維也納藝術培訓學校

Ⅰ 維也納音樂和戲劇藝術學院在中國招生嗎

這個可以上他們官網查啊

Ⅱ 南寧沙井大道維也納酒店距離同樂路誠遠藝術培訓學校有多少公里

南寧市江南區維也納國際酒店（南寧華南城店）至江南區誠遠藝術培訓學校，兩地之間駕車最短路程距離約2.3公里左右，途經路線有華南大道、仁和路、定秋路、同樂大道，全程駕車所需時間約6分鍾左右，共經3個紅綠燈路口。

Ⅲ 奧地利維也納國立音樂學院是一所什麼性質的學校好不好怎麼考

北歐如同一個童話般的世界，它的音樂也總給人耳目一新的感覺，淡淡的節奏，空靈的曲調，彷彿置身於仙境之中……不論是古典音樂還是現代流行音樂，北歐音樂總是讓如痴如醉，北歐音樂留學如何？今天我們一起走進北歐音樂，感受它唯美的音樂節拍。

Ⅳ 我想問問考維也納藝術學院需要什麼樣的條件

我想知道這種預科到底是教什麼的呀？是純學語言的嗎？ 還有藝術學院招生的1恩~一般都是有預科的~我朋友讀完設計本科出國去聖馬丁讀本科，還讓她先讀

Ⅳ 維也納音樂學院怎樣考取

維也納音樂大學

§1 錄取
1. 新的錄取者如果想要維也納音樂學院進入正常學習，必須要通過入學考試，即才能考試（資格考試）。在初級和基礎階段是無須入學考試的。
具備基礎知識，可不必強調入學考試。初級階段只需在學年結束時進行期末考試
2. 申請者可在秘書處獲得申請表，在表上要填上個人情況，以及申請者的才能等情況，以便學校預先了解
3. 在申請時或申請後，都可能得知入學考試的時間、地點，而且還有一般的關於專業要求的指導。
4. 在維也納音樂學院入學的學生要進行一整學年的學習，在下一個學期，還必須要在開學時注冊。
5. 准備性的習作要在其他學校完成，由本校管理部分評判成績，在私立音樂學校上學的學習可獲得與奧地利國立音樂大學同樣的成績，並且相互承認。
§2 學習介紹
1. 主專業：學生的學習分階段、等級、年度
1.1 樂器和聲樂方向的學習
學習階段 准備學習 中級階段 主要學習
主要專業 年 初級 中級 高級 實習、培訓
小提琴 15+2 3 4 4 4
中音提琴 10 - 2 4 4
大提琴 12+1 2 2 4 4
低音提琴 11 2 2 4 3
吹奏樂器 10 2 - 4 4
打擊樂器 5 1 - 2 2
鋼琴 15+2 3 4 4 4
獨唱演員 10 2 - 4 4
吉他 12 2 2 4 4
爵士樂器 5 1 - 2 2
爵士樂演唱 5 1 - 2 2
（「+」號後為基礎部分所需要的時間）
每個階段完成後，都必須通過階段考試，才可升入下一個高階段。
1.2
主要專業 年
戲劇 4
表演 3
歌曲和清唱劇 3
作曲 5
爵士理論 4

每階段完成，必須通過階段考試後，才可升入下一個高年級表演系在一個學期後，進行才能考試和檢查考試
2. 補充專業
對於補充專業的參加者和畢業者，時間表已在學習計劃中表現出來了
理論性補充專業以補充專業考試作為結束
3. 對於單科專業的學習，畢業必須舉行公開表演會
4. 結束課後，才能進行主要專業的轉系考試。補充專業必須在畢業後才能進行
§3 課程安排
1. 單課：主要專業，每星期40分鍾課長
（在聲樂和樂器）補充大約20分鍾的課長
2. 在補充專業也可能進行附加課程
§4 學習安排
1. 中學生：一般中學生會進行准備學習和中級學習的學習
主要專業：在中級通過階段考試後，中學生可能成為正式學生或非正式學生進行學習
2．正式中學生：進行全部的主要專業學習，包括實習，理論的補充專業
3. 正式大學生：在高學期學習主要專業，同樣進行實習和理論補充專業
4. 非正式中、大學生：在主要專業學習和補充專業學習時，進行有選擇的學習
§5 學習目的
1. 正式學生經過畢業考試作為學習的結束
2. 學習證明或結束學業考試作為非正式學生的學習結束
§6 學院管理部門可決定部分例外正常學習計劃
考試安排
§7 維也納音樂學院考試分以下幾種：
1. 入學考試（高級）
2. 學習考試
2.1 學年考試
2.2 理論和實習專業的補充考試
2.3轉系考試、期末考試、檢查考試
2.4畢業考試
3. 結束考試
3.1 離開學習考試
3.2 學位考試

§8 成績與補考
1. 入學考試（主要專業）
通過 入學的必要條件
不通過 沒有補考機會
2. 學習考試
期末考試： 優秀、優、良、及格、不及格（只有1次補考機會）
轉系、升級考試：優秀、優、良、及格、不及格（只有1次補考機會）
結業考試
通過 可繼續進行學習
沒通過 不能得到畢業考試機會
補充專業考試 優秀、優、良、及格、不及格（只有1次補考機會）
表演、歌劇的檢查考試
優秀、通過、沒通過（1次補考）
3. 結束考試
離開學習考試 通過：成績
不通過：補考（1次）
學位考試 學位證書：優
通過
不通過：補考（1次）

維也納音樂大學是歐洲現存的最古老的音樂藝術教育機構。19世紀初，處於社會文化階層前列的資產階級對音樂賦予嶄新的意義。他們認為：音樂不僅是自娛自樂的，而且他應該滲入社會各個領域，推動社會的進步和發展。所以人們也可以把音樂作為一種專門的職業。在這一認識基礎上人們產生了建立音樂教育機構的要求。1812年奧地利宮廷戲劇秘書約瑟夫 V 松來特納爾（Joseph V Sonnleitner）在維也納建立了維也納音樂藝術學院的前身 – 奧地利王國音樂之友協會。英格納茲 V 莫西爾（glnaz V Mosel）於1815年為該協會設計了一幅藍圖，即把協會擴建成一所音樂學院，專門培養音樂人才並建立歌唱學校，為當時社會上的各類歌唱團培養後繼力量並於1817年正式開設兩個班級。1819年開設的小提琴課則宣告第一個樂器班的誕生，緊接著就是管弦器樂班的成立。但是鋼琴和管風琴班則因種種原因分別到1833年和1868年才設立。1852年至1853年開設的朗誦課是現在戲劇表演課的前身，1853年設立的藝術課發展為今天的歌劇演唱指導課。
從1998年1999年度冬季學期開始「維也納音樂與表演藝術大學」，原名「維也納音樂與表演藝術學院」遵循聯邦藝術大學組織法設置機構，遵循「聯邦大學教育法」制定教學計劃。負責我校新機構調整的校委會在1999年夏季學期調整了章程（經聯邦科學與交通部批准）並建立了新的學習委員會。在新委員會選舉後，由新委會與格拉茨和薩爾茨堡的分校學習委員會調整後，制定新的學習計劃，遞交聯邦科學與交通部審批。由於這一程序需要時間，器樂（聲樂）教育專業的新教學計劃不可能在2002/2003年度冬季學期以前生效。在此之前，「老」的教學計劃還要繼續執行，本專業介紹所述的均為「老」的教學計劃。

Ⅵ 維也納美術學院的學校簡介

維也納美術學院自來建校以來，培源養了上百名優秀的藝術家。維也納美術學院為部分學生提供獎學金和助學金以幫助和鼓勵他們順利完成學業。維也納美術學院積極參與國際合作，與國內外多所高校有密切的合作關系，比如安特衛普應用科學大學，丹麥皇家藝術學院--視覺藝術學院，柏林藝術大學，帕多瓦大學，倫敦大學學院，巴塞羅那大學等等。維也納美術學院開設了本科和研究生層次的專業。本科專業有建築學，精美藝術，戲劇藝術，自然科學等等；研究生專業有建築學，精美藝術，戲劇藝術，自然科學，哲學，藝術教育等等。此外，該校還開設了德語語言課程。

Ⅶ 維也納應用藝術大學怎麼樣

1867年建校，並作為藝術博物館和學院。理論和實踐相結合，培養出大量藝術碩士生，他們都具有獨特的藝術思想。學院很快在歐洲廣為流傳。在百年歷史中，學院培養許多名人作為教授，如傑瑟夫·霍夫曼擔任建築學院的老師，康托·莫瑟為美術標志學院老師等。如今學校已有300多年歷史，培養出許多著名藝術家，在藝術界享有很高的聲譽和地位。[1]
19世紀，建築風格一改往日舊的形象，在維也納城市規劃，在一指大街兩旁的建設改造就依照此風格，有許多獨立的建築物，直到今天形成一種城市特色。這些建築藝術中許多都是由當時本校老師和學生合作而成的。1938年由於二戰，學校關門，藝術家分散世界各地，1988年之後才又重建校園，1998年改名為維也納應用藝術大學。
每位入學者都應具備藝術天分，並參加考試，成績由教授評定。每年一次的入學考試在九月或十月舉行，外國留學生還需具備一定德語水平。
學院的圖書館是奧地利藝術和建築學最老、最重要的藝術圖書館，建於1493年80000多冊書和200多種藝術雜志
多次舉辦藝術展，並專為學生舉辦，通過1970年大學法後，維也納應用藝術大學與其他普通大學一樣受國家承認。
學校分五個部分：1.建築；2.雕刻、塑造、設計；3.媒體；4.美術；5.藝術教育，分12個系(專業)。
學校有許多名人客座教授對學生指導，學校為學生舉辦展覽和印製畫冊、圖書。

Ⅷ 有沒有上過維也納鋼琴藝術課的感受怎樣

他家至少在新鄭當底規模和評價還是不錯的，我孩子在這兒上了三年了一直在進步，作為家長我們很高興。

Ⅸ 鄭州維也納音樂學校（34中）怎麼樣學費多少，分數線

中奧維也納音樂學校，是2004年6月經河南省教育廳批準的，由鄭州市第三十四中學與奧地利維也納音樂學院附中合辦的，亞洲唯一一所全日制普通音樂高中。學校既不屬於分校，也不同於社會力量辦學，是公辦學校引進國外先進教育資源和管理模式，學校的建立實現了河南省音樂教育與世界頂級音樂教育的接軌，學生不出國門就可以接受世界頂級音樂教師的授課，不出國門就可以進修國外名牌大學的學分並拿到奧地利維也納音樂學院的畢業證書或資格證書。
一、 學校簡介
學校坐落在鄭州市行政區的紅旗路73號，依託於鄭州三十四中，學校硬體設備與鄭州三十四中共享。鄭州三十四中1965年建校，佔地35.4畝，建築面積2萬多平方米。
學校擁有先進完備的硬體設施，擁有全套圖書、閱覽設備，學校藏書4萬余冊，擁有可容納120名師生的閱覽室和供一個年級同時上課的階梯教室，先進的多媒體語音教室3個、電腦網路室2個、最新的理、化、生實驗室設備6個、均達到國家一類標准。現代化的塑膠跑道、全封閉的操場、校園網路、軟體平台、閉路雙向教學系統為教學手段現代化，增強師生之間交流和提高教學質量提供了方便。校園寬頻網，可供教師上互聯網，快速的查詢教育教學、教育科研信息資料。二十間標准鋼琴琴房和數十間器樂練習琴房及形體室和學生宿舍等。
學校管理機制為理事會領導下校長負責制，教職工實行雙向選擇、競爭上崗、全員聘任制。
二、教學質量保證
學校的文化課教學按普通高中課程開設，由連續多年榮獲教育教學先進單位的鄭州三十四中教師承擔；鄭州三十四中自1998年以來，學校教育教學質量明顯提高，從簡單教學走向科研興教，從薄弱學校走向標准化學校，從標准化學校正在走向鄭州市名校。在張華校長的帶領下，學校還獲得"市教育工作先進單位"、"市教學改革先進單位"、"市教育系統目標考評先進單位"、 "市文明學校"、"鄭州市首批辦學管理規范化學校"、省"五愛教育先進單位獎"、"河南省校園網示範校"等綜合榮譽稱號。2006年元月鄭州三十四中受到鄭州市政府表彰被授予"鄭州市教育工作先進單位"。
音樂專業的聲樂、鋼琴及各類西洋管弦樂器的教學按奧地利教學大綱進行，由奧地利維也納音樂學院和國內專家教授共同任教。
三、培養目標
培養愛國愛校，具有較高藝術修養和社會責任感的中、高級音樂專業人才。
四、教育教學管理
1、我校加強對班主任的培訓和管理，多年來已經形成制度。特別是對新班主任，進一步加強了培訓和指導，幫助他們解決實際問題，逐步提高班級管理水平。通過及時對班級隋況進行檢查、量化、評比、表彰，評出優秀班級和優秀班主任。通過此項工作，使班主任根據自己的帶班思路，各顯其能，同時經常性對班主任進行師德教育，進一步提高班主任依法治教、依法帶班的觀念，加強了各班的穩定，促進了學校教育教學的發展。
2、推進素質教育是黨的教育方針的重要內容，因此我校建立了以目標管理為龍頭，質量管理為核心，過程管理為保障，評價管理為激勵的管理體制。
通過抓目標管理，使教職工對教育教學有明確的目標，統一認識、統一思想，達到為之奮斗的目的，通過目標管理的先期性、科學性和可行性，進一步激發教職工的積極性。
通過抓過程管理，從教學的常規過程中體現"教師為主導、學習為主體、訓練為主線"的教學原則，突出"教法"和"學法"，及時導向、總結、分析，及時進行工作績效的自我評價，及時進行本學科、本班級的評價，在肯定成績的前提下，找出存在的問題，並及時進行鼓勵。
我校還通過師德、勞動紀律、常規教學、教育科研、教學成績五個方面，對教師的教學質量進行量化管理、檢查、評價和獎勵；通過學生評價、學生與家長評教、自我評價的三級管理辦法，對教師的教育教學進行評價。評價的結果與晉級、評職、評先掛鉤。
3、我校在教育科研方面取得了突出成績。學校按照校長的總體要求，積極組織教師進行教育科學研究，每位教師必過五項基本功大賽，使他們從粉筆字、普通話、職業道德、多媒體優質課、主題班會組織、課堂教學優化設計、現代化教學技術操作等方面得到了較為明顯的提高。
五、學校的畢業生待遇和去向：
1、畢業生可獲得河南省普通高中畢業證書，經奧方考核專業成績合格者可獲得奧地利維也納音樂學院附中畢業證書。
2、獲得奧地利維也納音樂學院附中畢業證書的畢業生可免試升入奧地利維也納音樂學院學習深造。不願意出國者可以免試升入中奧維也納音樂學院（濰坊）學習深造，畢業經奧方考核合格者可獲得維也納音樂學院畢業證書。
3、畢業生也可參加全國統一高考，報考中國境內的高等音樂院校。同等條件下，可優先升入中奧維也納音樂學院（濰坊），學業期滿，成績合格者（經中奧雙方考核合格），可獲得中奧雙學歷畢業證書。

Ⅹ 希特勒和維也納藝術學院

希特勒夢寐以求想考入的學校，結果送去的畫作人家不滿意，沒通過。
第二年轉考建築學院，也因為沒有高中畢業證落選。
自此走上漂泊之路，直到發動二戰/