Ⅰ 義務教育均衡發展致家長的一封信回執怎麼寫
尊敬的家長朋友：你們好！ 目前，我市中小學正在迎接浙江省義務教育均衡發展督導評估檢查，為了進一步加大宣傳工作力度，提高全社會對該項工作的知曉率，形成良好的輿論氛圍，更好地推進全市教育均衡發展，現將有關情況向您匯報如下： 一、什麼是義務教育均衡發展？ 義務教育均衡發展就是使區域內義務教育階段的各級學校在辦學經費投入、硬體設施、師資配置、辦學水平和教育質量等方面大體上處於一個相對基本均衡的狀態，與義務教育的公共性、普及性和基礎性相適應，為人人享有公平、公正地接受義務教育提供充足的保證。 二、我市義務教育發展成就有哪些？ 1.讓適齡少兒受教育機會均等。近年來，我市所有施教區內學生實行免費免試就近入學，任何學校不得採取筆試、面試等形式選拔學生，不搞重點班、特長班，確保生源配置均衡。同時，逐年提高優質普通高中招生名額分配到全市各初中的比例，並實行平行志願一次性錄取，不再補錄。我市成為溫州市最早實現「零擇校」的縣市之一。 2.完善新居民子女「同城待遇」政策，確保47842名新居民就近入學，新居民在公辦學校就讀率達98.5%。將關愛留守兒童列為民生工程的重要內容，對農村學生資助達801.1萬多元，惠及3.5萬人次，確保所有適齡兒童少年不因生活困難而輟學，全面實現受教育機會均等。我市還將東山特殊教育學校升級為市特殊教育學校，成立指導中心，建設隨班就讀資源教室6個，建成試點學校5所，建立隨班就讀保障體系。 3.讓每所學校辦學條件達標。近年來，我市實施了農村優美校園工程。改善鎮街中心學校辦學條件，擴建鎮街及農村新社區中心學校，積極改造農村薄弱學校，把更多的人力、物力、財力向全市相對薄弱城郊區和山區學校傾斜。2013年安排中小學校舍維修改造、教學儀器設備、集團學校建設和特色教育等專項經費13050萬元（其中農村學校佔70%）。 4.安全示範校建設逐步推進。投入1800多萬元，使全市學校「三防」（人防、物防、技防）建設全部到位，目前全市所有義務教育階段學校100%創建成「平安校園」；在全省首創開設「81890」學生心理熱線，廣泛設立中小學心理健康輔導站。 5.城鄉學校教師配置優化。保證中小學教師的平均工資高於公務員平均工資，消除城鄉、校際之間教師收入差距，並積極實施農村學校教師特殊津貼制，評先評優職評等推薦指標適當向師資相對薄弱學校傾斜。不斷完善「陽光」招錄新教師制度，確保首先滿足缺編缺科的 農村學校，並簽訂不少於4年的農村教育服務期，近3年公開招錄高校畢業生833名，優先選聘34名，現我市教師配備率達到97%，基本滿足各類學校的學科教學需求。 6.打造優質學校品牌。從2011年開始，先後創辦5所義務教育集團學校，擴大了優質教育輻射作用。啟動校園文化建設實施工程，至今已有73所學校被評為市校園文化先進單位。加快形成「一校一品牌」的特色發展格局，提出每年創建20所市級以上特色品牌學校的目標，現全市已有104所中小學被評為體育、藝術、科技等方面特色項目學校。 7.培養高素質教育團隊。2011年開始，創新義務教育階段學校新教師跟崗鍛煉制；積極實施教師學科素養提升行動計劃；打造農村精幹教育幹部隊伍，破格提拔年輕骨幹教師到農村學校任職或掛職鍛煉，面向全市創辦「中青年教育幹部培訓班」，選派優秀農村教育幹部參與省、溫州市名校長提高班培訓。 8.加大優質資源共享。啟動省義務教育標准化學校轉創評估，現全市已創建121所，創建率達到65.5%。完成教育城域網改造工程，全市信息化學校達標率達到82%，創建實驗、圖書、音體美等標准化功能室共計280個，數字化校園7所，各項創建量居溫州市之首。 三、我校基本情況 我校創建於1928年，是一所六年制非寄宿公立小學，2011年通過「瑞安市辦學水平AAA級學校」的驗收。近年來，學校先後榮獲「溫州市文明學校」、「溫州市語言文字規范化示範校」、「 溫州市首批農村小學教學規范達標優秀學校」 、「溫州市第八輪中小學日常行為規范達標學校」等榮譽稱號。學校現有2個校區，本校和坑源校區，學生1764人，專任教師78人，高一級學歷教師比例達91%，其中中學高級職稱1人，小教高級職稱46人；省級以上先進2人、溫州市瑞安市優秀教師28人；溫州學科骨幹教師1人，瑞安市「教壇新秀」3人；有校園網路系統，配有電腦248台，生機比為7:1，教學多媒體45套；圖書35629冊，生均20.2冊；數學、科學、音體美專用器材均達省評估標准。 讓每一個學生都享受優質教育，義務教育均衡發展的美好前景鼓舞人心。家長朋友，我們堅信通過您的理解配合、師生的奮力拚搏、全社會的關心支持，瑞安教育的明天會更加美好！感謝您對學校工作的一貫支持！同時您如果發現我們工作的疏漏或者有好的建議和意見，請您如實告訴我們，我們將及時修正和完善。再一次感謝您的參與！
Ⅱ 目前藝術教育的市場發展和國家政策及家長需求你了解多少和你有關系嗎
藝術教來育現在非常的自火爆，可以說是風口，或是藝術教育春天來了，培訓機構遍地開花。這個首先是跟國家政策有關的，現在國家是積極的鼓勵藝術的培養，注重素質教育，全面發展，對藝術教育處開放狀態，而且打壓學科教育，給藝術教育帶來了更廣闊的市場。另一方面國家全面開放二胎，家長也越來越重視孩子的藝術修養，藝術市場前途無限。但進入藝術時長又不能太盲目，一定要做好考察，因為藝術教育現在也是競爭太激烈，沒有足夠的准備，想分一杯羹也是很難。
藝術教育得蓬勃發展對於我來說，也是有一定的影響的，可以讓孩子有更多的選擇性了，根據孩子的喜好進行選擇，而且藝術教育競爭激烈會促使教育越來越好，不好的將被淘汰，對學生來說也很好，總之藝術教育得發展是進步性的。
Ⅲ 培訓班致家長一封信
給你例子吧，你可以參照模仿！ 貴家長，您好！在您的大力支持和期盼中，我們暑期第一期培訓班工作正有序開展，看見您為了孩子的全面健康發展，頂著炎炎烈日不辭勞苦管護孩子參加培訓學習，我們由衷地贊嘆，並發自內心地對您的付出表示感謝！同時，也為孩子們在培訓中的發展和進步感到無比地高興。為了讓您了解孩子的學習情況，中心決定舉辦家長開放日及廣場成果展示活動，望您按照中心安排抽出寶貴的時間前來參加。您的參與會給孩子帶來更大的自信，我們也堅信您會在參與中分享到孩子成功的喜悅，相信那將是一種最美妙的體驗！另外，應廣大家長的要求，我們今年暑期第二期的報名工作也開始啦！為了滿足更多孩子的需要，隨同中心設備的增添，第二期我們又增加了鋼琴、藝術體操、四驅車組裝及操作、漢語拼音、街舞等專業的培訓，您可以結合孩子的實際，為孩子選報專業，促進孩子更進一步的提高。願您的孩子在我們的共同努力下擁有一片燦爛的星空！祝您和您的家人暑期安康！ 旬陽縣青少年校外活動中心 2007、7、26 各位家長：方舟青少年寫作培訓班開辦以來，通過循序漸進的教學，一對一式的單獨輔導，在輕松愉快的學習氛圍中，孩子們漸漸地對寫作產生了濃厚的興趣，寫作能力、閱讀水平在不同程度上都有所提高，這與各位學生家長的配合是密不可分的，在此，向你們對培訓班的支持表示衷心的感謝。為加強教師與家長之間的溝通，全面了解孩子的性格特點，及時發現閃光點，深入挖掘寫作潛能，進一步提高寫作水平，也便於您提出對教學有幫助的意見和建議，近期我們正在著手完善培訓班的「博客」。「博客」中將收錄孩子們的作品及朗誦音頻，這不僅可以使您更加全面地了解培訓班的總體情況、孩子們的學習情況，同時，還可以把孩子寫作成長道路上的點滴進步，用有形的文字和聲音永遠的記錄下來，激勵和鞭策他們全面的成長和進步。在今後的教學工作中，我們將本著對家長負責、對孩子將來負責、對社會負責的態度，更好地開展教學工作。同時，因為寫作水平的提高並非易事，不是一朝一夕就能解決的，更不是立竿見影的事情，這需要我們雙方的共同努力。為此，我們肯請您在日常生活中，盡量抽出時間多關心、關注孩子，善於發現他們寫作方面的優勢和進步。在給予適當鼓勵的同時，也要講究科學方法，對他們嚴格要求，使孩子寫作成績得到更大的提高，為他們將來走向社會後，真正的掌握寫作這項必要的技能奠定基礎。如果因學生補習其他科目與寫作班授課時間有沖突，或者因事無法按時上課，請事先與我們進行溝通，以便於做出調整和安排，避免學生因缺課而影響學習成績。 方舟青少年寫作培訓班 2009年10月23日
Ⅳ 課程顧問話術心得：家長對藝術教育不關心怎麼辦
美術藝術行業課程顧問話術心得：家長對藝術教育不關心怎麼辦對於非傳統科目的教育培訓機構來說，在市場推廣與家長溝通的環節過程當中，最難突破的點自然就是很多家長對非傳統科目的輕視。往往認為學校不考的科目，孩子就沒必要花錢去學。這也是當前很多欠發達地區的家長普遍認識。
那麼對於課程顧問來說，面對家長的冷漠，我們應當怎樣向家長解釋，並闡述孩子學習美術類課程對孩子成長帶來的優勢呢?我們只有提出我們的賣點並刺激家長的痛點，才能使家長改變傳統的刻板觀念。
下面，我就和各位老師分享一篇孩子針對藝術類課程學習的意義，希望能夠給從事藝術教育行業的咨詢老師們帶來一些啟發。
美術藝術行業課程顧問話術心得：參與藝術教育對孩子成長的好處
成功教育網
記憶能力的提高
也許看到孩子毫無「藝術感」可言的繪畫，大人們的第一反應是「信手塗鴉」，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上「想像」了，如蘋果，因為「模仿」的蘋果算不上真正的再創造。但是這並不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個小圈圈就是一片雲朵、一個人物形象，幾個粗細不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的「無意識記憶」!
孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然後以「稚嫩」「天真」的方式抽象地表達出來。甚至有心理學家認為，孩子們在5歲以前的創作性是最高的，幾乎能等同於繪畫大師。他們的繪畫內容並不是虛無的，是對現實的一種記憶恢復，只是表現方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
觀察能力的提高
當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的「小古怪」說這是超級~，那是無敵~時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發現，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態出現在他感知的世界裡呢?
其實這就是孩子觀察能力的表現，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經無法注意到的細節，他們的內心世界有時候比大人的還敏感細膩呢。
想像能力的提高
為什麼我們總是很難看懂孩子畫的是什麼呢?
因為我們跟孩子的想像力、認識能力有差別。成人都喜歡規矩、真實的東西，而孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長鬍子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩只手……這正是想像力的最好表現。
同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想像力，他們按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過不要用「離譜」去理解他們看到的世界，因為在他們眼裡，世界本來就是豐富多彩的。
情緒的及時宣洩
著名教育家迪斯特·韋赫指出：「畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多。」這也是為什麼很多心理學家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學里也有這一項，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著天性的童趣和強烈的表現欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界時候，通過手腦結合的方式——繪畫便產生了。也就是說，其實每一幅畫都是孩子真實內心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現。告訴您一個小秘密：如果孩子的塗鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的塗鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯。
繪畫使左右大腦一起「開工」
在日常生活中，動手能力主要開發的是人的左半腦，思考畫什麼，怎麼畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進左腦的智力開發。
在繪畫的時候，孩子無意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些對右腦智力的開發很有益處。
所以說，繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時，靈感一觸即發，左右大腦同時「開工」。
繪畫過程鍛煉孩子的種種能力
從簡單塗鴉開始，孩子就在不斷創新，從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內容，創造力可以無限發揮。
從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強記憶力，促進孩子觀察力，培養孩子想像力的過程。它是由微妙精細的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創造的想像力，再加上手的協調運動和豐富的表達能力組成的。這些能力可是補品不能輕易辦到的啊!
繪畫是一種表情達意的形式繪畫也是一種藝術，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在裡面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術細胞，不妨讓他試試!當然，「興趣是最好的老師」也不能忽視。
Ⅳ 致家長的一封信
親愛的爸爸媽媽：
你們好！時間流逝！一轉眼十幾年過去了，連我自己都不敢相信自己長這么大了。但看到你們那飽經風霜的面容，我知道這是真的。
記得小時候，我是單純的。每天依偎在你們的懷抱，每天拉著你們的大手奔跑，那時侯的我多麼高興，多麼快活啊！我真的認為自己就是一隻小鳥，飛啊飛啊穿過一朵朵潔白的雲彩，在自己的小小世界裡放聲歌唱。那時我渴望快點長大，因為長大後我就可以做自己想做的事情，不管多麼的疲倦，但是，我願意！在我的世界裡，我需要你們的包圍，我需要你們給我溫暖，我需要來自你們的愛。我甚至認為我和你們的生命是共存的，因為當時的我真的無法想像失去你們後我的生活會是怎樣。但時間過的越快，我越彷徨，我怕失去那分單純，怕失去那種無憂無慮的生活，但漸漸地，我感覺到我真的失去了。
我不想長大，因為長大後我的世界就沒有童話；我不想長大，因為長大後我會變得笨又傻；我不想長大，因為長大後我就會失去翅膀，失去方向，失去自己！
和其他同齡人一樣，我擁有青春期獨特的叛逆。我想追求自己的個性，想擁有自己不同於常人的獨特味道。但這一切只能是泡影，因為你們望子成龍的心讓我不得不每天在書海中苦苦遨遊，我也想做自己喜歡的事，可惜沒時間。大人們都說「束縛！是為了飛得更高！」可你們知道嗎？我不想成為書獃子，我想玩，我想笑，我想哭，我想揮霍！我想灑脫！但現實始終沒有想像中完美，我依舊讓每天單調的生活在我的生命中重復著，就象無限循環小數一樣，不知道何時才算結束。聽見冬天的離開，我在某年某月醒過來，向左，向右，向前看，生活卻不能因此安排，我努力張望，我努力試探，卻發現，我迷路了。好幾次想和你們談談卻無從開口，因為在你們看來小孩子的話沒有任何重量，於是被遺憾關在了房間，掙扎也只能是徒勞，依舊過著數年如一日的生活。我真的不知道自己應該追求自己想要的，還是聽從你們所說的，我只是發現，我的視線越來越模糊了，我的生命正在一點一點地從我手中流淌，但卻又無力挽回！
我想好好讀書，它也能讓我找到快樂。但我更想追求真正屬於自己的，至少對於現在的我來說是這樣的。你們總說我要努力學習，以後成為企業家，總經理，或者是董事長什麼的。但這些對於我來說只不過是能賺到大筆大筆的錢罷了。但我寧願自己渺小，因為我不想在商場搏鬥，我想擺脫塵世，永遠單純、安靜的生活。我可以成為一名流浪畫者，或是無名的藝術和文化的創造者，這些普通得不能在普通的人群，因為我不想出名，不可能出名，也沒打算要出名。我只是想以一種安靜簡單地生活~~~！
我想要的、想追求的只是我真正喜歡的生活，喜歡是不需要任何理由的。我希望你們能給我多一點屬於我的空間。當然，在你們選擇放飛風箏之前，我會努力學習，努力飛翔，向光明靠近！！
您的xx
xxxx年xx月xx日
Ⅵ 如何提高家長教師對藝術教育的認識
為了幫助抄網友解決「如何提高家長教師對藝術教育的認識」相關的問題，中國學網通過互聯網對「如何提高家長教師對藝術教育的認識」相關的解決方案進行了整理,用戶詳細問題包括:RT,我想知道:如何提高家長教師對藝術教育的認識，具體解決方案如下：
解決方案1：
列印成宣傳單，讓有意向有興趣的
孩子帶給家長並反復講解給家長聽：
1. 藝術是改變一個孩子的最佳捷徑
2. 藝術是陶冶人性情和靈魂的聖品
3. 藝術是去除煩惱郁怒平復心態的良葯
4. 藝術是世間最美妙又簡約環保的奢侈
5. 人生是人生最高追求裡面唯一能夠把
虛擬真切穿透來到現實的信仰！
6. 藝術是一門手藝一條路:能夠養家糊口
......
Ⅶ 大班家長在藝術教育活動中該做些什麼
家長對藝術教育活動中該做些什麼？大著大班的家長應該一定要協助老師對孩子的藝術教育進行幫助
Ⅷ 如何撐握教育孩子的語言藝術培訓心得
近期我有幸聽到李園長和教育局李科長的關於《指南》語言、藝術領域的講座培訓，很受教育和啟發。
首先是李科《指南》語言領域的講座，在講座中李科首先結合案例：狼孩兒的故事，告訴我們學前階段是兒童口頭語言發展的關鍵期。幼兒正處在語言學習的敏感期或關鍵期，教師和家長應抓住語言發展關鍵期的有利時機，可以促進幼兒語言乃至其他方面的迅速發展，在這個關鍵期我覺得教師更應該給幼兒傾聽和交談的機會，多提供平台，讓孩子到小舞台表演或者朗誦兒歌等，幫助幼兒敢於表現、敢於交談。對於我們寶寶班的幼兒，教師就要更加耐心的傾聽和交談幼兒所要表達的想法，因為寶寶班的幼兒更容易出現急於想說某一件事情而表達不清楚，這個時候，作為教師不應該把自己的想法強加給幼兒，而應該讓幼兒穩定情緒後，再講述一遍。因為長此以往的幫著表達，幼兒口語表達能力也得不到發展與提高。這一次的講座我還聽到了一個有趣的詞，就是李科所說的「前書寫」，讓幼兒通過自己的方式記錄，我覺得這是一個非常適合幼兒書寫的辦法，在記錄的過程中既滿足了幼兒的書寫需求，也符合了幼兒的生理心理的發育特點。用孩子自己讀的懂得文字、圖畫、符號形式來代替正式文字，讓人看了忍俊不禁，真是有趣！
下午李園長通過一件件作品，一段段視頻和一個個案例向我們生動的展示藝術領域的三大價值：審美、認知、和諧發展。幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。藝術貴在創造，教師更應該引導幼兒在感受美、欣賞美的同時用他們豐富的想像力去創造。在這場藝術盛宴中李老師優美的《採茶舞》，更給了我們美的享受！還有李園長先進的教育理念在進行美術教學活動時普遍會出現老師出示範畫的情況，總是要求孩子達到自己的標准，畫的最像的就是最好的。李園長給了我們適當的指導，這種方法是不可取的，無形中扼殺了幼兒的想像力，在活動過程中，教師要給幼兒提供豐富的材料，可以供孩子自由選擇，用自己喜歡的方式去模仿和創作，不要給予太多的要求，因為每個幼兒都會給你帶來驚喜。尊重幼兒自己的想像力，讓幼兒自主創造！
這兩場講座讓我受益匪淺，在《指南》中還有很多教學理念和教學建議值得我去學習，在今後的教學工作中不斷的完善自己的專業能力和專業素養，與幼兒共成長！
Ⅸ 我要寫一篇關於父母對孩子藝術教育的論文，請各位幫忙提些意見。
好的 我從下面幾點探討父母應該做的耐心等待：
人的成長過程是非常漫長而復雜的，形式上與一棵樹的成長極為相似。樹的種子正在發芽的時候千萬不能期望它開花，開花時也不能急於採摘到果實。此所謂「切勿拔苗助長」。
合理關愛：
這就象給樹施肥，過多不好，過少也不好。關愛還必須注意平衡，物質的與精神的必須同時兼顧，不可失衡。該打時必須打，該罵還得罵，但不能過度， 不能家長自己失態；打罵不是目的， 只是手段，希望讓孩子明白家長已經非常生氣了。之所以要打罵，是因為講道理對12歲以下的孩子來說有時完全無效，但必須慢慢讓孩子學會講道理，明是非。更多的應該還是鼓勵誇獎，是平等相處。
適當引導：
不應該過多地對孩子進行引導的，不要用家長您的腦袋替小孩思這考那,應順其自然地成長是最重要的，這種重要性要到孩子25歲以後才能顯現出來。自然地成長是一個人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難，家長們總是或多或少地會將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，最後培養出的就是所謂的「病梅」。所以與孩子平等相處是最重要的，只是在很少的時候才需要顯示家長的權威。
快樂成長：
適當地引導必須以快樂為前提，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的！要讓孩子從小學會快樂，學會與人分享快樂，學會創造快樂。所以，知識的灌輸是非常有害的，必須寓教於樂；強制性的行為規范有時會恰得其反。應該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創造的樂趣......
細心觀察：
現代教育實際上是大工業在教育領域的體現，講究的是大批量生產。但人都是有個性的，所以那種產生於自然經濟條件下的家庭教育或者類似中國古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動。人，尤其是未成年孩子，每天都在發生天翻地覆的變化（心理學意義上的），每天都要面對各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨自適應這些新事物，所以家長和老師，尤其是家長就有責任細心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實是一個非常艱難的工作。但只要家長本著平等的心態，快樂的心情， 自然而為， 不斷反省， 就不會出現大的偏差。
時時反省：
反省對每個人，任何時候都是非常必要的，對待孩子也同樣如此。有了反省和平等快樂自然的心態，孩子的教育就不會出現大的偏差和失誤。
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