舞蹈培訓主題

㈠ 幼兒教師培訓學分哪些必報

幼兒教師專業技能考核標准一覽表

一、幼兒故事講述（會說）

A、 項目內容與要求：

1、語言標准規范，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特徵相適應。3分 2、情節完整，聲情並茂，對故事中角色模仿有層次、有區分。3分 3、肢體語言運用恰當，有助於幼兒理解故事內容。2分

4、能夠結合故事內容提出富有啟發性問題，促進幼兒思維和語言發展。2分

B、考核方法（等級或分值）：

幼兒園語言教材內容，現場抽簽，准備時間10分鍾 總分：10分 優秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下）

C、考核人員： 師范學院領導及學前教育專業教師考核

二、鋼筆字、粉筆字（會寫）

A、項目內容與要求： 鋼筆字

1、書寫規范，不加字、不落字。2分 2、結構勻稱，大小適宜，1分。 3、字跡端正，字形美觀，1分。 4、書寫速度適宜，1分。 粉筆字：

1、書寫規范無錯字，2分。 2、結構勻稱，大小適宜，1分。 3、字跡端正，字形美觀，1分。 4、書寫速度適宜，1分。

B、考核方法（等級或分值）：

（規定時間內，每錯字、加字、少字一個扣0.5分，至該項分扣完為止）

抽簽決定書寫內容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鍾 總分：10分 優秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下）

C、考核人員： 實踐教學老師與師范學院領導考核

三、繪畫（會畫）

A、項目內容與要求： 簡筆畫：

能畫出5種以上相關主題簡單造型。2分

（動物，人物，傢具，建築，服裝，生活用品） 綜合主題畫：

1、熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分

2、構圖完整，布局合理，畫面整潔。2分 3、色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分 作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分

B、考核方法（等級或分值）：

抽簽決定內容，限時10分鍾。自選主題，現場完成，限時30分鍾 總分：10分 優秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下）

C、考核人員： 美術教師及學前教育系教師考核

四、邊彈邊唱（會彈、會唱）

A、項目內容與要求：

1、流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分

2、能根據歌曲的內容風格，正確的運用節奏型進行伴奏。6分 3、歌唱聲音圓潤、吐字清楚。6分 4、感性豐富，具有表現力。4分

B、考核方法（等級或分值）：

根據規定內容抽簽考核。准備時間10分鍾 總分：20分 優秀（20—17分） 良好（16.9—14分） 及格（13.9－12分） 不及格（12分以下）

C、考核人員： 音樂教師考核

五、舞蹈（會舞）

A、項目內容與要求：

民族舞蹈組合：

1、舞蹈風格掌握准確。2分 2、動作規范，節奏准確。2分 3、具有一定的表現力。1分 兒童舞蹈創編：

1、能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。1分 2、注意兒童舞蹈動作的規律性和形象性， 1分 3、動作簡單，流暢易記。1分 4、節奏明顯清晰，變化不大。1分

5、強調動作的歡快、活躍，能夠體現兒童的天真形態，。1分

B、考核方法（等級或分值）： 抽簽決定內容，准備時間10分鍾

舞蹈創編按照規定曲目現場表演 總分：10分 優秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下）

C、考核人員： 舞蹈教師考核

六、手工製作（會做）

A、項目內容與要求： 紙工：

1、熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規定時間內完成2件簡單折紙造型，摺痕干凈、整齊。2分

2、能在規定時間內按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分 泥工：

能夠在規定時間內完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分

綜合材料主題創作：

1、作品選題新穎，設計獨特。1分

2、主題突出，能充分發揮所選材料的特點。1分

3、符合兒童的年齡和心理特徵，具有安全性和實用性。1分 4、作品製作精細，具有欣賞性。1分 B、考核方法（等級或分值）： 現場抽取圖案，限時15分鍾 自選形象，限時10分鍾

自選主題和材料現場製作，限時30分鍾 總分：10分 優秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下）

C、考核人員： 手工課程教師考核

七、多媒體課件製作（會用）

A、項目內容與要求：

設計一件輔助課堂教學的演示課件： 1、創意新穎，構思巧妙。2分

2、內容與活動聯系緊密，突出重點，突破難點。2分

3、畫面生動形象，有利於激發幼兒活動興趣。創設或引入與活動內容密切相關的情境， 確實起到情感激勵作用。2分

4、圖像、動畫、聲音、文字設計合理，准確、規范，符合幼兒認知規律。2分 5、界面友好，操作簡單、靈活，有利於師生互動。1分 6、操作熟練規范。1分

B、考核方法（等級或分值）：

自選教學內容、准備腳本，現場製作。限時30分鍾 總分：10分 優秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下）

C、考核人員： 計算機教師及學前教育專業教師考核

八、操與口令（會操）

A、項目內容與要求：

1、口令熟練，使用正確。1分 2、發音清晰、准確。1分

3、口令節奏感強，符合預令和動令的不同節奏要求。1分 4、聲音洪亮、有力。1分 5、動作舒展、標准。1分

B、考核方法（等級或分值）： 抽簽確定內容 總分：5分 優秀（5－4分） 良好（3.9－3分） 及格（2.9－2分） 不及格（2分以下）

C、考核人員： 學前教育專業教師考核

九、教學設計模擬教學及說課（會教）

A、項目內容與要求： 教學設計：

1、活動目標符合《綱要》中對情感、態度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發展的不同水平，具體、明確，便於操作。1分

2、活動內容適量，能緊密貼近幼兒生活實際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰性。1分 3、活動形式適宜，引導幼兒主動探索、發現、實驗、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發展的需要。1分 4、活動准備設想充分，能創設情境，提供引發幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1分

5、有與活動緊密相連並行之有效的延伸活動，注重家、園、社區結合，有助於拓展幼兒的經驗和視野。1分 模擬教學及說課：

1、教態自然，情緒飽滿，語言准確規范，流暢自如，態勢語應用得體。3分

2、教具材料准備充分，符合幼兒興趣特點，有審美價值，出示時機與種類適宜，使用恰當合理。2分

3、能夠靈活運用所學教育理論，並與教育教學實踐相結合，具有說服力。4分 4、闡述設計思路清晰、流暢。1分

B、考核方法（等級或分值）： 抽簽決定設計內容，限時30分鍾

C、考核人員： 學前理論教研室全體教師

㈡ 才藝大賽的評分標准

網路」「未來之星」少兒才藝大賽「評分標准:主要是通過選手的自我介紹和才藝表演，展示儀表形象、表達能力、風度氣質等自身的整體形象來打分。

（1） 形象儀表：10分。形象大方，穿著得體。神態自然，富有朝氣。

（2） 語言表達：10分。自我介紹時，普通話，語言流暢不呆板。

二、主要才藝展示。（50分）

評分標准：主要通過選手所表演的節目，展示出選手自己不同的節目類型。主題鮮明。節目力求獨特，具有觀賞性。

（1） 才藝特色：10分

（2） 才藝水平：15分

（3） 才藝的可展示性：15分

（4） 才藝的總體效果：10分

二、 舞台感覺展示。（20分）

評分標准：表演到位，表情豐富，舞台整體感覺良好。充分的表現出該才藝的形式風格。才藝與個人風格和諧，貼切。

（1） 才藝表演技巧：5分

（2） 是否具有互動：5分

（3） 舞台整體效果：10分

三、 節目綜合可行性評分。（10分）

評分標准：長短適中，節目總體性良好。

規則：

（1）才藝展示採取現場展示，保證比賽公平、公正。 （2）選手依次上台展示。

（3）本次才藝比賽弧取評委現場打分。分數百分制，取各評委的平均分為選手最後得分。

(2)舞蹈培訓主題擴展閱讀

「未來之星」少兒才藝大賽是由江蘇省少工委、江蘇省廣播電視總台教育頻道、鳳凰江蘇聯合舉辦的全省大型少兒比賽。旨在為孩子傳遞正確的、真善美的人生觀和價值觀，本著「公平、公開、公正」的原則為全省少年兒童搭建一個展示自我風採的舞台，給他們的童年留下濃墨重彩的一筆。

「未來之星」少兒才藝大賽是由江蘇省少工委、江蘇省廣播電視總台教育頻道、鳳凰江蘇聯合舉辦的全省大型少兒比賽。旨在為孩子傳遞正確的、真善美的人生觀和價值觀，本著「公平、公開、公正」的原則為全省少年兒童搭建一個展示自我風採的舞台，給他們的童年留下濃墨重彩的一筆。

本次活動以「有夢想，共成長」為主題，面向3-15歲的青少年和兒童，通過幼兒園、學校、培訓機構等統一報名，自願參加，開設包括音樂、舞蹈、書畫、輪滑、武術、英語、表演等七個大項的比賽。活動將進行海選、復賽、半決賽和決賽，在南京進行總決賽。特別注意的是，英語類比賽將由美國、英國、加拿大、紐西蘭、澳大利亞五大領館共同參與評選。

所有比賽視頻及現場花絮由江蘇教育頻道每周的《未來之星》專題節目呈現，鳳凰網（江蘇）視頻專區同步播出。播出時間每周日上午10點45分。

2015年未來之星才藝大賽蘇州賽區比賽由蘇州創未來教育承辦，孩孩優為媒體合作平台。

㈢ 主題班會活動形式有哪些

班會活動不拘形式，一切服從教育內容及教育目的，並盡可能為學生所樂於接受。
班會回的常見形式：
⑴答
專題討論會。即讓學生就某一認識不清的問題，或發生於社會、社會學校中的事件展開討論，達到明辨是非的目的。
⑵
報告會。即聘請社會上各行各業的專家、英雄模範人物或學生家長等到來作報告。
⑶
演講會。事前應確定一個專題，讓學生作好准備。會上可由一人或幾入主講，也可自由上台。
⑷
茶話會。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進行的。一般以在傳統紀念日和節假日期間進行為宜。
⑸
故事會。教師、學生或外單位人均可擔任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪流講，可進行故事欣賞，也可搞競賽。
⑹
文藝表演會。通過文藝表演達到教育目的的一種班會形式，會前根據教育要求，讓學生編排節目，也可請外單位或文藝團體表演出。
⑺
游戲活動。一種寓教於樂的班會形式。
⑻
參觀訪問。是運用社會力量對學生進行教育的一種生動有效的班會活動形式。
⑼
主題會。即圍繞某一教育主題，在學生充分准備的基礎上，採用上述一種或幾種形式進行的綜合性班會。一般用於總結某一教育階段的工作。
如果是親情方面的可以是勵志、感恩、奉獻等形式都行。