崗專門培訓的具體形式，通常有各類職業中學和職工大學，或委託大專院校、科研機構進行代培等形式。

④ 在線學習（E-learning）作為企業的一種培訓手段優缺點是什麼

培訓的信息化抄唄，還有就襲是省錢 省力 省心 省事啊，而且現在的e-learning平台是有很多管理功能的，是很好的培訓管理的工具，優點主要 成本低 課程資源多 個性化培訓 分散學習 隨時隨地的學習 可以全員覆蓋，便於管理等，缺點就是互動性差。
互動性這個都是需要結合系統的設計來實現，比較論壇。像我們的平台有論壇，各種課程學習評價與回復，結合郵件，簡訊，站內信提醒，在培訓管理員對學員學習成績審核時實時互動等。

⑤ 在職培訓的優勢

不耽誤工作時間
脫產培訓需要員工暫時地離開工作崗位，肯定給工作的連續性造成一定的影響。而在職培訓則不同，在職培訓將培訓和工作緊密結合起來，融培訓於工作之中，使培訓和工作之間產生互動，使員工從工作中獲得培訓，從培訓中獲得更多的工作機會，從而獲得更有價值和實際意義的提升。
節約培訓費用
盡管培訓不被看作成本而是投資，但畢竟它畢竟還是要產生費用。與脫產培訓相比，在職培訓可以節約大量的培訓費用，同樣兩千元的費用，參加短訓班的話也許只夠一個人用，如果兩千元錢買套光碟，則可以培訓更多的人，讓更多的人從中受益。
建立經理與員工之間的溝通渠道
通過在職培訓增加經理和員工接觸的機會，方便彼此的溝通，互相學習，建立彼此的信任基礎和溝通渠道，讓培訓成為經理和員工溝通的方式。
更有針對性
培訓既是提高員工能力的必需，更是解決問題的必需。在工作當中，經理和員工更容易發現問題並做出思考，在在職培訓的觀念指導下，經理指導員工思考問題，提出改進建議，加深員工的印象，使改進更有針對性和時效性。

⑥ 申請自己申請管理培訓生的優勢在哪裡

1、申請管理培訓生，既然要去公司每個部門輪崗，那性格不能太內向，在學校學生會和社團的經歷，一般來說，是比較適合管理培訓生崗位的。

2、學生會幹部、社團負責人和班幹部對這個崗位適應度一般較強，對申請管理培訓生也是具有一定優勢的。

3、還有就是顏值高和情商高申請管理培訓生這個崗位也是有優勢的，業務再好一點點就更加優秀，如英語、計算機都很擅長。

(6)未經培訓直接上崗工作的優勢擴展閱讀：

公司一般希望管理培訓生經過鍛煉能成為公司的高層管理人員，但這個過程註定是辛苦且充滿挑戰的過程，註定要犧牲掉許多，如果沒有一顆事業心，一股不服輸的精神，將很容易在這個過程中放棄。因此，一個遠大的目標，一種不懈的追求，對於管理培訓生來說尤為重要。

對領導力的理解有很多，但大體上都要求能夠帶領團隊完成預定的目標。而這樣的能力，很大程度上是在過去的管理實踐中鍛煉出來的。因此，在招聘管理培訓生的時候一般都會偏向於有過社團領導經驗或其他類型領導經驗的同學。

在分析事物的基礎上能夠快速的學習使用知識，對於管理培訓生快速進入行業，快速接手工作尤為重要。具有闡述自己觀點，並達到交流效果的能力。比如如何針對不同的談話對象使用不同的語言，如何正確使用身體語言，如何設定談話場景等等。

⑦ 打算進入一家管理咨詢公司，請問下咨詢公司中，培訓和咨詢崗位的區別及各自優勢與缺點

很多咨詢公司培訓業務和咨詢業務沒有明顯的界定。咨詢師在做咨詢時，也可回以充當培訓師的職能。

培訓崗答位未來發展方向是培訓師，咨詢崗位未來發展方向是咨詢師。相比而言，培訓師對專業知識和業務能力比咨詢師更深入，而咨詢師則更要求能夠發現、分析和解決問題。即培訓師對理論的要求強，而咨詢師更要求有豐富的管理實踐經驗。所以如何選擇，就要根據你的個人情況和興趣了。

⑧ 崗前培訓的優點不包括（） A.規范性強 B.物質條件好 C.適合技術性強的崗位 D.非個性化培訓

物質條件好，應該是這個。
崗前培訓就是向新員工介紹企業的規章制度、文化以及企業的業務和員工。就其本質來講，崗前培訓只是培訓的開始。
還有很多的培訓課程可以去講師在線找

⑨ 參加IT培訓有哪些優缺點

在這個科技爆炸的時代，IT行業無論從就業形勢還是發展前景上都是非常樂觀的。而且，市場需求那麼大，僅靠每年大學輸送計算機專業畢業生遠遠不夠。
所以許多非計算機專業人士看到了機會，想從事IT行業。非計算機專業人士進入IT行業的途徑主要就是自學和培訓。那麼自學和培訓分別有哪些優劣勢？哪個更適合自己？選擇正確的方式不僅能夠使效果最大化，甚至直接影響到自己的職業生涯。下面我們就來分析一下自學與培訓的優劣勢。
一、自學：
自學很鍛煉人，在自學的過程中，你要有很好的悟性，以及很強的自製力。
悟性是學好編程的關鍵，舉一反三，要有明確的學習計劃，很清晰的學習目標，才能再比較短的時間學好編程；自製力也是很重要的，每天堅持學習，堅持寫代碼。
遇到學習上的困難，會自己查閱資料，或者另闢蹊徑，很快找到解決問題的方法，這是自學很關鍵的技能。
不能因為困難不能解決就不繼續學下去，很多人就是因為在學習的過程中，疑點難題得不到很好的解決，就放棄了，自學失敗。
1、自學的優點：
1）鍛煉自製力和毅力；
2）節省了一筆培訓費；
3）沒有約束，比較隨性；
4）學習失敗也只是浪費了時間，沒有金錢上的損失；
5）學習更加主動；
6）如果學不下去，可以及時剎車。
2、自學的缺點：

自學路上絕大多數人會遇到以下問題：
1）不確定下一步學習知識點、方向；
2）學的很慢，看似節省了學費，其實浪費了大量的時間成本；
3）有問題不知道怎麼搜索、詢問；
4）沒有約束，無法堅持；
5）身邊沒有共同學習的小夥伴；
6）注意力經常被分散，無法靜下心學習；
7）沒有實戰經驗，也不知道怎麼實戰；
8）理論知識不足，不利於長遠發展
9）很難找到理想工作，企業是很看重項目經驗的。
二、培訓
培訓是非計算機人士進入IT行業的主流途徑。
1、培訓的優點
1）解決了學習過程中的大多數疑問和難題；
2）過濾掉了無用的技術信息；
3）有專業的團隊規劃學習計劃；
4）更有學習氛圍，學習效率更高；
5）更有就業保障，學完之後即能入職；
6）實戰經驗+理論知識雙重保障。
2、培訓的缺點
1）費用較貴；
2）機構參差不齊；
3）時間有限，學習期間需要付出很大努力；
4）部分學員憑借機構能夠保障就業，學習努力程度不足。
其實，不僅是非計算機人士，一些計算機專業的大學生都會選擇培訓機構來提高自身競爭力。
因為除了少數一流大學我國大部分大學的計算機專業課程老化，與企業需求斷層，達不到企業的用人期望，自然不會拿到理想的待遇。
當然，這也要靠你自己去努力的學習，師傅領進門，修行在個人。比如智游教育出來的學員有的起步月薪在六千上下，有的月薪卻能達到一萬多甚至更高。
所以無論身處任何環境，學習者必須嚴於律己，全力以赴，以求道之精神求學，報必成之信念求學。

⑩ 德成人力提供的職前培訓靠譜嗎對找工作有優勢嗎

沒有絕對靠譜 為了錢 不如公司認識人呢 實在些